大班幼小衔接数学教案精选十八篇

大班幼小衔接数学教案精选十八篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

来参考自身需要的教案吧！下面是我们为大家收集的大班幼小衔接数学教案（通用18篇），希望能帮助到大家。

大班幼小衔接数学教案1课时：第2课时教学内容：认识“》”“》”“=”教学目标：1.认识“》”“》”“=”2.知道“》”“》”的方向，理解“》”“》”“=”的意义。

教学重点：理解“》”“》”“=”的意义教学难点：分清“》”“》”的方向教学过程：师：今天，老师要带小朋友们参观森林运动会，看看动物们矫健的身姿，好不好。

生：好。

展示图片师：现在，咱们看的是拔河比赛项目，看，哪一对要赢了?生：大熊猫一队的。

师：大家一块儿看看，这两队队员有什么不同?生：熊猫队的队员多，大象队的队员少，不公平。

师：熊猫队几名成员?大象队几名成员?大家比一比，3和2谁大谁小?3大，2小，也就是3大于2，2小于3，我们写作：3》2，2》3.一块认识认识“》”“》”，看图，帮“》”“》”找回家认识大于号小于号了吗?老师这有一段口诀，一块记一记好吧，“大于号，小于号，带着兄弟来报道，大口在前是大于号，尖尖在前是小于号，大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑。

”》学生记一记》》练习》师：现在，这边的拔河比赛开始了，这一次比赛公平吗?生：公平。

师：为什么?生：每一对都是两名。

师：对，很好，左边一队两名，右边一队也是两名，2等于2，我们可以写作2=2。

“=”等于号》练习》小结：我们认识了大于号，小于号，等于号，例如：5》3 ,2》6,4=4大班幼小衔接数学教案2课时：第3课时教学内容：1~5的分解与组成教学目标：1.让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

2.能学会1~5的多种分法。

3.培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐教学重难点：能通过观察、分析一个数多种分法，掌握1~5的组成教学过程：》2的分解和组成》师：小朋友们，喜欢笑脸吗?看看老师手中有好多笑脸，咱们一块用笑脸玩个游戏好不好?生：好师：首先，老师先拿出2个来，我找一个小朋友把这两个笑脸分别放到两个碟子上。

学生放笑脸师：瞧，这位小朋友把笑脸分开了，分成了两份，每一份有一个笑脸，也就是说，2分成了1和1,(幻灯片演示)师：我再找一个同学将这两个碟子里的笑脸放到一块儿。

学生放笑脸师：他把红色碟子里的一个笑脸和蓝色碟子的一个笑脸放到一块，就变成了2个笑脸，也就是说，1和1组成了2(幻灯片演示)学生动手写一写，练一练》3的分解和组成》做游戏，老师手里拿着三个笑脸(两手都有)，展示一只手，另一只手里多少笑脸让小朋友们去猜。

从中体会3的分解。

老师再将自身两手中的笑脸都放到黑板上，同上引导小朋友们去理解3的组成。

(幻灯片演示)学生动手写一写，练一练》4的分解与组成》师：2和3会分解了，小朋友们会不会分解4呢?在按照前面的方法将4个笑脸放到2个碟子里面。

(连续找三个小朋友)学生尝试的放，老师对每一种方法进行解释。

幻灯片展示。

再让三个小朋友将分好的笑脸分别放到一起，幻灯片展示学生动手练一练》5的分解与组成》师：接下来，我们要将老师手中的五个笑脸分发到两个盘子里面，那个小朋友自告奋勇，主动来发一发。

学生发(四种方法)老师如上强调5的分解与组成。

小结：数与数之间都是有逻辑关系的。

1~5可以分解，也可以由其他数组成。

大班幼小衔接数学教案3一.说教材《比大小》是爱儿坊学前班数学下册主题三“数字的家”的一节活动课。

二.说目标根据教材内容和幼儿的学习经验，制订出本次活动课的活动目标为：1.引导幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。

2.通过游戏的过程使幼儿经历发现、归纳数学知识的过程，感知学习方法。

3.通过游戏活动，激发幼儿学习数学的兴趣和信心，体验学习成功的快乐。

三.说教法与学法数字概念对幼儿来说是较抽象的，光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的。

那怎样引导幼儿轻松学习呢？为了帮助幼儿掌握活动重点，突破活动难点，活动中结合周围环境和季节特点，以幼儿为主体，以春游为主线，以游戏为主导。

根据幼儿认知过程的直观形象性，主要采取数、认、读、比结合法来充分调动幼儿的思维活动，以唱、玩、赞穿插入行来激发幼儿的学习兴趣和自信。

让幼儿通过自主探索和合作进步的方法让他们在游戏中体验到学习的成功与快乐。

四.说活动过程活动中我为了防止了“一言堂”和“满堂吼”的现象，重视幼儿秩序性的培养及探索能力的发展，设计了以下的过程：1.设计一条活动主线在本节活动课中我设计了春有这样一个符合季节环境特点的情境主线。

以开火车这样一种幼儿喜闻乐见的游戏为主导，在“准备坐火车开火车春游春游进行时”三个环节中，第一环节引导幼儿丰富对50以内数的认识；第二环节通过有顺序、有目的的关注来引导幼儿尝试比较数的大小，说出自身的想法，发现真确的解决问题的方法；最后一个环节：幼儿体验学习快乐，教师发现存在问题。

整个活动调动了幼儿身体、感官、思维的活动，使枯燥抽象的数字在游戏中变得生动有趣，从而达到幼儿园保教活动以游戏为主的目的。

2.培养一种快乐习惯游戏是幼儿的天性，尤其对于农村的孩子来说，户外活动有得天独厚的条件，但同样的游戏也有玩腻的时候。

通过开火车游戏的不同玩法，所带给孩子们不一样的快乐感受和体验。

我希望孩子们能培养出一种探索意识，获得一种探索的习惯。

3.关注每一个幼儿发展每个孩子都有获得表扬和赞许的权利，每一位老师也有表扬赞许孩子的义务。

在每个孩子天真稚嫩的童心中，对表演赞许的渴望不亚于花儿对阳光的渴望。

每一个幼儿都有他独特的个性，活动能力和身体各方面发展不尽相同，因此在工作及这节课中我都一直去留心发现每一个幼儿点滴的进步，并及时说出来。

在活动中鼓励那些不积极，不善于表达的幼儿参与活动，我发现：“多给机会，多进步。

”五.活动延伸回家比比家里人的年龄，你会发现什么？鼓励幼儿把学到的知识用于生活，激发幼儿的兴趣。

大班幼小衔接数学教案4活动目标：1.学习5以内的序数，练习从不同方向进行序数点数的方法。

2.激发幼儿用数学的方法解决问题的兴趣，感受游戏的乐趣。

3.能与同伴合作，并尝试记录结果。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：1.小动物若干，立体狼堡一座、小手贴2.塑料泡沫垫拼贴的狼堡活动过程：1.接到电话，羊村里的羊儿们都被灰太狼他们抓到狼堡里去了，我们要怎么办？先来看看狼堡的地形，观察使几层楼，每层楼有几个房间。

2.在立体狼堡上分别找灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间？（强调从左到右，从下到上的两种方法，在立体狼堡上左边和下面贴上一只点数的小手）。

3.认识地上的狼堡图，回忆灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间，贴上相应的图片，别进了狼儿的房间。

4.带上自身喜欢的动物胸饰，按照指令找相应的房间。

5.教师在相应的房间放上羊儿，请小动物听指令营救羊儿。

6.在欢快的气氛中将羊儿送回羊村。

教学反思1.幼儿在本节课中非常积极。

2.幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。

3.本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

4.在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

5.在跳田游戏中，幼儿还可以提升自身的跳跃能力。

大班幼小衔接数学教案5设计思路：大班幼儿的分类能力虽然有了较大的提升，但对归纳事物特征的能力仍然较弱。

需要通过不断的动手操作来帮助他们提升发现﹑观察﹑比较﹑归纳事物特征的能力。

因此，我们选择幼儿了解的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等，以小组合作的形式，让幼儿在合作讨论中学习分析事物的特性，寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及发现、归纳，比较的能力。

教学目标1﹑通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。

2﹑通过操作﹑探索，培养幼儿发现﹑观察﹑比较﹑归纳事物特征的能力。

3﹑乐意与同伴合作，体验数学活动的乐趣。

教学教具：1﹑小白兔玩偶一个，狗的头饰一个，纸箱制作的车子及房子各一个。

2﹑苹果﹑梨子﹑石榴﹑桔子实物，玩具车﹑玩偶实物，铅笔盒﹑书﹑笔记本实物，衣服﹑裤子﹑鞋子实物。

3﹑苹果﹑芒果﹑梨子图片若干，花﹑草﹑树图片若干，糖果图片若干。

活动过程：1﹑创设情境《小兔搬新房》小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用汽车帮小兔把东西全部拉到新房子去。

请出带有狗的头饰的幼儿拉着用纸箱自制的车从教室外面走进来。

（车上装有苹果﹑梨子﹑石榴﹑桔子实物，玩具车﹑玩偶实物，铅笔盒﹑书﹑笔记本实物，衣服﹑裤子﹑鞋子实物。

）2﹑帮小白兔整理物品将车里所有物品放到桌子上，老师手拿着小白兔玩偶说：”这么多东西我应该怎么整理啊？”然后问小朋友：“我们一起来帮帮小白兔好吗？”1）、让幼儿认识各种实物，并讨论怎么分，然后请部分幼儿帮忙分物品，将物品放到纸箱制作的房子里，并说说自身分类的理由。

2）、老师总结：我们可以按照文具，玩具，水果，衣物来分。

3﹑分小组动手操作分类。

1）、出示水果﹑植物﹑糖果图片让幼儿认识，然后将图片按小组分发给幼儿，请幼儿先小组讨论怎样分，然后每小组请出一个代表来说说他们的分类方法。

2）、老师讲解分类的方法，我们可以将图片按水果、植物、糖果来分类。

3）、老师总结各小组分类的情况。

大班幼小衔接数学教案6【活动目标】1.体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。

2.了解时间的重要性，懂得珍惜时间。

【活动准备】穿珠、雪花片、炮弹积木若干;磁带、录音机。

【活动过程】一.导入活动。

1.师：你知道一分钟是多久吗?那让我们一起来静静地感受一下一分钟是多久吧?2.好，一分钟到了，原来秒针从这里开始，走一圈又回到这里，就是一分钟。

二.体验一分钟很短，但可以做很多事情。

1.师：那一分钟可以做些什么事情呢?现在老师就给你一分钟时间，去后面的桌上选择一样你喜欢的玩具玩。

教师观察。

2.好，一分钟到了，请你拿着你的玩具回座位。

提问：一分钟里你玩到了吗?你玩了什么?(幼儿交流)3.根据幼儿的交流提问：为什么在相同的时间里，有的人玩的很好，插了很多雪花片，穿了很多珠珠，有的人只玩了一点点，还有的人却没玩到呢?4.小结幼儿回答：原来有些小朋友他一开始就想好了，而且认真的玩，就玩的好玩的多。

5.好，现在老师再给你一分钟机会，你刚才玩的是什么，请你再去玩一玩。

6.请幼儿交流：你跟第一次比玩的怎么样?怎么会这样子的呢?7.小结：其实，短短的一分钟里，只要你想好了，认真的去做了，还是可以做很多事情的。

三.了解时间的重要性，知道珍惜时间。

1.师：你知道吗?还有很多人在短短的时间里，做了很多很多了不起的事。

出示刘翔跨栏图片，问：他是谁?他在干什么?师介绍：这是一位世界冠军，叫刘翔，他参加跑步比赛，在短短的几秒钟里，刘翔只比人家快了一点点，终于夺得了金牌，为祖国争了光，真了不起，一起鼓掌表扬。