人音版小学三年级上册音乐教案三篇
【 导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。准备了以下内容，供⼤家参考!
《童年》 课题：第⼀课童年
教学⽬标：
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《⼩酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画⾯，它表达出对童年⽣活的回忆与热爱。我们从⾳乐声中感受并体验这种⼈间的真挚情感，珍惜今天的幸福⽣活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在⾳乐表现中的作⽤。
3、进⼀步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《⼩酒窝》曲调。有感情的背唱这两⾸歌曲，并进⾏即兴表演。4、听辨⾳的⾼低并进⾏模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。听辨⾳的⾼低并进⾏模唱，能基本唱准。
2、休⽌符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录⾳机、磁带。
第⼀课时1－1
⼀、组织教学
1、听⾳乐拍⼿进教室。（选⽤《苏珊娜》）
2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。
⼆、导⼊
师：同学们，⽼师给⼤家请来了⼀位好朋友，它是谁呀？（⼩兔⼦出场）
⽣：兔⼦！兔：⼩朋友们你们好，我叫⼩兔！
师：⼩兔⼦今天给⼤家带来了⼀⾸⾮常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔:⼩朋友们，这⾸钢琴曲是⼩兔⼦特别爱听得⼀⾸，⾳乐中有⼀段乐曲像我跑步⼀样轻快好听，你们能⾃⼰听⼀听，找⼀找吗？（这时候⼩乌龟，鸭⼦也纷纷出现了）
乌龟：还有我，还有我呢，⾳乐⾥⾯也有像我的爬⾏速度⼀样慢的⾳乐，你们也找找看呀！
鸭⼦：我⾛路⼀摇⼀晃，既不像⼩兔⼦跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找⼀找，我还没有找到呢！
三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个⼩动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、⼩游戏。聆听⾳乐学三种⼩动物⾛路的样⼦。（给学⽣⾛路空间）3、分⼩组讨论，每组选出三个同学分⾓⾊扮演！4、⼩兔⼦讲故事。让⼩兔⼦讲述她⼩的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编⼀个⼩故事）
兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进⼊梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（⼩兔⼦朗诵⼀遍歌词）⽣：让学⽣打开书读⼀遍。（没有感情！）
兔：“不像不像，你们读的⼀点都不像我的外婆⼀样好听！外婆的声⾳很⼩。”
⽣：这个时候让学⽣再读，他们的声⾳⼀定按照⼩兔⼦的要求，声⾳轻⽽弱。
兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。”
⽣：第⼆次的要求同学们还能更好做到。
兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们⾏吗？”
⽣：同学们听到这⾥他们憋⾜了劲异⼝同声地说：“⾏”。 5、学习歌曲，聆听⼏边。6、学⽣⼩声跟唱。7、⾳乐⼩知识——反复记号‖∶∶‖
四、创编活动——进⾏简单表演
⼩兔⼦：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱⾥好好睡上⼀觉。外婆总会⽤他那温柔的⼿抚摸我的头、⾝体还有⼩尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我⼊睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的⼿已经开始按照⼩兔⼦刚才的⼀番话模仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学⽣们终于理解了这⾸歌曲，⽤缓慢的速度，温柔的声⾳，细致的表演完成了这⾸歌曲！
五、课堂⼩结
从⾳乐的体验中联想你的童年⽣活中最值得回忆的⼀幕，向⼤家说说。
第⼆课时1－2
⼀、组织教学1、听⾳乐拍⼿进教室。2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。
⼆、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
⼩猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导⼊师：世界真⼤，有许许多多美好的事物，⽐如：鲜花、绿草、蝴蝶、⼩溪、⾼⼭……，到处充满美丽、和平、欢乐。最近⽼师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底⽼师发现了什么？⽣：各抒⼰见！师：⽼师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个⼈脸上可爱的⼩酒窝！
四、学习歌曲《⼩酒窝》1、初听歌曲《⼩酒窝》，感受⾳乐的欢快的情绪。2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学⽣可以⼩声跟着录⾳学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边⼀个，右边⼀个，成天价笑呵呵咿呀咿⼦喂。”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩⾊⼩酒窝，利⽤剪⼑剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学⽣配备即时贴纸。
7、休⽌符游戏。
××○×
○×××
×○××
×××○
五、聆听《我们多么幸福》
1、导⼊
师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的⼩酒窝，⽼师真开⼼，那么⽼师问⼀问⼤家你们在微笑的时候感受到了什么呢？⽣：⾼兴！幸福！
师：同学们说的都很好！我们的⽣活是快乐、幸福的！有⼀⾸歌曲就是唱我们的⽣活多么幸福快乐，我想同学们⼀定很想听⼀听！
2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着⾳乐拍⼿或做动作。3、播放flash,结束本课！
六、课堂⼩结，听⾳乐⾛出教室。课时⼩节及体会：
母亲（诗歌）⼩草的母亲是谁？⼩草的母亲是⼤地，是她给了⼩草蓬勃的⽣命。鸟⼉的母亲是谁？鸟⼉的母亲是蓝天，是她给了鸟⼉奋飞的空间。鱼⼉的母亲是谁？鱼⼉的母亲是江河，是她给了鱼⼉畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的⽣活。
第三课时2－1
⼀、组织教学1、听⾳乐拍⼿进教室。2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。
⼆、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
⼩猫爱吃鱼，鱼。 2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导⼊；师：世界真⼤，有许许多多美好的事物，⽐如：鲜花、绿草、蝴蝶、⼩溪、⾼⼭……，到处充满美丽、和平、欢乐。最近⽼师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底⽼师发现了什么？⽣：各抒⼰见！师：⽼师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个⼈脸上可爱的⼩酒窝！
四、学习歌曲《⼩酒窝》1、初听歌曲《⼩酒窝》，感受⾳乐的欢快的情绪。2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学⽣可以⼩声跟着录⾳学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边⼀个，右边⼀个，成天价笑呵呵咿呀咿⼦喂。”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩⾊⼩酒窝，利⽤剪⼑剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学⽣配备即时贴纸。
7、休⽌符游戏。
××○×
○×××
×○××
×××○
五、聆听《我们多么幸福》
1、导⼊
师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的⼩酒窝，⽼师真开⼼，那么⽼师问⼀问⼤家你们在微笑的时候感受到了什么呢？⽣：⾼兴！幸福！
师：同学们说的都很好！我们的⽣活是快乐、幸福的！有⼀⾸歌曲就是唱我们的⽣活多么幸福快乐，我想同学们⼀定很想听⼀听！
2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着⾳乐拍⼿或做动作。3、播放flash,结束本课！
六、课堂⼩结，听⾳乐⾛出教室。课时⼩节及体会：《好伙伴》 单元主题：
⾳乐是世界性的、⽆国界的“语⾔”，是⼈类通过特定的“语⾔”（⾳响）结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。本单元以四⾸作品为载体，让学⽣通过对⾳乐“语⾔”的理解和感悟，知道不同国家的⼈们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的⼈享受阳光和快乐！
教学⽬标：
1、《同伴进⾏曲》等四⾸作品，反映了中外少年⼉童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的⾳乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。
2、聆听《同伴进⾏曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听⾳乐边进⾏队列表演活动。聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的⼆声部⾳调并画出⼆声部的图形谱。
3、流畅的唱好《原谅我》、《噢！苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编舞，提⾼⾳乐表现⼒。
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。听辨⾳的⾼低并进⾏模唱，能基本唱准。2、休⽌符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录⾳机、磁带、打击乐器（碰铃、铃⿎、双响筒）。
课时安排：⼆课时
第⼀课时4－1
⼀、组织教学1、听⾳乐拍⼿进教室。2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。
⼆、复习歌曲
1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖ ⼩猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《我是草原⼩牧民》。
三、聆听《同伴进⾏曲》
1、初听全曲，了解⾳乐风格和辨别演奏的乐器类型。
⼀问：⾳乐适合跳舞、⾛步还是睡觉？⼆问：从⾳乐中你能听出是⽤哪种类型的乐器来演奏的？
2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。
（1）聆听乐段⼀和⼆：选择图形谱，说说为什么？选择动作，说说为什么？并做⼀做。
动作⼀：独⾃原地踏步，左右摆臂动作⼆：同桌⼿拉⼿，横移步
（2）聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。3、完整复听，队列表演（⾏进中的）
四、新授1、游戏导⼊——《找朋友》
今天⽼师给⼤家带来了⼀位外国的新朋友——苏珊娜（洋娃娃代替或教师扮）。
2、聆听歌曲，按节奏拍⼿，感受歌曲的欢快情绪。3、⽤听唱法学唱歌曲。4、重点、难点：弱起和附点的唱法。5、巩固：分两⼤组⽐赛唱。同时加⼊打击乐的伴奏（⿎——双响筒——合奏）。
6、表演：教师简介西部⽜仔，并⽰范⼀下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男⽣学习⽜仔邀请*跳舞。五、编创活动：1、出⽰节奏谱，集体念念，拍拍。2、视唱3、5、6三个⾳。
3、分四⼈⼩组讨论⽤三个⾳编⼀条旋律唱唱。⽐⼀⽐哪个⼩组的听。
六、课堂⼩结，下课。课时⼩节及体会：
第⼆课时4－2
⼀、组织教学1、听⾳乐拍⼿进教室。2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。
⼆、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
⼩猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《噢！苏珊娜》。3、教师评价。（以⿎励为主）
三、聆听《船歌》
1、看着歌词初听全曲，（可带上⾝体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说⼼情如何？
2、复听，说说哪⼏句是⼀个⼈唱的？哪⼏句是很多⼈唱的？很多⼈唱的是不是都是同⼀个曲谱？
探讨⼀下书本作业：在刚练习完听辨两个单⾳的不同⾳⾼后，如何让学⽣凭听觉画出图形谱？如果让你⽼师画，你准备怎么画？
3、⽤不同的表演形式来区分不同的演唱形式。
领唱：⼀个⼈划船；齐唱：集体划船；合唱：分两组，⼀组站着划船，⼀组坐着划船。
四、学唱歌曲《原谅我》
1、导⼊：说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅？⽤⼀句有节奏的话来说。
师⽰范：XXX.XXXXX-
请你原谅我原谅我！
2、下⾯来听⼀听⼀位⼩朋友是怎样⽤歌声来请求他的朋友的原谅的。
3、学唱：要求⽤悄悄话式的歌唱⽅法来学唱歌曲。4、为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲。
5、创编新歌词，找个伙伴做游戏。
6、⽤“3、5、6”三⾳编⾃⼰的歌唱⼀唱。7、教师评价。（以⿎励为主）
人音版三年级音乐上册教案全册
人音版三年级音乐上册教案全册
一、教学目标
1. 情感、态度与价值观
通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，使其体验到音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 过程与方法
引导学生参与音乐实践活动，通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能
使学生掌握简单的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、音符等，能够阅读简单的乐谱，并能够进行基本的音乐创作。
二、教学内容
1. 歌曲学习 包括《两只老虎》、《小星星》、《欢乐颂》等，通过学唱这些歌曲，使学生掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 乐理知识
包括音阶、节奏、音符等，通过讲解和练习，使学生能够阅读简单的乐谱。
3. 音乐欣赏
包括《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》等，通过聆听这些作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐创作
鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌曲、创作简单的旋律等。
三、教学方法
采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价
通过学生的课堂表现、作业完成情况、歌曲演唱、乐理知识测试等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学计划
第一单元：歌曲学习
1. 学唱《两只老虎》
2. 学唱《小星星》
3. 学唱《欢乐颂》
第二单元：乐理知识
1. 音阶的讲解和练习
2. 节奏的讲解和练习
3. 音符的讲解和练习
第三单元：音乐欣赏
1. 聆听《春江花月夜》
2. 聆听《月光奏鸣曲》
第四单元：音乐创作
1. 编写简单的歌曲
2. 创作简单的旋律
六、教学资源
1. 教材：人音版三年级音乐上册
2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等
3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱架等
七、教学建议
1. 建议老师在教学过程中多采用生动形象的语言，引导学生进入音乐的世界。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高其音乐表现力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力，使其能够真正体验到音乐的美感。
三年级上册音乐教案优秀5篇
三年级上册音乐教案优秀5篇
三年级上册音乐教案 篇一
教学内容：
1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》
2、学唱歌曲《小小足球赛》
教学目的：
1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。
2、学会歌曲《小小足球赛》
3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
4、知道一些有关足球的趣闻。
教学过程：
1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。
（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）
2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）
3、随教师唱这一主题的乐谱。
4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的。空格中填上绿色。
7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。
8、师生共同讨论有关足球的趣闻。
9、分组讨论如何表演这首歌曲。
10、上台展示。
11、教学反思：在欣赏音乐时的理解能力有所提高，在模仿溜冰动作时有创造性。
人音版小学三年级上册音乐教案 篇二
一、教学目标：
1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案
第一章：课程介绍与目标
1.1 课程背景
本课程依据人音版三年级上册音乐教材编写，旨在通过音乐教育，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。
1.2 课程目标
（2）培养学生基本的音乐表现手法，提高音乐创造力。
（3）培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
（4）培养学生基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
第二章：教学内容与安排
2.1 教学内容
（1）歌曲学习：本册教材共选编了10首歌曲，包括中外优秀儿童歌曲和创作歌曲。
（2）音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、拍子等。
（3）音乐欣赏：欣赏国内外优秀儿童音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
（4）音乐实践：进行合唱、合奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
2.2 教学安排
（1）每学期共计16周，每周1课时。
（2）每节课时分为：歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏、音乐实践四个部分。
第三章：教学方法与手段
3.1 教学方法
（1）采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣。 （2）运用示范、模仿、合作等教学手段，引导学生参与音乐学习。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。
3.2 教学手段
（1）运用多媒体教学设备，播放歌曲、音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
（2）采用乐器教学，培养学生的音乐表现力。
（3）组织课堂互动，让学生在实践中掌握音乐知识。
第四章：教学评价与反馈
4.1 教学评价
（1）通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识测试等方式，对学生进行定期评价。
（2）注重过程性评价，鼓励学生积极参与音乐活动，提高自信心。
4.2 教学反馈
（1）定期与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况。
（2）根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
第五章：教学资源与拓展
5.1 教学资源
（1）教材：人音版三年级上册音乐教材。
人音版三年级上册音乐教案
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第一课童年
教学内容：
1、聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》
2、表演《摇啊摇》、《小酒窝》
3、编创与活动
教学目标
一、听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
二、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
三、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
课时安排：四课时
第一课时 教学内容：《我们多么幸福》
教学目标：
1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的研究与幸福生活。
2.研究乐理基础知识。
1
教学重点：
1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。
2.把握三拍子的“强弱”规律。
教学难点：
1、掌握基本的乐理知识并运用到研究歌曲中。
2.把握好三拍子的“强弱”规律，唱好主歌。
教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学
1.听音乐问好，律动。
2.新学期课堂常规要求。
3.复习上学期的内容。
4.复习科尔文音阶手势。
二、听辨练习活动 1、为下节课研究“3、5、6”音高作听觉铺垫。
2.复习提高二年级听力和辨别力的音高。
3、不要用唱名唱，用lu进行听辨模唱，提高对音高的听辨记忆。
4.旋律音调听辨训练三个音调“3、5、6”中的两个音调，如：35；53;56;65;36;6等。
三、聆听《我们多么幸福》
1、把全歌(歌词)用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面
2
前。
2、简单介绍歌曲创作的时代背景。
3、复听时，要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。
4、请同学们谈谈对歌曲的感受，提示：
(1)请说说歌曲的情绪、速度、结构及演唱形式。
(2)流畅的三拍曲调。你想象你的同学在什么场景？
(3)歌曲内容表达的是一种怎样的场景？
人音版小学三年级上册音乐教案
人音版小学三年级上册音乐教案
人音版三年级上册音乐教案
第一课 童年
教学内容：1、聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》
2、表演《摇啊摇》、《小酒窝》
3、编创与活动 教学目标
一、听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
二、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
三、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
课时安排：四课时
第一课时
教学内容：《我们多么幸福》
教学目标：
1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的学习与幸福生活。 2、学习基本的乐理知识。
教学重点：
1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。
2、把握好三拍子的“强弱弱”规律。
教学难点：
1、掌握基本的乐理知识并运用到学习歌曲中。
2、把握好三拍子的“强弱弱”规律，并唱好主歌部分。
教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学
1.听音乐问好，律动。
2.新学期课堂常规要求。
3.复习上学期内容。
4.复习柯尔文音阶手势。
二、听辨练习活动
1、为下节课学习“3、5、6”音高作听觉铺垫。
2、进行二年级听辨音高的复习与提高。
3、不要用唱名唱，用lu 进行听辨模唱，提高对音高的听辨记忆。
4、在“3、5、6”三个音中作两个音的旋律音程听辨训练，如：3 5；5 3；5 6；6 5；3 6；6 3等。
三、聆听《我们多么幸福》 1、把全歌(歌词)用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面前。
2、简单介绍歌曲创作的时代背景。
3、复听时，要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。4、请同学们谈谈对歌曲的感受，提示：
(1) 请说说歌曲的情绪、速度、结构及演唱形式。
(2)流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？
(3)歌曲的内容表达了怎样的情景？
三年级上册音乐教案第二单元《森吉德玛》人音版(五线谱)(2023秋)
三年级上册音乐教案 第二单元《森吉德玛》人音版（五线谱）(2023秋)
一、教学内容
三年级上册音乐教案 第二单元《森吉德玛》人音版（五线谱）(2023秋)：
1. 教材章节：第二单元《森吉德玛》
2. 教学内容：
a. 学唱《森吉德玛》歌曲，掌握歌曲旋律、节奏及歌词；
b. 学习五线谱基础知识，认识高低音谱号、音符、休止符及简单节奏；
c. 了解《森吉德玛》的创作背景，感受歌曲表达的情感；
d. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对民族音乐的兴趣；
e. 通过合唱、乐器演奏等形式，锻炼学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
1. 提升音乐感知能力：通过学唱《森吉德玛》，使学生能够准确把握歌曲的旋律、节奏及情感，培养音乐感知和表达能力。
2. 增强文化理解：让学生了解《森吉德玛》的创作背景，深入认识我国民族音乐文化，提高文化素养。
3. 培养审美情趣：引导学生感受《森吉德玛》的音乐美，培养审美情趣，激发对音乐的热爱。
4. 发展团队协作能力：通过合唱、乐器演奏等形式，培养学生与他人协作、共同完成音乐作品的能力，提高人际交往能力。
5. 培养创新思维：在学习五线谱知识的过程中，鼓励学生探索、发现音乐规律，培养创新思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
a. 歌曲学唱：《森吉德玛》的旋律、节奏和歌词是本节课的核心内容。教师应重点讲解歌曲的旋律走向、节奏特点以及歌词的含义，确保学生能够熟练掌握。
b. 五线谱知识：高低音谱号、音符、休止符及简单节奏的认识是音乐学习的基础。教师需强调这些知识点，使学生能够读懂五线谱并进行简单的演奏。
c. 音乐情感表达：通过歌曲学习，引导学生体会《森吉德玛》所表达的情感，学会用音乐语言传达情感。
举例：《森吉德玛》中的特定旋律片段、节奏型，以及歌曲中表达的对家乡的思念和热爱等情感。
2. 教学难点：
a. 音准把握：对于三年级学生来说，准确掌握歌曲的音准具有一定难度。教师需要运用恰当的教学方法，如示范法、音阶练习等，帮助学生突破这一难点。
三年级上册人音版音乐全册教案 2
三年级上册人音版音乐全册教案
研究必备欢迎下载
第1课童年
小酒窝
研究目标：
1、研究用听视唱结合研究歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点：
用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；研究跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点：
唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。
教具准备：
电子琴、录音机、磁带。
教学流程：
一、常规练
1、问好歌。 2、哼鸣练。
3、跳音练。
二、新课研究
师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？
研究必备欢迎下载
生：开心。
师：那请同学们送给我一个微笑好吗？
刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）
生：这首歌曲是用甜蜜的声音演唱的，速度是稍快的……
师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐标记,看谁是个细心的孩子。（复听《小酒窝》）
生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角标记；我在第二行的第三个小节找到了一个海浪线…… 师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生：试着演唱第二句。（师及时的纠正）
师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生：模仿节拍，然后本人试着按节拍读出歌词。
2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册
2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌唱技巧的掌握，如呼吸、发声、音准等。
2. 教学重点：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备等。
2. 学具：音乐教材、歌词本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过讲述与歌曲相关的故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学唱：
a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 分组练习，互帮互助，共同提高歌唱技巧。
c. 针对歌唱难点，进行针对性指导。
3. 例题讲解：结合歌曲，讲解音乐知识，如节奏、音高、音色等。
4. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。 六、板书设计
1. 歌曲名称、作曲家、歌词大意。
2. 音乐知识点，如节奏、音高、音色等。
3. 学生歌唱技巧提示。
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 学唱本章歌曲，熟练掌握歌词和旋律。
b. 家长协助录制孩子歌唱的视频，至班级群。
2. 答案：
a. 学生提交歌唱视频，教师进行评价。
b. 家长填写评价表，反馈孩子在家学习情况。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 邀请家长参与音乐课堂，共同见证孩子的成长。
b. 组织音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
c. 鼓励学生课后自学，探索更多音乐知识，培养音乐兴趣爱好。
重点和难点解析
1. 教学难点：歌唱技巧的掌握
2. 实践情景引入：通过故事讲述引入音乐课堂
3. 歌曲学唱：分组练习，针对性指导
4. 例题讲解：音乐知识的讲解
5. 作业设计：家长参与评价和反馈 6. 课后反思及拓展延伸：组织音乐实践活动
2023年人音版小学三年级上册音乐教学计划(三篇)
第1页共13页 人音版小学三年级上册音乐教学计划
一、指导思想
1、从音乐科的特点出发，____德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析
1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
3、本册教材有____个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。 第2页共13页 三、学生情况分析
小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
四、教材目标及要求
充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。
人音版三年级音乐教案全册
课 题 童年 课时 四
课 型 综合课
道 具 电子琴 多媒体 录音机
教
1 . 听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《 小酒窝》等作品，表达
出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主
学 题及“ 音乐与人 ”的亲密联系。
2. 在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
目
3. 听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
的
教
材
摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间同谣， 6/8 拍， D 宫调式。全曲平稳、优
美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。
小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲， 2/4 拍，五声羽调式。曲调富
分 有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜
美生活的欢乐心情。 X K b1.Co m
析
教
学
重
1 、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
点
难
点
教
讲解法 合作法
学
方
法
第一课时
一、组织教学： 师生问好歌。 二、复习歌曲
1 、 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲 / 或弹一段前奏问学生歌名。
2 、 唱一唱。
三、提出本学期要求
1 、 分组
教 2 、 宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）
3 、 常规教育
四、新歌教学
学 1、导入：
听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。
听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。
内 听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2 、出示童谣学生朗读
3 、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生
容 选择 ,学生边划船边朗读。
4 、 说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？