最新最新人民音乐出版社一年级上册音乐教案
第1课 好朋友
教学目标：
一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。
教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
课时安排：2课时
教材简析：《玩具兵进行曲》：德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。《你的名字叫什么》：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。《拉勾勾》：是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
第1课时
教学内容：
表演《你的名字叫什么》 聆听《玩具兵进行曲》
教学目标：
知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，引导学生统一、完整地演唱歌曲。
过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。
情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。
教学重难点： 能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。
教具准备：钢琴、录音机
教法：教师指导法、引导法
学法：听唱法、欣赏法
课型：新授课
教学过程：
一、 组织教学
师生问好
二、新课教学
1、新歌教学
（1）导入
导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？
我叫 XXX
我叫 XX
导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。
（2）初听歌曲
导：其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你听，是怎么唱的？
（3）学习歌词
导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？
（4）复听歌曲
导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。
（5）学唱歌曲
A、齐唱，师指导
B、男女换角唱
C、个别问答唱
（6）表演唱歌曲
导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？ （7）评价
2、欣赏《玩具兵进行曲》
（1）导入：
导：小朋友们的歌声真好听！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。
（2）聆听第一段主题
导：你觉得玩具兵在干什么？
引导学生用动作进行表演
（3）聆听第一段（完整）
引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题
（4）聆听第二段
导：请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字吗？能用动作表演一下吗？
（5）聆听第三段
导：听听，这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！
（6）完整聆听全曲
导：这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。
（7）简介乐曲
导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家觉得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做《玩具兵进行曲》。
三、组织下课
小结：今天我们学唱了歌曲《你的名字叫什么》，聆听了《玩具兵进行曲》，以后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。
课后反思：
第2课时
教学内容：
表演《拉勾勾》 聆听《口哨与小狗》
教学目标：
知识与技能：能够用轻柔的声音演唱《拉勾勾》。
过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。
情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《口哨与小狗》并能根据自己的体验作出情绪反应。
教学重难点：
能根据乐曲的体验作出情绪反应。
教具准备：钢琴、录音机
教法：教师指导法、引导法
学法：听唱法、欣赏法
课型：新授课
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
1、歌曲教学
（1）导入
导：上节课，我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。今天，我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。请你来听听这首儿歌是怎么念的。
（2）学习歌词
师律动念儿歌。
导：哪些字我念得特别长？让我们一起边拍手边来念一念。
（2）初听歌曲
导：这不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！听，它是怎么唱的？
（3）复听歌曲
导：让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下。
（4）再听歌曲 导：这首歌曲是几拍子的？你能不能编出不一样的动作来伴奏？
（5）学唱歌曲
（6）表演唱歌曲
导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？
2、欣赏《口哨与小狗》
（1）导入：
导：小朋友们的歌声真好听！小朋友们，你知道吗？我们的嘴巴可厉害了！不仅能唱出好听的歌曲，还能用口哨吹出好听的音乐。有一天呀，小主人出门去散步，小狗也要跟着去，所以啊，小主人走在前面吹着口哨，小狗走在后面跟着。你听，小主人是怎么吹的？
（2）聆听第一段
导：你觉得小主人的心情怎样？
引导学生用动作进行表演
（3）聆听第二段
导：这段音乐和前面那段一样吗？那你觉得小主人在干什么？你能用动作表示吗？
（4）聆听全曲
三、组织下课
小结：今天我们学唱了歌曲《拉勾勾》，知道了可以用唱歌的方式和小伙伴成为好朋友。聆听了《口哨与小狗》，也知道了原来可以用口哨吹出好听的乐曲。音乐世界是非常奇妙的，让我们慢慢地去发现它！
课后反思：
第2课 快乐的一天
教学目标：
一、知识与技能：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 二、过程与方法：能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
三、情感、态度、价值观：能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
教学重点：初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学难点：练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
课时安排：3课时
教材简析：
《快乐的一天》：是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。《其多列》：是云南哈尼族的一首儿歌，2/4拍，五声羽调式。歌曲轻松、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱，表达了哈尼族小朋友生长在祖国怀抱中的愉快心情。《跳绳》：是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼。
第1课时
教学内容：
聆听《快乐的一天》
教学目标：
知识与技能：知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
过程与方法：能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，并能以动作的方式表达自己的感受。
情感、态度、价值观：通过学习，知道同学之间要团结友爱。
教学重难点：
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教具准备：钢琴、录音机
教法：教师指导法、引导法
学法：听唱法、欣赏法
课型：新授课
教学过程： 一、组织教学
师生问好
二、新课教学
1、聆听《快乐的一天》
（1）导：我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？谁能说说自己每天都是怎么过的？能来用形容一下自己的一天吗？
出示： 的一天
（2）初听音乐
导：我们的每一天都要做好多的事情，那请你来听听音乐，音乐里描绘了些什么事情？
（3）分段聆听
导：如果我们用各段音乐来描绘我们一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么？起个合适的名字。
（5）复听音乐
导：你能用动作来表演吗？注意每一段要用上不同的动作。
2、了解音的长短，认读走与跑
导：我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长有短。
（1）讲解走与跑的区别——出示卡片
导：两张卡片的大小一样，说明应唱得一样长，但一张卡片中有一个人在走，另一张卡片中有两个人在跑，走一步的与跑两步一样长，所以：走＝跑跑
读一读，拍一拍，跑一跑
（2）书上练习
三、组织下课
课后反思：
第2课时
教学内容： 表演《其多列》
教学目标：
知识与技能：学生能够自信而有感情地演唱《其多列》，并能用创编的歌词和动作表达活泼、欢快的情绪。
过程与方法：初步感受旋律线的进行，能跟随“跑跑走”的节奏律动。
情感、态度、价值观：由本课主题向音乐内部元素（高低、快慢、强弱、音色）及音乐外部的元素（环保、民族文化等）拓展。
教学重难点：
快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编及相关拓展。
教具准备：钢琴、录音机
教法：教师指导法、引导法
学法：听唱法、欣赏法
课型：新授课
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
1、歌曲教学
（1）导入
导：在我们中国呀，有很多很多不同的民族。今天我们就要来学习哈尼族的音乐。要去哈尼族，要先学哈尼族的话。哈尼族的小朋友们可热情啦，争着邀请小朋友们去做客呢！在邀请的时候，他们都说“其多列”，你猜，其多列是什么意思？其多列是快快来的意思。今天我们要学的歌曲就叫其多列！
（2）初听歌曲
导：请你来听听歌曲，在出现“其多列”的地方跟着音乐来拍拍手。
（3）复听歌曲
导：请来听听，三段歌词分别写了什么？
（4）学习第一段歌曲
A、按节奏念念歌词
B、编创动作
导：你能给第一段编上动作吗？
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案(通用5篇)
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案（通用5篇）
一、教案的内容
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”
二、小学一年级音乐《上学歌》教案（通用5篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的小学一年级音乐《上学歌》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级音乐《上学歌》教案1
教学内容：
1、歌曲“上学歌”学唱；
2、综合训练。
3、欣赏：快乐的一天。 教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）
2、发声动作应怎样做才是正确的。
一年级上册音乐教案大月亮 人音版.doc
大月亮教案
教学目标
1、 情感态度与■价值观：通过本课的学习，■激发和培养学生.对土家族音乐的 兴趣和关注。
2、 过程与方法：通过不同形■式的音乐活动，发展听觉，体验音乐，表现歌曲音 乐风格。
3、 知识与技能：用热情、欢快的声音演唱歌曲《大月亮》，能跟随籀乐边唱边 跳。
学情分析
1、 《大月.亮》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册拓展单 元“欢乐谷”中的一首土家族民歌e 274拍，五声F徵调式，一段体结构。是 一首欢快活泼的歌曲，很有趣味。
2、 歌曲曲调欢快跳跃，富有舞蹈性，以八分音符、.十六分音符为主。歌词描绘 了土家族人民的劳动生活，情绪■热情欢快，富有风格特点的旋律把土家族人民 乐观的性格刻画.得栩栩如生。.
重点难点
重点：学会用热情欢快的声音有感情地演唱歌曲。
难点：能够在演唱的同时，加入综合性表演。
教学过程
1第一学时
1. 1新设计
教学
内容教顾活动3 学生活动。 设计意图。
组。
织。
教。
学。 !■导入。*
师：取迎同学们来到音乐的课堂，首
先让我们随着欢快的音乐动起来吧.
（播放《大月亮》的伴奏版，学生律 动.）3
师：伴随着一首欢快活泼的音乐，开
始了我们这节课，这节课，老师带给
同学们一首少数民族的儿童歌曲，名
字叫《大月亮》，它是土家族的民歌.
在学唱这首歌曲之前，老师要带你们
到土家族生活的地方，去看看那里美
丽的风景，了解那里人们的生活，你
们愿意去吗？。 ♦J
跟随老师的引导律
动。3 制造良好的课堂气氛，
在音乐律动中初步感
受旋律的走向，为本课
教学做好铺垫.。
2.观看土家族相关资料图片，初步了
解土家族.。 观看图片资料，初
步了解土家族。。 从学生的认知出发，激
发好奇心和学习热情./
-1
* 1.舞蹈体■验.。
师：土家族的人们能歌善舞，我们也
来跳一跳他们的摆手舞好不好？（带
领学生体验土家族的摆手舞•播放《大
月亮》的伴奏版.）。 跟随老师跳摆手
一年级上册音乐教案-8 《龙咚锵》 ︳人音版 (五线谱)
表演《龙咚锵》
执教者：
一、 教学目标
知识与技能：能用轻快、有弹性的声音，富有感情地演唱歌曲。
过程与方法：通过用民族打击乐器为歌曲伴奏，让孩子们感受过新年的节日气氛。
情态价值观：能积极参与音乐活动，表达过年的愉快心情。
二、 教学重难点
教学重点：引导学生准唱好歌曲，掌握好节奏确地的变化。
教学难点：准确表现附点节奏及打击乐器的配奏编创。
三、 教学准备：多媒体音乐课件，音频，钢琴，堂鼓，锣，镲，自制教具，PPT
四、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、组织教学 师生问好
师： 2/4 1 2 3 4 ｜ 5 - ‖
同学 们你 好，
生： 2/4 1 5 1 5 ｜ 5 4 3 2｜ 1 - ‖
您好 您好 老师 您 好。 用音乐向老师问好 创设环境，营造良好的音乐课堂氛围。
二、新课导入 聆听《金蛇龙舞》音乐片段
思考：（1）听了这段音乐让你想起了哪个节日？
（2）你听到了哪些打击乐器的声音？（展示鼓、锣、镲卡片） 聆听音乐片段的打击乐器，思考问题 营造学习氛围，集中注意力，引起学生对课堂的兴趣，以此导入课题《龙咚锵》。
三、新课教授 1. 引出课题，用歌唱的状态跟读题目
（1）师：锣鼓声声迎新年，你们能不能用语言来描述一下敲锣打鼓的声音呢？比如：碰铃的声音是“叮叮叮”。
（2）用歌唱的状态读课题，边读边出示“龙咚锵”课题
师：老师也来一段，你们听听像不像音乐里的锣鼓声。龙咚锵
（3）解释课题意思，生读，带入发声练习状态 用歌唱的状态跟读题目，体会轻声高位置的感觉 训练学生用语言表达乐器的声音的能力，并用歌唱的状态朗读歌词，感受歌唱的发声方法。 学校： 课型：唱歌课 教材：人民音乐出版社（一年级上） 师：龙咚锵是用语言来描述敲锣打鼓的热闹场面。跟老师读，龙咚锵。
师：想象你们的声音像小鼓一样“咚咚咚”的有弹性。刚才老师看见有几位同学在模仿老师的表情和发声。再来一次，龙咚锵。
一年级上册音乐教案-7 《快乐的小笛子》 ︳人音版 (五线谱)
版本： 人民音乐出版社 学科： 音乐
年级： 一年级 授课教师：
《快乐的小笛子》
教材分析：
《快乐的小笛子》一年级第7课《小小音乐家》中的一首歌曲。歌曲通俗简练，赋予儿童情趣，歌曲节奏由四分，八分和二分音符构成，四个乐句的节奏完全重复，歌曲的节奏由笛子吹出的“嘟嘟”声，使旋律显得格外有趣。活泼，童趣的歌词，刻画了吹小笛子儿童天真可爱的形象。
学情分析：
一年级的小朋友好奇、好动，喜欢丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式。引用图片方式引入《快乐的小笛子》激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。让学生通过了解乐器开始课程，再通过打击乐器，使学生对边唱边配合打击乐器的能力有一定的提高，提高学生的配合能力，激发学生对乐器的兴趣。
教学目标：
1．初步认识竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。
2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
3．通过本课学习，激发学生对音乐和生活的热爱之情。
教学重点：
熟悉旋律，哼唱旋律，表达歌曲意境。并能与他人合作，进行加入打击乐器表演。 教学难点：
Fa 音的演唱
教学方法：演奏法、听唱法、活动法
教学过程：
一、律动、练习。
1、课前热身：播放《奇妙的手势》同学们边唱边做动作，练习热身。
2、发声练习：mi ma、音阶发声练习。
3、节奏练习：练习打节拍。
二、引入学唱。
1、出示钢琴、小提琴、架子鼓、笛子乐器图片，让学生了解乐器。
2、出示笛子图片，引入今天学习的歌曲《快乐的小笛子》
3、学生聆听原曲，教师提问听完后的感受心情，初步理解歌曲。
4、教师范唱，带领学生按节奏读歌词，帮助学生初步了解歌词。
5、学唱：按节奏加入钢琴伴奏读歌词，节奏由慢到快，学唱歌曲。注意二四行音准。
三、活动设计。
1、加入打击乐器串铃：请全班学生边演唱歌曲边拍手（每两拍拍一下）。练习后加入打击乐器串铃，请同学上台表演。
人音版一年级音乐上册简谱第5课聆听劳动最光荣教学设计
第五单元
第一课时
劳动最光荣
教学内容
人民音乐出版社教材一年级上册第五单元第一课
教学目标
1.理解“劳动最光荣”的词意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。
2.在活动中领悟双手的作用，树立“爱劳动”“尊重他人的劳动成果”之意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。
3.表演歌曲，培养学生的音乐表现力。
教学重点
感受歌曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。
教学难点
1.感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。
2. 在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。
教学准备 多媒体、电钢琴
教学方法
听唱法
教学过程
一、情景导入 激发兴趣
1.通过粉刷匠图片引出歌曲粉刷匠课前热身,再讲三只小猪的故事引导本节课歌曲的主题“爱劳动”。三只小猪里你最喜欢谁？为什么？让我们看看还有哪些爱劳动的小动物。(观看（小猫钓鱼）视频）视频结束出示公鸡、喜鹊、蜜蜂图片。
方法：依次出示三种小动物，通过描述他们的本领自然带出歌词。（多媒体展示动物图片，同时聆听相对应的歌词）
目的：将听赏歌曲的歌词通过动物图片介绍给学生。
（出示蝴蝶图）师：蝴蝶在干吗呀？
目的：将蝴蝶与之前动物作对比。
同学们，你们喜欢哪一个小动物啊？为什么？看来同学们都喜欢勤劳的小动物。
师：除了刚刚我们听到的那些小动物，还有什么小动物呀？你看它肩挑着什么向我们走来了？
3.小猫挑着鱼竿是怎么走来的？（强调脚步轻快声音有弹性）全体同学表演，在分别找同学表演。
4.看见这么多鱼，小猫是怎么表现的？（吃惊）全体同学表演。
二、感受鉴赏体验音乐
1.欣赏歌曲
师：小猫钓了那么大的鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！（初听音乐，随音乐做律动）
目的：通过欣赏乐曲，初步感受新授乐曲活泼、欢快的情绪特点。
播放歌曲《劳动最光荣》各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演。
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧。
部编小学音乐一年级上《聆听 颂祖国》聆听 中华人民共和国国课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开音
教学设计
《颂祖国》
执教：大邑县子龙街小学
代金霞
教学内容：
选自人民音乐出版社小学音乐一年级上册第三课
教材分析：
器乐曲《颂祖国》是根据维吾尔族的儿歌旋律创作而成，该乐曲运用乐器音色的变化，运用调性的变化，运用速度、力度的变化等方式，向我们展现了维吾尔族的人民身着节日盛装，载歌载舞同声歌颂伟大祖国的情景。乐曲旋律活泼轻快，节奏紧凑富有舞蹈韵律感。前面引子部分，拉宽典型节奏x
x
xx
x，仿佛是五星红旗上闪耀的五颗金星，给人神圣、庄严之感。
教学目标：
一．在聆听、声势律动、演唱、编创等活动中，巩固对节奏型xx x的感知，并能在乐曲xx
x的地方做出准确反应。
二．在聆听和表现乐曲的过程中，获得创造、分享带来的快乐，激发对祖国、国旗的崇敬之情。
教学重难点：
聆听乐曲主题出现的次数，并按xx
x
的节奏即兴编创动作。
教学过程：
一、组织教学：
二、节奏体验活动
1、模仿老师拍击节奏
师：在学习新课之前我们先来做一个节奏小游戏。请你模仿老师拍击的节奏，注意节奏声音的变化。
师：老师送一首维吾尔族的儿歌《泼水歌》给你们，请你们用刚才的节奏为歌曲伴奏。
2、模唱并拍击节奏
师：这首维吾尔族儿歌《泼水歌》，很多孩子在幼儿园就已经学过了，现在请孩子们跟着音乐伴奏一起用“啦”来模唱。
3、认识节奏
师：刚才我们一直在拍击一个节奏型，如果用音乐符号记录下来是这样的：X X
X，可以读成ti
ti
ta。
4、音乐听辨与即兴编创活动（听辨音乐中主题旋律出现的次数）
师：听！来了一段美妙的音乐！
师：老师将你们刚才唱的这首维吾尔族儿歌《泼水歌》藏到了这段音乐里，请你们仔细聆听，《泼水歌》在这段音乐里出现了几次？
按照X
X
X的节奏型即兴创编动作
师：到底出现了几次呢？老师给你们出个主意。《泼水歌》每出现一遍我们就设计一个动作，《泼水歌》重复几遍我们就设计几个动作，最后我们设计了几个动作，就知道《泼水歌》出现了几遍对不对？老师的要求是：用刚才我们学过X
一年级上册音乐教案(优秀9篇)
小学一年级上册音乐教案篇一
教学目标：
1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。
2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学重难点：
1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。
2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、发生练习。
3、复习歌曲及上节课内容。
二、基本部分：
1、表演《法国号》
(1)完整地聆听歌曲。
提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。
(2)听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。 (3)用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。
(4)边唱歌边表演
2、编创与活动：
(1)认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
(2)分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。
(3)选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
三、结束部分：小结。
小学一年级音乐《上学歌》教案篇二
活动设计背景
刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。
活动目标
1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、情感：激发幼儿上学的积极性。
3、技能：能随着音乐做简单的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
稳定幼儿的情绪。 活动准备
《上学歌》光盘
活动过程
一、开始环节
播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。
二、基本环节
1、教师给幼儿读歌词。
2、根据歌词提问：
“歌曲里面有谁？要去干什么？”
“高兴么？为什么高兴？”
3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。
5、对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。
一年级上册音乐教案(全册)
一年级音乐上册教案
一、本册教学总要求：
培养良好的歌唱习惯和兴趣；歌唱姿势要正确；用正确的口形，发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；
（一） 听唱法模唱歌曲和节奏。
（二）知道音的长短。
二、本班学生知识现状分析：一年级的学生对音乐知识的掌握、乐谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
三、 单元教学内容：娃娃乐
四、教育教学目标：1、能初步听辨出“7个音符”、了解“休止符”。
2、能积极参与音乐活动，并主动、自信地与他人合作，共同体验、感受，表现音符的时值。
3、能听辨领唱与齐唱，并对歌曲进行演唱形式的设计。
五、教学重点：通过听唱一组民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
六、教学难点：通过节奏游戏活动感受各民族童谣不同的音乐风格。
七、单元知识要点：课前基本训练，认识八分音符，并做节奏练习
八、教学方法及措施：以培养学生兴趣为主，上课多采用生动、有趣的语言，运用多种教学方法来进行教学。
九、单元课时：五课时
教学内容简析：通过听、唱一组民组民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。 学生学情分析：学生对歌曲的演唱有难度，特别是在节奏和音准上。而且歌曲音高较高，部分学生演唱吃力，容易跑调。
一年级第一册第一课《娃娃乐》（1——3课时）第一课 娃娃乐
第一课时：
一、教学目标：
1、通过听、唱一组民组民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。
3、通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。
二、教学重点：
1、在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。
一年级上册音乐全册教案新部编本(人教版)
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 一年级上册音乐全册教案（人教版）
第一课 有趣的声音世界编写：
教学目标：1．感受并模仿自然界和生活中的声音。2．感受人声和乐器不同的音色。3．能够用不同的材料创造声音。4．能够用声音编织一个简单的故事。5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。教学内容：1．歌曲《大雨和小雨》2．歌曲《大鼓和小鼓》3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）课时安排：四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。教学难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。教学教具准备：1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。钢琴，多媒体，打击乐器
第 一 课 时教学内容：1．寻找生活中的声音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．听听我创造的声音。教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。2．能够准确朗读歌词。3．学唱歌曲《大雨和小雨》。4．能创造几种声音。教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
小学音乐人教版(简谱)一年级上册《我爱家乡我爱祖国学乐器响板和碰铃》优质课教案公开课教案D001
小学音乐人教版（简谱）一年级上册《我爱家乡我爱祖国学乐器响板和碰铃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】
《响板碰铃》
教学目标：
1. 用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2. 认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。并用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
3. 为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪。表达热爱国旗、热爱祖国的情感。
教学重、难点：
1. 认识打击乐器：响板和碰铃，能用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。
3. 能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。
教学过程：
一、导入
教师出示课件国旗，提问：这是什么？ 学生回答：中华人民共和国国旗。
教师进行国旗图案设计介绍。
中华人民共和国国旗是五星红旗，为左上角镶有五颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星环绕在一颗大五角星右侧呈半环形。红色的旗面象征革命，五颗五角星及其相互联系，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。象征着中国共产党领导下的中国人民大团结。
二、复习歌曲
（一）复习歌词
1. 欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》动画。
2. 教师总结并出示《国旗国旗真美丽》歌词谱例。
3. 教师带领学生按节奏分句读歌词。（学生分句学习歌词。）
4. 完整朗读歌词。