人音版小学三年级上册音乐教案(最新7篇)
人音版三年级音乐上册教案全册
人音版三年级音乐上册教案全册一、教学目标1. 情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，使其体验到音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 过程与方法引导学生参与音乐实践活动，通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能使学生掌握简单的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、音符等，能够阅读简单的乐谱，并能够进行基本的音乐创作。
二、教学内容1. 歌曲学习包括《两只老虎》、《小星星》、《欢乐颂》等，通过学唱这些歌曲，使学生掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 乐理知识包括音阶、节奏、音符等，通过讲解和练习，使学生能够阅读简单的乐谱。
3. 音乐欣赏包括《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》等，通过聆听这些作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐创作鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌曲、创作简单的旋律等。
三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、歌曲演唱、乐理知识测试等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学计划第一单元：歌曲学习1. 学唱《两只老虎》2. 学唱《小星星》3. 学唱《欢乐颂》第二单元：乐理知识1. 音阶的讲解和练习2. 节奏的讲解和练习3. 音符的讲解和练习第三单元：音乐欣赏1. 聆听《春江花月夜》2. 聆听《月光奏鸣曲》第四单元：音乐创作1. 编写简单的歌曲2. 创作简单的旋律六、教学资源1. 教材：人音版三年级音乐上册2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱架等七、教学建议1. 建议老师在教学过程中多采用生动形象的语言，引导学生进入音乐的世界。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高其音乐表现力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力，使其能够真正体验到音乐的美感。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和计划。
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的美妙世界1.2 声音的传播与音乐欣赏2.第二章：音的高低2.1 音高的辨识2.2 五线谱的基础知识3.第三章：音的长短3.1 音符的时值3.2 音符的组合与节奏练习二、教学目标1. 让学生感受音乐的美，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 学会辨识音的高低，掌握五线谱的基础知识。
3. 学会辨识音的长短，理解和运用音符时值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识、五线谱的认识、音符时值的理解。
2. 教学重点：音乐兴趣的培养、音乐基础知识的掌握、节奏感与音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生动有趣的音乐故事、游戏、歌曲等形式，引起学生对音乐学习的兴趣。
2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解音高、五线谱、音符时值等知识点。
3. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享分组进行音乐实践活动，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重难点。
2. 板书中间：展示五线谱、音符等音乐符号，以及对应的音高、节奏等。
3. 板书右侧：布置作业、提醒课后拓展延伸内容。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
自学一首简单的歌曲，并唱给家长听。
2. 答案：课后练习题答案将在下次课堂上公布。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：观看音乐视频，了解不同类型的音乐。
参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。
借助音乐软件，进行音乐创作和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 音高的辨识：通过直观的教具（如钢琴、电子琴）让学生亲自感受不同音高的差异，采用视听结合的方式，提高学生对音高的辨识能力。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基础知识的学习，为学生奠定扎实的音乐基础。
二、教学内容第一单元：我们的音乐1. 《小星星》2. 《小燕子》3. 《两只老虎》第二单元：美丽的旋律1. 《茉莉花》2. 《四季歌》3. 《捉泥鳅》三、教学重点与难点重点：学会歌曲，能够参与音乐实践活动。
难点：音乐节奏、旋律的把握，音乐基础知识的应用。
四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、实践。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学安排第一单元：1. 教学歌曲《小星星》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲《小燕子》，学会歌曲，并进行表演。
3. 教学歌曲《两只老虎》，培养学生的音乐创编能力。
第二单元：1. 教学歌曲《茉莉花》，感受中国传统文化的魅力。
2. 教学歌曲《四季歌》，学会歌曲，并进行音乐游戏。
3. 教学歌曲《捉泥鳅》，培养学生的音乐合作意识。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱所学歌曲，正确地把握音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够在音乐实践活动中，发挥自己的特长，展示自己的才华。
3. 学生能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐素养。
七、教学措施1. 注重音乐课堂教学的组织与管理，确保教学活动有序进行。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 加强与家长的沟通，鼓励学生在家进行音乐练习，巩固所学知识。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现能力。
2. 开展音乐主题班会，让学生分享自己的音乐心得，增进同学间的友谊。
3. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富学生的音乐视野。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈及时调整教学策略。
人音版小学三年级上册音乐教案 全册
人音版小学三年级上册音乐教案全册人音版小学三年级上册音乐教案第一课童年教学目标：1、通过欣赏《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，感受童年生活的回忆与热爱，珍惜当下的幸福生活。
2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、熟悉歌曲《摇啊摇》和《小酒窝》曲调，有感情地背唱并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏，听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、有感情演唱歌曲，理解休止符的作用。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时一、组织教学1、选用《苏珊娜》作为进教室的背景音乐，学生拍手跟随旋律进入教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入老师介绍一位好朋友——小兔子，并让小兔子表演她最喜欢的钢琴曲《捉迷藏》。
同时，引入小乌龟和鸭子，让学生听出音乐中的不同乐段。
三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，根据小动物的话分段，做简单分析并画书。
2、小游戏，让学生模仿三种小动物的走路样子，配合音乐走动。
3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演小动物。
4、小兔子讲故事，让小兔子讲述她与外婆一起度过美好童年的故事，并教唱外婆哄她入睡的童谣。
要求学生有感情地朗诵和唱歌，并理解休止符的作用。
第二课时一、组织教学1.听音乐进教室，拍手打招呼。
2.确定良好的坐姿和课堂纪律，师生问好。
二、复歌曲1.发声练：1 23 4│5—│5 43 2│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
2.实践模唱，复歌曲《摇啊摇》。
三、导入老师：世界真大，充满了美好的事物，比如鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山等等。
最近，老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们可以互相观察，看看老师发现了什么。
学生：各抒己见！老师：老师最喜欢看到的是同学们的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、研究歌曲《小酒窝》1.初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快情绪。
2.按节奏朗诵歌词。
人音版小学三年级上册音乐教案(精选10篇)
人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕人音版小学三年级上册音乐教案篇1一、教学目的：1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。
3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。
二、教学重点：1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。
2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。
三、教学用具：录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。
四、教学过程：〔一〕、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。
师生问好。
〔二〕、学习歌曲，表现钟声。
1、学生讨论如何模拟钟声〔用“叮”“当”来模拟〕师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。
师：如今加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶２、复习上下声部的旋律３、老师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。
４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。
5、老师引导学生跟录音合作〔或老师唱高声部〕唱低声部，老师用手势引导学生唱低声部。
6、学生跟琴分声部合作唱。
7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏〔碰铃和三角铁〕，再加身体模拟大钟摇摆的律动。
8、根据艺术处理完好演唱。
〔三〕、创设情景、感受钟声；聆听《维也纳的音乐钟》你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。
听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。
1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。
〔多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片〕2、初听乐曲引子师：在音乐中你听到了什么声音？生答。
〔听出钟摆的滴答声。
‖：1525：‖〕3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱〔师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律〕4、分段聆听，结合音乐介绍演奏乐器。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程依据人音版三年级上册音乐教材编写，旨在通过音乐教育，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。
1.2 课程目标（2）培养学生基本的音乐表现手法，提高音乐创造力。
（3）培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
（4）培养学生基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）歌曲学习：本册教材共选编了10首歌曲，包括中外优秀儿童歌曲和创作歌曲。
（2）音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、拍子等。
（3）音乐欣赏：欣赏国内外优秀儿童音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
（4）音乐实践：进行合唱、合奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
2.2 教学安排（1）每学期共计16周，每周1课时。
（2）每节课时分为：歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏、音乐实践四个部分。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用示范、模仿、合作等教学手段，引导学生参与音乐学习。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。
3.2 教学手段（1）运用多媒体教学设备，播放歌曲、音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
（2）采用乐器教学，培养学生的音乐表现力。
（3）组织课堂互动，让学生在实践中掌握音乐知识。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价（1）通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识测试等方式，对学生进行定期评价。
（2）注重过程性评价，鼓励学生积极参与音乐活动，提高自信心。
4.2 教学反馈（1）定期与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况。
（2）根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源（1）教材：人音版三年级上册音乐教材。
（2）辅助材料：歌曲谱例、乐理知识卡片、多媒体教学课件。
5.2 教学拓展（1）组织课外音乐活动，如合唱团、民族器乐小组等。
人音版小学三年级上册音乐全册教案
人音版小学三年级上册音乐全册教案本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
以下是小幅度改写后的文章：第1课童年：《小酒窝》研究目标：1.通过听、视、唱结合研究歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆和热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2.引导学生感受歌曲的情感，试着用声音表现自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点：用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；研究跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点：唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。
教具准备：电子琴、录音机、磁带。
教学流程：一、常规练1.问好歌。
2.哼鸣练。
3.跳音练。
二、新课研究老师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？学生：开心。
老师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，真漂亮。
今天我给同学们带来一首好听的歌曲，叫做《小酒窝》。
请同学们一起来听，边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（播放《小酒窝》）学生：这首歌曲用甜美的声音演唱，速度稍快。
老师：同学们听得很认真，这首歌曲在我们的书中第四页，请同学们轻轻地打开书，边看谱子边再听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号，看谁是个细心的孩子。
（播放《小酒窝》）学生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……老师：讲解跳音、下滑线。
示范有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有跳音是什么样的？解决歌曲的第一句。
学生：唱好第一句，并能接准前奏。
老师：第二句和第一句非常相似，请同学们试着自己唱一唱。
学生：试着演唱第二句。
（老师及时纠正）老师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
学生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
老师：与学生一起唱第三句和第四句，并提示反复记号。
人音版小学三年级上册音乐教案优秀6篇
人音版小学三年级上册音乐教案优秀6篇三年级上册音乐教案篇一教材分析：本单元以“老师你好”为主题。
选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。
教学目标：1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的交流；2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境；3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。
教学重难点：1、学唱《老师最理解我》；2、能用饱满的情绪进行歌唱。
教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴教学安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入：引入课题同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。
二、新课1、发音练习：doremifasollasi2、节奏练习：三角铁：某―――11碰钟：某－1某－11响板：1113、学唱歌曲①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；4、采用多种形式，巩固歌曲。
三、进行歌曲表演老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。
四、课堂小结本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。
愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。
第二课时一、解题直接导入同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。
二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。
1、老师讲解“米兰”有关知识2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。
3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。
4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。
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人音版小学三年级上册音乐教案（最新7篇）三年级上册音乐教案篇一学习目标:1、指导学生用甜美、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。
2、学习掌握四三拍的指挥手势，边指挥边唱歌曲。
3、态度情感通过学唱和欣赏，激发学生热爱音乐，教育学生珍惜今天的幸福生活，热爱春天、热爱大自然的感情。
教学过程:一、组织教学1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室，进一步感受三拍子音乐，为学唱歌曲作铺垫。
2、师生以音乐形式问好。
3、发声练习。
4、节奏训练。
（四三拍）二、感受歌曲，激发兴趣1、教师谈话导入并揭示课题：《我们多么幸福》。
2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指导学生讨论并展开想象。
（1）学生交流旧社会孩子们的学习生活情况。
（2）新旧对比，学生谈一谈自己的幸福生活。
学生分组讨论并展开想象，谈一谈都看到什么，听到了什么，想到了什么，谈一谈自己如何理解幸福。
三、学唱歌曲1、用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点。
2、指导学生分析节奏难点，读出节奏，找出延音记号。
3、指导学生分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。
4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。
5、教师分句教唱第一乐段。
强调衬字“哈哈哈”的演唱方法。
（轻巧，富有弹性，表现歌曲的欢快气氛。
）6、第二、三乐段教师放手让学生自学，教师适时指导。
四、演绎拓展1、介绍四三拍子的指挥要领，学习四三拍的指挥手势。
2、教师伴奏并指导学生边指挥边演唱。
五、教师：今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜美好的今天！六、伴着《我们多么幸福》的音乐走出教室。
三年级上册音乐教案篇二第一课时《小朋友的家》教学目标1、运用卡通歌曲的交流与表演性活动，无拘无束地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。
2、聆听优美的音乐，欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。
3、在创设的情境中，用灵巧的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》，能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。
教学重点1、聆听歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能编创动作表演，填创歌词。
2、引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。
教学难点对歌曲进行创造性的综合表演。
教学内容唱：《小朋友的家》教学过程一、创设情境1、听音乐《米老鼠进行曲》，用律动进教室。
师：米老鼠今天带我们来到了它的家，你知道是哪里吗？2、了解迪斯尼乐园，进行节奏游戏师：你们瞧！进迪斯尼乐园可不容易，哪个聪明的同学能敲开这个大门？三年级上册音乐教案篇三教学目标：通过朗读、质疑、认独9个字分角色朗读能够结合上下文说说老上羊住进医院后情感的变化、产生爱科学、学科学的变化。
教学重难点。
结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化、产生爱科学、学科学的变化教学过程：一、谈话导入。
二、新授1、自学。
2、要求。
3、检察预习，并及时指导。
4、默读课文，提出不懂得问题，并试着解决。
5、为什么老山羊刚住进医院的时候很不情愿后来又赞不绝口。
6、交流。
7、汇报。
8、学习完这课文你有什么想法？9、质疑。
布置作业：有语气的朗读课文。
课后反思：课文比较浅显好读，但是其中的个别词语读起来个别学生有一定的困难，所以，在课上我非常认真的倾听学生的朗读，遇到学生度不准确的地方及时的纠正。
人音版小学三年级上册音乐教案篇四教学内容：1、表演歌曲《原谅我》2、学唱歌曲《原谅我》3、编创与活动4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《原谅我》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《原谅我》，并进行表演。
3、引导学生在游戏中编创新歌词，并唱一唱。
4、引导学生用竖笛演奏歌曲《原谅我》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱3、竖笛小练习。
（结合复习前课内容吹奏学生自己作品进行练习）二、复习表演《噢！苏珊娜》1、完整地唱一遍歌曲《噢！苏珊娜》2、编邀请舞教师跳基本舞步——跑跳步。
——分组设计创作——分组展示——师生评价三、新歌教学《原谅我》1、导入：谈话入课、听录音、学生交流师：肯承认自己的错，说明他怎样？（学生自由回答）师：你能听出刚才这首歌是几拍子的吗？（放录音学生试拍）放录音学生打三拍子（提示：第一拍不打、用“LU”哼唱）1）听歌曲录音《原谅我》（也可选看光盘影片内容）；2）教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。
唱出优美抒情的情绪。
3)结合竖笛进行视奏练习4)歌中说他们去探望朋友们，说明他们怎样？应用什么情绪来唱？（带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”）5）边唱边即兴表演。
6）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。
四、编创与活动放松一下做一个游戏，找自己的好伙伴编段新歌，看哪些编得新颖、有趣。
五、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
三年级上册音乐教案篇五教学目标1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重难点1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作，掌握四分音符和二分音符。
教具准备钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。
教学过程一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1 2 3 4 │ 5—│ 5 4 3 2 │ 1 —‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。
三、导入1、聆听音乐《草原放牧》师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash给学生看）。
2、情境想象，进入主题师：草原是不是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。
）3、初步掌握歌曲风格师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。
听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲《草原上》的录音）4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同？A、优美、舒展地、宽广B、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲《草原上》1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。
2、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。
这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。
节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。
3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。
4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答。
（生）高、照、跑、叫、壮、肥。
5、实践活动：（师）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？6有表情的演唱歌曲。
五、拓展1、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。
2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动，共同评选出最有创意、合作得最好的一组六、课堂小结内蒙古人的性格开朗，而且很热情好客，如果你们到内蒙古去做客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的一部分。
内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。
（放《我也来当小骑兵》音乐，学生们做着骑马状离开课室）三年级上册音乐教案篇六教学目标：1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，以及用轻松、活泼的情绪演唱。
2、动脑为歌曲编动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
重点难点：用轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。
钢琴，录音机，教学磁带、红枣实物等。
教学过程：一、导入同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，咱们一起学习歌曲，名字叫《打枣》（出示课题）。
二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理1、用活泼的情绪演唱。
2、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
四、创编活动1、创编歌词师生接唱：用学生的答案唱第一段。
2、根据自己了解的知识续编歌词。
3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。
教学反思：在本课学唱中，让学生体验打枣时的心情，用什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采用不同的形式进行，有助于学生对歌曲的理解。
人音版小学三年级上册音乐教案篇七学习目标：1、能完整并富有感情地演唱《原谅我》，通过学唱，体会伙伴间真诚的友谊。
2、初步认识3、5、6三个音，能合作编唱简单旋律。
能用真诚的声音唱好歌曲《原谅我》，体会友谊的可贵。
教学难点：歌曲中的附点节奏。
教学过程：一、组织教学。
1、听《噢！苏珊娜》拍手进教室确立良好坐姿。
2、发声练习，复习《噢！表演苏珊娜》。
①上节课我们和一个美国小朋友一起演唱了这首歌，今天啊我们换一种演唱方式再来复习一边，老师演唱前面部分，同学们演唱后面部分，请大家用说悄悄话的声音去演唱。
②请一个小朋友来代替我演唱前面部分。
（3分钟）二、讲授新课。
导入：《苏珊娜》这首歌曲表现了去看好朋友的欢快情绪，相信我们在坐的每个小朋友也都有自己最要好的朋友，可当不小心伤害你的好朋友的时候，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅呢？（学生回答）大家都说的很好，有一次老师不小心对我的好朋友做了错事情，你们想不想知道我是怎样请求他原谅的吗？（教师范唱）（2分钟）（或者：接下来老师要带大家去看看另个一美国的小朋友他是这样来请求原谅的，跟老师读歌词）教师范唱：1、说一说老师是用什么样的方式道歉的呢？（用歌声；演唱等）2、接下来我们再来聆听一次，仔细听听道歉的内容。