人教版 高中生物必修2 新教材 第3章 章末检测试卷(三)
人教版生物必修二同步配套练习：第3、4章 章末评估检测含解析
高中生物必修二
1 第3、4章 章末评估检测
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是( )
A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果
B．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
C．赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的
D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
[解析]肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A错误；格里菲思只是提出了存在“转化因子”的假说，B错误；T2噬菌体无细胞结构，无法在培养基中独立生存，其DNA的标记不可用32P直接标记，而是先用32P标记细菌，然后再标记噬菌体，C错误。选D。
[答案]D
2. 分析某生物体内仅有的一种核酸分子，发现碱基A和C之和占碱基总数的55%，碱基U占碱基总数的24%，因此可以推断该生物是( )
A．烟草花叶病毒 B．肺炎双球菌
C．T2噬菌体 D．玉米 高中生物必修二
2 [解析]由题干可知，该生物仅含一种核酸，且含碱基U，说明该核酸是RNA，该生物是RNA病毒，只有A项符合题意。
[答案]A
3．下列关于生物体遗传物质的叙述，正确的是( )
A．豌豆的遗传物质主要是DNA
B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
[解析]豌豆的遗传物质就是DNA，A错误；T2噬菌体的遗传物质是DNA，DNA的元素组成是C、H、O、N、P，不含S，C错误；HIV的遗传物质是RNA，RNA水解产生4种核糖核苷酸，D错误。选B。
[答案]B
4．在DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一种长度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型( )
2020新教材生物人教版必修二检测：第6章 生物的进化 章末检测
第6章 章末检测
一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)
1．属于生物进化古生物学证据的是( )
A．同源器官的比较 B．胚胎发育的比较
C．化石分析 D．生理生化比较
答案 C
解析 同源器官的比较是比较解剖学的证据，A错误；胚胎发育的比较属于胚胎学的证据，B错误；化石分析是古生物学证据，C正确；生理生化比较是生理学证据，D错误。
2．1937年，某人把原产丹麦和德国的白三叶草移到瑞典栽培，这里的气候比较寒冷。最初白三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著提高。人们对这一事实作出以下几点解释，其中不符合达尔文自然选择学说的是( )
A．比较不耐寒的个体被自然淘汰
B．耐寒的个体得以生存并繁衍
C．白三叶草在生长过程中逐渐适应了新的环境
D．这是一个自然选择的过程
答案 C
解析 按达尔文自然选择学说，适应是自然选择的结果，三叶草本身存在抗寒个体的变异，环境(气候比较寒冷)对该种变异进行了选择，使抗寒性状在后代中积累和加强，比较不耐寒的个体在生存斗争中被自然淘汰，A、B、D正确，C错误。
3．棉红铃虫作茧有利于保护自己，金小蜂正是借助它的茧的束缚作用，顺利地将卵产到棉红铃虫幼虫体内，使棉红铃虫死亡，而金小蜂得以繁殖，这一事实说明( )
A．捕食 B．寄生
C．适应的普遍性 D．适应的相对性
答案 D
解析 本题通过棉铃虫结茧化蛹来保护自身，金小蜂借此机会成功地将自己的卵产于棉铃虫蛹的体内使之死亡的事例表明：棉铃虫对环境的适应是有限的，是相对的，从而体现了生物的适应具有相对性，D正确。
4．下列对生物进化理论的认识，正确的是( )
A．基因频率的改变意味着新物种的诞生
B．四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离
C．青霉素使细菌产生了抗药性突变体
D．协同进化的过程也是生物多样性形成的过程
答案 D
解析 基因频率的改变标志着生物发生了进化，生殖隔离的出现标志着新物种的诞生，A错误；四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，其后代三倍体西瓜不育，所以四倍体西瓜与二倍体西瓜之间存在生殖隔离，B错误；青霉素对细菌种群中存在的抗药性突变体起到了定向选择的作用，C错误；协同进化导致生物多样性的形成，D正确。
人教版高中生物必修2同步检测-第3章第1节 dna是主要的遗传物质 课时精练
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[基础对点]
知识点一 肺炎链球菌的转化实验
1.肺炎链球菌转化实验中,发现无致病性的R型和加热致死的有致病性的S型细菌混合后,在小鼠体内找到了下列哪些类型的细菌( )
①有致病性的R型 ②无致病性的R型 ③有致病性的S型 ④无致病性的S型
A．①② B．③④
C．②③ D．②④
答案 C
解析 在肺炎链球菌的转化过程中,并不是所有的无致病性的R型细菌都转化成了有致病性的S型细菌,因此在小鼠体内有无致病的R型和有致病的S型两种细菌存在。
2．下列有关肺炎链球菌转化实验的叙述中,正确的是( )
A．格里菲思认为加热致死的S型细菌中含有转化因子
B．体内转化实验的实质是S型细菌的DNA可使小鼠死亡
C．艾弗里实验不能证明蛋白质不是遗传物质
D．格里菲思实验遵循对照原则,艾弗里实验不遵循
答案 A
解析 格里菲思实验得出的结论是加热致死的S型细菌中含有转化因子,A正确；格里菲思体内转化实验使小鼠死亡的是S型活菌,而不是S型细菌的DNA,B错误；艾弗里实验根据减法原理控制自变量设置各实验组,能够证明蛋白质不是遗传物质,C错误；格里菲思和艾弗里的实验都遵循了实验设计的对照原则,D错误。
3．将下列混合物加入培养基中,在适宜条件下培养一段时间,只出现表面光滑的一种菌落的是( )
A．加热致死的S型菌与R型活菌
B．S型菌的DNA与R型活菌
C．DNA酶处理的S型菌DNA与R型活菌
D．DNA酶处理的R型菌DNA与S型活菌
答案 D
解析 加热致死的S型菌与R型活菌混合,在适宜条件下培养一段时间,部分R型活菌转化成S型活菌,既有表面光滑的菌落,也有表面粗糙的菌落,A错误；S型菌的DNA与R型活菌混合,在适宜条件下培养一段时间,部分R型活菌转化成S型活菌,既有表面光滑的菌落,也有表面粗糙的菌落,B错误；DNA酶处理的S型菌DNA与R型活菌混合,在适宜条件下培养一段时间,不发生转化,只有表面粗糙的菌落,C错误；DNA酶处理的R型菌DNA与S型活菌混合,在适宜条件下培养一段时间,S型活菌繁殖,所以只有表面光滑的菌落,D正确。
2020新教材生物人教版必修二检测：第3章 基因的本质 章末检测
第3章 章末检测
一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)
1．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是( )
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验
③肺炎链球菌体外转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X
光衍射实验
A．①② B．②③
C．③④ D．④⑤
答案 C
解析 肺炎链球菌体外转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验均证明了
DNA是生物体的遗传物质，C正确。
2．关于“肺炎链球菌的转化实验”，下列哪一项叙述是正确的( )
A．R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后，转化成的S型细菌不能产生
S型细菌后代
B．加热致死的S型细菌与R型活细菌混合后，可能培养出S型细菌和R型
细菌
C．用DNA酶处理S型细菌的细胞提取物后与活R型菌混合，可培养出S
型细菌和R型细菌
D．格里菲思用R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，
可导致小鼠死亡，这就证明了DNA是遗传物质
答案 B
解析 R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后，转化的S型细菌可以遗传，
A错误；S型细菌中存在某种转化因子，能使R型细菌转化为S型细菌，所以用
加热致死的S型细菌与R型活细菌混合后，可能培养出S型细菌和R型细菌，B
正确；用DNA酶处理S型细菌的细胞提取物后，DNA水解，与R型活细菌混合，
不能培养出S型细菌，C错误；格里菲思用R型活细菌与加热致死的S型细菌混
合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，只能证明S型细菌体内存在转化因子，
不能证明DNA是遗传物质，D错误。
3．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明生物的遗传物质是DNA，实验设计思路
最关键的是( )
A．区分T2噬菌体和大肠杆菌
B．提取大肠杆菌的DNA
C．提取T2噬菌体的蛋白质
D．区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用答案 D
解析 在T2噬菌体侵染细菌的实验中，实验设计思路最关键的是用放射性
同位素32P和放射性同位素35S分别标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，直接地、
单独地去观察它们的作用。
2020新教材生物人教版必修二检测：第3章基因的本质章末检测版含解析
第3章章末检测
一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)
1．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是() ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验
③肺炎链球菌体外转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X
光衍射实验
A．①②B．②③
C．③④D．④⑤答案C
解析肺炎链球菌体外转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验均证明了
DNA是生物体的遗传物质，C正确。
2．关于“肺炎链球菌的转化实验”，下列哪一项叙述是正确的()
A．R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后，转化成的S型细菌不能产生S
型细菌后代
B．加热致死的S型细菌与R型活细菌混合后，可能培养出S型细菌和R型细菌
C．用DNA酶处理S型细菌的细胞提取物后与活R型菌混合，可培养出S型细菌和R型细菌
D．格里菲思用R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，
可导致小鼠死亡，这就证明了DNA是遗传物质
答案B
解析R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后，转化的S型细菌可以遗传，
A错误；S型细菌中存在某种转化因子，能使R型细菌转化为S型细菌，所以用加热致死的S型细菌与R型活细菌混合后，可能培养出S型细菌和R型细菌，B
正确；用DNA酶处理S型细菌的细胞提取物后，DNA水解，与R型活细菌混合，
不能培养出S型细菌，C错误；格里菲思用R型活细菌与加热致死的S型细菌混
合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，只能证明S型细菌体内存在转化因子，
不能证明DNA是遗传物质，D错误。
3．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明生物的遗传物质是DNA，实验设计思路
最关键的是()
A．区分T2噬菌体和大肠杆菌
B．提取大肠杆菌的DNA
C．提取T2噬菌体的蛋白质
D．区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用
答案D
解析在T2噬菌体侵染细菌的实验中，实验设计思路最关键的是用放射性同
位素32P和放射性同位素35S分别标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，直接地、单独地去观察它们的作用。
4．下列有关噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是()
2019-2020学年人教版高中生物必修一：第3章 章末综合检测
第3章 章末综合检测
(时间:60分钟 满分:100分)
测控导航表
知识点 题号
1.细胞膜的结构与功能 1,2,3,4
2.细胞器的结构与功能 5,6,7,8,19,20,27
3.生物膜系统 9,10,21
4.细胞核的结构与功能 11,12,13,28
5.教材基本实验 14,15
6.综合考查 16,17,18,22,23,24,25,26,29,30
一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分)
1.下列关于制备细胞膜的叙述,正确的是( D )
A.鸡的红细胞是制备纯净细胞膜的理想材料
B.制备原理是用盐酸改变细胞膜的通透性
C.取得的红细胞应该用生理盐水稀释,使之细胞涨破
D.选取的实验材料最好没有细胞器膜和核膜
解析:鸡的红细胞含有细胞器膜和核膜,存在内膜系统的干扰,不是制备纯净细胞膜的理想材料;制备原理是用蒸馏水让其吸收涨破,因此对取得的红细胞应该用蒸馏水稀释,使之细胞涨破;细胞器膜和核膜的存在会干扰实验结果,故选取的实验材料最好没有细胞器膜和
核膜。 2.超滤净水器制出来的水既能彻底滤除掉水中的细菌、铁锈、胶体等有害物质,又能保留水中原有的微量元素和矿物质,补充我们日常所需。这是试图模拟细胞膜的( B )
A.将细胞与外界环境分隔开的功能
B.控制物质进出细胞的功能
C.细胞膜的保护功能
D.进行细胞间信息交流的功能
解析:由题意可知,该实例体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能。
3.下列有关细胞膜的叙述正确的是( A )
A.膜蛋白是细胞膜功能的主要承担者
B.制备细胞膜的材料最好选用鸡的红细胞
C.构成细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
D.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
解析:细胞膜的功能主要由膜蛋白决定,故膜蛋白是细胞膜功能的主要承担者;制备细胞膜的材料最好选用哺乳动物成熟的红细胞;构成细胞膜的脂质主要是磷脂;细胞间的信息交流可通过细胞膜上的受体实现,也可通过其他结构(如植物细胞的胞间连丝)实现。
生物人教版必修3作业与测评：第1～2章 章末过关检测 含解析
高中生物必修三
- 1 - 第1～2章 章末过关检测
对应学生用书P49 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷 (选择题，共40分)
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1．下列有关叙述中正确的是( )
A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成
B．O2、CO2、血红蛋白都是内环境的组成成分
C．血浆是内环境中最活跃的部分
D．细胞质基质、线粒体基质是内环境的一部分
[答案] C
[解析] 血液、血红蛋白都不是内环境的组成成分，A、B错误；细胞质基质、线粒体基质也不是内环境的组成成分，D错误。
2．如图为哺乳动物的某组织，据图判断下列说法正确的是( ) 高中生物必修三
- 2 -
A．肌肉细胞缺氧时，③的pH会降低，但由于Na2CO3的调节作用，③的pH会维持不变
B．与⑤相比，③中含有的蛋白质多
C．②中的O2到达④至少需要经过3层膜，②处的O2浓度高于④处
D．②呼吸作用的终产物CO2不会引起③的pH变化
[答案] B
[解析] 肌肉细胞缺氧时，会进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸进入血液后，与血液中的NaHCO3发生反应，血液的pH变化不大，A错误；②中的O2到达④中，首先要穿过②的1层细胞膜，再穿过毛细血管壁的2层细胞膜进入组织间隙，最后穿过④的1层细胞膜，共穿过4层膜，C错误；细胞②中无线粒体，不能通过呼吸作用产生CO2，D错误。 高中生物必修三
- 3 - 3.
在正常人体内环境稳态的调节中，前者随后者变化情况中与图中走势不符的是( )
A．抗利尿激素——饮水量
B．T细胞浓度——HIV浓度
C．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度
D．胰岛素浓度——血糖浓度
[答案] D
[解析] 随血糖浓度的增加，胰岛素的分泌增加。
4．如图表示一段时间内，人体皮肤血流量变化曲线，下列相关叙述不正确的是( ) 高中生物必修三
2017-2018年高中生物第3章基因的本质第4章基因的表达章末评估检测新人教版必修2课件
第3章 基因的本质 第4章 基因的表达
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是( )
A．三个实验的设计思路是一致的
B．三个实验都用到了同位素标记法
C．三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论
D．三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA
解析：肺炎双球菌的体外转化实验以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的设计思路一样，即都是设法将DNA与蛋白质区分开，单独研究其作用，而肺炎双球菌的体内转化实验的设计思路则为用加热杀死的S型菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化，A错误；T2噬菌体侵染大肠杆菌实验用到了同位素标记法，其余两个实验没有用到此方法，B错误；肺炎双球菌的体外转化实验可得出蛋白质不是遗传物质，C错误；肺炎双球菌和T2噬菌体的遗传物质均为DNA，D正确。
答案：D
2. 噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要( )
A．噬菌体的DNA和氨基酸
B．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸
C．细菌的DNA和氨基酸
D．细菌的DNA和噬菌体的氨基酸
解析：噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质所需要的条件是噬菌体的DNA和细菌的氨基酸等。
答案：B
3．关于DNA分子的结构及其复制的叙述，错误的是( )
A．四种脱氧核苷酸构成的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构
B．将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是DNA聚合酶
C．在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和相等，为总碱基数的50%
D．1个DNA分子在15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA占50%
解析：DNA分子一般是由四种脱氧核苷酸构成的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，A正确；将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的酶是DNA聚合酶，B正确；在双链DNA分子中，A＋C＝T＋G＝A＋G＝T＋C＝50%，即任意两个不互补碱基之和相等，为总碱基数的50%，C正确；1个DNA分子在15N的培养液中复制两代，15N的脱氧核苷酸是DNA复制的原料，因此子代DNA都含有15N，D错误。
生物人教版必修2作业与测评：第3章 章末检测 Word版含解析
高中生物必修二
- 1 - 第3章 章末检测
对应学生用书P33
时间：90分钟 满分：100分
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程，下列相关叙述错误的是( ) 高中生物必修二
- 2 - A．格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出DNA是转化因子
B．艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验得出DNA是遗传物质
C．噬菌体侵染大肠杆菌实验中，标记噬菌体需分别用35S和32P标记的大肠杆菌培养
D．沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型
[答案] A
[解析] 格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，没有证明转化因子是什么，A错误；艾弗里体外转化实验证明S型细菌的DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，B正确；噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此要标记噬菌体需用35S和32P标记的大肠杆菌分别培养，C正确；沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型，D正确。
2．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是( )
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
[答案] C
[解析] 肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验均证明了DNA是生物体的遗传物质，C正确。
3．艾弗里的“肺炎双球菌转化实验”和赫尔希与蔡斯的“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”都是遗传学中的经典实验，这两个实验的共同点是( )
①要用同位素32P、35S对DNA和蛋白质分别进行标记 ②要分离提纯DNA、蛋白质和多糖等物质 ③要设法区分DNA和蛋白质，并单独观察它们各自的作用
④两个实验都证明了DNA是遗传物质
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
2019_2020学年高中生物第2章章末综合检测(二)(含解析)新人教版必修3
章末综合检测(二)
(时间：45分钟 分值：90分)
一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分)
1．(2019·山东枣庄高二期末)下图为人胃部活动的有关调节过程，下列叙述正确的是(
)
A．神经冲动在①与②之间单向传递
B．①②释放的神经递质均作用于神经元
C．胃泌素与胃黏膜壁细胞的结合不具有特异性
D．促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经—体液调节
答案：A
2．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间的传递方向或在神经纤维上的传导方向，其中不正确的是(
)
解析：选C。常见的突触类型有轴突—细胞体型和轴突—树突型；兴奋在突触处传递的方向是由突触前膜到突触后膜；在神经纤维上兴奋的传导方向是由兴奋部位到未兴奋部位。
3．下图为膝跳反射的反射弧结构示意图，以下相关叙述中错误的是(
)
A．传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应器
B．膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层
C．膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导
D．在A处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射
解析：选B。传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌属于膝跳反射中的效应器。膝跳反射的神经中枢位于脊髓。膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导。刺激A处可引起屈肌收缩，但兴奋的传导未经过完整的反射弧，故不能称为反射。
4．(2019·哈尔滨师大附中高二月考)下图中所构建的模型，不能体现的是( )
A．分级调节 B．反馈调节
C．神经调节 D．激素调节
解析：选C。图中由下丘脑→②(垂体)→④(腺体)，属于分级调节，故A不符合题意；由⑤→下丘脑和垂体属于反馈调节，故B不符合题意；①③⑤都是激素，体现的是激素调节，故D不符合题意；该图没有体现神经调节，故C符合题意。
5．(2019·山西应县高二期末)下图是人体内某激素进行调节的示意图。下列叙述错误的是(
)
A．由图可知此激素可能是性激素，起到信号分子的作用
B．该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过核孔并作用于核内DNA