层次分析法在本科毕业论文(设计)评价中的应用(全文)
层次分析法论文
本科生毕业论文
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每年一度的奖励时，绩效考核结果是重要的依据。 4）人事调整：人事调整必须严格与人事考核的结果结合起来，各类企 业根据自身情况，制定相应的升迁基准和等级。 5）薪资调整：根据绩效考核的结果对薪资做适当的调整，以调动员工 的积极性。 6）横向比较：将工作成果与目标比较，考察员工工作绩效如何。 7）纵向比较：员工之间的绩效比较，找出不足之处。 （2）对主管来说 1）帮助下属建立职业工作关系。 2）借以阐述主管对下属的期望。 3）了解下属对其职责与目标任务的看法。 4）取得下属对主管、公司的看法和建议。 5）提供主管向下属解释薪资处理等人事决策的机会。 6）共同探讨员工的培训和开发的需求及行动计划。 （3）对员工来说 1）加深了解自己的职责和目标。 2）成就和能力获得上司的赏识。 3）获得说明困难和解释误会的机会。 4）了解与自己有关的各项政策的推行情况。 5）了解自己在公司的发展前程。 6）在对自己有影响的工作评估过程中获得参与感。 现归结如图 2-1。
组织共同目标组织绩效的衡量标准
部门特定目标部门绩效的衡量标准
上司为下属列示 目标和衡量标准
员工为自己计划 目标和衡量标准
与员工达成共同的目标与衡量标准 回顾组织的 绩效状况 中期考核提供有关已建立目 标完成程度的反馈信息
不适部分调整 新增部分加入
按照已建立或修正的目 标对员工进行绩效评估 图 2-2 目标管理法程序[5]
3
本科生毕业论文
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2 绩效考核理论概述
2.1 绩效考核的概念
2.1.1 绩效考核的定义 绩效考核[1]是一种正式的员工评估制度，它是通过系统的方法、原理来 评定和测量员工在职务上的工作行为和工作效果。员工绩效考核是“按照一 定的标准，采用科学的方法，检查和评定企业员工对职务所规定的职责的履 行程度，以确定其工作业绩的一种有效的管理办法”。 就像 Bates 和 Holton（1995）提出的那样，“绩效是一个多维建构[2]， 观察和测量的角度不同，其结果也不同”。我们从不同的科学领域出发来认 识绩效，所得到的结果也有所差异。 从管理学的角度看，绩效是组织期望的结果，是组织为实现其目标而展 现在不同层面上的有效输出，它包括个人绩效和组织绩效两个方面。组织绩 效是建立在个人绩效实现的基础上，但是个人绩效的实现并不一定保证组织 是有绩效的。 从经济学的角度看，绩效与薪酬是员工与组织之间的对等承诺关系，绩 效是员工对组织的承诺， 而薪酬是组织对员工做出的承诺。 一个人进入组织， 对组织要求的绩效做出承诺，是进入组织的前提条件。当员工实现了他对组 织的承诺，组织就实现其对员工的承诺。这种关系体现了等价交换的原则， 而这一原则正是市场经济运行的基本规则。 从社会学的角度上看，绩效以每个社会成员按照社会上所确定的角色承 担他的那一份职责。他的生存权利是由其他人的绩效保证的，而他的绩效又 保证其他人的生存权利。因此，出色的完成他的绩效是他作为社会成员的义 务，他受惠于社会就必须回馈社会。 2.1.2 绩效考核的作用 （1）对公司来说[3] 1）员工培训：管理者以及培训工作负责人，在进行培训需求分析时， 应把人事考核的结果作为员工是否需要培训，对员工实行 有针对性的指导，改善和提高员工的工作绩效。 3）适时激励：对考核结果优异者或突出者，给予一定的奖励。在决定
基于层次分析法的本科生毕业论文质量模糊综合评价——以嘉兴学院会计学专业为例
ｆ ｕ ｚ ｚ ｙ ｃ ｏ ｍｐ ｒ ｅ ｈ ｅ ｎ ｓ ｉ ｖ ｅ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｔ Ｏ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｅ ａ ｄ ｉ ｓ ｓ ｅ ｒ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ａ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｗｈ ｏ ｍａ ｊ ｏ ｒ ｓ ｉ ｎ ａ ｃ ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｊ ｉ ａ ｘ ｉ ｎ ｇ
第２ ５卷 第 ４期 ２ ０ １ ３年 ７月
Ｖｏ １ ． ２ ５ Ｎｏ ． ４ ２ ０ １ ３ ． ７
嘉 兴 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｊ ｉ ａ ｘｉ ｎ ｇ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
基 于 层 次 分 析 法 的 本 科 生 毕 业 论 文 质 量 模 糊 综 合 评 价
ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｏｎ；ａ ｎａ ｌ ｙｔ ｉ ｃ ｈｉ ｅ ｒ ａｒ ｃ ｈｙ ｐｒ ｏｃ ｅ ｓ ｓ
《 中华 人 民共和 国学 位条 例 》规定 ：高 等学 校本 科毕 业 生成 绩 优 良 ，能 够较 好 地掌 握 本 门学 科 的 基 础理 论 、专 门知识 和基 本技 能 ，具有 从事 科 学研究 工作 或担 负专 门技术 工作 的初 步能力 ，可授予 学 士学位 。本科生 毕业 论文 教 学环 节 ，是 考察 毕业 生是 否具 备本 专业 的基 础理论 知识 ，是 否具 备综合 应 用 知识 的能力 ，以及是 否能 够从 事初 步研究 工作 的关 键环 节 ，本科 生毕业 论 文 的质 量是 决定 是否授 予 本 科生 学 士学位 的重要依 据 。 同时 ，本科生 毕业 论 文教学 环节 ，也 是引 导毕业 生从 理论 到实践 的过 度 环节 ，其 有助 于培 养毕 业生 综合 运用 理论 知识 解决 实际 问题 的能力 ，对 于提 高人 才培养 质量 有着重 要 意义 ，因此 ，应 当受到论 文 指导 教师 以及 教学 管理 部 门的高度 重视 。 提 高本 科 生毕业 论 文质 量 的机制 是多 方面 的 ，其 中最重要 的一 个方 面是 确定科 学 、有效 的本科 生
本科生毕业设计(论文)质量评价体系研究
本科生毕业设计（论文）质量评价体系研究作者：张嫣红倪晓宇刘英吴晓莉来源：《中国教育技术装备》2016年第20期摘要毕业设计（论文）质量水平评价是检验本科教学质量和本科毕业生培养质量的一个重要手段。
比较多种毕业设计质量评价方法，选择层次分析法计算质量评价指标权重，运用传统方法与模糊综合评价法计算学生成绩，详细设计出一套毕业设计质量评价体系，并通过实例证明该评价体系的合理性和可操作性。
关键词毕业设计（论文）；质量评价；层次分析法；模糊综合评价法中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2016）20-0080-05Abstract Quality evaluation of the graduation design （thesis） is an important method to check the quality of undergraduate teaching and graduate training. At first， a variety of graduation design quality evaluation methods are studied and compared. Then， the weight of evaluation index is calculated by AHP （Analytic Hierarchy Process） method； the traditional method and the fuzzy comprehensive evaluation method are applied to calculate graduation design scores. Finally， a set of complete quality evaluation system for graduation design is designed， and a practical application shows the rationality and operability of the evaluation system.Key words graduation design （thesis）； quality evaluation； analytic hierarchy process；fussy comprehensive method1 前言目前国内大部分高校的毕业设计（论文）这一教学环节基本置于学生本科阶段的最后一个学期，毕业设计质量的高低能直接影响毕业生就业后在其工作岗位上的能力发挥，也能对毕业生的择业或继续深造起到很大的影响。
层次分析法在课程体系评价中的应用
２ ， ４ ， ６ ， ８
上 列标度倒 数
种定 性 与定量 相结 合 的决策 分析方 法 。 层 次分 析法是 综合 评
价法 中 的一种 ， 用 ＡＨ Ｐ决 策时 ， 可 分为 ３个 步骤进 行 ： 第 一步 ，
建立 多级 递阶层 次结 构 。通过 明确 问题 的范 围 、 具 体 的要求 以
软件 测试 员和 软件技 术支 持 ， 以５ １ ｊ ｏ ｂ 、 智 联招聘 网站 的信 息进 行分析 ， 并 对相关 合作软件企 业进行 问卷调查 ， 建 立 了以岗位需 求 为 目标 的软 件人员 综合 能力 素质体 系 ， 如图 １ 所示。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ —１ ０ —１ ２ 基 金项 目 ： 湖 北 职 业 技 术 学院 计 划 课 题 （ ２ ０ １ ｌ Ｂ ０ ７）
合、 不符 合 ５ 个 评价等 级 ， 分别赋 值 １ ． ０ 、 ０ ． ８ 、 ０ ． ６、 ０ ． ４ 、 ０ ． ２ ， 如果评
分处 于相 邻评 价等 级之 间 ， 可 赋值 ０ ． ９ 、 ０ ． ７ 、 ０ ． ５ 、 Ｏ ． ３ 、 ０ ． １ ， 测 评表
层次分析法在课程体 系评价 中的应 用
李 岚
（ 湖北职业技术 学院， 湖北 孝感 ４ ３ ２ ０ ０ ０） 摘要 ： 以职业 岗位 需求 为 目标 ， 从基 本 素质 、 专业 素质 、 职 业 素质 ３个方 面构 建软 件人 员综合 能 力评价 指 标体 系， 应 用 层 次分 析 法确 定 了各 测评 指 标 的权 重 。 以湖 北职 业技 术 学 院软件 技 术 专 业为例 ，对 该 专 业的课 程体 系进 行评
针对 高职毕业 生的 岗位 主要是程 序员 、 软件 销售 和推广员 、
层次分析法在系统评价方法中的应用
修回日期:2000Ο11Ο27作者简介:王丽玫(1964-),女,山西襄垣人,潞安矿业集团公司经济师,现从事干部统计管理工作。
问题探讨层次分析法在系统评价方法中的应用王丽玫(潞安矿业集团公司人事处,山西长治 046204)摘 要:层次分析法是系统工程中对非定量事件做定量分析的一种有效方法。
通过对层次分析法的简单叙述,以工业经济效益的定量综合评价系统为例,简要分析了层次分析法在系统评价方法中具体应用的程序和方法,概括了层次分析法的优点。
关键词:层次分析法;系统评价方法;应用中图分类号:F22 文献标识码:B 文章编号:1005Ο2798(2001)01Ο0060Ο02 层次分析法是系统工程中对非定量事件做定量分析的一种有效方法。
是美国著名运筹学家、匹茨堡大学教授T.L.Saaty 于70年代中期提出的。
层次分析法的原理是把复杂的问题分解为各组成因素,将这些因素按支配关系分组,以形成有序的梯阶层次结构。
最简单的是顶中底三层,顶层通常是决策的目标和目的,是唯一的。
底层是可供选择的不同方案,中层是分析评价影响方案好坏的因素。
然后通过两两比较判断的方式确定各因素的相对重要性。
下面以工业经济效益的定量综合评价系统为例说明层次分析法的应用。
将工业经济效益评价系统指标设置为:①资金利税率x 1。
能够概括地反映资金的利用效益,是最重要的综合指标,计算公式为,资金利税率=利税总额/全部资金。
②净产值率x 2。
能够反映物耗水平的高低,净产值率越高,说明物耗水平越低,附加价值程度越高,效益越大,计算公式为,净产值率=净产值/总产值。
③全员劳动生产率x 3。
是反映活劳动消耗效益的指标,同时反映技术进步,计算公式为,全员劳动生产率=总产值/职工总人数。
④产品销售率x 4。
反映生产与销售的联系情况,计算公式,销售率=销售收入/总产值。
⑤产值利税率x 5。
是概括反映生产和销售过程经济效果的综合性指标,计算公式为,产值利税率=利税总额/总产值。
层次分析法在评价体系中应用的一点研究
李艳军 王广：层次分析法在评价体系中 法在 评价 体 系 中应用 的一点研 究
李 艳 军 王 广 １中国海洋大学数 学科学学院 山东青岛 ２６６１００ ２潍坊科技学院基础部 山东寿光 ２６２７００ 摘 要 通过研 究辅 导员综 合素质 构成 、评 价 的特 征和评 价方法 ，在 分析现 有辅 导员综合 素质评 价体 系优缺 点的基 础上 ，采用 层次 分析法 和模 糊综合 评判 建立评 价指 标和 设计合 理 的指标权 重 ，制 定一套较 为 合理可 行 的评价指 标 体系 ，研究探索 出一种 比较适 合辅 导员 队伍 整体素 质考核 的方法 。 关键 词 综合素 质；评 价标准 ：层次分 析法 中图分类 号 ：Ｇ６４５ 文 献标识 码 ：Ｂ 文 章编号 ：１６７１ ４８９１（２ＯＬＯ）３０—００５０ ０２
辅 导 员综 合 素质 测 评 是 学校 每年 都 需 要进 行 的一 项 考 核 工作 ，设计 并 制定 科 学 、合 理 、切 实 可行 的辅 导 员 综 合 素质 评 价标 准体 系 ，建立 一 个适 应 新情 况 、便 捷 、
有条不 紊地做 好班 级管理 工作 。 １．３有利 于促进 辅导 员全面 发展
的原型 辅导 员综合素 质评价 系统 。
３ 辅 导 员综 合 素 质 的 绩效 考 核 评 价 指标 体 系 的建 立 与 实证 分析
３．１评价 系统 中信 息 的获取 与测量方 法 １）信 息获 取 的方 法 。① 资 料 法 ：评价 者要 看 一 些
中共 中 央 国 务 院 《关 于深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 型 ，对 模 糊综 合 评判 和 层 次分 析 法 的数 学 思想 和 方法 进
素质 教 育 的决 定 》指 出 ，实 施素 质 教 育 ，就是 全 面 贯彻 行简 要介 绍 ；２）建 立辅 导 员综 合考 核 评估模 型 ，为评 估 党 的 教 育方 针 ， 以提 高 国 民素质 为根 本 宗 旨， 以培 养 学 建立 统一 平 台；３）设计 辅导 员综合 考核 评价 数据 ，保证
层次分析和加权评分法在企业信用评级中的应用
本科毕业论文(设计)题目：层次分析和加权评分法在企业信用评级中的应用学院统计与数理学院专业信息与计算科学班级2007级2班学号***********姓名王美静指导教师苏华山东财政学院教务处制二Ｏ一一年五月层次分析和加权评分法在企业信用评级中的应用王美静内容摘要:本文在对欠款企业信用进行系统分析后，借鉴传统企业评级的方法，在对各种评级指标进行筛选分析的基础上，建立了针对欠款企业的信用评级指标体系。
并将层次分析法与加权评分法相结合，构建了欠款企业信用评级模型。
运用该模型对某云南企业进行的评级实践表明，该模型具有一定的科学性和实用性。
关键词: 信用评级层次分析法权重加权评分法一、引言随着我国社会主义市场经济的发展、商业信用的推行和扩展，企业的应收账款数额明显增多，在流动资产中所占的比例也越来越大，已经成为资产管理中的一个重要的问题。
因此企业应该确定适当的信用标准，谨慎选择客户。
现代的信用评级业崛起于美国，迄今全球信用评级的事物制度与学术研究仍以美国为首。
日本的信用评级起步较晚，但经过发展有了自己国内的权威品牌。
我国的信用评级也始于1987年，最初主要是中国人民银行内部设立了一些评估部门。
随着我国债券市场的发展，资信评级业也有了很大的发展。
现在信用评级中常用的方法有判别分析法、综合评判法、人工神经网络法和模糊分析法等。
本文在研究传统方法的基础上，将层次分析法（AHP）和加权平分法结合起来，层次分析法可以比较准确的计算出各指标的权重，加权评分法能够比较全面的对企业的指标进行评价，意在创建一个更加准确、更便于使用的信用评级模型。
二、欠款企业信用评级评价指标体系欠款企业信用综合评价指标体系, 是综合反映其本身和环境所构成复杂系统的不同属性指标, 按一定层次结构和隶属关系有序组成的集合。
根据企业经营的基本原则, 将影响欠款企业信用评级的因素加以系统分析和合理综合, 建立三层结构的评价指标体系，如附图所示。
图1 欠款企业信用等级评价指标体系图 其中1U ,2U , ⋯,12U 分别表示不同性质的指标集, 具体意义如下:1O = {1U ,2U ,3U }= {流动比率, 速动比率, 到期债务本息偿付比率}； 2O = {4U ,5U } ={资产负债率，股东权益比率}；3O = {6U ,7U ，8U ，9U }= {总资产周转率,应收账款周转率，存货周转率，流动资产周转率}；4O = {10U , 11U ,12U }= {资产报酬率, 资产净利率，销售净利率}；其中流动比率用来衡量企业流动资产在短期债务到期以前，可以变为现金用于偿还负债的能力。
层次分析法在大学生就业质量评价方面的应用
层次分析法在大学生就业质量评价方面的应用
层次分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP）是一种常用的多因素决策方法，通过建立层次结构模型、构建一致性判断矩阵并计算权重，对各个因素进行综合评价和排序。
在大学生就业质量评价方面，层次分析法可以应用于多个方面，包括就业机会、薪资待遇、职业发展等因素的评价和排序。
层次分析法可以应用于评估不同就业方向的就业机会。
大学生就业的一个重要指标就
是就业机会，不同行业或职业的就业机会有所差异。
通过建立层次结构模型，在第一层设
置“各个行业或职业”节点，在第二层设置“就业机会”的评价指标，可以对不同行业或
职业的就业机会进行评价和排序，帮助大学生选择适合自己的就业方向。
在应用层次分析法进行大学生就业质量评价时，需要进行以下步骤：
1. 确定评价因素：明确需要评价的因素，如就业机会、薪资待遇、职业发展等。
2. 构建层次结构：根据评价因素的层次关系，构建层次结构模型。
3. 构建一致性判断矩阵：对每个层次的节点进行配对比较，构建一致性判断矩阵。
4. 计算权重：根据一致性判断矩阵，通过特征向量法计算各节点的权重。
5. 综合评价和排序：根据各节点的权重，对各个就业方向进行综合评价和排序。
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层次分析法在本科毕业论文(设计)评价中的应用(全
文)
【摘要】本文应用层次分析模型，建立了本科毕业论文（设计）评价过程中的指标体系，并进行了定量分析与综合评价，同时通过广西财经学院会计专业本科毕业论文的评价进行了验证。
【关键词】毕业论文（设计）；综合评价；层次分析法
本科毕业论文（设计）是本科教学的重要环节，是完成教学计划、实现培养目标的关键步骤。
毕业论文（设计）的成绩通常由指导、评阅和答辩的三个环节的得分基于一定的权重而得，其中指导老师的成绩占有很大的比重，这样的评价方法难免有失真实性和客观性。
因此，如何采用合理、有效、简便、易推广的高校本科毕业论文（设计）的评价方法是各高校一直在探索却没有得到真正解决的问题。
层次分析法（AnalyticHierarchyProcess）是由美国匹兹堡大学运筹学教授T.L.Saaty于20世纪70年代提出的管理决策方法，其特点在于定性与定量分析相结合，通过将定性的判断转化为定量分析，从而进行科学决策。
该方法不仅能保证模型的系统性和合理性，而且能让决策人员充分运用其有价值的经验和判断力，从而为多规则决策问题提供强有力的决策支持。
一、基于层次分析法的毕业论文（设计）的评价过程
一般而言，层次分析法在应用到综合评价中过程大致包括以下步骤：
（1）指标体系建立及权重确定。
一般来说论文的评审人员有三类，即指导教师、评阅教师和答辩小组成员和三环节，即指导阶段、评阅阶段和答辩阶段。
本科毕业论文的评价指标由目标层（W）、准则层（Ui）和指标层（Vij）。
其中准则层包括指导老师评价、评阅老师评价和答辩小组评价3个准则，指标则视情况根据学校的评阅要求设定。
（2）确定评价问题的评语等级和相应的评语分值向量。
组织评价专家打分。
根据本科论文评价需要，邀请p个专家，且对每个评价专家进行排序，序号为m，m=1，2，…，p。
组织专家对评价指标进行实测值和目标值间的比较，然后依据专家经验对各指标打分，并填写评分表。
为简便起见，一般规定评分范围为1-5分，待评价指标Vij给出评分dijm由第m个专家评出。
（3）确定关联准则，确定指标权重。
根据建立的目标层次结构，各指标权重则运用层次分析法，根据评价专家对同一层次的各元素对上层某一准则的重要性进行两两比较，构造互反判断矩阵，采用最大特征根法计算相邻层次中下层对上层元素的组合权重。
（4）计算评价系数、评价权向量及矩阵。
首先，针对准则层分别确定该准则性单指标来看各受评论文对评语等级中各子集的隶属度，然后得到模糊关系矩阵，最后，采用AHP计算可得到该准则的论文评价结果。
（5）综合评价。
首先进行指标层的综合评价，其评价结果记Bij；其次根据指标层的评价结果构建准则层对各评价矩阵，进而进行准则层的综合评价，其评价结果记Bi；同理根据评价结果Bi，按照最大原则确定受评对象归属的等级数，根据E=U×CT可求出综合评价值。
对于采用五分制的评级等级，根据笔者学校的实际一般认为，优秀、良好、中等、合格和不合格的等级区间分别设定为[4.5，5]、[3.5，4.5]、[2.5，3.5]、[1.5，2.5]和[1，1.5]。
根据综合评价值可计算出评价等级。
二、实例研究
例选取本人在评价广西财经学院会计学院本科毕业论文（设计）的实际工作为例，采用基于层次分析法的评价方法进行评价应用，具体如下。
1.建立论文质量的评价指标体系
5.评价结果
根据综合评价结果，该学生论文的最终得分为3.61介于[3.5，4.5]的区间内，可评价该论文的最终评价结果为良好。
三、结束语
本文采用层次分析法评价经管类本科毕业论文的质量，系统地提出了三个准则层指标和十三个指标，该方法的应用有效地实现了定量分析和定性分析的统一。
由于该方法能充分考虑评价指标之间的内在关系和评价系统的模糊性，所得到的量化值在一定程度上能客观反映论文水平的实际情况，因此，该方法具有一定的科学性。
但是毕业论文质量评价模型的建立，并不是一成不变的，需要我们随着不断发展变化的新形势，不断检验和完善毕业论文评价体系，以使论文的评价更客观、更科学。
采用的评价方法对于其他高校或其他专业的毕业论文质量评价也有较大的示范作用。
参考文献：
[1] 荆宁宁，张惠恩.本科毕业论文模糊评价系统研究[J].系统工程理论与实践，2001年11月
[2] 汪应洛.系统工程理论、方法及应用[M].北京：高等教育出版社，1992年
[3] 李文谦，茅燕勇，贾建波.多级模糊综合评判法在本科毕业论文评价中的应用[J]. 高校实验室工作研究，2011年12月
[4]曹柬，方学礼，徐世浩.基于层次分析法的毕业论文（设计）综合评价方法[J].数学的实践与认识，2010年10月。