沪教牛津版(深圳用)英语四年级下册Module2Unit6Music第1课时课件
六年级下册英语教案-Unit 1You and me.第3课时沪教牛津版(深圳用)
牛津版（深圳用）英语六年级下
Module 1 Unit 1第三课时教学设计
课题 You and me.
第三课时 单元 Module 1 Unit 1 学科 英语 年级 六
学习
目标 知识目标：
a a-e ai ay eigh发音/ei/
i i-e y igh ie 发音/ai/
能力目标：1.能够运用本单元学习内容完成课本中的调查报告。
2.能熟练运用/ei/和/ai/的发音规则快速读单词。
情感目标：培养学生全世界人民都是一家人，我们要和谐相处的情感。
重点 a a-e ai ay eigh发音/ei/
i i-e y igh ie 发音/ai/
难点 1.能够运用本单元学习内容完成课本中的调查报告。
2.能熟练运用/ei/和/ai/的发音规则快速读单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Look and say.
老师出示图片和卡片，学生快速说单词或短语，看谁的反应最快。
学生快速说单词或短语。 营造英语课堂气氛使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。
讲授新课 一、Presentation.
1. Let’s talk.
老师出示图片，并通过问答的方式操练句型：--What do you usually do after school?
师生对话，
为下面学习调--I usually…
--How tall is ...?
--…is ... centimetres tall.
--How much do/ does … weigh?
--…weigh(s) …kilogram.
2. Do a survey .
（1）老师通过学生对话的方式展示调查内容。
（2）根据调查结果，完成表格，并向全班同学汇报调查结果。注意：动词需要变单三形式
3. Learn the sounds
沪教版小学英语四年级下册全册教案
1
沪教版小学英语四年级下册全册教案
目录
Module 1 Using my five senses《1 Touch and feel》··············2
Module 1 Using my five senses《2 Smell and taste》··············6
Module 1 Using my five senses《3 Look and Say》··················9
Module 2 My favourite things《4 Subjects》·······················13
Module 2 My favourite things《5 Sport》···························17
Module 2 My favourite things《6 Music》···························20
Module 3 My colourful life《7 My day》·····························24
Module 3 My colourful life《8 Days of the week》················29
Module 3 My colourful life《9 A friend in Australia》··········32
Module 4 Things we enjoy《10 My garden》··························36
Module 4 Things we enjoy《11 Children's Day》····················39
Module 4 Things we enjoy《12 The ugly duckling》··················43
(沪教牛津版)四年级英语下册MODULE 1 UNIT 1 测试卷
第 1 页 共 9 页 四年级英语下册MODULE 1 UNIT 1 测试卷2
姓名 班级 分数
听力部分
一、听音，标序号：10%
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听音，选出你所听到的单词：10%
1.A．these B.this C.those 2. A．thick B.thin C.thank
3. A．reading B.writing C.riding 4. A．Who’s B.Whose C.Who
5. A．there are B.they’re C.their
三、听音，圈出你所听到的意思相符的句子：10%
1.A.These crayons are thick. B.These crayons are thin.
2.A.Mary has got two new rubbers. B.Mak has got two new rulers.
3. A.They’re writing at home. B.They’re riding at home.
4. A.Whose felt pens are those? B.Who’s he in the hall?
5. A.I’m singing B.I can sing.
四、听音，选出正确的问句或答句：10%
1.A.I’ve got three pens. B.These pens are old.
2. A.What are these?
B.Whose paints are these?
3. A.He’s got those rubbers B.She’s got these rubbers.
上海教育版英语四年级下册Module 2 Unit 4《subjects》word教案
Module 2 Unit4 Subjects
教案
教 学 内 容
功能 询问；介绍 ●询问别人每天的课程安排。
●介绍自己每天的课程安排。
语言知识 核心句型和
日常用语 ●What lessons do we have today? We have……
词 汇 Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE,
Music, Art from, break
语 音 ch (clock, rock)
语言技能 听 ● 听懂有关课程安排的对话，了解如何表达自己及询问别人喜欢的科目。
说 ● 用特殊疑问句What lessons do we have today?询问别人的学校课程课程，并能做出正确回应。
读 ●读懂有关课程安排的对话。
●读懂Peter关于自己在学校中一天的课程安排的介绍。
写 ●正确书写本单元的核心词汇。
●正确书写本单元的核心句型：
●写几句话介绍自己一天的课程安排。
教 学 目 标
能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
● 能用用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也能用We have…做出正确回应。
● 能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ck组合的单词拼读中。
● 能用几句话介绍自己在学校每天的课程安排。
教学重点：
●Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art
from, break
句型What lessons do we have today? We have…
● 了解字母组合ck在单词中的发音。
教学难点：●What +名词 问句及其答句的迁移使用。
What toys do you like? 。What books do you like?
六年级下册英语教案-Unit 1You and me.第2课时沪教牛津版(深圳用)
牛津版（深圳用）英语六年级下
Module 1 Unit 1第二课时教学设计
课题 You and me.
第二课时 单元 Module 1 Unit 1 学科 英语 年级 六
学习目标 知识目标：
1.会听，说、读，写单词theatre
2. 能够熟练运用I live in the…There are…People go to work by…Then in
autumn,they get the crops in.等句子。
能力目标：能够熟练运用there be句型描述城市与乡村都有哪些事物。
情感目标：培养学生热爱自己家乡的情感。
重点 1.会听，说、读，写单词theatre
2. 能够熟练运用I live in the…There are…People go to work by…Then in
autumn,they get the crops in.等句子。
难点 能够熟练运用there be句型描述城市与乡村都有哪些事物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.跟着迷宫路线读出句子。
2.Let’s review.
复习第一课时重点单词和句型。
学生根据单词说句子，回答老师问题。 营造英语课堂气氛使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。
讲授新课 一、Presentation.
1. Let’s talk.
（1）可爱的小外星人来到地球了，我们一起来看看他在地球的城市里都看到了什么吧？
学生根据图
创设外星人访老师出示城市人多、车多和建筑物多的图片，学生根据图片内容说句子。
（2）可爱的小外星人又来到了地球上的乡村，我们一起来看看他又看到了什么吧？
老师出示乡村奶牛多、植物多和小山多的图片，学生根据图片内容说句子。
2. Let’s learn.
（1）老师讲解There be句型的概念和结构，并举例。
（2）操练There be句型，区分单复数用法。
牛津上海版(试用本)四年级下册英语Module 3 Unit 1 Sounds【共4课时】优秀教学设计
1
Oxford English 4B Module 3Things around us
Unit 1 Sounds
一、教材内容
2
二、单元规划
（一）教材分析
1.分析教材结构
表2.1 教材结构分析
项目 内容
话题 人与社会 人与自然
(单元话题Sounds)
功能 交往 感情 态度
(单元功能询问、介绍)
育人价值 能关注他人对声音的感受并调节自己的行为。
教材板块定位 核心
板块 Look and learn 核心词汇：quiet, loud, bell, television（TV）, sound, noisy, ring, watch TV
Look and say 能用Is/Are …(doing)?询问他人正在做的事，并用Yes, ... is/are./No, ...
isn’t/aren’t.做出正确应答
Learn the sound 字母组合-are, -ear, -air的读音规则及相应字母儿歌
次核心板块 Say and act 故事：A loud bell or a quiet bell?
Read a story 故事：The old tortoise and the little bird
非核心
板块 Make and play 根据步骤制作风铃
Listen and enjoy 歌曲：The wheels on the bike go
2. 厘清内容要求
表2.2 单元学习内容与要求
学习内容 学习水平
教学要求 知道（A） 理解（B） 运用（C）
语音 读音
规则 字母组合-are, -ear,
-air的读音规则 √ 知晓常见字母组合的读音规则
朗读 句子的朗读节奏 √ 感知朗读句子时的节奏 3
（二）学情分析
表2.3 学情分析
年级学期 学习内容与教学要求
已知 1B M1U2
Listen and hear 能用-- What do you hear? – I hear … 交流听到的动物。
六年级下册英语导学案-Unit4 Art 第二课时(含答案)沪教牛津版(深圳用)
Unit4 Art第二课时导学案
模块 Module 2
Read a story 单元 Unit 4
Art 年级 6
学习目标 1.知识与技能目标：①学习单词及动词过去式:artist, plate, unhappy, carefully,
said, took, felt, became, worked.
2.过程与方法目标：通过学习任务,掌握动词原形变过去式的正确方法。
3.情感态度与价值观目标：通过学习英语故事,让学生懂得只要付出就可以实现理想的道理。
学习重难点 1.能初步听懂、会说、会读单词及动词过去式
Plate, unhappy, carefully, said, took, felt, became, worked.
2.掌握动词原形变过去式的正确方法
学法指导 尝试模仿 小组合作交流 练习法
课前准备 录音机 多媒体
【新知预习】或【复习回顾】
1. 复习回顾
说说自己喜欢什么类型的画以及喜欢的原因。
2. 重点句型
听读Read a story
3. 新词预习
artist, different, unhappy, easy,first, second, all the time, work hard,感知新知识,熟悉所学单词的发音。
【课堂探究】
1. Warm up
带一张自己喜欢的画,交给老师,老师将所有照片打乱顺序。老师任意抽取一张,抽到哪位学生,哪位学生就给大家介绍一下这幅图画。
I like the oil painting. Because it is colourful.
2.略读课文,圈出生词：
______ _____ ______ _______ ________ _______
______ ______ ___________ ___________ _____
3.听读课文,注意课文中动词过去式的用法。
总结：规则动词的过去式以及不规则动词的过去式。