部编版四年级语文上册《6蝙蝠和雷达》一课一练作业设计及答案
部编版四年级语文上册《6蝙蝠和雷达》一课一练作业设计及答案
【基础达标】
一、看拼音，字词语。
fēi é línɡ danɡ sāi zhù jiē kāi
yínɡ pínɡ duǒ bì biān fú
zhànɡ ài
二、写出带有数字的成语。 如:横七竖八
三、写出下列词的近义词。
模仿—（ ） 启示—（ ） 敏锐—（ ）
灵巧—（ ） 显示—（ ） 研究—（ ）
揭开—（ ） 障碍—（ ） 秘密—（ ）
四、选择关联词语填空。
因为……所以…… 不仅……还…… 不是……而是…… 即使……也……
1、蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。 2、（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。
4、（ ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（ ）飞机在夜里飞行也十分安全。
【课文回顾】
五、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。 （ ）
2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。 （ ）
3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？这是一个疑问句。 （ ）
六、指出下列各句所用的修辞手法。
1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。 （ ）
2、超声波像波浪一样向前推进。 （ ）
3、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （ ） 【拓展阅读】
七、阅读理解。
蝙蝠是在夜里飞行的（ ）（ ）捕捉飞蛾和蚊子（ ）（ ）（ ）怎么飞（ ）从来没见过它跟什么东西相撞（ ）（ ）一根极细的电线（ ）它（ ）能灵巧地避开（ ）（ ）它的眼睛特别敏锐（ ）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗（ ）。
1、按原文补充标点并填空。
2、科学家通过 、 、 三次试验证明 。
3、雷达的研制成功是受到了 的启发。
4、人们根据 的 的特点， 发明了 ；根据 的 的特点，发明了
。
参考答案：
一、飞蛾 铃铛 塞住 揭开 荧屏 躲避 蝙蝠 障碍
二、五颜六色 十拿九稳 一清二楚 五湖四海
三、效仿 启发 敏捷 灵活 显现 钻研 掀开 阻碍 机密
四、1. 不仅……还…… 2. 即使……也……
3. 不是……而是…… 4. 因为……所以……
五、1. × 2. × 3. √
六、1.设问 2.比喻 3.比喻 七、1.， 还能 ； 而且 无论 ， ， 即使 ， 也 。 难道 ， ？
2.蒙上蝙蝠的眼睛 塞住蝙蝠的耳朵 封住蝙蝠的嘴 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的
3.蝙蝠探路
4.蜻蜓 翅膀 飞机的机翼 青蛙 眼睛 电子蛙眼
部编版四年级语文蝙蝠和雷达课文阅读题及答案
1 / 3 部编版四年级语文蝙蝠和雷达课文阅读题及答案
“飞翔之王”：蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”.
在闷热的夏季里.暴雨将至或骤雨初歇.蜻蜓常常三五成群在空中飞舞.它好似一架飞机.而飞行技巧却远远高出于飞机之上.它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行.它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯.它能悬在空中不移动位置.这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次.作长“8”次运动.就这一手.大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及.它可以长途飞行.一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落.停在一个尖尖的枝梢上.瞬间又飞得无影无踪.唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”.生动地描写了这种“特技”表演.
蜻蜓飞得那么自由自在.是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度.微妙地与飞行速度和大气气压相适应.蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多.人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点.“移植”到飞机设计上加以应用.例如在空气动力学中有一种“颤振”现象.如飞机机羽不能消除“颤振”.快速飞行时就会使机羽折断.招致机毁人亡.蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”.它的翅端前缘有一块色深加厚的部分.叫翅痣.这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键.人们仿照翅痣.在飞机机羽上设计了加厚部分.于是战胜了颤振.保证了快速型飞机的安全.
（选自《开心趣味百科》）
1.解释词语.
骤雨初歇：
自由自在：
2.本文主要写了 .文章用到的说明方法有 、 、 等.
部编人教版四年级语文上册《6.蝙蝠和雷达》类文拓展阅读题及答案
部编人教版四年级语文上册《6.蝙蝠和雷达》类文拓展阅读题及答案
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）
1.解释词语。
声名狼藉：
别具匠心：
2.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为 。这和文章前面一句 相呼应。
3.下列说法中，正确的是（ ）。
A.苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。
B.苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C.科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。 4.你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。
四年级下册语文一课一练11蝙蝠和雷达人教新课标含答案解析
11.蝙蝠和雷达
一、简答题(3分)
1．(3分)画去不正确的读音或字。
捕捉（bǔ pǔ） （揭 竭）开秘密
荧光屏（yín yínɡ） 障（碍 得）重重
二、填空题(18分)
2．(4分)写出与画线词语意思相近的词语。
(1)人们从蝙蝠身上得到了启示。（
）
(2)即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。（
）
(3)科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。（ ）
(4)驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前方有没有障碍物。（ ）
3．(4分)选词填空。
不是……而是…… 即使……也能…… 有了……就能…… 无论……也……
(1)飞机上装上雷达，（ ）天空多么黑，它（ ）能安全飞行。
(2)飞机上（
）雷达，夜间飞行（
）保证安全。
(3)飞机在夜里安全飞行，（
）靠飞行员眼睛，（
）靠雷达导航。
(4)飞机上装上雷达，（
）在漆黑的夜里，它（
）安全飞行。
4．(4分)找出下列词语完全正确的一组在后面的（ ）里打“√”，把错字画出来改正在横线上。
(1)载重 耽误 教训 协调 换然一新（ ）
(2)绮丽 理睬 关健 考证 清凉 园润（
）
(3)面颊 绿莹莹 催促 培育 油然而生
（
） (4)偶然 立既 诱人 晴晰 无能为力（ ）
5．(6分)读拼音，写词语。
fēi é （ ） línɡ danɡ（ ）
cānɡ yinɡ（ ） biān fú（ ）
部编版四年级上册语文课前预习单： 蝙蝠和雷达 (附答案)
6 蝙蝠和雷达
朗读课文 1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（
） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词 1.给下列生字注音。
蝙（ ） 蝠（ ） 启（ ） 即（ ） 锐（ ）
系（ ） 铛（ ） 蝇（ ） 证（ ） 揭（ ）
障（ ） 荧（ ） 屏（ ）
2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
塞 （ ）
蒙 （ ）
横 （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八 苍蝇 研究 推进
模仿 天线 无线电波 显示 驾驶员
梳理内容 这篇课文通过写科学家模仿 的方法发明 的故事，教育我们要注意事物与人类之间的关系，从小树立 ， 的思想，使我们未来的生活变得 。
思考问题 1. 文中实验表明蝙蝠是怎样探路的？
2.科学家从蝙蝠身上得到怎样的启示才让飞机安全夜航？
我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
拓展延伸 自己动手查一查，阅读有关动、植物秘密的书籍，写出你对仿生科学的理解。
四年级语文上册第二单元 课内阅读练习题(含答案)
第二单元课内阅读训练
课文主题感悟（40分）
—、积极思考，提出问题。（20分）
1. 多角度提问：读〈蝙蝠和雷达〉一文，选一选。（9分）
A. 联系生活经验B.针对课文内容C.课文的写法
（1） 为什么课文只具体写第一次实验？（）
（2） “蝙蝠探路〃还可以用在生活中的什么地方？（）
（3） 雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？（）
2. 下面这些问题是同学们读了〈蝙蝠和雷达〉一文后提出来的，请把
你认为有价值的问题选出来（）（2分）
A. 蝙蝠和雷达有什么关系呢？
B. 飞机为什么要在夜间飞行呢？
C. 从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？
D. 蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特
别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
3. 读了〈一个豆荚里的五粒豆＞一文，我也想来提问题。（9分）
（1） “我们不久就要被翻开了！ 〃豌豆们说。于是它们就等待这件事
情的到来。
我想提问： _________________________________________________
（2） 它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一
个长满了青苔的裂缝里。 我想提I可:
（3）而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼
光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
我想提问： __________________________________________________
二、认真分析，解决问题。（8分）
读了〈蝴蝶的家〉这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别用
什么方法解决这些问题呢？选一选。
A. 深入思考 B.上网查资料 C.相互交流 D.抓重点句段
1. 下大雨的时候，想到蝴蝶“我〃为什么那么着急呢？
读完课文，我和同桌（），分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、轻
盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际
（ ）,我们就明白了作者是在为蝴蝶担忧。
部编版6蝙蝠和雷达课文阅读题及答案
类文阅读-6 蝙蝠和雷达
“飞翔之王”：蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
（选自《开心趣味百科》）
1.解释词语。
骤雨初歇：
自由自在：
2.本文主要写了 。文章用到的说明方法有 、 、 等。
3.蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用“ ”在文中画出来。再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？
2019人教版部编本四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》同步练习题
2019人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》同步练习题
1、给生字注音：
捕捉（ ） 飞蛾（ ） 蚊子（ ） 荧光（ ）
躲避（ ） 敏锐（ ） 阻碍（ ） 苍蝇（ ）
2、查资料理解。
雷达 超声波 仿生
3、认真默读第4、5自然段，填写下表。
试验次数 做法 结果 结论
第一次
第二次
第三次
4、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
默读第7、8自然段，填空。 雷达的天线相当于蝙蝠的（ ）
雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（ ）
雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（ ）
5、课文的第二自然段在结构上起（ ）作用。
6.蝙蝠和雷达
一位同学读了这篇课文，在旁边和文后提出了一些问题。你的问题是什么呢?把它们写下来，和同学交流。
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
《蝙蝠和雷达》练习题(附答案)
11《蝙蝠和雷达》练习题
（
二、加偏旁组字，再组词。
扁 _____________ （
当 _____________ （
（
）
四、成语积累。
1、使加点字互为反义词。 例：横七竖八
2、加点字是数字。 例：一干二净
五、选择关联词语填空。 因为 所以 .... ...... 不仅 还
^也 ..
蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。
（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。
（ ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物,
）飞机在夜里飞行也十分安全。
判断下列句子，意思对的打“2”，错的打“ X”。
“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启
”这是一个反问句。 （ ）
“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一
个设问句。（ ） 一、看拼音,
f e i
zh u
()
y i ai ( (
ng pi 字词语。
ji
)
ng 1 n g an
g k ai
)
duo ( ) bl
bi zh a
ng
三、写出下列词语的近义词。
模仿一一（ ）
（
灵巧
（ 启示
显示 敏锐
研究 ) )曷
)
即使 ...
1、
2、
3、
八、
1、
73、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一 个疑问句。（ ） 七、指出下列各句所用的修辞手法。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。 ）
超声波像波浪一样向前推进。 （ ）
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不
（ ）
八、阅读理解。
蝙蝠是在夜里飞行的（ ）（ ）捕捉飞蛾和蚊子（
（ ）怎么飞（ ）从来没见过它跟什么东西相撞（
根极细的电线（ ）它（ ）能灵巧地避开（ ）（
睛特别敏锐（ ）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗（
部编版小学四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》教案及板书设计
部编版小学四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》教案及板书设计
教学目标：
1.认识本课“蝙”“蝠”等13个生字，会写“达”“蚊”等14个生字。
2.了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示，引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示，激发学生从小爱科学的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
教学重点:
1．弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。
2．练习归纳段落大意。
教学难点:
引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。
教学时间:
2课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题(分两步出现)
1.介绍蝙蝠(播放有关蝙蝠的多媒体资料)
2.简介雷达(播放有关雷达的多媒体资料)
3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？同学们，让我们通过今天的学习来弄清楚这个问题。
二、检查自学生字词情况。
1.多媒体播放生字词，检查学生读音情况，指导学生分析字形结构，教师指名按自然段读课文，联系上下文理解词义，有困难的可查字典。
2.多媒体出示重点词语，让学生巩固练习。
（1）敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。
（2）反复：①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。
找出课文中带有“反复”的句子读一读。多媒体出示句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”在这里，“反复”就是第①种解释。
（3）证明：①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
②证明书和证明信。
同样从文中找出带有“证明”的句子。多媒体出示句子“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”应选①。
四年级上册语文一课一练- 第二单元测试卷(含答案)人教部编版
语文四年级(上)
第二单元测试卷
(时间：90分钟 分数：100分)
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用。(45分)
1．根据语境看拼音写词语。(6分)
(1)我们cénɡ jīnɡ( )在kē xué( )课上，yán jiū( )月球的ào mì( )。
(2)一粒wān dòu( )shū shì( )地躺在地上。
2．选择题。(12分)
(1)加点字读音正确的一句是( )。(2分)
A．奶奶和村里的老人们都管麻雀．(què)叫家雀．(qiǎo)，我也跟着这样叫。
B．不会系．(xì)鞋带有什么关系．(xì)呢？我可以穿那种搭扣款的运动鞋。
C．老这样坐下去，我的肩膀恐怕会变得僵(jiān)硬起来。
D．科学在改变着人类的精神文化生活，也改变着人类的物质(zì)生活。
(2)下列词语书写完全正确的一组是( )。(2分)
A．雷达 文子 横七坚八 B．苍绳 等侍 光采
C．成就 形容 五钱电波 D．幻想 程度 玻璃
(3)下列加点词语运用恰当的一句是( )。(2分)
A．太阳今天照在我身上怪柔和．．的。 B．蝙蝠的眼睛是不是特别敏锐．．呢？
C．它们是那么高兴，那么新鲜．．。 D．它们还算有些实现．．的用途。
(4)下面句子中的加点成语运用不恰当的一项是( )。(3分)
A．他是个善于思考的孩子，什么事都要追根究底．．．．。
B．教室里的桌椅横七竖八．．．．地摆放着，显得很整齐。
C．树叶经常被风吹得翻转不定．．．．。
D．20世纪是一个呼风唤雨．．．．的世纪。
(5)下面说法不对的一项是( )。(3分)
A．“娟”和“捐”读音相同，它们都是形声字。
B．“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然。
C．“千里眼”“顺风耳”是古典小说《西游记》中的神话人物。
D．在阅读文章时，可以试着从不同角度来提出问题，使自己的思考更加全面和深入。