小学一年级班级工作总结小学一年级班级工作总结特色亮点(3篇)

小学一年级班级工作总结小学一年级班级工作总结特色亮点(3篇)小学一年级班级工作总结小学一年级班级工作总结特色亮点篇一一年级学生年龄小，自制力差，再加上受社会或家庭环境的影响，形成了许多不良的甚至是恶性的行为习惯，这将直接影响着学生今后的成长。

为此，在开学初，我就把学生的常规教育作为本学期的工作要点。

一年级学生自控力差，纪律松散。

所以我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。

利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。

在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生，由于正是由于他们身上存在缺点和缺乏，才需要我们教师来教育和改造他们。

在学习中，我争取不让一个学生落伍。

在生活上，我更是无微不至地关怀他们。

生病了给他们喂药，什么不会就手把手的教他们。

他们都还小，而且都是家里的宝，许多事情在我们大人的眼里很简洁，到他们那里或许就特别难了，所以每当这种时候，就更需要我们教师急躁的帮忙和教育。

关怀爱惜学生其实很简洁，有时候一个微笑，就能让学生感到很安心，鼓励他们的士气。

班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。

集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。

我带着学生积极参与学校的各项活动，如三项红旗竞赛、播送操竞赛等活动。

每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、默写竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，让学生学习出黑板报，在班级开拓特地的展现台展现学生各方面的才能，进展共性。

逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

班主任工作中，我做得最多的就是赏识和敬重每一个学生，使学生树立自信的心理。

有一位心理学家说：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。

“赏识对于成长中的学生来说是很重要的，赏识可以发觉学生的优点和特长，激发学生的内在动力。

赏识学生、敬重学生、信任学生、鼓舞学生，可以帮忙学生扬长避短，克制自卑、软弱心理，树立自信念。

特殊是一年级的孩子，教师对他的评价能左右他的心理。

所以非常留意赏识和敬重每一个学生。

以赏识的眼光关注每一个学生，发觉其“闪光点“。

还有一些存在的问题，使我大伤脑筋。

1、同学之间在玩时，消失推拉现象较多，这样很简单出安全事故。

2、学生集体荣誉感不强，不说同学做的好事，看不到别人的优点，只看到他的缺点，专指责同学，下学期需要进一步加强。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

一分耕耘，一分收获，看着自己的学生在一每天安康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。

有什么事业比造就人的事业更宏大?小学一年级班级工作总结小学一年级班级工作总结特色亮点篇二1、重视晨间教育，使德育深入人心。

一个人良好的行为习惯至关重要，法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当追求好习惯。

”对于一年级学生而言，他们在人生之路上刚刚起步，作为教师的我们更应当注意培育他们良好的行为习惯。

每天的晨间教育非常钟是我所特殊珍惜的一段时间，晨间教育的内容都是从学生的实际生活中存在的问题动身。

我教育学生要爱惜学校的公共财物从身边做起，请爱惜课桌椅，请爱惜墙壁、地面，请爱惜饮水机，请爱惜教室的角角落落。

我教育学生课间、排队等不要追赶奔驰等等。

每天的非常钟是那么短暂，那么不起眼，但是它如同一颗小水滴日积月累便会在孩子的心里烙下印痕。

现代的孩子在家里大都是独生子女，有些父母的过于溺爱，使孩子缺少了肯定的独立性。

大局部孩子不会整理书包，不会清扫教室，随地乱扔垃圾的现象时时发生。

为了使孩子从小树立为大家效劳的思想，我以身作则，每天拿着扫把清扫教室需要两到三次。

孩子的课桌每周帮他们擦洗一到两次。

当看到哪个孩子脚下有铅笔或尺子，我都会亲自弯下腰将学习用品捡起来，放在孩子的书桌上。

我们教室前面的走廊，每当下雨天或下雨过后，积水特殊严峻而且很脏，为了不使学生摔跤，每次我都利用自己的空课时间将积水处理洁净。

孩子们看在眼里，记在心里，现在我们班有些学生已经能主动清扫教室了，看到垃圾也会弯腰将它捡起来。

我想这就是一个良好的开端，信任会有越来越多的孩子参加主动为班级效劳的行列中。

我们班男生多女生少，所以整个班级较为活泼，这是优点但同时也是缺点。

对我们的大局部学生而言，早自修、课堂的开头不是以铃声为标准的，而是以教师为标准的。

开学初的早自修，每次踏入校门还未到教室，迎接我的不是朗朗的读书声，而是在教室的走廊上飞奔、玩耍的学生。

上课了，尽管黑板的一角抄写了古诗，由小教师领读，可是布满教室的往往是学生们大声的吵闹声。

为此我伤透了脑筋，每天排列出一些吵闹的带头者进展谈话，可是毫无效果。

因此，我实施了同桌相互治理制，同桌之间相互监视，假如其中一人被批判了，那么另一人也将扣掉一个五角星。

相反的，一人有嘉奖另一人也有嘉奖。

共同进退的政策使班级的纪律有所改观。

固然，孩子究竟是孩子，他们需要的是不断地提示，不断的引导。

当他们松懈了，我就在班级中查找一组好典范，以此来鞭策他们。

时间久了，我们班的孩子有了肯定的自我约束力，班级纪律有了明显的好转。

小学一年级班级工作总结小学一年级班级工作总结特色亮点篇三小学一年级一班上学期班级工作总结一年级上学期工作在不知不觉中过去了，一个学期或许只是微缺乏道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。

回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏,是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。

在这个学期里我从以下几方面做了：对于一年级的小学生来说，虽然承受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。

因此，我在这学期对他们仍旧进展了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生学习了《小学生守则》、《小学生行为标准》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想治理好班级，必需关怀、了解每一位学生的性格特点。

低年级的孩子对教师特殊热忱，常常会围着教师转。

我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞鼓舞他们的学习状况，会收到意想不到的效果。

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。

平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特殊好。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级则是良好习惯养成的最初时期。

我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。

假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

对于这一点，我正在努力中。

如依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。

如：写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等。

面对这群淘气目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。

但是这学期来我在教学中不断地提示自己，肯定面对问题要冷静，要镇静，由于我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级治理和教学中我都要实行得当的措施，做好每一项工作。

1.不准在操场、厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危急的嬉戏。

如；相互追打、奔驰等。

2.教育孩子不要将火柴、打火机和管制刀具等危急物品装在身上。

3、教育学生留意饮食卫生，不在摊点上购置任何不卫生的小食品，防止食物中毒。

不喝生水，不吃零食；不吃生疏人给的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

1、班级治理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。

对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。

虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要留意。

2、班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。

假如问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。

是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。

我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。

在班主任工作中，要想把班级治理得井然有序，让学生紧紧分散在班集体的力气中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，把握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级治理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。