国防军事理论论文
国防军事理论结业论文范文
国防军事理论结业论文范文高校的军事理论课是高校对大学生实施素质教育的重要部分，对于提高大学生的爱国精神有着重要的作用。
下面是店铺给大家推荐的军事理论结业论文范文，希望能对大家有所帮助!军事理论结业论文范文篇一：《浅析高校国防教育的基本理论》【摘要】国防教育作为全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面。
对大学生进行集中的国防教育，既能体现人才培养和国防后备力量建设的统一，增强大学生的国防观念和国防意识，培养大学生的基本军事技能，又能有力地促进大学生素质的全面提高。
可以说，国防教育是大学生素质教育的一项重要内容。
【关键词】教育;目标;内容;方法古人云：“天下虽安，忘战必危。
”“居安思危，思则有备，有备无患。
”加强对大学生的国防教育，尤其是爱国主义教育(国防教育的核心)，能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。
在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困难都能战胜和克服。
对大学生进行军事理论教学，必要的军事训练，以便必要时为部队输送高技术军事人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，为打赢未来高技术局部战争创造条件，为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。
因而，大学国防教育，增强了大学生的国防能力。
一、国防教育的基本目标一位瑞士外交家曾有句名言：“瑞士公民迈出右脚的时候，是一个公民，迈出左脚的时候，就是一个战士。
如果要问我们为什么一百多年来没有打过仗，其主要原因是我们随时都在准备打仗。
”相对的和平，并不意味着可以放松警惕，越是处在和平时期，越要加强全民的国防教育，特别是作为国家后备力量的高校大学生的国防教育。
国防教育的目的主要有以下三个方面：(1)增强国防观念。
“加强国防教育，增强全民国防观念。
”这也是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性任务。
《国防教育法》第三条也明确规定：国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。
论中国国防的军事理论论文4000字
论中国国防的军事理论论文4000字中国在和平发展的进程中加强国防建设，对于我国增强国家的综合实力有着很大的帮助。
下面是店铺给大家推荐的中国国防的军事4000字论文，希望能对大家有所帮助!中国国防的军事4000字论文篇一：《在中国和平发展的进程中加强国防建设》摘要：在和平发展的进程中加强国防建设，实现“富国”与“强军”的辩证统一，只有在中国特色社会主义的建设中正确认识，在改革开放的进程中积极推进，在落实科学发展观的实践中才能得以实现。
关键词：经济建设;国防建设;科学发展胡锦涛指出：“必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。
”[1]这一重大战略思想，深刻揭示了国防和军队建设与国家发展、民族振兴的内在联系，对我们在新的起点上以科学发展观为指导，推进国防和军队建设又好又快发展具有重大指导意义。
一、在特色社会主义的建设中正确认识富国和强军的统一富国和强军的统一，是国家发展中的一个重大关系，对国家安全与经济社会发展具有全面而深远的意义。
富国和强军的统一是我们党对中外历史上处理国防建设与经济建设关系的经验总结，也是对国防建设与经济建设内在规律的科学认识。
首先，实现富国与强军的统一是社会主义建设规律的科学概括。
在新中国走过的半个多世纪的历史长河中，中国共产党为探索社会主义建设进程中“富国”与“强军”统一的客观规律进行了积极探索，积累了丰富的经验。
早在建国之初，毛泽东同志就指出：“我们一定要加强国防，因此，一定要首先加强经济建设。
”[2]“只有经济建设发展得更快了，国防建设才能够有更大的进步。
”[3]这其中蕴涵着经济建设与国防建设相互依存，相互促进的辩证关系。
以胡锦涛同志为的党中央，科学总结新中国建立以来特别是改革开放以来社会主义现代化建设的实践经验，把实现国防建设与经济建设的协调发展，纳入国家经济社会发展的战略全局之中，提出“我们要始终不渝地坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，在全面建设小康社会性的历史进程中实现富国与强军的统一”，从而更深层次、更进一步地阐述了国防建设与经济建设的辩证关系。
国防军事理论论文（2）
国防军事理论论文(2)国防军事理论论文篇二《从在校高职大学生入伍动机谈国防教育》摘要：但是在谈到入伍动机时。
高职院校国防教育不足。
提高高职学生国防意识的对策和措施。
关键词：入伍动机，国防教育，对策一、我国兵役制度的发展兵役制度，是国家关于公民参加军队和其他武装组织、承担军事任务或在军队外接受军事训练的一项重要的军事制度。
它随着国家的出现而产生，又随着国家的经济情况、政治制度和军事需要而变化。
从建国起，我国一共经历过了1955年的义务兵役制，1978的义务兵与志愿兵相结合的制度，1984年的义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度，1999年的义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合的兵役制度。
可以说，建国60周年来，兵役制度经历了四次较大的调整，尤其是从1999年至今，兵役制正经历从以农村青年和城镇待业青年为兵员主体到以各级各类院校应届毕业生为兵员主体的调整。
鼓励在校大学生报名参军，对于加快我军现代化建设，培养当代大学生的国防观念、提高部队的综合素质，都有着极为重要的意义。
二、2008年征集对象主体的改革背景根据我国兵役制度的发展与要求，从2008年开始，我国兵员征集对象又进行了大的调整，兵员征集对象主体为各级各类院校应届毕业生，这也是落实胡锦涛同志科技强军思想。
我国征兵政策的改革，有着深刻的时代背景。
首先，军队现代化建设迫切需要大批高素质兵员;其次，近年来国民教育飞速发展对策，高等教育已进入大众化时期，这也为我军提升兵员层次奠定了基础。
2008年国防部征兵办公室统计，我国2008年大专以上毕业生已达500多万人，这为部队征集兵员提供了一个庞大的高素质青年群体。
而近年来的就业压力，特别是金融危机影响下就业竞争不断增强，也促使有意愿的大学生争相入伍。
但是在征兵工作中也暴露了学生参军入伍的一些想法与问题，这些都是我们作为教育工作者思考的问题。
三、关于广东松山职业技术学院参军入伍调研报告(一)广东松山职业技术学院男性毕业生参军问卷调查表(二)问卷调查分析2011年3月，我院对在校200名应届男性毕业生通过问卷调查的形式展开了参军问题的调查分析，总体感觉良好。
军事理论课论文（通用12篇）
军事理论课论文（通用12篇）军事理论课论文篇1继五一已经好久了，迟来的军事理论课在新学期伊始终于与同学们见面了。
坦白的说在学习这门理论课之前，我对国防和军队建设知识的了解甚少，我总觉得，自己没有参军，军事应该离我很遥远，因此只是单纯的喜欢军队，也正因为如此我一直很期待这次的军事理论课。
通过这段时间的学习，我认为军事，是一个国家安全稳定的坚强后盾，也是一个国家综合国力的强有力的表现，更是一个中国大学生应当为之奋斗，为之拼搏的永恒主题。
总体说来，通过为期一周的军事理论课，我对军事理论、军事知识与技能有了初步认识，同时增强了国防观念和国家安全意识、强化了爱国主义与集体主义观念，提升了个人思想理论修养和人文素养。
与此同时，“国家兴亡，匹夫有责”这八个字在我脑海里的印记更深了一步。
从小我就是一个酷爱军队的女孩，喜欢那笔挺的军装，喜欢那矫健的步伐，喜欢那严明的纪律，喜欢军人身上那种极其朴素的精神，更重要的是：军人，在我心中，是正义的化身。
这次军事理论课的学习，让我离军队、离国防更进一步。
通过军理老师的精细讲解和自己的体会思考，我个人认为，军事主要包括三个方面，军事理论，先进武器和精锐部队。
这三个方面，无论是在军事进攻，还是在战略防御上，都是极为关键的。
首先，是军事理论。
到目前为止，军理老师主要介绍了两种战争思想，一个是孙子兵法，另外一个是毛泽东军事思想。
在我看来，孙子兵法简约概括，从高度抽象的角度来阐发作战制敌的思想。
虽然已经是一千多年前的理论，但是由于他采用了保留作战经典思想，和高度抽象的方法，使得该兵法对于今天的我们仍然有着指导意义。
在军界，商界，甚至文化界，都被广泛的应用，真可谓家喻户晓，尤其是如“知己知彼，百战不殆”这样的思想，分别在不同的情况下，被赋予了不同的含义。
而军事家毛泽东，综合吸收了前人军事理论的精华，并加以创造和发展，通过抗日战争，解放战争，抗美援朝等战争实践，形成了具有划时代意义的毛泽东军事思想理论。
国防建设军事理论论文范文
国防建设军事理论论文范文加强国防建设对于我国总体发展而言，既具有重大的现实意义，也是实现国家安全和发展的紧迫要求。
下面是店铺为大家整理的国防建设军事理论论文，供大家参考。
国防建设军事理论论文篇一：《试谈大学生国防教育存在的问题与增强路径》摘要:在经济高速发展的现阶段,大学生国防意识普遍比较薄弱,这说明我国的国防教育存在许多问题。
例如,对国防教育的重要性认识不足,国防教育机构不健全等。
在当今科技发展迅速的前提下,战争变为了在高科技条件下的战争,这要求部队中有越来越多的掌握高科技知识的人才,这就要求对国防教育要有更高的程度的认识,使得国防发挥真正的作用,更好地构建中国特色社会主义社会。
我们应该通过各种途径,努力增强大学生的国防意识,培养高素质的人才,为国防建设服务。
关键词:国防;教育;师资力量;途径。
一、国防的含义国防就是国家的防务，是指为捍卫国家主权，领土完整，防御外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
国防是伴随国家的产生而出现的，是为国家的利益服务的。
古往今来，国防虽依国家的性质、制度、国力及推行的政策不同而具有不同的特征，但一切国防的共同实质，都是以捍卫和维护国家利益为核心来组织的。
国家的兴衰与国防密切相关，国防强弱直接关系到国家的安全、民族的尊严、社会的发展。
现代国防是一个大系统，包括武装力量建设、国防体制建设、国防科学技术研究、国防工业建设和战场建设、军事交通、人力动员准备、对人民群众进行国防教育、建立国防法规等，这些均属于国防建设范畴。
二、大学生国防教育存在的问题1.国防教育机构不够健全各高校在开展国防教育工作时需要有相对应的组织机构和相对规范的管理体系。
但是到目前为止,我国各高校国防教育的机构设置等都比较不规范,基本上可分为三类情况:第一类是1995年作为国防教育试点的厦门大学、福州大学等高校。
这类高校都设有相对独立的人民武装部和军事教研室,学生处负责军事训练工作,军事教研室承担军事理论课教学任务,教育软件设施相对完善。
中国国防军事理论论文【关于国防安全建设的军事理论论文2500字】
中国国防军事理论论文【关于国防安全建设的军事理论论文2500字】国防安全是国家安全的重要组成部分，因此进行国防安全的军事教育工作有着重要的意义。
下面是小编给大家推荐的关于国防安全的军事理论2500字论文，希望能对大家有所帮助!国防安全的军事理论2500字论文篇一：《浅谈我国国防安全构成要素》[摘要]本文在把国防安全置于国际战略和国家发展的大背景下，将构成我国国防安全的各个要素作为一个有机整体进行综合研究。
[关键词]国防经济;国防安全;构成要素1、国防经济概述国防经济，是经济学和军事学有机结合形成的一门交叉应用性经济学科，是一门运用现代经济学工具研究国防与和平问题的学科，是一门带有较强的政治性、涉及较多国防等国家政治制度问题。
现代国防经济学始1960年，美国著名学者查尔斯・J，希奇与罗兰・麦基恩合著的《核时代的国防经济学》，揭开现代国防经济学发展的序幕。
新中国的国防经济学产生于20世纪80年代中期，国防经济学在新中国发展的20多年时间内，有比较丰硕的成果问世。
国防经济学研究对象是资源配置的效率问题，如何有效、合理地配置和使用稀缺性资源实现国防安全是国防经济学永恒的主题。
国防与经济以及国防经济内部各部门各要素之间的特殊矛盾关系是军事与经济交叉而生的矛盾。
寻求在国家安全投入既定的条件下实现国家安全效益的最大化是其研究的核心。
2、国防安全概述国防安全是指国家防务处于没有风险的客观状态，没有外来侵略和颠覆，不需要进行军事及各方面斗争的客观状态。
国防安全作为国家安全的重要组成部分，有其核心的定位。
国防安全是一国安全的基本保证，也是维护一国国际地位的重要依托，梁启超《新民说》十四：“若无国防，则国难屡起，民将不得安其业。
”与其他安全相比有着本质的不同和特殊的意义。
3、我国国防安全的内部构成要素观念要素。
国防安全观通常是指维护国防安全过程中对国防安全问题的认识、观点以及形成的理论体系。
观念作为一种意识形态，具有指导行为的作用。
大学国防军事理论课论文范文
大学国防军事理论课论文范文大学国防军事理论课论文范文高校进行大学军事理论课的教育，对于学生增强国防观念、弘扬爱国主义精神有着极其重要的作用。
下面是店铺带来的关于大学军事理论课论文的内容，欢迎阅读参考!大学军事理论课论文篇1：《试论影响我国周边安全的因素——中印关系影响我国的西南边防》摘要：近几年来随着中印两国双边合作贸易和高层领导人互访的增加，两国关系明显改善。
但中印边境地缘环境复杂，领土争议长期悬而未决，可能导致武装冲突的各种潜在的危机爆发点依然存在。
特别是今年印度积极通过发射间谍卫星、购买雷达、修建机场、部署新型战机等加强其实控线地区的防空能力，对中印边界地区进行监控，这给中国带来了新的战略威慑，使中印关系趋于敏感。
关键词：核武器;军事投入;监控;威慑一自独立以来，印度就谋求占据英国在南亚和印度洋地区曾占据的主导地位，奉行地区性扩张战略，将核威慑作为对包括中国在内的世界大国实施威慑的手段。
印度长期保留其核抉择，并在1998年5月不顾国际社会的反对连续进行了5次核试验，明确要求国际社会承认其核国家地位。
为了牵制中国，曾一度与中国、俄罗斯等国反对美国部署国家导弹防御系统(NMD)和战区导弹防御系统(TMD)的印度一改初衷，转而支持美国的国家导弹防御系统和战区导弹防御系统，这对中国的军事策略产生了极大的消极影响。
在进行核试验的同时，印度还完成了射程达2500千米的中程“烈火”导弹携带核弹头的试验，其命中精度可达300米。
但印度似乎并不满足于此，现正加紧研制射程达250千米的短程地地“普利特维”导弹和射程达5000千米的洲际弹道导弹。
这些导弹的射程完全可以覆盖包括中国在内的印度周边国家，并对其发挥战略威胁作用。
印度当前已有能力建造破坏力与世界主要核大国相当的核武器，提升其核战略防御能力。
关于国防建设的军事理论论文
关于国防建设的军事理论论文下面是给大家推荐的关于国防建设的军事理论论文，希望大家喜欢!关于国防建设的军事理论论文篇一《中国国防与军队建设的战略性调整》【内容提要】改革开放30年来，中国的国防与军队建设取得了惊人的进步。
国防建设与军队发展战略从临战状态下的军队应急建设转向和平时期加强以现代化为中心的长远建设。
中国人民解放军的作战理论、武器装备和官兵素质等方面实现了跨越式发展，战略威慑和实战能力都有了明显的提高。
中国人民解放军不仅为改革开放的顺利进行做出了卓越的贡献，而且正在为中华民族的伟大复兴事业提供安全保障。
作为正在快速发展的大国的武装力量，中国人民解放军积极参与国际军事合作，为维护世界和平与促进共同发展做出了独特的贡献。
【关键词】中国国防发展;中国军队建设;战略性调整;战略支撑力量改革开放30年来，中国的国防与军队建设发生了战略性转折，中国人民解放军由一支封闭的、技术装备落后的、数量规模型的军队朝着实现机械化与信息化复合式发展，向正规化、革命化和现代化的军队转型。
快速增长的经济实力支持了军队的现代化建设，不断强大的军事力量也为国家的改革开放提供了强有力的战略支撑。
随着中国与世界的联系越来越紧密，并对国际社会提供逐渐增多的公共产品，中国人民解放军在推动建设和谐世界、为中国和平发展和中华民族伟大复兴提供战略支撑方面发挥着日益突出的作用。
一、顺应时代主题，调整国防及军队发展战略“解放思想，实事求是是邓小平同志为推动改革开放而提出的战略指导思想。
中国国防事业现代化与战略观念发生的飞跃式的进步来源于对时代主题的判断、对国防与军队建设同经济建设关系以及国防与军队建设思路的战略调整。
(一)时代主题的新判断对时代主题的判断直接决定着国家安全与发展战略的制定，也直接决定着国防与军队建设的指导思想。
对于时代主题和我们国家面临的战略威胁判断的转折性变化是中国改革开放的重要依据，也是国防与军队建设战略转折的起点。
1.从“随时准备打仗到“战争有可能推迟中华人民共和国成立后，特别是从建国初期到20世纪70年代中期，国家安全形势始终十分严峻，中国共产党对时代主题的主流看法是以面对战争、应对战争和预防战争为基点，全党、全国和全军的工作重点主要是围绕着准备抵御外敌对中国的大规模军事入侵，甚至准备应对可能发生的世界大战。
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国防军事理论论文
军事理论课教育是开展国防教育的重要组成部分。
高校国防教育尤其是在思想道德素质、爱国主义情感方面具有相当积极的作用。
下面是店铺给大家推荐的国防军事理论论文，希望大家喜欢!
国防军事理论论文篇一
《高校国防生资源服务全民国防教育途径探讨》
摘要：本文针对当前全民国防教育现状，结合国防生自身特点，重点探讨了高校国防生资源作为全民国防教育师资的有益补充，服务新农村、社区、企事业单位国防教育的有效方法。
关键词：国防生;国防教育;途径
“加强国防教育，增强全民国防观念”是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性任务，是和平建设时期巩固国防，实现国家长治久安的一项战略性措施，是增强民族凝聚力，振奋民族精神的重要途径。
国防教育是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家统一和领土完整，对全民进行的具有特定目的和内容的教育活动。
它的本质意义在于教育和引导全民认清形势，增强国防观念，强化忧患意识，关心、支持和参与国防建设，为加强国防现代化建设、打赢未来战争在全社会奠定坚实的思想基础。
本文重点探讨了高校国防生资源服务新农村、社区、企事业单位国防教育的途径。
一、当前全民国防教育现状
“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。
”经过几十年的发展，我国全民国防教育取得了显著成绩，国民的国防意识和国防能力明显增强，然而，受多方面因素的影响和制约，当前全民国防教育状况与构建我国强大国防的要求还有一定的差距。
本课题组通过问卷调查、座谈讨论和随机采访等多种形式的调研，发现主要存在以下几个方面：一是国防教育师资严重不足，许多部门缺少专职国防教育教师，一些单位国防教育部门往往与其他部门合署办公，形成空架。
二是国民对国防教育的认识存在偏差，忧患意识缺失。
我们发现过半数的各类职业的人员，对国防教育的重要性和必要性认识不足，
缺乏忧患意识。
还有的认为开展国防教育主要是军队的事，与老百姓没有多大关系。
三是教育内容的针对性、系统性不强。
许多地方在开展国防教育活动时，照抄照转上级的宣传材料，不注意结合各类人员的实际开展国防教育活动;有的把国防教育等同于历史图片展;有些基层国防教育部门没有长期教育计划，国防教育的盲目性和随意性很大。
四是教育活动开展不够经常。
不少地方和单位只是在每年9月份的国防教育日和征兵期间组织一些国防教育活动。
二、国防生服务全民国防教育的可行性
国防生是根据部队建设需要，由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官。
为系统培养国防生的基本军政理论和军事技能，总参谋部为国防生军政训练设置了共计13类课程，专门制定了国防生军政训练计划。
高校国防生，既是地方大学生，又是未来的军官。
相对于地方国防教育工作者，国防生文化水平高，军事理论知识丰富，对新知识、新事物易于学习和接受，富有激情和活力。
作为在一个相对开放的校园环境中成长起来的未来军官，国防生有着蓬勃的朝气和活跃的思维方式，加之特有的双重身份，国防生开展国防教育活动时更具亲和力，实践表明，国防生服务全民国防教育具有良好的社会效应。
三、国防生服务全民国防教育的途径
(一)利用国防生在新农村开展国防教育的方式及内容
社会主义新农村建设，是我国全面建设小康社会的重要组成部分。
加强新农村国防教育，既可以增强人民群众的国防观念，也能丰富人民群众的文化生活，提升综合素质。
充分利用国防生资源，在社会主义新农村开展国防教育有以下几种方式：
一是国防生作为国防教育师资的有益补充，与新农村结对子、建试点，开展国防教育活动。
可采取先试点后铺开的方式。
国防生集体与有关部门加强协调，与社会主义新农村结成对子、建立试点，积极协助新农村开展国防教育工作。
国防生既可以利用丰富的军事理论知识在试点乡村建起“文化墙”，宣传国防法律法规、国防建设的重大
意义等，也可以利用节假日组织一些简单的军事技能训练，既丰富了农民群众的文化生活，又提高了他们的国防意识。
二是着力把国防教育纳入新农村文化建设，使国防教育常态化。
农村文化生活相对单调，国防生在开展国防教育活动时要采取群众喜闻乐见的形式，积极主动地开展丰富多彩的国防文体活动，寓教于乐，不断丰富农民国防知识，增强农民的国防观念。
农民群众由于知识结构、年龄层次、生产特点等方面的差异，在开展国防教育时，内容应当紧密联系实际，贴近群众生活实际，让人民群众易于接受而不是产生逆反心理。
教育形式要融知识性、趣味性于一体，将国防知识与农村知识巧妙地结合起来，提高大家学习的兴趣。
三是在新农村建设“军营文化室”，丰富群众文化生活。
国防生可以帮助新农村建立国防教育园地，设立专门的国防教育书角，向群众提供一些通俗易懂的国防教育书籍，定期进行更新。
利用节假日或课余时间，播放一些爱国主义、革命英雄主义影视资料，培养人民群众爱国主义精神。
要及时了解情况，经常征求村民意见，按照农民的需求结合国防生实际情况，适时开展国防教育。
四是开展国防教育活动时抓住重点。
青少年学生是农村国防教育的基础，国防生开展国防教育活动时，要充分利用自己的双重身份，利用假期、暑期三下乡期间开办文化补习班，一方面帮助青少年学生补习功课，一方面组织简单的队列、技战术训练，潜移默化的增强青少年学生的国防意识，激发参与国防、支持国防的积极性，增强依法履行国防义务的自觉性。
(二)利用国防生在企事业单位开展国防教育的方式及内容
调查中发现，企业在开展国防教育中面临着许多新的问题。
企业职工除了少数的民兵、预备役人员用少量的时间参加民兵、预备役训练外，大部分时间是在各自的生产岗位上从事生产，不可能拿出成块的时问进行集中教育。
企业国防教育在教育时间、教育形式上有其特殊性。
利用国防生资源，在企业开展国防教育可采取以下几种方式：一是以企业文化为切入点，加强国防教育。
国防生服务企业国防教育活动时，应该充分了解该企业的文化与传统，根据企业的自身特
点，寻找合适的切入点。
通过开展企业文化和国防教育活动，培养企业员工的良好品质，树立积极的国防意识。
二是充分发挥企业思想文化阵地的作用。
国防生应充分利用自身优势，将丰富的军事文化素养与企业思想文化阵地相结合开展教育活动。
利用各种报刊，企业有线广播、闭路电视等媒体，开设国防教育专题节目，举办专题讲座，播放国防教育题材的影视等，及时宣传国防政策，传播国防知识。
三是将国防教育内容与企业民兵、预备役活动有机结合起来，国防生可利用自身军事理论知识为民兵、预备役人员开设专题讲座，利用自身军事技能参与、指导民兵、预备役人员进行军事训练。
(三)利用国防生在社区开展国防教育的方式及内容
社区国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是全民国防教育的基础。
加强社区国防教育，对提高居民国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。
充分利用国防生资源，在社区开展国防教育可采取以下几种方式：
一是根据居民素质分类开展国防教育。
由于社区居民在职业、经济状况、接受能力、知识结构和家庭状况等方面存在一定差异，所以国防生在开展国防教育的时候，应该针对居民素质分类指导，采取不同的方法和措施在社区普及国防教育。
如对于幼儿应该开展以尊老爱幼以及中华民族的优良传统为主要内容的家庭教育;对于学生，国防生可以在假期组织他们参加各种各样的社会活动，组织进行简单训练等。
通过不同的手段和方法，针对不同居民开展国防教育，才能真正实现在社区普及国防教育的目的。
二是国防生为社区国防教育提供理论支持。
社区国防教育普遍缺乏理论知识和教材。
国防生通过系统的军事理论学习，具备扎实的理论知识功底。
国防生可以利用自身特点为社区国防生教育提供理论支持，也可以利用丰富的阅历与军事理论素养，编写“国防教育理论通俗读本”。
目前，我国的国防教育事业已经取得一定的成效，但是仍然存在很多问题，我们只有不断加强全民国防教育研究，正确认识在新农村、
企业、社区开展国防教育的战略意义，才能保证全民国防教育沿着正确的方向发展，才能不断完善全民国防教育，增强全民的国防观念和国防意识!。