小学一年级入学教育教案(5篇)

小学一年级入学教育教案（5篇）学校一班级入学教育教案1【学习目标】１、让孩子初步了解学校生活，同学之间互相熟悉。

２、依据课本上的画面提示，使同学在开学初就能意识到要养成良好的行为习惯。

【教学过程】师：小伴侣们早上好，欢送来到一⑹班学习，从如今开头大家都是一班级的学校生了，那么教师想问大家一个问题，你们觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？生：……师：⑴上课答复以下问题的时候要举手，胆子要大一些。

⑵上课要遵守课堂纪律，不能任凭讲话。

⑶上课要仔细听讲，不做小动作。

⑷上课不任凭开关课桌，不在课桌椅上乱涂乱画。

〔其他地方也不能乱涂乱画，比方墙壁，要保持教室的干净。

〕⑸在教室内不能跑来跑去，追逐打闹。

师：这些呢也是教师给你们提出的要求，大家能不能做到？教师信任我们一⑹班的小伴侣肯定能做到，而且能做得很好。

师：如今请小伴侣们翻开语文书第２页，我们一起来看一看这幅图。

你能看出这幅图上有哪些人吗？我请小伴侣来说一说。

生：……师：他们在干什么呢？他们可能在说些什么？生：……师：好，小伴侣们都说得特别好，教师特别喜爱小伴侣们在课堂上都大胆地举手发言。

师：接下来我们再来看一幅图，第４页这幅图。

看看小伴侣们在上语文课的时候表现怎么样？生：坐端正，很仔细……师：是的，图上的小伴侣啊上课可真仔细，每一个小伴侣都抬起头看着教师，看着黑板，没有一个小伴侣做小动作。

我们大家也要学习图上的小伴侣，上课坐端正，用心听讲，小眼睛要看黑板，看教师。

师：那么怎么样才算是坐端正呢，我们再来看一看第５页的图，上面的哥哥姐姐在干什么呢？生：哥哥在读书，姐姐在写字。

师：那么哥哥在看书的时候坐的姿态怎么样呢？生：很好，很端正。

师：哥哥的书怎么拿的，我们一起来学一学。

书本离眼睛要远一点，坐的时候背要挺直，两脚要并拢。

教师如今要看看哪位小伴侣学得最快。

师：姐姐写字的时候又是怎么样的呢？请小伴侣来做一个示范，表演一下。

小结：好，今日我们学了这么多学校里要做好的事情，盼望每位小伴侣都要记牢，而且以后都要做到。

今日上课小伴侣们表现得都很棒，教师奖给每位小伴侣一颗星星，以后谁表现好就给谁加星星。

【教后反思】这课内容分２课时完成，第一个课时中完成了“欢送新同学”这幅图的内容。

这节课当中让小伴侣们观看图的时候，可以让小伴侣们自己设计对话，图上的人可能说的一些话，让小伴侣们多设计一些，这个环节操作的时候太快，还没有充分调动孩子的思维，让每一为小伴侣都动脑筋。

在学习第四页这幅图的时候，图中在讲台上的小伴侣的表现也应当加以说明，她的主动主动。

这一点可以启发孩子上课要主动，大胆。

而我在讲的时候那么把全部的侧重点都放在了小伴侣仔细听讲，坐端正。

优点：让同学观看比拟认真，能让小伴侣结合实际，自己来学一学图上小伴侣读书、写字的正确姿态，以他们为典范。

学校一班级入学教育教案2【教学目标】1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会用心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音洪亮的习惯。

【教学过程】一、出示模型，导入活动出示眼睛模型〔或板画〕。

提出问题：小伴侣，这是什么？你知道眼睛有什么用途？〔同学商量〕对啦！解放叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学试验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农夫伯伯用眼睛来播种、除草。

我们小伴侣要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行我们小伴侣都有一双光明的眼睛，有的小伴侣会用眼睛来学习，有的小伴侣却不会用眼睛来学习。

为什么？下面我们来做个嬉戏。

〔1〕嬉戏明理：“小小照相机”。

教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看教师，另一位背朝着教师，眼睛看不到教师。

教师拿出一张卡片，上面写着：“我是学校生”。

请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。

教师提出问题：为什么一位小伴侣讲得出，另一位讲不出？〔同学商量〕归纳：我们的`眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。

因此上课要学会用眼睛，要把所学的学问一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的学问越积越多。

〔2〕怎样才算会用眼睛呢？同学商量后，教师归纳：教师讲话，眼睛看着教师；教师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。

〔3〕训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练同学用眼，如教师讲话、同学发言、翻书朗读等。

出示儿歌，请同学跟着教师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

教师讲课看教师，同学发言看同学。

看图看书要认真，边看边想动脑筋。

认仔细真学本领，学会用眼顶要紧。

〔4〕出示耳朵模型〔或板画〕明理。

耳朵和眼睛是好伴侣，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

〔5〕怎样才算会用耳朵呢？同学商量后，教师归纳：教师讲课专心听，同学答复认真听。

边听边想动脑筋，认仔细真学本领。

〔6〕训练用耳听。

教师在教室的各个方位讲话，请同学听后答复讲了什么，看看同学是否听得清。

〔发言的同学要大声讲，讲清晰〕〔7〕发言先举手，声音要洪亮。

①商量：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到教师同意后，起立站正大声讲。

没有请到，就放下手，仔细听别人讲。

这是对教师、同学敬重和有礼貌的表现。

②示范举手。

小伴侣写字、翻书用右手，举手应当用左手。

左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

③举手姿态训练，教师巡察，订正动作。

④小试验明理。

教师请坐在前排、发言比拟轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清晰。

得出结论：上课时教师请你发言，就应当快速起立，大声答复声音肯定要洪亮。

出示儿歌，请同学跟教师念：声音要洪亮，看法要大方。

一句一句讲，要讲一般话。

⑤发言训练教师提简洁的问题，请同学答复，进展评议。

三、课堂小结今日我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，盼望大家能按要求去做。

我想我们肯定能学好本领，成为一名爱学习的好同学。

四、稳固和延长1、教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左〔右〕角，让同学在打预备铃时读读，以指导行动。

2、教师要准时表扬上课用眼和用耳的同学。

3、对举手的姿态和说话方面，教师要严格要求，在举手和让同学答复以下问题前都要准时提示，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

学校一班级入学教育教案3教学要求1、观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。

2、根据画面提示，对同学进展敬重教师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观看与演练结合，培育同学情愿与教师和同学友好交谈的看法。

教学重点使同学明白自己已经是学校生了，要敬重教师、喜爱学习、遵守纪律。

教学难点同学能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

课前预备：我们学校的图片教学时间：教学本课2课时。

第一课时课时目标1、知道自己是一名学校一〔2〕班的学校生了。

2、学会说：“教师早，同学早，教师好，同学好，教师再见。

3、会简洁的自我介绍：我是学校一〔2〕班的学校生。

我们班的语文教师是教师，教师是教师，我们班有位同学。

4、了解日常的课堂常规。

教学过程〔一〕启发谈话，学会问好1、〔出示插图〕认真看图，你看明白了什么？〔以“欢送新同学”为主题。

校门外，教师正在迎接到校的同学。

有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。

画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和教师相互问好。

校内里，教学楼高高耸立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。

〕2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，假设以后你当上少先队员，那可以敬队礼。

〔师生起立，相互问好〕3、评价：表情是否是微笑，声音是否洪亮，看法是否大方。

4、早晨观察教师可以说教师早，中午呢？下午呢？校外呢？5、仿照刚刚的样子同学之间问声好，教师和同学之间问声好。

在上每节课之前，教师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的互相敬重，我们来试一试。

〔师生进展问好。

〕〔二〕明确自己是一名学校生。

1、刚刚有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么兴奋呢？学习说话：我是一班级的学校生了！〔要求用一般话，声音洪亮，口齿清晰，有表情〕2、学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，快乐奋兴上学校。

3、从今日起我们都是荣耀的学校生了，教师板书：学校生，这三个字就是学校生，我们一起来读一读。

〔三〕学习自我介绍1、我们班有那么多小伴侣，有的已经在幼儿园里互相熟悉了，有的还不熟悉。

如今在同一个班里学习，我们就要相互熟悉一下，该怎么说呢？2、谁来把自己介绍给大家。

3、教师评价：要求声音洪亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校〔或者幼儿园〕的同学，还可以说说自己的爱好。

4、小伴侣都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。

同桌之间相互介绍。

教师巡回。

〔四〕总结谈话这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进展简洁的自我介绍，熟悉了“学校生”三个字。

盼望大家能够在日常生活中常常地使用，从今日开头就看看哪些小伴侣是真正有礼貌的学校生。

〔五〕课外作业1、把学会的本领说给家长听。

2、认读有关的三个生字。

第二课时课时目标1、观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。

2、知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。

3、学会说：“上课的时候要用心听讲”“写字、读书姿态要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。

”教学过程〔一〕出示插图，感受欢乐1、〔出示插图〕今日，教师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你观察了什么，有什么感受？〔教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。

黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。

女教师亲切地望着她，开心地微笑着。

其他同学端端正正地坐在椅子上，用心地看着黑板。

〕2、教师评价：语文课中形象的丰富性，嬉戏的好玩，展现自己的才艺。

3、小结：上课时。

我们可以做好玩的嬉戏，可以熟悉很多生字，学到本领，还能将自己的本领展现给大家看，上课真是一件挺欢乐的事。

〔二〕观看思索，标准课堂常规。

1、你们知道为什么有的同学每天上课，学习成果挺好，有的同学却学不好呢?2、看图想象，小伴侣是怎样上课的？〔小伴侣眼睛盯着教师，仔细地在听课。

〕3、学习说话：上课的时候，我们要用心听讲。

4、谁明白什么是用心听讲？〔眼睛看教师，耳朵认真听，不做小动作，不东张西望。

〕对，其实上课中坐的姿态和写字的姿态也特别有讲究。

〔三〕观看图画，明确正确的坐姿、写字姿态1、良好地写字姿态，对我们身体的成长，体形的改变都有好处。

2、你们认真看图画，谁能学着图中小伴侣的样子来坐一坐。