2005年高考试题——语文(全国卷1)
2005年普通高等学校招生全国统一考试
语 文
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A．切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收
B．气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃
C．招募 度假村 有恃无恐 试目以待
D．怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护 （反分裂国家法）。
②在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦， 人心。
③控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来 了4年。
A．制定 振奋 推迟 B．制定 震撼 推迟
C．制订 振奋 延迟 D．制订 震撼 延迟
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 （ ）
A．近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的“红色旅游”独．树一帜．．．，呈升温之势。
B．某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，她的这种做法无异于饮鸩止渴．．．．。
C．美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让．．．．，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。
D．中国改革开放以来取得的巨大成就，特别是连续十几年经济持续高速增长的表现，让各国经济界人士都叹为观止．．．．。
4．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．日前，国土资源部公布了第二批通过规划审核的43个国家级经济技术开发区名单。
B．李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
C．如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
D．法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
计算机能思维吗？
1997年5月11日，美国纽约曼哈顿一幢高楼里正在进行一场被媒体称为“人机大战”
的国际象棋比赛。对局的一方是1985年以来一直独霸棋坛的俄罗斯棋王卡斯帕罗夫，另一方是美国IBM公司推出的“天下第一”下棋机器——名为“深蓝”的超级计算机。尽管卡斯帕罗夫一天始就声称他是“为尊严而战”，但最后“深蓝”还是以3.5比2.5的总比分取胜。对此，世界舆论一片哗然。
人们历来认为，人类之所以能主宰地球、驾驭生物，就是因为人有智慧、能思维。奕棋往往被视为人类最有代表性的纯智慧活动。世界棋王常常被视为人类智慧的象征。今天，棋王易位于计算机，人们不禁要提出疑问；机器能思维吗？思维是人类的专利吗？人类的智慧已经进化发展了成千上万年，而智能机器充其量只有几十年的历史，如果再发展几百年，我们也许很难想象那时的人工智能的水平和情景。看来，如果有朝一日机器在我们自以为优越的那种重要品质上超过我们，我们就要向自己的创造物双手捧出那惟一的特权！有人甚至认为，按照目前的发展速度，总有一天电脑要超越人脑，使人类成为机器的奴隶，到那时人们讨论的已经不是人类思维的尊严问题，而是人类命运的问题了。
机器能不能思维？这不仅是一个科学命题，而且是一个哲学命题。“深蓝”曾于1996年跟卡斯帕罗夫交过一次手，结果以1胜2平3负败北。随后IBM的专家们一方面努力从硬件上提高“深蓝”的运算能力和速度，另一方面加深“深蓝”对棋局的“理解”，终于使其棋力大增，最后战胜棋王。难怪卡斯帕罗夫在赛后说，这次比赛“是一群人运用电脑来向一个人的智慧和反应挑战。”机器的“思维”本质上是人赋予的，人的思维是自然界、宇宙间最复杂的系统之一。机器固然能具有可形式化的逻辑、理性特征，使人脑还有意志、灵感、性情和精神，这些却是计算机所无法企及的。
5．对文中画线的句子的理解，正确的一项是 （ ）
A．当机器在优越品质上超过人类时，人类就将无法控制机器的思维能力。
B．当机器也具有思维能力以后，人类就将承认思维不再是人类的专利。
C．如果某一天机器在各方面超过人类，机器就将使人类丧失思维能力。
D．如果某一天机器具备了人类的重要品质，机器就将享有人类的所有权利。
6．从上下文看，以下对这次“人机大战”特别引人注目的原因的表述，错误的一项是（ ）
A．人跟计算机进行国际象棋比赛尚属首次，所以引起媒体的关注。
B．一方是俄罗斯棋王帕斯罗夫，一方是“天下第一”下棋机器“深蓝”。
C．卡斯帕罗夫并非是为他个人而战，比赛涉及到人类的尊严问题。
D．“深蓝”最终以3.5比2.5的总比分取胜，导致世界舆论一片哗然。
7．以下理解不符合原文意思的一项是 （ ）
A．高速发展的智能机器将来完全可以代替人类的许多智力活动。
B．有智慧、能思维才使人类取得了主宰地球、驾驭生物的优越地位。
C．“人机大战”实际上是卡斯帕罗夫一个人跟许多人的智力的较量。
D．计算机在可形式化的逻辑、理性特征方面不能跟人类相匹敌。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—10题。
丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相，吉本起狱法小吏，后学《诗》《礼》，皆通大义。及居相位，尚宽大，好礼让，掾史有罪臧，不称职，辄予长休告①，终无所案验。客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其．私，然无所惩艾。”吉曰：“夫以三公之府有案吏之．名，吾窃陋焉。”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属掾史，务掩过扬善。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。此驭吏边郡人，习知边塞发奉命警备事，尝出，适边郡发奔命书驰来至。驭吏因至公车刺取②，知虏入云中、代郡，遽归府见吉白状，未己，诏召丞相、御史，问以．虏所入郡吏，吉具时。
御史大夫猝遽不能详知，以得谴让。而吉见谓忧边思职，驭吏力也。吉乃叹曰：“士亡不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有？”掾史由是益贤吉。吉又尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌，吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。是以问之。”掾史乃服，以吉知大体。五凤三年春，吉病笃。薨谥曰定侯。（节选自《汉书·丙吉传》）
[注]①长休告：放长假，使……离职。 ②刺取：刺探
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ）
奸吏成其．私，然无所惩艾
以三公之府有案吏之．名
A． B．
秦有余力而制其．弊 欲勿予，即患秦兵之．来
因．至公车刺取，知虏入云中，代郡 如丞相、御史，问以．虏所入郡吏
C． D．
府使闻此变，因．求假暂归 王尝语庄子以．好乐，有诸
9．下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是 （ ）
后人代吉，国以为故事 公府不案吏，自吉始。
A． B．
死伤横道，吉过之不问 掾史独谓丞相前后失问。
于官属掾史，务掩过扬善。 此不过污丞相车茵耳。
C． D．
岁竟奏行赏罚而已。 非所当于道路问也。
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．丙吉以狱吏出身，修习《诗》《礼》，通晓大义，最终官至丞相，他处理政务以宽松礼让为怀，三公之府不直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例。
B．丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐，西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫，丙吉认为因醉酒将他赶走，会使他无处容身，于是劝西曹主吏予以容忍。
C．车夫被丙吉的宽容所感动，他主动要求去探听敌虏入寇云中、代郡的消息，并详尽报告丙吉，所以在皇帝召问时，丙吉能从容应对，受到褒奖。
D．丙吉观察问题十分细致，长于以小见大。他见到牛近行即喘息吐舌，进而联想到气候可能出现异常，将产生不利影响，他的下属地此十分佩服。
四、（23分） 11．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。
译文：
（2）方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。
译文：
12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
雨后池上 刘敏
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
答：
（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
答：
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）君不见黄河之水天上来， 。君不见高堂明镜悲白发， 。 ，莫使樽金空对月。 ，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐， 。（李白《将进酒》）
（2）句读之不知， ，或师焉，或不焉， 。吾未见其明也。（韩愈《师说》）海内存知己， 。无为在歧路， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）莫愁前路无知己， ？（高适《别董大》）
五、（22分）阅读下面的文字，完成14—17题。
张 家 界 卞毓方
张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。
鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能跺在脚下。惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠洞，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。
刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只
1995年—至今 文言文试题出题规律总结
1995年—至今 文言文试题出题规律总结
篇目 出处 作者 朝代
1995全国卷 《列女传》 《隋书·列女传》 魏征编撰 唐
1996全国卷 《郭永传》 《宋史·郭永传》 脱脱、阿鲁图修撰 元
1997全国卷 《大唐新语·持法》 《大唐新语》 刘肃 唐
1998全国卷 《李若水传》 《宋史·忠义一·李若水传》 脱脱、阿鲁图撰 元
1999全国卷 《苏琼传》 《北齐书·苏琼传》 李百药编撰 唐
2000全国卷 《胡质传》 《三国志·魏书·胡质传》 陈寿 魏晋
2001全国卷 《田单列传》 《史记·田单列传》 司马迁 西汉
2002全国卷 《李将军传》 《史记·李将军传》 司马迁 西汉
2003全国卷 《裴矩传》 《旧唐书•裴矩传》
《资治通鉴》评说 刘昫编著
司马光 后晋
北宋
2004年全国卷Ⅰ 《孟尝传》 《后汉书·孟尝传》 范晔 南朝宋
2004年全国卷Ⅱ 《桑怿传》 《欧阳文忠公集•桑怿传》 欧阳修 北宋
2004年全国卷（3） 《疏广传》 《汉书·疏广传》
班固 东汉 2005年全国卷Ⅰ 《裴侠传》 《北史•裴侠传》
李大师、李延寿编撰 唐
2005年全国卷Ⅱ 《滑稽列传》 《史记·滑稽列传》 司马迁 西汉
2005年全国卷Ⅲ 《丙吉传》 《汉书·丙吉传》
班固 东汉
2006年全国卷Ⅰ 《何远传》 《南史·何远传》 李延寿编撰 唐
2006年全国卷Ⅱ 《季布栾布列传》 《史记·季布栾布列传》 司马迁 西汉
2007年全国卷Ⅰ 《宋均传》 《后汉书·宋均传》 范晔编撰 南朝宋
2007年全国卷Ⅱ 《安重荣传》 《新五代史·安重荣传》 欧阳修编撰 北宋
2008年全国卷Ⅰ 《廖刚传》 《宋史·廖刚传》 脱脱、阿鲁图修撰 元
2008年全国卷Ⅱ 《王昙首传》 《宋书·王昙首传》 沈约编撰 梁
2009年全国卷Ⅰ 《魏德深传》 《北史·魏德深传》
李大师、李延寿编撰 唐
2009年全国卷Ⅱ 《郭原平传》 《宋书·郭原平传》 沈约编撰 梁
语文选词填空历年高考真题与答案
——
— 一、2005年高考词语试题回视
1、（2005年高考北京卷）依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是
那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是-------- 的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我--------一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地， -------------那是音乐、绘画 ----------书籍。
A．迷醉 不止 不管 还是 B．陶醉 不只 不管 还是
C．迷醉 不只 如果 或者 D．陶醉 不止 如果 或者
【答案】A。【解析】①“迷醉”与“陶醉”：两个词的词义极为接近，但很显然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用这两个词语都可以，但后文中“像孩子那样快乐，像农夫那样纯朴”的描写，显示出“他”在音乐中的那种沉迷的状态，选用“迷醉”更好。②“不止”和“不只”：这两个词的词义较难区分，一定要仔细辨析。“不止”表示超出某个数目或范围，强调“数目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但，不仅”之意，不能与“一次”相搭配。③最后两个词语的区别较好辨析。“不管……还是……”是表示递进关系的关联词，表明“音乐”“绘画”“书籍”都能成为“好的男子汉”的“园地”。而“如果”与“或者”不搭配。最后这两个空可以成为考生解答这道题的突破口，但也同时说明这道题迷惑项的设置过于简单。
2、（2005年高考辽宁卷）依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是
咬文嚼字有时是一个坏习惯，---------这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们-----------有一字不肯放松的谨严。文学借文字-------思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有--------，情感还没有凝练。
A．所以 必须 表现 透彻 B．虽然 必需 表示 精确
C．虽然 必须 表现 精确 D．所以 必需 表示 透彻
2005年语文高考报告会交流资料
语文高考报告会
2005年语文高考报告会交流资料
3月19日
板块一：报告会讲座提纲（一）
2005年普通高考语文大纲解读
重庆永川市教研室 苏武银
一、2005年普通高考语文大纲的四大变化
二、2005年普通高考语文大纲选解
（一）、考试能力要求
高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
（二）考试内容解读
1、语言表达分项解读
(1)修改病句。(2)扩展语句，压缩语段。(3)选用句式、仿用句式、变换句式。
2、文言诗文读解
3、现代文阅读解读
4、写作
附：
江苏专家对高考语文命题提出五点意见
板块一：报告会讲座提纲（二）
2005级高考语文应试策略（提纲）
吴景松
。
一、针对高考新形势，制定切实可行的应对策略
1、针对2005年《考纲》变化，合理调整后阶段复习策略。
2、针对2004年命题主体变化后的应试经验，制定应试策略。
3、针对2004年阅卷方式变化带来的新情况，指导应试策略。
二、高考语文应考的一般策略。
1、心理调节策略。
（1）心理调节在语文应试中的特殊性：
语文学科的下述特征，决定了语文应试必须具备良好的心态。
A、语言的间接性
B、语言的含蓄性
C、语言的审美性
D、信息的隐蔽性
（2）心理状态与语文思维的关系
A、积极健康的心态有利于思维处于合理的亢奋状态。 语文高考报告会
B、审美的心态有利于调动思维的多维性，感悟文本丰富的情感。
C、专注的心态有利于思维的纵深发展。
D、轻松的心态有利于触发灵感，把握转瞬即逝的思维成果。
E、活跃的心态有利于提高解题效率。
（3）语文考场心理调节的方法
调节的一般方法：冥想放松法、情趣激励法、成就暗示法、自我表现法、淡化结果法、环境减压法、转移减压法、过渡减压法、独处静息法……
A、强化信心，适度亢奋 语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维。要找到情绪的最佳点。
历年高考古诗鉴赏试题解析1
历年高考古诗鉴赏试题解析1（1990年－2005年）
1997年高考语文诗歌鉴赏（全国卷）
阅读下面两首唐诗，完成（1）--（2）题。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山[注] 雍陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
[注]君山：在湖南省洞庭湖中。
（1）、对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是 A、刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。 B、刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面平风浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。 C、雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。 D、雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。
（2）、关于这两首诗，分析不恰当的一项 A、刘诗选择了月夜摇望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 B、雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。 C、两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D、两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种"心旷神怡，宠辱偕忘"的感觉。
答案：（1）B （2）D
1999 年高考语文诗歌鉴赏（全国卷）
阅读下面一首唐诗，完成8—9题。
漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。
8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。 B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。 C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。 D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。 9．这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ）
2005年高考试题详解--语文上海卷
2005年高考试题详解--语文（上海卷）
考生注意：
1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．考试时间150分钟。试卷满分150分。
一 80分
(一)阅读下文，完成第1--5题。(18分)
①民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并广为流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
②从技法上讲，剪纸就是在纸上镂空剪刻，使其呈现出所要表现的形象。劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将这一艺术形式锤炼得日趋完善，形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等，使剪纸的表现力具备无限的深度和广度。其线条细如春蚕吐丝，粗如大笔挥抹。不同的花式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。由于剪纸的工具简便，材料普及，技法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。
③中国的剪纸起源于汉，至南北朝时期已相当精熟。然而真正繁盛起来，却是在清代中期以后，这是由于近代中国城市的崛起。古老的剪纸多在乡间，以剪子铰出为主，趣味质朴，都是出自农家妇女之手。剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要渗入其中，而且千家万户聚居在一起，相效成习，所需颇巨。剪纸艺人为了省工，弃剪用刀，一刀多张，雕镂更加细致，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。这些民间艺术家创作的目的在于建立自己的理想世界，在于为生活创造美好的形象。他们各自有着不同的经历和人生的艰辛，但对于世界都寄予了满腔的热情。民间剪纸中，很少出现伤痕和眼泪，体现着民间艺术家对生活充满了信心和对理想的追求。由单幅剪纸组成的窗花图案，常见的题材有"吉祥喜庆"、"五谷丰登"、"贵花祥鸟"等，也有的表现戏曲故事或传统故事，还有一些表现动物、神仙、花卉等与节庆有关的内容。它们虚实相生、简练鲜明，具有强烈的装饰性。然而，随着时代更迭、生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现代需要。比如旧式窗格多，便有"窗越"(越过窗格的窗花)与"气眼"(窗户糊纸时留一孔，贴此窗花以便透气)等品种，虽然灵巧又优美，但在当今宽大的玻璃窗上则不再有用武之地。再比如现代妇女多有社会职业，不善针线，作为刺绣用的剪纸"花样子"也就逐渐绝迹。而且，旧剪纸模式较为单一，花样已显陈旧，如果总是"门花"一对，"肥猪拱门"，千载不变，便很难与现代家庭的气息和谐起来。现代人追求变化，对一成不变的事物失去兴趣。任何实用的艺术，倘无需求便要消亡，若能顺时应变， 自然获得新的生命。
谈谈语文考题中的“对对联”
既不“雷人”，也非“神品”
谈谈语文考题中的“对对联”
2013年5月13日《中国青年报》有一篇《“北约”语文试题“雷人”吗》的文章。摘录两段。
2013年“综合性大学自主选拔录取联合考试”（俗称“北约联盟”）的语文试题在社会上引起了广泛关注。争议主要集中在三道题上：一是用“北大、清华、高考、状元”4个词编一段150个字的笑话；二是以“北京雾锁车迷路”为上联对下联；三是将《刘三姐〃世上哪有树缠藤（藤与树）》的一段歌词“山中只见藤缠树，世间哪见树缠藤，青藤若是不缠树，枉过一春又一春”扩充为一个500字的故事。这些在以往的考试中从来没有出现过的“编笑话、对对联、讲故事”的试题在网络上迅速蹿红，被网友“吐槽”为“神题”、“怪题”、“偏题”。
乍看之下，这些试题的确很“雷人”，难怪有考生看到之后连“掀桌子的心都有了”。但如果把它们和当前中学语文教育的现状联系起来，你就会发现，这些题目远不是看上去那样“无厘头”，而是蕴涵了命题者深湛的学术造诣、宏远的学术追求以及他们力求通过高校招生考试的“指挥棒”来扭转中学语文教育误区的顽强努力。 认为上述三道题目“雷人”，或称其为“扭转中学语文教育误区的顽强努力”，都与实际不符，很有些“想当然”的意味。因为“对对联”、“讲故事”的题目在高考中已经屡见不鲜；“编笑话”虽然没有明确要求过，但也从没有禁止，至于扩展几个词写一段话的题目，也是高考中司空见惯的题目。
这里，只谈谈“对对联”的题目。
2013年“北约联盟”试题：给下面的上联对出下联：北京雾锁车迷路
答案示例：①曼谷云升鸟竞途。②拉萨冰封树裹银。
考场实例：①上海猪堵船封途。②南海浪涌船停航。③南国霾罩人失途。④南海岛争国运强。⑤武汉水围人看海。⑥云南干旱苗枯死。⑦江淮雨笼水覆山。⑧南海浪激舰戍疆。⑨上海尸漂彘断江。
简评：两则“答案示例”平仄协调，形式工稳，可“鸟竞途”“树裹银”却有些造作。“考场实例”⑧、⑨不错，其他在平仄等形式上都有瑕疵。
1984年高考作文题
1984年高考作文题
【篇一：历年高考作文题大全】
历年高考作文题大全
（1949年以前—2005年）
1949年以前高校招生部分考试作文题
衣服的功用 女衣和男衣的比较
现在社会上最流行的帽类
我最喜欢穿的鞋子
饮食为什么一定要有时候 多吃的害处 我最喜欢吃的食品
烧饭法
我理想中的屋子造法
中国的家庭制度怎样改革
怎样可以和邻人和睦
家事的类别和学习的方法
烧鱼和烧肉的不同地方
我们为什么要敬崇老师
我的旅行日记
值日生的责任
报告我校运动会情形给父母信
我的小史 自满的害处
我的爱惜光阴法
益友和损友
哪一种游戏最为有好处于人身
不倒翁为什么推他不倒
什么叫“笔耕”
我的书包
我家的书橱
椅子和凳子的分别
船和车的争辩
镜子为什么能够照人
工人为什么要罢工
广告的地位研究
牛的自述
池边看鱼的乐趣
鹊究竟可以知道认得喜事么
对于《病梅馆记》的感触
风和冷暖的关系
打电话的方法怎样
人生好像一年的四时
一个好风俗 我的观察人品方法
我的读书方法
中国最有名的报纸
庙宇中的神像果有灵性么
看中国地图的感受
１９５１：一年来我在课外努力地工作；论增产节约的好处
１９５３：写一个你所熟悉的革命干部；记我最熟悉的一个人
１９５４：我的报考志愿是怎样决定的
１９５５：我准备怎样做一个高等学校的学生
１９５６：我生活在幸福的年代里
１９５７：我的母亲
１９５８：大跃进中激动人心的一幕
１９５９：记一段有意义的生活
１９９８：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》
１９９９：假如记忆可以移植
2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？
2005年高考试题理综(全国卷1)
2005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试
（全国卷一）
第I卷（选择题 共24分）
注意事项：
1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能在答在试题卷上。
3．本卷共21小题，每小题6分，共126分。
以下数据可供解题时参考：
相对原子质量（原子量）：C 12 O 16 Na 23
一、选择题（本题包括13小题。每小题只有一个选项符合题意）
1．人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的 （ ）
A．DNA碱基排列顺序不同 B．核糖体不同
C．转运RNA不同 D．信使RNA不同
2．在光照下，供给玉米离体叶片少量的14CO2，随着光合作用时间的延续，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量变化示意图正确的是 （ ）
3．镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变。检测这种碱基序列改变必须使用的酶是 （ ）
A．解旋酶 B．DNA连接酶 C．限制性内切酶 D．RNA聚合酶 4．将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分钟，立即在3支试管中加入等量裴林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是 （ ）A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色
B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色
D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
5．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得量大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上 （ ）
全国各省历年高考语文作文题目大全
全国各省历年高考语文作文题目大全
高考历年语文作文题！
1952：记一件新人新事
1953：写一个你所熟悉的革命干部
1954：我的报考志愿是怎样决定的
1955：我准备怎样做一个高等学校的学生
1956：我生活在幸福的年代里
1957：我的母亲
1958：大跃进中激动人心的一幕
1959：记一段有意义的生活
1960：我在劳动中受到了锻炼
1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我
1962：说不怕鬼;雨后(两选一)
1963：“五一”劳动节日记
1964：读报有感——关于干菜的故事
1965：越南人民的一封信
(1966—1976：高考中断了11年)
1977年《我在这战斗的一年里》(北京市)
1978年将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字
1979年将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》
1980年 读《画蛋》有感 1981年仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。
1982年作文题《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》。
1983年漫画《这下面没有水，再换个地方挖》
1984年有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些 材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”请针对上面两段话所 反映的情况联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定
1985年以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光明日报〉编辑部的信》
1986年作文题《树木·森林·气候》请从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字，副标题自定。
1987年
1. 根据下面提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》
2.结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至600字之间
2005年高考语文分析
1 2005年高考语文分析
2005年省语文自主命题继续坚持“有利于大学选拔人才，有利于中学素质教育”的命题原则，命题方向以能力、素质立意为先，同时注重基础考查，力求达到思想性与科学性的完美统一。
该试卷在与2004年自然衔接的基础上，呈现出这样一些特点：
1、试题结构、考试内容及赋分值有了变化。
今年，国家对于未来高考的命题内容、试卷结构和赋分比重的规定由“统一要求”变化为是“统一要求与开放多元”并存的发展格局。另外，也取消了星号，使命题变得更为务实。我省自主命题也较好地体现了这一精神。小题数量由25题增加至26题；分值分配上，第四大题由18分增加到20分，第六大题由12分减少为10分。
2、重视语文素养的考察。
继续深化语文的人文内涵。如鉴于考纲解除了文学常识这一考点的星号，增设了一道文学常识题，赋分为2分。
中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家____________的《安娜·卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国作家罗贯中的《__________》中的“话说天下大势，分久必会，合久必分”。 分值虽比以往的选择题要少1分，但更利于学生对文学的关注。
另外，主观性阅读分析题，材料选取李汉荣《越来越接近精神的天空》。是对现代人的精神世界的警醒与反思：人活在这个世界上应该超越世俗，需要登高望远的精神追求。
24题蕴含了汉字文化，25题对中国传统茶文化有生动的描述；特别是作文题的选材与话题更是体现了这一特点。
3、加强了时代性，贴近生活、贴近社会、贴近时代，注重高中语文在生活中的实际作用。
选材的视野更加开阔，文言文阅读材料和现代文阅读材料在思想内容上都有新的突破；选文立意深远，文质兼美。其他如茶文化、汉字文化、关于禁毒的漫画等等，涉及社会的方方面面。
这样，该试卷选取密切联系现实生活的重大事件和重要变化，引导学生关注时代脉博，关注国计民生，关注世界，关注未来。 2 4、注重语文基本知识与能力的考察。