学生文明礼仪之星评价表
学生星级评价标准
学生星级评价内容及标准序号类别评价标准
1 文明之星讲究文明，尊敬师长，不顶撞师长，能主动与老师、家长交流沟通，语言文明，举止大方。
2 礼仪之星仪表端庄，个人衣饰得体，爱好高雅，健康向上，有正确的审美观，能感受生活和学习中的美。
3 孝敬之星关心父母，孝敬父母，听父母的话，主动帮父母做力所能及的家务；勤俭节约，不乱花钱，不攀比。
4 团结友爱星有团队精神，服从集体，乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，能与他人合作共同完成任务。
关心帮助同学，与同学友好相处，珍惜同学友谊，取长补短共同进步，并能主动协调和处理同学之间的矛盾。
5 诚实守信星正直守信，真诚真正，格守信用。
独立完成作业，从无抄袭、作弊现象。
6 关心集体星关心集体，珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级、为学校增光，为校添彩。
7 爱护公物星爱护学校一草一木，爱护班级公物，能主动维修；
8 拾金不昧星捡到东西没有私念，主动归还失主或主动上交。
9 雷锋之心积极做好事，主动做好人。
10 劳动之星积极参加力所能及的劳动，养成劳动的习惯，积极承担班级和学校扫除任务或义务劳动，珍惜劳动成果，具有奉献精神。
小学“文明礼仪之星”评比细则
小学“文明礼仪之星”评比细则一、背景介绍当代社会对于文明礼仪的重要性越来越强调，小学生作为社会的未来建设者和发展的希望，更需要从小树立良好的文明礼仪意识。
为了引导和激励小学生积极践行文明礼仪，我们特设立了“文明礼仪之星”评比活动。
本评比活动旨在通过选拔和表彰文明礼仪表现突出的小学生，激励他们起到树立榜样、带动全校同学的作用，进一步推动学校文明礼仪的培养和推广。
二、评比要求1. 参评条件：凡是在我校就读的小学生均有资格参加评比，不分年级和班级。
2. 评比指标：评选对象应具备以下方面的优秀表现，包括但不限于：（1）仪表端庄、整洁干净，注意个人形象的维护；（2）言行举止文明得体，尊重师长和同学；（3）遵守学校纪律和规章制度，积极参与集体活动；（4）关心爱护环境，礼让行人，遵守交通规则；（5）具备良好的公德心，乐于助人，关心他人的困难和需要；（6）课堂表现积极，乐于分享和合作，尊重他人的意见。
三、评选标准1. 评选方式：评选采用自愿报名和公开投票相结合的方式进行。
评委团由班级教师和学校工作人员组成，负责审核报名信息和票数统计。
2. 评选名额：每学期评选出10名小学生作为“文明礼仪之星”，并颁发奖状和奖品。
3. 评选流程：（1）报名阶段：学生填写报名表，简要介绍自己的文明礼仪表现和理念。
（2）初选阶段：评委团对报名信息进行审核，筛选出符合评比要求的候选人。
（3）公开投票阶段：候选人推出宣传海报，并展示在学校的指定区域，供全体师生投票。
（4）票数统计阶段：评委团对投票结果进行统计，得出最终获奖名单。
（5）颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生的努力和优秀表现。
四、奖励措施1. 证书奖励：评选出的每一位“文明礼仪之星”将获得一张荣誉证书，表彰其在文明礼仪方面的杰出贡献。
2. 实物奖品：评选出的每一位“文明礼仪之星”还将获得丰富的奖品，包括文具、图书和学习用品等，以奖励其对于文明礼仪的积极付出和表现。
小学“文明礼仪之星”评比细则（5篇）
小学“文明礼仪之星”评比细则为了加强校园精神文明建设，提高我校学生的文明素质，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，学校开展”文明礼仪之星”评比活动，评比细则如下:1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到长辈、老师同学能主动问好;2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人;3、规则意识强，能自觉遵守《行为习惯指南》读本上的文明礼仪篇要求。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
有下列行为的学生不予参评:1、在校园内吃零食、随手乱扔果品纸屑者。
2、破坏花草树木、破坏学校公共财物(在墙上踩脚印)者。
3、在校园内骂人、打架者。
4、在校园内搞恶作剧、擂肥者。
5、顶撞教师、侮辱同学者。
二、“文明之星”的评选办法由学生、班主任，任课老师有关处室共同评选。
具体操作如下: 由全班学生根据评选条件自行投票评比，候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”经班委认定后推荐____名上报学校，其中每班前两名为“校级之星”，其余____人为“班级之星”。
学校公示无疑后再进行奖励。
小学“文明礼仪之星”评比细则（2）第一章评比目的和背景第一节评比目的为了引导和培养小学生树立良好的文明礼仪意识，提高他们的社会行为素质和道德修养，激励他们积极参与学校和社区的公益活动，特设立“文明礼仪之星”评比活动。
第二节评比背景随着社会的发展，文明礼仪越来越受到重视。
培养小学生良好的文明礼仪习惯，对其终身发展具有重要意义。
通过开展“文明礼仪之星”评比活动，可以在全体小学生中形成学习先进、争做模范的氛围，激励他们努力提升自己的文明礼仪素养。
校园“文明礼仪之星”评选推荐表
基本情况
姓名
季翔
性别
男
出生年月
2004年8月22日
年级班级
初一（7）班
职务
学生
是否团员
否
主要事迹源自我是一个助人为乐的学生。生活中，只要遇到有需要帮助的人，我总会毫不犹豫地尽力帮助他。记得有一次：学校放学了，我的同桌突然“阿嚏”一声，连忙捂住自己的鼻子。我转头一看，呀!他的鼻子红红的，手指间微微渗出一点血，我急忙把他拉到卫生间，让他抬起头，暂时止住鼻血，然后接一点水，轻轻拍他的头，过了一会儿，血终于止住了，他连声道谢。回到班级后，同学们也向我投来赞许的目光。我不仅助人为乐，而且还有公德心。每次走在校园里，一看见地上有垃圾，我都会顺手捡起，再把它丢在垃圾桶里。如果我看见有学生随地丢垃圾，就会立马上前阻止，并叫他不要再乱丢垃圾了。我一直把帮助别人当作快乐的事，因为只有别人快乐了，自己才会快乐。
班级推荐意见
班主任签名：
年级推荐意见
年级签名：：
德育处推荐意见
盖章：
注1：政治面貌一栏填写少先队员、团员或学生。
2：此表一式二份，审核后，一份由年级留存，一份交德育处存档。
文明礼仪之星推荐表
推荐月份
9月
主要事迹
中国是一个历史悠久的文明古国，历来重视文明礼貌，素有‘‘礼仪之邦’’的美誉。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。我们身为祖国的未来，就应该从自身做起，从现在做起，养成良好的文明礼貌的行为习惯。
每次见到老师，该生通常都会都会尊敬地导一声“老师好”。作为老师的小助手，她会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情，让自己成为一个称职的小助手。
每次在校门口碰见同学，该生都会主动上前打招呼，或是相互相视一笑。面对同学提出的问题，该生就会耐心地去讲解，如果是自己解决不了的，就会先去问老师，然后再一字一句地讲解给他听，绝不会用一句“我也不会做”应付他。当然，该生也会遇到难题，这时，该生就会周围的同学提出疑问，和她们一起讨论，末了，就会感激地说一声“谢谢”。
平时，该生也会很注意自己地语言文明，绝不会允许各种粗话、脏话从她的嘴里说出来，同时，该生也会纠正同学们在谈话时有意无意说说出的粗话、脏话，让他们文明用语用语。
自我介绍（含特长）
我所在的班级在七（2）班，担任语文课代表。在平日里我是一个乐于助我、待人有礼的女孩。我从不打架，从不骂人，在学习、生活中，待人接物谦虚、恭谨、举止文明、说话和气、不说脏话，作为一名优秀的中学生，我始终坚持各项文明礼仪原则，尊敬师长、团结同学，热心帮助同学，获得了老师同学的一致好评。努力树立正确的荣辱观，明辨是非、善恶、美丑，时时检查自己的言行举止，自珍自爱，知耻改过。
在家里我更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，还练书法、学象棋，坚持自己的事情自己做，做一名讲文明的好学生！
我的校园文明礼仪口号：
从自身做起，从现在做起，养成良好的文明礼貌的行为
礼仪之星评比标准
礼仪之星评比标准仪表礼仪之星:★衣着朴素整洁，打扮要大方、得体, 按学校要求穿好校服。
服装的式样要与学生身份相符，不使用化妆品，绝对禁止戴金银首饰。
★仪容要整洁、活泼，适宜理短发，留学生头，头发起码每周洗一次，不能有异味。
★每天洗澡，早晚刷牙，口腔清新。
勤剪指甲,保持手的清洁。
★养成每天早上照镜子整理仪表的习惯，仪表端庄才能令人敬重。
上课礼仪之星:★提前进入教室，准备好学具. 坐要正，站要直，读书要挺胸，写字姿势要正确：手指离笔尖一寸、身体离桌子一拳、眼睛离书本一尺，两脚要自然平放。
★上课不无故迟到，如果迟到，必须喊“报告”；得到老师允许后，快速轻步走进座位，不要影响别人。
★回答问题时先举手，态度大方，声音响亮；别人回答问题时，不随便插话，也不嘲笑别人的错误。
对待同学回答中的错误，应先举手后指出。
学会倾听同伴的发言，这是对同学的尊重。
★尊重老师的讲课，要边听、边想、边记。
对老师讲课时出现的错误，要选择适当的时间、地点和场合，以商议的口气、谦和的态度向老师指出来。
★遵守课堂纪律，留心听课，不随便讲话，不做与课堂无关的事，下课和放学要跟老师致谢，这是对老师的尊重。
尊师礼仪之星:★与老师相遇要主动打招呼问好、微笑致意，不能直呼师长的姓名，不能视而不见或故意跺开。
一声问好、一脸微笑，如芳香，沁人心脾。
★与老师在楼梯或狭窄的通道相遇，应礼让先行，若因为赶时间要超越老师，可打招呼说：“对不起，老师，我赶时间”。
若在门口与老师相遇，并主动为老师开门或关门。
★如果看见老师手里提着比较多的东西时，应该主动上前帮忙并礼貌的说：“老师，能让我帮忙吗？”能当老师的助手是学生的骄傲。
★和老师谈话时，应主动请老师坐下；自己无论站着还是坐着，都应该姿势端正，双目凝视老师；对老师的话不理解或有不同意见时，应谦虚而诚恳地向老师请教。
★尊重教师是学习的开始，认真听课，做好作业，认真对待老师的批改，以良好的学习态度报答老师的教育，是对老师的最大尊重。
4年级8班文明礼仪之星推荐表
事 迹 简 介
推 荐 理 由
爸 爸 妈 妈 的 话
雪如在家是一个十分听话的孩子，尊敬老人，爱护兄 弟。在家里能够主动帮助家长完成一些力所能及的事情。 并且能够做得非常优秀，我觉得雪如有资格获得“文明礼 仪之星”的光荣称号，并且我相信雪如在获得这个荣誉称 号后会比以前做得更好！
老 师 的 话
赵雪如同学在老师眼里一个听话的乖孩子，遵 守学校规章制度，随时以学校的文明礼仪要求自 己，是一名品学兼优的好学生，她不会负于“文 明礼仪之星”这个光荣称号！
蓬溪县下河小学校
首届“文明礼仪之星”评选推荐表
姓 班 名 级 赵雪如 性别 女 职 务
联系电话
年龄
9
四年级八班
中队长
家庭住址 我的文明宣言
蜀北上路
18782591292
两寸照片
在家做个好孩子,在校做个好学生
赵雪如,作为班级的领头羊，时刻严格要求自己，是同学 们学习的好榜样。她尊敬师长，总是带着微笑向你问好，对老 师布置的任务是百分之一百二十地完成；她虚心接受老师的教 导，老师都称赞她是一名“微笑天使”。 她乐于助人，对待同学很热情，作为中队长，又是学习尖 子，她帮扶成绩较差的同学，并且只要有问题，总是“知无不 言，言无不尽”。真心地帮助同学。同学间偶尔发生矛盾是很 正常的事，而仲裁的“法官”就是她，因为她办事对事不对 人，一向大公无私。 她待人接物谦虚、恭谨，她孝顺父母，她在学校里是个好 学生，在家里是个好孩子。
学校大队部 意见
文明礼仪之星评选学生推荐表二(2)班之欧阳治创编
文明礼仪不是一朝一夕能养成的，骆怡玮现在能够做到这些，是其他同学学习的榜样，即便个人的力量微不足道，但我们欣喜地看到文明的种子已在他幼小的心田扎根、发芽，希望他能坚持做好，未来成长为茂密的文明常青树！
思源实验学校校园文明礼仪之星评选学生
时间2021.03.10
创作：欧性 别
男
班级 二（2）
是否团员
家庭地址
秀峰社区
“在学校能起到文明示范作用”的事迹材料
骆怡玮是二年级2班的副班长，“在家做个好孩子，在校做个好学生。”是他的座右铭。
在家里，他孝敬长辈，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，坚持自己的事情自己做。
在校期间，是老师的得力助手，学习认真努力。平时他始终坚持各项文明礼仪原则，尊敬师长，团结同学，热心帮助同学，获得了老师和同学的一致好评。见了老师、同学会主动问好；遇到走廊上有同学追逐打闹，会礼貌劝阻；听到同学相互之间讲脏话、粗话的，他会主动制止；见到地上有垃圾，他会弯腰捡起。每次做值日生，他总是认认真真、勤勤恳恳，别人有了困难，能主动帮助别人。
班主任意见
学校考核意见
学校盖章
年 月 日
时间2021.03.10
创作：欧阳治
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18、遵守学校的路队、上课、活动、用餐纪律；课间或集体场合不大声喧哗、不怪叫，不大声咳嗽、打喷嚏、打哈欠；上下楼梯靠右；在校园、楼道、各室行走脚步放轻，不大声说话。
19、坐、立、行、读书、写字姿势正确，做操有力到位。
9、积极参加学校、班级开展的各项旗、国徽，会唱国歌；升降国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
11、看见同学、老师、客人，主动微笑招呼，鞠躬行礼，中高年级同学能使用英文问好。出门或回家主动跟家长招呼。
12、诚实、不说谎，知错就改；不随便拿别人的东西，借东西要及时归还；拾到东西要归还失主或交给老师。
3、书包、课桌脏不杂乱；认真做好值日工作；乐意完成老师布置得劳动任务。
勉
4、虚心学习别人的长处，不嫉妒别人。
5、刻苦钻研，独立思考，不抄袭、不偷看同学作业，不与同学对答案。
6、互相帮助、关爱他人，当别人有困难时能主动伸出援助之手。
7、自尊自爱，自信自强，有责任心，生活习惯文明健康。
8、珍爱生命，注意安全，不做危险性的游戏；爱护大自然，不乱踏草坪，不采摘花草；爱护公物，不乱涂、乱刻、乱画、乱写。
学生文明礼仪之星评价表
______班姓名_______
项目
内容
自评
组评
勤
1、不迟到、不早退；课前准备充分；上课专心听讲，积极发言；作业不拖拉，字迹端正、清楚。不迷恋网络游戏;
2、每天保持头发、脸、手、耳、指甲、衣服、鞋子、红领巾整洁；做到饭前便后勤洗手；不随地吐痰，不乱抛垃圾纸屑；看到纸屑、包装袋主动捡起。
20、遵守公共道德，参加集会，秩序井然，精彩之处适度鼓掌。
综合评价
注：1、本评价表每月月底班主任利用晨会等时间组织学生自评与组评。
13、能使用普通话，不说土话、脏话；不给同学、老师起绰号，不嘲笑同学的错误、缺陷；不打架、不骂人；不欺负弱小同学。
14、同学之间真诚相待，学会合作，遵守诺言，说话算话；学会倾听，不随意插嘴，不断他人发言。
15、尊敬师长，听从师长的教诲，不顶撞，不乱发脾气，不耍小性。
朴
16、不攀比吃、穿、用，穿着朴素大方，不带首饰，不涂指甲。