高一美术个人工作总结
关于高中美术教师工作总结3篇
关于高中美术教师工作总结3篇高中美术教师工作总结篇1在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。
我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、教学工作方面在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。
兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。
因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。
例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。
和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。
美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。
如果在课堂上一味的`采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。
因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。
使学生感受到大自然的美。
允许学生想象，超越生活而又联系生活。
当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。
我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。
我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。
高一美术特长专业工作总结
高一美术特长专业工作总结
在高一美术特长专业中，我们学生通过一年的学习和实践，取得了许多成绩和
收获。
在这里，我将对我们的工作进行总结和回顾。
首先，我们在绘画方面取得了很大的进步。
通过老师的指导和自己的努力，我
们学会了更多的绘画技巧和表现手法。
在素描、水彩、油画等方面都有了很大的提高，作品的质量也有了明显的提升。
我们学会了更多的观察和感悟，能够更好地表达自己的想法和情感。
其次，我们在美术史和理论知识方面也有了更深入的了解。
通过学习美术史，
我们对各个时期的艺术风格和代表作有了更清晰的认识，对艺术家的生平和作品也有了更深入的了解。
同时，我们也学习了一些美术理论知识，对构图、色彩、光影等方面有了更深入的认识，这对我们的创作有了很大的帮助。
另外，我们还参加了一些美术比赛和展览，取得了一些成绩。
在比赛中，我们
不仅能够展示自己的作品，还能够与其他学校的学生交流和学习。
在展览中，我们的作品能够得到更多人的欣赏和认可，这对我们的自信心和创作动力都有了很大的提升。
总的来说，我们在高一美术特长专业中取得了很多成绩和收获。
通过一年的学
习和实践，我们不仅提高了自己的绘画技巧和美术知识，还培养了自己的审美能力和艺术情操。
我们相信，在未来的学习和工作中，我们会继续努力，取得更好的成绩和收获。
感谢老师和同学们的支持和帮助，让我们能够在美术的道路上不断前行。
美术生高一下学期期末总结
美术生高一下学期期末总结本学期是我高中生活的第二个学期，也是我艺术课程的第二个学期。
回首这个学期，我收获颇丰，也遇到了很多困难和挑战。
通过这篇总结，我想要分享自己的学习经验和成长感悟。
首先，在绘画技法方面，我在本学期取得了一定的进步。
上学期，我主要学习了素描和水彩画，而这学期，我开始学习油画和版画。
油画给我带来了全新的体验，我喜欢用油画颜料创作，因为它可以表现出更丰富的色彩和质感。
尽管油画技法较为复杂，但我通过不断的练习和尝试，逐渐掌握了一些基本的技巧。
版画也是我非常喜欢的一门课程，我喜欢用各种工具雕刻图案，并将其印在纸上，每一次都感到非常满足。
另外，我也加强了自己的观察能力和创造力。
在美术课上，老师经常要求我们观察自然界中的事物，并将观察到的内容运用到作品中。
这对我的观察能力和创造力提出了更高的要求。
我尝试着去认真观察身边的事物，包括人物、风景等，并尝试着将其进行记录和再创作。
通过这样的练习，我发现自己的观察力有了明显的提升，同时也培养了自己的创造力和想象力。
另一个重要的收获是我学会了合作与交流。
在美术课上，老师经常会组织我们分组进行创作，每个人都需要负责一部分内容，并协同完成整个作品。
我发现合作其实是一种艺术，需要我们相互信任、相互尊重、相互配合。
通过与同学们的合作，我学会了倾听和沟通，学会了更好地协调团队中的每个成员，最终达到团队目标。
当然，在这个学期里我也面临了很多困难和挑战。
其中最大的挑战是如何管理好自己的时间。
美术课需要我们花费大量的时间进行绘画和创作，而其他课程的学习也不能忽视。
为了解决这个问题，我学会了制定合理的学习计划，并尽量遵守。
我合理地安排每一天的学习和绘画时间，确保自己能够兼顾好各项任务。
虽然艺术课程的学习占用了我较多的时间，但我坚信只有全面发展自己，才能够更好地面对未来的挑战。
在这个学期里，我还遇到了一些挫折和失败。
有时候我在绘画的过程中会遇到困难，觉得自己无法完成作品。
高一美术特长专业工作总结
高一美术特长专业工作总结
在高一美术特长专业中，我们学习了许多关于绘画、设计和艺术的知识，通过
一年的学习和实践，我对美术专业有了更深入的了解，并取得了一定的成绩。
在这篇文章中，我将总结一下我在美术专业工作中的收获和体会。
首先，我学会了更加细致地观察和表现周围的事物。
在绘画课上，老师经常要
求我们观察静物，并用画笔将其表现出来。
通过这样的练习，我逐渐培养了自己的观察力和表现力，能够更加准确地捕捉到事物的形态和特点，将其表现在画纸上。
其次，我学会了更加独立地思考和创作。
在美术专业中，我们经常需要完成一
些创作性的作业，需要自己构思和设计作品的构图和色彩。
通过这样的练习，我逐渐培养了自己的创作能力和独立思考能力，能够更加自如地表达自己的想法和情感。
此外，我还学会了更加耐心和细致地对待每一件作品。
在美术专业中，完成一
幅作品需要花费很长的时间和精力，需要反复修改和打磨。
通过这样的练习，我逐渐培养了自己的耐心和细致性，能够更加认真地对待每一件作品，力求做到更加完美。
总的来说，通过一年的美术专业学习，我收获了很多，不仅提高了自己的绘画
技巧，还培养了自己的观察力、创作力和耐心。
我相信这些收获将对我的未来学习和工作产生积极的影响。
希望在以后的学习和工作中，我能够继续努力，不断提高自己的美术专业水平，为将来的发展打下坚实的基础。
2024年美术教学个人工作总结6篇
2024年美术教学个人工作总结6篇篇1时间飞逝，一年的时间很快就要结束了。
在这一年中，我作为美术教学工作，在学校领导的正确领导下，充分发挥个人主观能动性，全身心投入到教育教学工作中。
现将一年的工作情况总结如下：一、教育教学工作1. 备课工作在美术教学中，我深知备课的重要性。
因此，我始终认真备课，做到教学目标明确，教学内容丰富多样，教学方法生动有趣。
在备课过程中，我注重培养学生的审美能力和创造力，注重引导学生发挥想象力和创造力，以达到最佳的教学效果。
2. 课堂教学工作在课堂教学中，我注重学生的主体性，注重激发学生的兴趣和积极性。
我采用了多种教学方法，如讲解、示范、互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，培养学生的审美能力和创造力。
同时，我还注重学生的个性发展，根据学生的不同特点和需求，进行因材施教，帮助学生充分发挥自己的潜力。
3. 课外活动组织除了课堂教学外，我还积极组织学生参加各种美术课外活动，如美术比赛、美术展览等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的美术技能和表现力。
在组织活动中，我注重学生的参与性和互动性，让学生在活动中感受到美术的乐趣和成就感。
二、师德师风建设作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
因此，我始终注重自己的言行举止，以身作则，为人师表。
我热爱教育事业，热爱学生，始终以饱满的热情投入到工作中。
同时，我还注重自身的学习和提高，不断参加各种培训和学习活动，以提高自己的业务水平和教育教学能力。
三、工作成绩与收获在过去的一年中，我取得了以下成绩和收获：1. 指导学生参加了多个美术比赛和展览，获得了不错的成绩和反响。
2. 积极参加了学校组织的各种培训和交流活动，提高了自身的业务水平和教育教学能力。
3. 注重了学生的个性发展和因材施教，帮助学生充分发挥了自己的潜力。
4. 热爱教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表，得到了学生的喜爱和家长的认可。
四、工作反思与不足在过去的一年中，我也意识到自己还存在一些不足和需要改进的地方。
美术教学年终个人工作总结6篇
美术教学年终个人工作总结6篇篇1在过去的一年里，我在美术教学岗位上默默奉献，致力于提升学生的审美能力和艺术素养。
回顾这一年的工作，我深感荣幸能够成为这个充满激情和创造力的团队的一员。
以下是我本年度的工作总结：一、课程设计与实施本年度，我主要承担了小学阶段的美术教学工作。
在课程设计方面，我注重将艺术与生活紧密结合，通过丰富多样的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
同时，我根据学生的年龄特点和认知规律，精心设计每节课的教学环节，确保学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提升艺术素养。
在课程实施方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每节课都能达到预期的教学目标。
同时，我注重与学生互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和创作活动，培养他们的思维能力和创新能力。
此外，我还会根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量和效果。
二、教学方法与手段在教学方法上，我倡导以学生为中心的教学理念，注重引导学生自主思考和主动探索。
我经常会采用启发式教学法、讨论式教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还会利用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，丰富教学内容和形式，提高教学的生动性和趣味性。
在手段上，我注重理论与实践相结合。
除了课堂教学外，我还会组织学生参加各种美术实践活动，如绘画比赛、手工制作等。
这些活动不仅锻炼了学生的美术技能和动手能力，还培养了他们的团队合作精神和创新思维。
此外，我还会鼓励学生将自己的作品进行展示和分享，以提升他们的自信心和成就感。
三、学生评价与反馈在学生评价方面，我注重客观公正的评价原则。
我会根据学生的表现和成果，给予他们合理的评价和反馈。
同时，我还会鼓励学生进行自我评价和互评，以帮助他们更好地了解自己的学习情况和进步空间。
在反馈方面，我注重及时性和针对性。
我会根据学生的反馈和建议，不断调整教学方法和策略，以优化教学效果和质量。
四、专业成长与发展为了不断提升自己的专业素养和教学能力，我积极参加了学校组织的各种培训和学习活动。
美术工作总结报告7篇
美术工作总结报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一美术教学总结(共7篇)
高一美术教学总结〔共7篇〕第1篇：高一美术教学总结光阴飞逝，教学工作转眼间又一个学期了。
这个学期我担任高一7个班美术课以及学校美术兴趣小组的课程。
各方面工作能认真负责地圆满完成。
现就我本学期的教育、教学工作情况作一个简单的总结。
轻松愉快的课堂教学，可以充分发挥学生学习的积极性，这是新课程改革的重要一环。
1、一节课的开端，可使学生从新课开场就产生强烈的求知欲。
我在开课之前，讲一个故事或一个笑话提起学生的兴趣；或着创设情境。
例如：在欣赏《中国古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵马俑时，开场我先让学生欣赏电影《英雄》中将士们驰骋战场的壮观场面，让学生在观看的情况下受到感染而提出问题，并在人物动作、神态、服饰、兵器等方面进展考虑。
这样，他们自然会观察到将士们是一支刚毅勇猛、披坚执锐的威武之师，从而领悟秦陵兵马俑在造型艺术上采用生动写实的手法，可谓“致广阔、尽精微”。
良好的开端为美术鉴赏课奠定了坚实的根底，到达事半功倍的效果。
师生互动能增强课堂教学的娱乐性，根据高中年的特点尽量减少老师陈述理论知识和过多地讲解的时间。
2、抽出一点时间把学生作品布置在教室和校园橱窗上、提供校园网络空间让学生欣赏同学和自己的美术作品；在课堂上多给学生说说、评评、议议的互相交往的时机，置身于积极、富有营养、充满刺激和交互作用的教学环境里，即师生互动可以培养良好的师生关系，建立娱乐气氛，才能持续地促进学生心智才能的开展。
如执教《中国民间美术》欣赏课时，课前我在教室里布置一些民间工艺的图片供学生课余欣赏。
第一课时带着学生去电脑机房，引导学生搜集关于中国民间艺术的图片和文字介绍〔分小组进展〕，我巡视学生喜欢哪类的民间艺术，并布置回家找一些民间特色的工艺品或画带来。
第二课时我出示课件欣赏，请同学来介绍自己喜欢的民间工艺作品，在表述时培养了语言表达才能、自信心和民族自豪感。
有的还说说自己带来的民间工艺作品的故事，通过趣闻学生理解到美术作品以外的地理历史知识。
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高一美术个人工作总结高一美术个人工作总结（通用5篇）高一美术个人工作总结1本学期我担任高一（8—14）班美术教学工作，回顾前半学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个教学工作总结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，一直以来我都积极学习，一学期来，我认真积极地参加学校组织的各种教研活动，另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”，课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。
三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品，对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足，不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创中埠中学美术教学的新天地做出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
高一美术个人工作总结2今年我担任高一三班的班主任，我们班是个美术班，开学近一年来，我们班的各项工作都开展地井然有序，得到领导、老师们的好评，被评为校“文明班级”。
班主任工作是一项复杂、细致的工作，在工作中，我主要从以下几个方面入手：一、严格要求任何时候对学生严格要求都是正当必要的。
缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。
但严格不等于严厉。
严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。
因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。
严要有范围、分寸。
班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。
严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心。
但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。
反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之极。
学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。
因此，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，使师生关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。
唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。
二、培养优秀学生干部，树立良好班风在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓“民主”让学生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。
比较好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的集中而产生的班委会，得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
增强班级凝聚力，组织互帮互学活动。
学习上好生带差生，在纪律上互相提醒、劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、与各科教师协作，掌握学生动态。
平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。
同时与各科教师积极配合，全方位地教育学生。
有位同学因平时不用心，几次考试英语都不及格，经向这位学生和英语老师了解情况后，知道是英语老师在英语课上批评他不认真听课，这位同学不服气，并且赌气不听英语老师的课，才引起这个结果。
我知道后，找来这位同学谈心，通过谈心后，指出他的这样做的错误是误自己的前途，教师的批评实际是关心自己的一种表现。
这个学生经过批评后，认识了自己的错误。
英语老师说现在这个学生上英语课很认真，成绩提高很快。
在平时的工作中，我经常向各科老师了解学生课上纪律、学习情况，争取获得各科老师的帮助。
做到及时掌握学生思想动态，针对性地进行教育。
四、注重培养学生个人良好的思想行为学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。
首先，我根据班里的情况，采取轮流值日的方法让学生对班级进行管理，管理内容为：纪律检查、清洁卫生检查、出勤情况检查、仪表检查等，使学生在“处事”的过程中锻炼自己，使之成为一种良好的习惯；其次，在交友方面，我十分注意学生平常生活中的一些所谓“朋友”，在班会上给学生讲清什么样的人才算是朋友，怎样的人是拉帮结派，是团伙，让学生进行对照，明确自己的”朋友”是不是值得交往，把品德行为好的同学和社会上的一些优秀人物介绍给学生，并创造机会让他们成为好朋友。
五、及时与家长沟通架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作，齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中，都处于老师和家长的共同监督之下，从而及时发现和纠正他们的错误。
我经常与家长保持电话联系，当发现学生有什么异样情况及时向其家长通报，并了解学生在家生活、学习的情况。
这样，能起到协调家庭和学校的沟通，增强对学生教育的效果。
高一美术个人工作总结31、教学工作的总结：（1）课堂教学总结：本人担任了高一年10个班级的《美术鉴赏》模块教学工作。
个人认为在美术的几个模块中，美术鉴赏这个模块的意义是特别重要的。
今天，图像在信息记录与传播中的作用逐渐地增大，随着网络的进一步发展和普及，图像媒体对人类视觉造成的影响也越来越大。
现在的孩子，在每天的生活中都会接触到大量的电视、电影、摄影、网络游戏、各种印刷品、商品包装、广告、海报、动漫等各种视觉文化产物，在这样一个“视觉文化时代”，如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法，在开阔他们眼界的同时，提高其对视觉文化产品进行分析、理解与批判的能力就成了摆在我们美术教育者面前的挑战了。
体验对于美术教学的重要性举足轻重。
学生缺乏体验，对于艺术品第一手接触的经验很缺乏，所以在让他们理解相关内容方面存在一定难度。
比如在讲关于商周青铜器艺术的课题的时候，我们和北京、上海等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的差距，也可以说我们的学生在这方面是处于劣势的。
北京、上海等大城市或者地区的学生的外部环境为他们提供了更多有利的条件。
他们这个课就可以到博物馆去上，在参观的过程中让学生对这些艺术品有了近距离的感性的接触后，可以很大程度地调动起学生的学习积极性，回到学校后再借由理性的采集手段去搜集关于青铜器艺术的资料加以探讨研究，感性和理性结合，更好地理解这个课题涉及的内容。
又比如讲关于当代艺术的课题的时候，由于学生大部分都基本上未曾真实地参观过当代艺术展或者直观地接触过当代艺术作品。
所以在这种欠缺艺术氛围的先天不足的情况下，今后的努力目标是尽力摸索出一套适合我们的学生的具体情况但又不至于和时代脱节的教学方法。
另外，这个学期由于条件所限，并未采取多媒体教学的方式。
（2）考核评价手段总结：本学期采取了一些多样化的手段来考核、锻炼学生：①开卷考：这种考核手段让很多学生都存在“水土不服”的现象。
有一些题目是必须有认真听课或者通过一定程度上的自己的思考才能做的题目，让他们体验一种与他们经验中完全不同的考试方式。
借此冲击学生死记硬背，或者盲目抄课本的习惯，逐步形成一种独立及灵活地进行理解性、批判性思考的习惯，这对于他们以后不管是进入高一级教育机构学习或者进入社会工作相信都是颇有裨益的。
②辩论：方案简介：先在题目库中抽取出辩论题目，然后分出正反两方进行辩论。
此种方式除了是一种考核方式，更是一种在参与的过程中进行锻炼、获得个人成长的学习方式。
首先是让他们得到表现自己的机会，锻炼了勇气，而通过这样的过程参与也可让他们逐渐形成对别人的观点迅速作出思考以及反应的能力，还考核了他们的知识面。
可惜还是有很多学生选择了在座位上沉默，未曾站起来发过言。
③主题设定的表现绘画：（1）可以是自画像；也可以是一个你认为能代表自己个性，体现自我的形象（图案、图形、图画等，但必须附加文字说明为什么你认为自己选择的这种形象能代表你的`个性）。
（2）以“敬廉崇洁”为主题的绘画：主要以图画为主，可搭配适量的文字，必须体现主题。
2、教学研究的计划完成情况：（1）校际、教研组、备课组教研活动：每周三1、2节参加教研组的教研活动。
参加学校举办的两次校本培训。
（2）公开教学、听课、评课：在本学期内参与听课评课活动，听课30节。
在15周开设一堂公开课《新的实验》。
3、课外兴趣小组工作情况：指导高一年的美术兴趣小组。
开设课程：造型基础（素描）每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30；每周周日下午15：30——17：30。
4、继续教育的计划完成情况：本学期内修读了几本比较重要的美术教育相关文件或著作：《美术课程标准研修》（教育部基础教育司，教育部师范教育司组织编写，高等教育出版社20xx年7月第1版），《高中美术课程标准教师读本》（吴乐年主编，华中师范大学出版社20xx年10月第1版），《美术教学理论与方法》（钱初熹著，高等教育出版社20xx年2月第1版），《新编美术教学论》（孙乃树、程明太编著，华东师范大学出版社20xx年11月第1版），努力地去领会教育部《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中美术课程标准（实验）》，《福建省普通高中新课程美术学科教学实施指导意见》传达的精神和指导思想，做到更好地把握新课程改革的方向和目标。