(完整word版)最新高职院校职业教育学知识归纳
最新高职院校职业教育学知识答案及评分标准一、填空1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂，这是我国企业办学之始.2、我国实行（“先培训，后就业”）和( “劳动预备制度”)，规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育.3、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为（个人谋生）之准备;三、为（个人服务社会)之准备;四、为（国家及世界增进生产力)之准备。
”并将“使无业者（有业），使有业者（乐业）”作为职业教育的终极目标。
4、MES是英文（Modules of Employable Skill ）的缩写，是20世纪70年代初期,(国际劳工组织）借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。
5、1917年（黄炎培）发起成立中华职业教育社,强烈指出教育不与（职业)沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。
6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
7、职业教育从纵向层次看，可分为（初等）、（中等）、（高等）职业教育。
8、中等职业学校主要包括（中等专业学校）、(职业高中)、（技工学校）三种类型。
9、影响人的发展的四大因素是：（遗传）、（环境）、(教育）、(人的主观能动性）10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力.一般包括（讲普通话和口语表达技能）、(书写规范汉字和书面表达技能)、(教学工作技能)、（教育和管理学生技能）四项技能.11、我国教师资格分为(幼儿园)教师资格、（小学）教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、（中等职业学校）教师资格、（中等职业学校实习指导）教师资格、高等学校教师资格等七种。
12、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容（模块化)、教学组织（个别化）、教学评价客观化的特征.13、(分析职业能力）是实施能力本位职业教育的第一步,其目的是将一个职业工作划分成若干职责，再将每个职责划分成若干个任务，从而确定对应于各职责的（综合能力（Competence））和对应于各项任务的（专项能力（Skill)）并加以分析。
14、教学模式一般由（理论基础或教学思想）、教学目标、（教学活动程序）、师生配合方式、（支持条件）五个因素构成。
15、教学准备过程中，钻研教学内容要求达到（懂)、（透）、(化）、（深)的程度。
二、解释概念（每题4分,共12分）1、职业教育职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
2、活动课程活动课程是从学校培养目标出发,以学生的兴趣、需要和能力为基础,组织由学生担任主角的一系列活动,这些活动本身就是课程3、教师专业化教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度.具体说包括教师教育多元化、任职资格明确化、教育教学艺术化、专业活动自由化、劳动报酬合理化五个方面的涵义.二、简答（每题5分，共25分）1、职业教育确立阶段各国职业教育有何特点(1）国家干预职业教育,通过立法,把职业教育纳入教育系统，使它成为正规的教育制度的有机组成部分.（2）职业学校具有初、中、高三个层次.一般地说，前期以初级职业学校为发展重点，后期以中等职业学校为发展重点.2、职业教育的基本特征1.教育基础的社会性2。
教育指向的职业性3.教育性质的完成性4。
教育目标的生产性5.教学内容的实用性6.教育发展的终身性3、职业教育课程开发的一般过程是什么职业教育课程开发的一般过程是：①职业岗位分析；②学生需求分析；③确定课程目标;④确定教学内容；⑤编制课程文件。
4、“一体化”教学的含义所谓“一体化”教学理念，就是在教学活动中把理论教学、实践教学、生产服务、科技开发等内容结合起来,在实践中教理论，在运用中学技术.其含义包括：教学目标“一体化”、教学内容“一体化”、教学时空“一体化”和师资“一体化”。
5、教学模式的构成要素（一)理论基础或教学思想(二）教学目标（三）教学活动程序（四)师生配合方式(五）支持条件三、论述（每题15分，共30分)1、对“双师型”教师有那几种不同的理解,简要评论答题要点:1、“双师型"教师是对职业学校非文化课教师的素质要求。
对“双师型”教师涵义有不同认识和理解，主要有四种观点：一是“双证书”说，即取得教师职业资格证书和其它职业资格证书；二是“双职称”说,即取得教师职业的技术职称和其它职业的技术职称；三是“双素质”说，即要求具备胜任理论教学和指导学生实践教学的素质;四是“多素质”说,即要求具备教育家、工程师和高级熟练工人等素质与能力的复合型人才。
8分2、简要评论上述观点7分2、你认为如何才能备好课答题要点：教学准备是教学工作的起始环节,也是教学工作赖以进行的前提条件，有备才能无患。
一般来说要求教师做好以下工作：(一）了解和研究学生情况(二）明确教学目标(三)钻研教学内容（四）设计教学方案从上述4方面详细论述说明四、案例（共13分）有位教师,在讲析完《母亲》这篇范文之后，让学生以“我的妈妈”为题，写一篇记叙文。
收上作文一看，全班五十名学生的妈妈都一样.开头都是妈妈的外貌描写：“她是一位中年妇女,中等身材……”；正文都写:“她从早到晚不停地忙碌……"结尾都是：“我为有这样的妈妈感到无比自豪和高兴.”问题：请设计一种方法；防止学生作文时简单模仿答题要点：1、分析出现上述问题的原因5分2、方法符合教育原理,能有效解决问题10分3、解释说明选择该方法的理由5分中华人民共和国职业教育法（试题）一、填空题（每空3分共60分）1、《中华人民共和国职业教育法》于1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过。
自1996年9月1日起施行。
2、行业组织和企业、事业组织应当依法履行实施职业教育的义务。
3、国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划；综合协调；宏观管理。
4、职业培训分别由相应的职业培训机构；职业学校实施.5、任何组织和个人不得挪用;克扣职业教育的经费。
6、企业应当承担对本单位的职工和准备录用的人员进行职业教育的费用。
7、职业学校、职业培训机构举办企业和从事社会服务的收入应当主要用于发展职业教育.8、职业学校和职业培训机构可以聘请专业技术人员、有特殊技能的人员和其他教育机构的教师担任兼职教师.9、职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展、劳动就业的重要途径。
10、各级人民政府应当将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划。
二、判断题(每题2分共20分）√1、公民有依法接受职业教育的权力.（）√2、国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育制度。
（）×3、企业可根据本单位的实际情况决定是否对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育.（)√4、学历证书、培训证书按照国家有关规定，作为职业学校、职业培训机构的毕业生、结业生从业的凭证。
（）√5、省、自治区、直辖市人民政府按照教育法的有关规定开征的用于教育的地方附加费，可以专项或者安排一定比例用于职业教育。
( ）×6、国家不支持金融机构运用信贷手段,扶持发展职业教育。
（)×7、企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习;对上岗实习的，不给予劳动报酬。
（）√8、县级以上各级人民政府和有关部门应当建立、健全职业教育服务体系，加强职业教育教材的编辑、出版和发行工作。
（）√9、行业组织和企业、事业组织应当依法履行实施职业教育的义务。
（）×10、从事技术工种的职工，上岗前不必经过培训；从事特种作业的职工必须经过培训，并取得特种作业资格.( ）三、多选题(每题5分共20分)1、职业学校教育分为职业学校教育。
（BCD ）A。
低等B。
初等 C.中等 D.高等2、职业学校的设立,必须符合下列基本条件 .（ABCD ）A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教育场所、与职业教育相适应的设施、设备D。
有必备的办学资金和稳定的经费来源3、职业培训包括，可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。
（ABCD )A。
从业前培训、转业培训 B.学徒培训、转岗培训C.在岗培训D。
其他职业性培训4、职业培训机构的设立,必须符合下列基本条件。
（ABCD ）A.有组织机构和管理制度B。
有与培训任务相适应的教师和管理人员C。
有与进行培训相适应的场所、设施、设备D.有相应的经费职业教育试题1.在2014年中,县一职高学生祝徳硕（中考时328分）、王嘉彬（中考时424分）、赵宁宁（中考时607分）、吴梦欢(未参加中考）、马影(中考时479分）、李子辉(中考时500分）六人升入大学（二本）；王人职高学生周登攀(中考486分）、刘晓艳（中考时451分）考入皖西学院（本科），于慧（中考时320分)考入淮南师范学院（本科），实现了新突破。
（A ）A. 职对口高考B。
普通高考C。
成人高考2。
在2014年省级职业技能大赛亳州选拔赛中,全市共17个项目参加省赛,我县获得了个项目的参赛资格，共22位同学代表亳州市参加全省职业技能大赛。
（C )A. 4B. 8 C。
113.利辛县板集煤矿即将投产，利辛一职高为此已开设了方向的新专业，为板集煤矿、电厂输送新能源技能型人才，服务地方经济。
（B ）A.农业B. 能源C。
畜牧业D。
水利4.实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行制度. （D )A。
学历证书和培训证书B。
培训证书和职业资格证书C。
学历证书和职业资格证书D. 学历证书、培训证书和职业资格证书5。
国家实行劳动者在接受必要的职业教育的制度。
( A ）A、就业前或者上岗前B、就业后或者上岗后C、就业后或者上岗前6.国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以为重点的不同阶段的教育分流，建立、健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。
（B )A、小学后B、初中后C、高中后7.企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习；对上岗实习的，劳动报酬。
（C ）A、应当按本单位职工标准给予B、可以不给予C、应当给予适当的8.根据省教育厅规定,获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖以上奖项的考生、获安徽省教育厅联合主办的未纳入国赛的省级职业院校技能大赛前3名且为一等奖的考生，报考相应专业,经本科院校面试通过，可。
获得由省市级教育行政部门主办或联合主办的职业院校技能大赛等级奖的、或获得县级及以上劳动模范先进个人称号在职在岗的、或具有中级工以上（含中级工）技能等级证书的考生，报考相应专业，可。
高等职业教育基本知识46点
高等职业教化基本知识1．什么是高等职业教化？高等职业教化是高等教化发展中的一个类型，肩负着培育面对生产, 建设, 服务和管理第一线须要的高技能人才的使命。
这种教化坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，强调对职业的针对性和职业技能培育。
2．高等职业教化的主要特征是什么？一是职业针对性，这是其本质属性；二是大众性；三是产业性；四是社会性。
3．职业教化之本是什么？职业教化以人为本，就业是民生之本，因此职业教化就是就业教化。
4．以服务为宗旨的详细含义是什么？以服务社会主义现代化建设为宗旨。
5．提高高等职业教化教学质量的核心, 重点和难点是什么？课程建设及改革是核心及难点，重点是师资队伍和实训基地建设。
6．高等职业教化的改革方向和突破口是什么？“以就业为导向”是高等职业教化的改革方向和突破口。
7．要营造有利于高等职业教化健康发展的社会环境，应如何转变观念？（1）转变人才观念，把劳动技能型人才作为珍贵的人才来对待；（2）加强学生思想教化和养成教化，树立劳动光荣的道德风尚，主动开展职业技能, 技术竞赛活动，扶植学生形成正确的价值观和良好的职业道德，激励学生到生产第一线建功立业；（3）树立先进典型，大力表彰职业教化的先进单位和个人，宣扬职业教化和高素养劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用，形成重视劳动技能, 敬重技能人才的良好氛围。
8, 职业教化的“三个转变”和“两个加强”是什么？“三个转变”是转变办学思想, 转变办学机制和转变办学模式；“两个加强”是加强职业道德教化和加强职业技能培训。
9．如何相识我国高技能人才的作用？高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级, 提高企业竞争力, 推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
10．我国高技能人才工作的目标任务是什么？加快培育一大批数量足够, 结构合理, 素养优良的技术技能型, 复合技能型和知识技能型高技能人才；建立培育体系完善，评价和运用机制科学，激励和保障措施健全的高技能人才工作新机制，逐步形成及经济社会发展相适应的高, 中, 初级技能劳动者比例结构基本合理的格局。
职高基础模块知识点总结
职高基础模块知识点总结一、总论职业高中基础模块是为适应现代社会经济需求，为中等职业教育学生提供通识、技能和素质教育，培养学生的技术应用和综合素质，适应高素质劳动者和技能型人才的要求的基础课程模块。
主要包括文化基础、基础知识与技能、形势与政策、技术与素质四个课程模块，它是职高教育实施素质教育的一个重要环节。
二、文化基础知识1. 思想道德修养和法律基础思想道德修养和法律基础课程主要是培养学生基本的思想品德素养和法律意识。
包括中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观、宪法和法律意识教育。
2. 语文、数学和外语语文、数学和外语是职业高中学生综合素质和职业基础知识学习的基础课程。
其中，语文主要是提高学生的文化素养和语言表达能力；数学是提高学生的逻辑思维和数学计算能力；外语则是提高学生的外语运用能力，为将来的职业发展打下基础。
3. 自然科学基础自然科学基础主要包括物理、化学和生物学，是为学生提供基础的科学知识和实验技能，以便更好地理解和掌握与专业相关的知识。
4. 文化艺术文化艺术包括音乐、美术和体育等，通过学习这些课程，培养学生的审美能力、艺术修养和身体素质，使学生更全面地发展。
三、基础知识与技能1. 信息技术信息技术是现代社会的基础技能之一，学生需要掌握计算机操作、网络应用和办公软件等基本知识和技能，以适应信息时代的要求。
2. 经济管理经济管理课程主要包括商业经济、会计学和管理学等，培养学生的商业头脑和管理能力，使学生能够熟练应用管理知识和技能，为将来的职业发展打下基础。
3. 劳动技术劳动技术主要包括机械、电子、电气、建筑等相关知识和技能,培养学生的实践操作能力和技术应用能力，为学生日后的职业发展和就业提供支持。
四、形势与政策1. 中国近现代史和世界近现代史中国近现代史和世界近现代史是为学生提供历史文化知识和历史事件的解读，培养学生的历史意识和国际视野，使学生更好地了解国家的发展和世界的变化。
2. 政治与法律政治与法律课程主要包括国家政策、法律法规和政治理论等内容，培养学生政治意识和法制观念，使学生更好地了解国家的制度和法律，为将来的社会参与打下基础。
(完整word版)高等职业教育基础知识
高等职业教育基础知识第一部分高等职业教育基础知识1、什么是高等职业教育？答：高等职业教育是国民教育体系中以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务的一种高等教育。
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高﹝2006﹞16号）明确规定：高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。
教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成﹝2011﹞9号）强调：高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，在构建现代职业教育体系中，发挥引领作用。
教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成﹝2011﹞12号）明确规定：高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。
和本科教育强调学科性不同，高等职业教育按照职业分类，根据职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产、建设、管理与社会服务第一线高端技能型人才，这种教育更强调职业的针对性和职业技能的培养。
2、高等职业教育的本质特征是什么？答：应用性、适应性和开放性。
3、高等职业教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面？答：（1）办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路。
（2）专业设置要以人才市场需求变化为导向，不是针对学科而是针对职业岗位或岗位群，基于职业分析，根据职业的变化，以及不同地区经济发展的不同需要灵活设置专业。
（3）课程体系要以培养技术应用能力和职业技能为主线，更加讲求实效，减少相关课程内容重叠，注重改造重组，侧重实用，适当减少理论教学。
（4）素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以专业职业素质教育为核心，计算机应用，英语和人文等综合素质教育为支柱。
（5）围绕培养目标的实现，建设学历、职称、结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系。
职教高考知识点归纳总结
职教高考知识点归纳总结职业教育高考是中国教育体系中的一项重要考试，旨在选拔和培养适合职业教育领域的人才。
考试内容涵盖了各种与职业教育相关的知识点，本文将对其中的一些重要知识点进行归纳总结。
一、普通教育与职业教育的区别普通教育和职业教育在课程设置、培养目标和教育方式等方面存在明显区别。
1. 课程设置：普通教育注重学生的全面发展，涵盖了语言、数学、英语、科学、社会科学等多个学科；而职业教育则更加侧重于培养学生在特定职业领域的技能和知识。
2. 培养目标：普通教育旨在培养学生的综合能力和思维能力，以便他们能够进入高等教育阶段；职业教育则着重培养学生在职业领域的实践能力，以满足社会对于技术人才的需求。
3. 教育方式：普通教育以课堂讲授和书本学习为主，重点在于知识的传授和学术技能的培养；职业教育注重实践教学，学生需要通过实际操作和实习来掌握技能。
二、职业教育的类型和特点职业教育根据不同的层次和模式可以分为多种类型，每种类型都有其独特的特点。
1. 职业高中：职业高中是为高中生提供职业教育的学校，学生可以在学习一般高中课程的同时，接受与一定职业领域相关的技能培训。
2. 高等职业院校：高等职业院校培养的是具备一定职业技能的专门人才，其特点是实践教学、职业导向和与企业合作紧密。
3. 职业培训机构：职业培训机构提供短期职业培训项目，旨在帮助已经工作或即将就业的人士提高职业技能，提升就业竞争力。
三、职业教育的主要内容职业教育的内容包括专业课程、实践教学和实习实训等。
1. 专业课程：专业课程是职业教育中的核心部分，它包括了与具体职业相关的知识和技能。
不同职业领域的专业课程有所不同，例如机械工程、电子技术、护理、酒店管理等。
2. 实践教学：实践教学是职业教育中的重要环节，它通过实际操作和实验来帮助学生掌握职业技能。
实践教学可以包括实验课程、实地考察、实际操作等。
3. 实习实训：实习实训是职业教育的一项重要内容，通过在企事业单位的实习实训，学生可以将所学的理论知识应用到实际的工作中，提升自己的实践能力和职业素养。
完整word版)高等职业教育基础知识
完整word版)高等职业教育基础知识答：高职教育的目标是培养具备高端技能、职业素养和创新能力的专门人才，满足生产、建设、服务和管理第一线的需求，为国家现代化建设和经济社会发展做出贡献。
同时，高职教育也要为学生的个人发展提供支持和帮助，培养他们成为有社会责任感和创新精神的公民。
5、高职教育与普通本科教育有何不同？答：高职教育与普通本科教育的不同之处在于，高职教育更加注重实践能力和职业技能的培养，强调职业的针对性和适应性，以培养生产、建设、服务和管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。
而普通本科教育则更加注重学科性的培养，以学科知识和理论为主线，培养具备科学精神和创新能力的高素质人才。
高等职业教育的目标是为国家和地方经济发展培养高端技能型专门人才。
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》包括加强素质教育、服务区域经济和社会发展、大力推行工学结合等内容，旨在提高教学质量和保障持续健康发展。
《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》则强调了培养高技能人才、开展订单式培养、推行“双证书”制度等措施，以创新人才培养模式和提高人才培养水平。
教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》则着重于适应国家加快转变经济发展方式和改善民生的迫切要求，构建终身教育体系和建设现代职业教育体系等方面的内容。
答：重庆市要求以内涵建设为着力点，整体提升职业学校办学水平。
为适应区域产业需求，明晰人才培养目标；紧贴产业转型升级，优化专业结构布局；深化专业教学改革，创新课程体系和教材；强化学生素质培养，改进教育教学过程；改造提升传统教学，加快信息技术应用；改革招生考试制度，拓宽人才成长途径；坚持以能力为核心，推进评价模式改革；加强师资队伍建设，注重教师培养培训；推进产教合作对接，强化行业指导作用；发挥___作用，促进校企深度合作。
同时，重庆市还强化政府责任，加强统筹规划管理；加大投入力度，健全经费保障机制；重视分类指导，促进学校多样化发展；推进普职渗透，丰富学生发展途径；完善制度建设，优化协调发展环境，加强保障营造中等和高等职业教育协调发展的政策环境。
高等职业教育基本知识点
高等职业教育基本知识点高等职业教育基本知识1．什么是高等职业教育？高等职业教育是高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。
这种教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，强调对职业的针对性和职业技能培养。
2．高等职业教育的主要特征是什么？一是职业针对性，这是其本质属性；二是大众性；三是产业性；四是社会性。
3．职业教育之本是什么？职业教育以人为本，就业是民生之本，因此职业教育就是就业教育。
4．以服务为宗旨的具体含义是什么？以服务社会主义现代化建设为宗旨。
5．提高高等职业教育教学质量的核心、重点和难点是什么？课程建设与改革是核心与难点，重点是师资队伍和实训基地建设。
6．高等职业教育的改革方向和突破口是什么？“以就业为导向”是高等职业教育的改革方向和突破口。
7．要营造有利于高等职业教育健康发展的社会环境，应如何转变观念？（1）转变人才观念，把劳动技能型人才作为宝贵的人才来对待；（2）加强学生思想教育和养成教育，树立劳动光荣的道德风尚，主动开展职业技术、技术竞赛活动，帮助学生构成正确的代价观和良好的职业道德，鼓励学生到生产第一线建功立业；（3）树立先进典型，大力表彰职业教育的先进单位和个人，宣传职业教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用，形成重视劳动技能、尊重技能人才的良好氛围。
8、职业教育的“三个转变”和“两个加强”是什么？“三个转变”是转变办学思想、转变办学机制和转变办学模式；“两个加强”是加强职业道德教育和加强职业技能培训。
9．如何认识我国高技能人才的作用？高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
10．我国高技能人才工作的目标任务是什么？加快培养一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技术型、复合技术型和知识技术型高技术人才；建立培养体系完善，评判和利用机制科学，鼓励和保障措施健全的高技术人才工作新机制，渐渐构成与经济社会发展相适应的高、中、初级技术劳动者比例结构基本合理的格式。
职业教育学重点知识整理
职业教育学重点知识整理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一章1、教育广义：一切能够增进人们的知识、技能、身体健康以及形成和改变人们思想意识的过程都可以称之为教育狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，使受教育者的身心发生预期变化的活动2、教育的特点一是：有固定的场所或专门的教师、固定的教师和一定数量的学生二是：具有特定的培养目标、管理制度和规定的教育内容3、教育的要素教育者、受教育者、教育中介4、职业教育：指在学校内或学校外为提高职业熟练度而进行的全部活动，它包括学徒培训、校内指导、课程培训、现场培训和全员再培训5、美国着名哲学家、教育家杜威认为，职业教育就是为从事职业工作做准备的教育6、职业教育的特性职业性 - 实践性 - 社会性 - 终身性 - 全民性7、19世纪60-90年代，洋务运动为图自强而引进和学习西方先进科学技术，培养人才的目的催生了我国近代再早的学校职业教育制度8、教育思潮?劳作教育思潮：兴起于德国 - 代表人凯兴斯泰纳内容：劳作是具有教育价值的个人活动方式培养服务于国家的有用公民是教育的目标建立劳作学校，贯彻劳作学校的精神是实施公民教育的最佳手段?普职整合教育思潮：美国 - 代表人杜威 - 以职业教育与自由教育整合为核心 - 重视人的发展教育即生活，学校即社会，从做中学?能力本位职业教育思潮：美国核心：CBET实践形式：澳大利亚职业与继续教育模式、德国双元制、国际劳工组织的模块技能培训模式（MES）终身教育思潮：代表人物法国保罗.朗格朗 - 影响是国际性的内容：P26-27第二章1、职业教育的功能智育 - 德育 - 政治 - 经济 - 社会 - 文化教育功能：是教育对整个社会的维持和发展所产生的作用和影响教育的目标直接影响人的身心发展，在所以教育功能中，育人功能是最为根本的一项大德育：教育者根据一定的社会需求和学生的身心发展规律，有目的、有计划、有组织的在受教育者身上施加影响，培养所期望的政治、思想、道德、法律、心理的素质的教育过程，促使他们成为合格的社会成员。
职教高考知识点归纳总结
一、职业生涯规划1. 职业规划的概念和意义职业规划是指个人在面临选择职业、职业生涯发展、职业生涯发展分析和职业生涯管理等问题时所作的一系列决策和行为规划。
它对于指导个人的职业发展、提高职业素质和适应未来职业发展具有重要意义。
2. 职业生涯规划的基本要素职业生涯规划的基本要素包括：个人职业素质、职业动机、职业信息、职业目标等。
其中，个人职业素质是指个人的知识、技能、能力、价值观等；职业动机是指个人选择职业的动机和动力；职业信息是指个人对职业的了解和掌握；职业目标是指个人对未来职业发展的预期和追求。
3. 职业生涯规划的实施方法职业生涯规划的实施方法包括：职业自我评价、职业信息获取、职业目标设定和职业方案实施等。
其中，职业自我评价是指个人对自身的职业素质进行全面客观地评价，以确定个人的优势和劣势，为职业选择和发展提供依据；职业信息获取是指个人主动收集和查阅与职业相关的信息，包括职业市场信息、职位信息、职业培训信息等；职业目标设定是指个人根据自身的职业素质、职业动机和职业信息，确定未来的职业目标和职业规划；职业方案实施是指个人根据职业规划的目标和方案，采取相应的行动和措施，努力实现职业目标。
二、职业道德与职业操守1. 职业道德的概念和特点职业道德是指在从事职业活动过程中必须遵守的一套行为准则和行为规范。
它具有职业性、规范性、约束性和积极性等特点。
2. 职业操守的内涵和要求职业操守是指在从事职业活动过程中应当遵守的一套行为规范和职业道德规则。
它要求职业人员诚实守信、尊重职业道德、维护职业形象、不得行贿受贿、不得违法犯罪、不得泄露商业秘密等。
3. 职业道德和职业操守的培养和提高职业道德和职业操守的培养和提高包括：培养职业人员对职业操守的认识和理解；提高职业人员的职业操守意识和责任感；强化职业人员的职业操守教育和宣传；加强职业道德和职业操守的监督和管理等。
1. 职业技能的要求和特点职业技能是指从事某一职业活动所需要的专门技术和操作能力。
职高学习知识点总结
职高学习知识点总结一、信息技术1. 电脑基本操作1.1 电脑开关机操作1.2 桌面布局与操作1.3 文件管理1.4 常用办公软件操作2. 网络应用2.1 网络基础知识2.2 互联网浏览器的使用2.3 邮件和即时通讯工具的使用2.4 网络信息安全3. 多媒体技术3.1 图像处理软件的使用3.2 音频和视频编辑技术3.3 多媒体展示技术4. 信息技术安全4.1 信息安全基本理论4.2 信息安全意识和保护措施4.3 个人信息安全管理二、会计专业1. 会计基础知识1.1 企业会计准则1.2 会计科目和账户分类1.3 会计账簿和凭证的使用1.4 会计基本流程2. 财务管理2.1 财务分析和决策2.2 财务报表分析2.3 经济分析和预测2.4 资金管理和投资决策3. 税务知识3.1 税收政策和法规3.2 企业税务筹划3.3 税务申报和税务处理流程3.4 税务风险管理4. 成本会计4.1 成本核算方法4.2 成本分析和成本控制4.3 企业成本管理体系4.4 管理会计5. 电子商务会计5.1 电子商务发展及金融支付 5.2 电子商务会计流程5.3 电子商务会计制度建设5.4 电子商务会计软件应用6.审计6.1 审计概念和类型6.2 审计程序和程序控制6.3 审计证据的收集和分析6.4 审计报告的编制与审定三、机械专业1. 机械基础知识1.1 机械制图基础1.2 机械传动原理1.3 机械加工工艺1.4 机械零部件的材料和加工工艺2. 机械设计2.1 零部件设计原理2.2 机械结构设计2.3 机械产品工程应用2.4 机械模具设计与工艺3. 自动控制技术3.1 传感器与执行器3.2 控制系统基础3.3 自动化生产线与工艺自动化3.4 机器人应用与调试4. 机械制造工艺4.1 机械加工技术4.2 机床使用与维护4.3 机械焊接与装配4.4 数控加工技术5. 机械设备管理5.1 设备维护与管理5.2 设备故障排除与维修5.3 设备运行监控5.4 设备维修管理6. 机械进展与创新6.1 机械工业发展现状和趋势 6.2 机械产品创新方向6.3 机械技术及装备进步6.4 机械产品市场分析四、建筑专业1. 建筑设计基础1.1 建筑设计理论基础1.2 建筑设计规范与标准1.3 建筑设计工具及软件应用1.4 建筑设计表现技法2. 建筑工程管理2.1 建筑施工管理2.2 建筑工程质量安全管理 2.3 工程造价管理2.4 建筑工程合同管理3. 建筑材料与结构3.1 建筑材料特性与选择3.2 建筑结构基本原理3.3 建筑结构计算与分析3.4 建筑结构施工工艺与技术4. 城市规划与设计4.1 城市规划原理与方法4.2 城市设计理论及方法4.3 城市环境与景观设计4.4 城市规划实践案例5. 建筑装饰设计5.1 室内设计原理与方法5.2 建筑装饰材料与工艺5.3 建筑装饰施工及管理5.4 室内设施及装饰装修6. 智能建筑技术6.1 智能建筑概念与特点6.2 智能建筑系统设计6.3 智能建筑施工及运行管理6.4 智能建筑应用案例五、医学护理专业1. 基础护理知识1.1 护理学基础1.2 生命科学和医学伦理1.3 基础护理技能1.4 常见病护理处理2. 临床护理2.1 临床诊断与护理2.2 临床急救护理2.3 临床护理交流技巧2.4 临床护理记录与文档3. 护理管理3.1 优质护理服务3.2 护理质量管理3.3 护理队伍管理3.4 护理信息管理4. 专科护理4.1 妇产科护理4.2 儿科护理4.3 内科护理4.4 外科护理4.5 康复护理5. 护理专科知识5.1 疾病护理5.2 护理诊断5.3 护理处置技能5.4 医学护理新技术六、电子商务专业1. 电子商务基础1.1 电子商务基本概念 1.2 电子商务发展历程 1.3 电子商务模式和类型1.4 电子商务法律与规范2. 电子商务平台与系统 2.1 电子商务平台概述 2.2 电子商务系统构建 2.3 电子商务网站设计2.4 电子商务应用软件3. 电子商务营销3.1 电子商务营销理论3.2 电子商务推广技术3.3 电子商务广告和促销3.4 电子商务客户关系管理4. 电子支付与结算4.1 电子支付概念与发展 4.2 电子支付结构与体系 4.3 电子支付安全技术4.4 电子支付行业发展趋势5. 网络安全与风险管理5.1 网络安全基本原理5.2 网络风险评估和防范 5.3 电子商务安全管理5.4 网络安全法律法规七、汽车维修专业1. 汽车基础知识1.1 汽车组成结构及功能 1.2 汽车传动系统1.3 汽车制动系统1.4 汽车供油及散热系统2. 汽车电子技术2.1 汽车电器系统2.2 汽车电子控制系统2.3 汽车故障诊断与维修2.4 汽车电子系统维护3. 汽车发动机技术3.1 汽车发动机结构与工作原理3.2 汽车发动机故障诊断与维修3.3 汽车发动机维护与保养3.4 汽车发动机性能调整4. 汽车底盘技术4.1 汽车悬挂系统4.2 汽车轮胎与制动系统4.3 汽车转向系统4.4 汽车底盘维修与保养5. 汽车维修管理5.1 汽车维修流程与标准5.2 汽车故障排除与维修5.3 汽车维修技术培训5.4 汽车维修质量管理除了以上列举的专业知识点外，职高学习还需要掌握相关的实习技能和技术活动。
职高高考知识点归纳与总结
职高高考知识点归纳与总结职高高考作为职业高中学生进入大学的门槛，考试范围广泛，要求知识点掌握全面。
在备考过程中，对知识点进行归纳和总结是提高复习效率的关键。
本文将针对职高高考的知识点进行归纳整理，帮助考生更好地准备考试。
一、语文知识点归纳与总结1. 文言文基础知识文言文是职高高考语文科目的重点之一。
在备考过程中，需要掌握文言文的基本语法和常用词汇，了解古文的常见句式和修辞手法。
2. 现代文基础知识现代文的考察点主要包括阅读理解和作文。
在备考过程中，需要通过多读多写，提高阅读理解和写作能力。
同时，还要积累各类文体的范文，了解各种题型的解题思路。
3. 修辞手法修辞手法是语文考试中的一大考察重点。
考生需要掌握各种修辞手法的定义、用法和效果，并能在阅读和写作中灵活运用。
二、数学知识点归纳与总结1. 初等数学基础知识初等数学是职高高考数学科目的基础，包括四则运算、代数与函数、几何与图形等。
在备考过程中，需要建立扎实的数学基本功，重点理解和掌握各章节的公式和定理。
2. 应用题解题思路数学考试中，会涉及到大量的应用题，考生需要掌握解题的思路和方法。
通过多做例题和习题，培养解决实际问题的能力。
3. 数学定理和公式的记忆数学中有很多重要的定理和公式，考生需要逐一记忆并能够正确运用。
可以通过总结归纳和整理笔记的方式来加深记忆。
三、英语知识点归纳与总结1. 词汇与语法英语词汇和语法是职高高考英语科目的基础。
考生需要掌握常见单词的拼写和词义，了解常见语法知识点的用法和规则。
2. 阅读理解英语考试中，阅读理解是重要的考察方式。
考生需要通过阅读大量英语文章，提高阅读理解能力。
同时，还要了解常见的问题类型和解题技巧。
3. 写作技巧英语写作包括作文和翻译两个部分。
考生需要通过大量的练习，提高写作和翻译能力。
同时，还要了解写作的结构和格式。
四、其他科目知识点归纳与总结除了语文、数学和英语外，职高高考还包括其他科目的考试。
考生需要根据具体科目的要求，掌握相应的知识点和解题方法。