雅典、古希腊和古罗马的关系
古希腊古罗马时期的教育
古希腊古罗马时期的教育古罗马人的民族性格与其教育的关系1、注重实用精神，因此不重视音乐和体育。
2、重视法律，如《罗马法》，出现了专门掌管法律的人员。
3、尚武精神和爱国精神，如罗马帝国的出现。
古罗马文化与古希腊文化之间的关系古罗马与古希腊文化可以说是继承的关系。
古罗马的教育深受古希腊教育的影响，但同时并没有失去本民族的特色，而是将古希腊文明巧妙的结合在了一起，形成了古罗马文明。
作为军事上的征服者，古罗马人并没有鄙视被征服者的文化习俗，而是积极的吸收、学习和改造，并将其传承于后代。
用一句可以说明古希腊与古罗马文化之间的关系：“古希腊人是天才般的创造者，古罗马人是天才般的实践者”。
试比较古代斯巴达和雅典教育体制：古希腊完成从氏族制度向奴隶制转变之后，形成了奴隶制城邦国家。
在众多希腊城邦中，斯巴达和雅典最具有代表性，二者的教育体制既有共同之处，又各具特色。
相同点：（1）教育都是为奴隶主阶级服务。
（2）都重视体育训练。
由于奴隶制城邦之间经常发生战争，因此斯巴达和雅典非常重视体育训练在教育中的重要作用，斯巴达和雅典都实行严格的出身体检制度。
（3）教育体制都比较完善。
斯巴达和雅典都有一套比较完善的教育体制，对儿童不同年龄阶段所受的教育有比较严格的规范。
不同点：（1）教育管理者不同。
斯巴达的教育由国家控制，雅典的教育虽然国家重视，但并不完全控制和完全干预教育细节，国家只负责16-20岁青年教育，因此私人办学比较兴盛。
（2）教育类别不同。
斯巴达的教育又称为武士教育，雅典教育又称为公民教育。
（3）教育目的和培养目标不同。
斯巴达教育史为了培养武士，雅典教育是为了培养身心和谐发展的公民。
（4）教育内容不同。
斯巴达主要强调的是军事技艺和道德教育，雅典的教育内容则是多样化的，包括德智体美等方面。
古希腊“三哲”1、苏格拉底“产婆术”含义：“产婆术”是古希腊哲学家苏格拉底用于引导学生自己思索，自己得出结论的方法，也称为苏格拉底法、苏格拉底问答法、精神助产法。
罗马文化与古希腊文化的历史继承关系
古罗马文化与古希腊文化的历史继承关系031310146 高丽洁古希腊和古罗马这两大文明是西方文化的摇篮，留给我们一个无论是文化史上还是艺术史上的难以超越的高度。
其中古希腊文化又是罗马文化的源头，罗马文化在其基础上不断地发展创新，创造了许许多多独树一帜的文化，艺术构想和杰作。
当古埃及文明显现出衰微之势时，两河流域的美索布达米娅已经发展成了人类第二个文明中心，古巴比伦文明。
随后，一支称自己为赫楞人的印欧种族部落从美索布达米娅来到了爱琴海畔。
他们就是古希腊人的祖先。
公元前十一世纪，希腊人攻进了特洛伊，欧洲历史从此就开始了。
马其顿人菲利普征服了希腊城邦，却没有完成振兴希腊的伟业，于是他的儿子亚历山大踏上了征途。
他把希腊的疆土几乎画满了整个已知世界，如果没有喜马拉雅山的阻碍，天晓得他会跟战国七雄演绎出多少震惊世界的故事。
不过亚历山大也是英年早逝，他建立的帝国也随后土崩瓦解。
当罗马人从希腊结果文明的火种后，也把这些遗产照单全收。
希腊所有优良的港口都是朝东的，因为爱琴海才是世界的中心。
而亚平宁半岛的西侧，另一只印欧种族逐渐发展了起来。
希腊人后来开始跟他们做毛衣，并知道了他们就是罗马人。
罗马人从希腊人那里不仅仅学会了贸易，还学会了文字，神话传说等一切文明，并发展成了拉丁文和罗马神话。
但他们不喜欢希腊人的政治制度。
后来罗马在通过对迦太基的战斗中，不知不觉地征服了世界。
经过了凯撒和屋大维的辉煌之后，罗马帝国最终被基督教和匈奴等北方少数民族击垮.希腊是由本土半岛和一些散落在爱琴海和地中海的一些小岛组成的。
它三面环海，只有北面与陆地相接，且多丘陵少平原，属于温和的海洋性气候。
正是因为这样的地理条件使得它的农业难以发展，为了生存，希腊人学会了和其它地区进行农产品的交换，并逐渐形成了地中海地区繁荣的贸易往来。
罗马的环境和希腊类似，它地处今意大利半岛，是一个多丘陵，多沼泽的地区。
因此农业也不十分发达。
但罗马解决这一问题的方法并不是像希腊一样通过自由贸易，物物交换。
古代希腊与罗马的兴衰
古代希腊与罗马的兴衰古希腊与古罗马是两个具有重要历史地位的古代文明，它们在政治、文化、艺术、哲学等方面的成就对世界产生了深远的影响。
然而，这两个辉煌的文明也经历了兴盛和衰落的过程。
本文将从政治、经济和社会三个方面探讨古希腊与古罗马的兴衰轨迹。
一、政治古希腊政治体制较为多样，其中雅典民主制是最为著名的一种。
雅典民主制的发展始于公民参与的制度实践，民众通过集会、陪审、选举等形式直接参与政治决策。
然而，由于政治活动过于繁忙，决策效率低下，导致政治体制产生矛盾，最终导致了希腊城邦的瓦解。
相比之下，古罗马政治上的最大特点是执政者的集权统治，起初是共和制，后来发展为帝国制。
罗马的兴起源于一系列征服与扩张，但执政者的权力集中导致了国家内部的不稳定和腐败问题的逐渐加重。
最终，古罗马帝国崩溃于内外因素的双重打击。
二、经济古希腊在经济上主要依赖海上贸易和农业。
由于地理条件的限制，希腊城邦之间的贸易往来相对不便，而且冶金技术相对薄弱，因此希腊在经济发展方面相对滞后。
此外，封建制度的存在也限制了农业生产的发展，导致经济增长的瓶颈。
而古罗马的经济则以农业为主导，奴隶制度的存在使得罗马的农业得到了迅速发展。
此外，罗马还通过征服和控制大片领土，获得了财富和资源，这进一步推动了罗马帝国的经济繁荣。
然而，随着帝国扩张的速度减慢，连续的战争和高昂的军费开支加重了财政压力，使得罗马经济进入衰退阶段。
三、社会古希腊社会地位的分化较为严重，公民与非公民之间存在巨大的阶级差距。
寡头政治集团的出现进一步加剧了社会的不平等，民众的不满和抗议日益增多。
这种社会不稳定最终导致了希腊城邦的崩溃。
而古罗马社会结构相对稳定，分为贵族、平民和奴隶三个阶层。
贵族享有特权和权力，平民则相对自由但权利较为有限，奴隶则处于最底层。
然而，由于财富和地产的集中，社会的不平等逐渐加剧，这最终导致了社会的矛盾和动荡。
综上所述，古希腊与古罗马的兴衰历程虽然存在差异，但都经历了政治制度的困境、经济发展的停滞以及社会秩序的动荡。
古希腊和古罗马的关系
古希腊和古罗马的关系基本上是同一时期的，不过在希腊风光的时候，罗马还是处于穷乡僻野的小山村。
希腊：有名的城邦有雅典，斯巴达，科林斯，底比斯，塔兰顿（南亚平宁），叙拉古（西西里）。
这些城邦里有民主的、有专制的；有尚武的、由崇文的，彼此相互攻击，很像中国的战国时代。
希波战争后，希腊繁荣发展，成为地中海世界的霸主。
但是很快伯罗奔尼撒战争将所有城邦都拖入了黑暗的深渊。
就在这时，北方的马其顿兴起了，在菲利二世及其儿子亚历山大的文治武功的统治下，希腊诸国臣服了，埃及帝国臣服了，波斯帝国灭亡了，亚历山大建立了一个当时世界上最大的帝国，当然马其顿也是希腊世界中的一员，理所当然地将希腊文化向世界传播，这就是著名的“希腊化时期”。
但是天妒英才，亚历山大的早死使得他的帝国四分五裂——埃及的托勒密、叙利亚的塞流古、希腊本土的马其顿，统治着地中海东岸，但是也是同样的互相敌对。
这时在地中海西岸，同时兴起了两个国家——罗马与迦太基（今突尼斯）。
罗马共和初期还不知道什么是文明，曾向希腊学习政治，经济，军事等各方面，并融合自己的特点建立国家。
前三世纪初基本统一了亚平宁中部地区，不可避免地与难亚平宁的塔兰顿等国发生冲突，塔兰顿等国不是对手，便向伊僻鲁斯国王皮鲁斯求援（希腊世界有一点很好，在遭遇外敌时能抛弃前嫌，联手抗敌，值得我们学习，想想小日本是如何轻松占领中国的吧）。
这个皮鲁斯是当时希腊世界的第一名将，但是他也没能阻挡罗马的攻势，罗马征服了南亚平宁。
同时叙拉古等国在西西里遭到迦太基的进攻，同样向皮鲁斯求援，皮鲁斯同样没有取得胜利，这样地中海的霸权就要由罗马或迦太基中产生了。
经过三次布匿战争，迦太基被消灭，罗马则国力蒸蒸日上，接连击败马其顿和塞流古，现在希腊世界中只剩下埃及的托勒密王朝了。
征服埃及的任务就交给了伟大的凯撒，保卫埃及的克利奥帕特拉（埃及艳后）又分别对凯撒和安东尼实施美人计，企图保卫国土。
但是在火眼金睛的奥古斯都面前，女王只能选择自杀了。
希腊神话与罗马神话的关系
希腊神话与罗马神话的关系希腊神话是欧洲最先的人民口头创作，大约产生在公元前十二世纪到公元前八世纪之间。
它历经古希腊人数百年口口相传，代代相承，不断地艺术加工，在以后的各类文学、历史、哲学高作中保留下来。
希腊神话包括神的故事和英雄传说两个部份。
神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。
神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。
相传古希腊有奥林匹斯十二大神：众神之主宙斯，天后赫拉，海王波塞冬，智慧女神雅典娜，射术神及光明神阿波罗，狩猎女神与月神阿尔忒弥斯，爱与美之神阿弗罗狄忒，战神阿瑞斯，火神与工匠神赫淮斯托斯，神使赫尔墨斯，农神德墨忒尔，灶神赫斯提亚。
他们掌管自然和生活的各类现象与事物，组成以宙斯为中心的奥林匹斯神统和生活的各类现象与事物，组成以宙斯为中心的奥林普斯神统体系。
希腊神话中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，知道喜怒哀乐，参与人的活动。
神与人的区别仅仅在于前者永生，无死亡期；后者生命有限，有生老病死。
希腊神话中的神个性鲜明，没有禁欲主义因素，也很少有神秘主义色彩。
因此，希腊神话不仅是希腊文学的土壤，而且对后来的欧洲文学有着深远的影响。
古希腊在远古时期在民间口头文学的基础上创造了超级美好的希腊神话，亚当与夏娃充满无穷浪漫诗意的伊甸园故事构画成了人类最初的爱情梦幻。
对人类做出伟大奉献的战斗之神普罗米修斯为盗取希望的火种而付出了庞大的捐躯，无数次的战斗才换来火种的传播与光明传承。
智慧女神雅典娜则运用超人的智慧为人类谱写下雅典古城最辉煌的乐章，令美丽的希腊多了一颗耀眼的明珠。
古代希腊也因为如此美好的神话故事影响了整个世界，让人类丰硕多彩的生活又增添了许多的神秘。
荷马史诗即是在希腊神话故事的基础上创作的文学作品，充满无穷神话色彩的荷马史诗让人类欣赏到了古希腊先人奇妙超级的智慧。
古代希腊神话故事作为一种灿烂悠久的文化记载了人类儿童时代的思想，做为古希腊文化的精华流传至现在，让每个人都在阅读之余对古希腊祖先充满敬佩。
古希腊罗马制度比较
古希腊罗马制度比较古希腊和古罗马是西方文明的重要源头，它们的政治、经济和社会制度对后世产生了深远的影响。
虽然古希腊和古罗马在时间上相继，且有一定的传承关系，但两者的制度仍存在显著的差异。
政治制度方面，古希腊以城邦制度为核心，其中雅典的民主制度尤为著名。
雅典的民主制度强调公民的直接参与，所有成年男性公民都有权利参与政治决策。
公民大会是最高权力机构，通过投票决定城邦的重大事务。
然而，这种民主并非现代意义上的普选民主，妇女、奴隶和外邦人被排除在外。
而且，由于直接民主的形式，容易导致决策的短视和情绪化。
相比之下，古罗马的政治制度经历了从王政到共和再到帝制的演变。
共和时期，罗马实行的是贵族共和制，由元老院、执政官和公民大会共同治理国家。
元老院由贵族组成，掌握着重要的决策权；执政官负责行政事务；公民大会则有一定的表决权。
但随着罗马的扩张和社会矛盾的加剧，共和制度逐渐无法适应，最终走向了帝制。
在经济制度上，古希腊的经济以农业为基础，但商业和手工业也相当发达。
由于城邦众多，且地理环境多样，各城邦之间的经济交流频繁。
雅典的海外贸易尤其繁荣，为其带来了丰厚的财富。
然而，古希腊的经济总体上仍较为分散，缺乏大规模的统一市场。
古罗马则在征服过程中建立了庞大的帝国，其经济呈现出更复杂和多样化的特点。
农业依然是重要的基础，但大规模的奴隶劳动被广泛应用于农业和手工业生产，这使得罗马的商品生产能力大幅提高。
同时，罗马的道路系统发达，促进了国内贸易的繁荣，形成了一个统一的大市场。
罗马还通过对外扩张获取了大量的财富和资源，进一步推动了经济的发展。
社会制度方面，古希腊的社会阶层相对简单，主要分为公民、非公民和奴隶。
公民享有一定的权利和地位，非公民和奴隶则处于社会底层。
古希腊注重公民的教育和文化培养，哲学、艺术和科学得到了高度发展。
古罗马的社会阶层更加复杂，除了公民、奴隶外，还有贵族、骑士、平民等阶层。
罗马的法律制度相对完善，对社会秩序的维护起到了重要作用。
高中历史 高考知识点 第4讲 古代西方文明的源头——古代希腊、罗马
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2.(2016·课标全国Ⅱ，32)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，
雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳
子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色
痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典( )
A.公民大会形同虚设
B.民众失去政治热情
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解析 结合所学可知雅典民主政治只是少数男性的民主，并不 适用所有的民众，故选A项；公民大会是雅典公民行使权力的 机关，材料没有否定公民大会的作用，故B项错误；财产等级制 度限制了部分公民的参政权力，不能作为依据，故C项错误； 能担任政治领袖的是雅典公民，不是平民，故D项错误。 答案 A
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(4)从原则上看，贯穿公平正义的原则，具有自然法的理性特征。 (5)从作用上看，罗马法是维系帝国和巩固统治的强有力的工具， 对后世的影响深远。 (6)从局限上看，罗马法体现出帝国统治者的意志和要求，其实 质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系。
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解析 正义女神双眼蒙布体现出：法官在审案时要抵御各种利 益或情感的诱惑，以洞察事实真相来作出公正的判决，故选C 项；双眼蒙布所体现的是司法公正的原则。法官审案主要依据 法律判断，而非道德良知，故A项错误；法官审案侧重听取证 人证言，并不能保证司法公正，故B项错误；法官审案遵从民众 意愿，也不能保证司法公正，故D项错误。 答案 C
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浅谈古希腊文化与古罗马文化的异同
浅谈古希腊文化与古罗马文化的异同古罗马和古希腊文化的异同古希腊和古罗马文明共同构成了西欧古典文明，它们关系密切，人们也总是将二者相提并论。
“光辉的希腊，伟大的罗马”，这是人们对古希腊古罗马文化特点的高度概括。
如果说古代中国文明是东方文明的源头，那么古希腊和古罗马两大文明却是西方文明的摇篮，是西方人所津津乐道的光辉时代。
古希腊文化又是罗马文化的源头，罗马文化在其基础上不断地发展与创新，创造了许许多多独树一帜的文化，艺术构想和杰作。
古希腊文化及其文化特征：古希腊文化作为古典文化代表，在西方乃至世界都占有极其重要地位。
爱琴海文明虽较古埃及文明、古巴比伦文明、古希伯来文明和古印度文明迟，但其影响却更为巨大。
换言之，上述文明以淘汰于历史长河之中，而古希腊文化精神却未被湮没，足可见其文化内涵的深刻性。
希腊是城联邦，各城即是独立的奴隶制国家，没有统一的政体。
所谓的希腊文明是个包罗万象的文明，主要是包括雅典文明、特洛伊文明、斯巴达文明等等。
比较注重文学、哲学、数学、天文学等科学，总得来说都是比较先进。
古罗马文化及其文化特征：罗马文明更为复杂，一般我们说的古罗马文明好象说的是罗马第一帝国以及此前的罗马共和国。
罗马从政体上看是统一的，实行联邦民主制度。
较早地开创和实践了民主的概念。
政体上很像现在的美国。
与希腊文明相比较，罗马是个强大的国家，但文明远落后与希腊。
因此罗马的文明是从希腊继承来的。
这点与我国古代元、清等朝代有相似之处。
古罗马受斯巴达很大，崇尚意志，有一种潜在的唯心哲学的雏形。
另外，罗马的疆土的广大，使得罗马文明具有更大的多样性，包括继承吸收了希腊文明、迦太基文明、绯尼基文明、日尔曼文明、埃及文明甚至早期基督教文明等等。
典型的强式文化，影响力大、多样、开放。
在哲学、文学、建筑等方面，为全人类创造了巨大的精神财富。
在以下几个方面对比他们的不同：一、政治与民主一谈到民主，我们就会想到当代西方的“人权”社会，但民主这个字眼最早出现在古希腊的雅典。
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雅典、古希腊和古罗马的关系
江苏骆新强
世界史学习对初三学生来说难度较大，尤其是世界古代史。
笔者在教学的时候发现，很多同学搞不清楚雅典、古希腊和古罗马三者之间的关系，或者弄清楚了很快就忘记了，没有留下深刻印象，其中原因，在于没有真正理解。
下面笔者对这一知识点进行一个系统的归纳梳理。
雅典和希腊的关系
一、现在的希腊是一个主权国家，古希腊是一个地区，包括今巴尔干半岛南部、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛。
古希腊地区有100多个大大小小的城邦国家，雅典是其中之一，这些城邦国家的典型特征是“小国寡民”。
二、雅典和斯巴达是古希腊最重要的两个城邦国家，雅典是古希腊文明的代表。
笔者听一位老教师上课时这样讲：古希腊地区有100多个城邦，好比草地上有100多只羊，雅典和斯巴达是个头最大的两个，是羊群里的两头牛。
这么一解释，化难为易，攻克了一个教学难点，收到了意想不到的效果
希腊和罗马的关系
现在的罗马是一座城市，是今天意大利的首都，古罗马是一个国家。
他先后经历了王政时代、共和时代和帝国时代，从意大利半岛中部台伯河畔的一个城邦国家发展成横跨欧、亚、非三洲的大帝国。
人们常常将古希腊和古罗马相提并论，初三学生学习的时候也容易发生混淆，二者的区别，我们可以从以下两点来掌握：
一、古希腊是一个地区，古罗马是一个国家。
古希腊地区包括巴尔半岛南部、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛，地理范围相对固定。
古罗马的版图随着罗马国家的军事扩张处于不断变动之中。
最初，古罗马的地理范围仅限于台伯
河畔的罗马城，后来扩展到整个意大利半岛，最终成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国，但意大利半岛始终是罗马国家的统治重心。
二、从时间顺序来看，古希腊文明出现在前，古罗马文明发展在后，希腊人是罗马人的老师，古罗马文明是在向古希腊人学习的基础上发展起来的。
具体来说，古希腊文明存在的时间是公元前20世纪到公元前4世纪，先后经历了爱琴文明时代（公元前20世纪到公元前12世纪）、黑暗时代（公元前12到公元前8纪）和城邦时代（公元前8纪到公元前4纪）。
古罗马文明存在的时间是公元前8纪到公元4世纪，先后经历了王政时代(公元前753～前509)、共和时代(公元前509～前27)和帝国时代（公元前27～公元476）。
(半亩历史19期用)
作者简介：骆新强，江苏响水县中学历史教师，2007年毕业于南京大学历史系，从教三年来，先后承担了初一、初二、初三、高一和高二年级的历史教学工作，积累了一定的教学经验。