计算机应用与维修专业教学计划(完整资料).doc
计算机应用与维修课程
计算机应用与维修课程一、课程目标二、课程内容1.计算机硬件基础知识：计算机的组成、各种硬件设备的功能和相互连接方式，计算机的开机和关机操作等。
2. 操作系统与应用软件：主要介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等，以及基于这些操作系统的常见办公自动化软件的应用，如Word、Excel、PowerPoint等。
3.计算机网络基础知识：网络的基本概念、拓扑结构、通信协议等，以及常见的局域网和互联网的配置和维护方法。
4.计算机故障维修与排除：主要包括常见故障的诊断和维修方法，如硬件故障、系统崩溃、病毒感染等。
三、教学方法为了达到培养学生实际操作和解决问题的能力的目标，计算机应用与维修课程采用了多种教学方法，包括：1.讲授法：通过老师的讲解，向学生介绍相关的理论知识和实际运用技巧。
2.实验教学法：通过实际操作，让学生亲自实践和体验计算机应用与维修的过程。
3.课堂讨论法：引导学生参与课堂讨论，共同解决实际问题，培养其解决问题的能力和合作意识。
4. 课程项目实践：通过完成课程项目，让学生运用所学知识与技能解决实际问题。
例如，利用Excel制作一个销售报表、Word制作一个公司简介等。
四、评价方法在计算机应用与维修课程的教学评价中，除了常规的考试和作业外，还应注重实际操作的评价。
采用以下方法进行评价：1.实验报告：要求学生按规定的实验内容，完成实验后撰写实验报告，评价其操作的准确性和解决问题的能力。
2.课程项目成果评估：根据学生完成的课程项目成果，评价其在应用和维修方面的实际能力。
3.讨论参与度：评估学生在课堂讨论中的发言和参与程度，以此考察其合作和交流能力。
4.考试和作业：对于理论知识和核心知识点，采用考试或作业的方式进行评价。
综上所述，计算机应用与维修课程以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力为目标，内容包括计算机硬件基础知识、操作系统与应用软件、计算机网络基础知识和计算机故障维修与排除等，采用讲授法、实验教学法、课堂讨论法和课程项目实践等教学方法进行教学，并通过实验报告、课程项目成果评估、讨论参与度、考试和作业等方式进行评价。
计算机应用专业教学计划（5篇范文）
计算机应用专业教学计划（5篇范文）第一篇：计算机应用专业教学计划计算机应用专业教学计划(适用于招收初中毕业生，学制三年)一、培养目标培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。
1．政治思想方面：培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱本职工作的计算机行业的劳动者。
2．文化知识方面：进一步提高学生的文化知识水平，掌握培养目标所需要的文化基础知识，具有一定的文化素质。
3．专业理论方面：①使学生了解掌握电工的基础知识，基本的电子元件、逻辑元件、电子电路、数字电路、模拟电路等以及电子、电气设备的基本维护。
②使学生了解掌握计算机的基础知识、计算机的组成原理、计算机网络技术以及计算机常用的软件的使用和操作。
4．专业技能方面：①熟练掌握计算机录入技巧、计算机的基础知识和常用办公软件操作能力，获得计算机系统操作员中级技能证书。
②掌握当前几种网页制作软件，能熟练进行网页的设计和制作。
③熟练掌握PH0TOSH0P应用软件的使用和操作，能用计算机进行图形图像处理(静态)。
④了解和掌握多媒体编制软件、VB程序设计，能进行动画和声音的多媒体制作。
⑤了解和掌握数据库的结构、建立和使用方法，了解数据库与网络的结合及应用，掌握常用的数据库操作。
⑥了解和掌握计算机网络技术以及互联网的应用，并能进行局域网络的建立 1以及日常维护。
⑦熟练掌握计算机的组装和维修、维护。
5.身体方面：具有—定的生理卫生知识和健康的身体，达到国家规定的体育锻炼标准。
二、课程设置及要求1、政治政治课是帮助学生提高政治思想觉悟，树立社会主义精神文明风尚的重要课程。
其基本任务是对学生进行思想品德教育和职业道德教育，提高学生的道德修养，使其成为热爱本职工作，具有法制观念，热心为人民服务的跨世纪人才。
计算机应用与维修专业教学计划
专业编码：041计算机应用与维修专业教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1专业名称计算机应用与维修1.2专业含义本专业主要培养研究计算机软件应用、硬件维修。
本专业涵盖的职业（工种）为计算机操作员、计算机维修工等。
2、招生对象招收中等职业学校同类专业毕业生及其他具有同等或以上学历，具有“计算机操作员”、“计算机维修工”中级职业资格证书的、身体健康、无色盲或色弱者。
3、学制3年二、培养目标从事计算机应用与维修工作的高级技术技能型人才，具体应达到以下要求：1、掌握电子技术的基本理论和基本知识；2、掌握计算机的软、硬件知识和网络知识；3、具有熟练的计算机操作和使用常用软件的能力；4、具有熟练的计算机组装、调试与维修能力；5、计算机系统操作、文字录入处理、办公应用、数据库应用、多媒体技术、网络操作、图形图像处理、计算机安装调试维护等岗位；6、本专业学生毕业时，可取的国家陈个人的高级技工学校毕业证书；参加国家高级计算机操作员职业技能鉴定等级考试合格者，可获得“计算机操作员”高级职业资格证书；通过单项模块考试合格者可获得“全国计算机信息高新技术等级证书”。
三、教学原则1、课程采用考试、考查制度。
2、课程按公共课、技术课、技能课的结构划分。
3、重视课程实验、技能课等实践环节；充分利用网络化、多媒体技术、视频点播等先进的教学手段，加强直观教学。
4、教学内容，特别是技能教学应随着专业的发展而做适当的变化，使教学中心随社会对人才的需求而调整。
四、课程设置1、公共课公共课使用劳动和社会保障部的统编教材，本专业公共课时安排如下：2、技术课3、技能课（见下页）五、装备规范1、本专业至少配备一个40台微机的标准机房，一个15~20套微机实验装置的硬件实验室，一个维修实验室。
2、机器配置2.1标准机房：CPU为赛扬500以上，内存64M以上，硬盘10G以上，显存16M以上。
2.2硬件实验室：16位Inte18088/8086硬件及接口电路实验装置、2.3维修实验室：装配一定数量的以286，386,486,586为CPU的微机，有条件的应配备相应的外设。
技校计算机应用与维修专业教学计划
技校计算机应用与维修专业教学计划
一、专业概述
计算机应用与维修专业旨在培养学生掌握计算机硬件、操作系统、办公软件以及网络基础知识和技能,能够从事计算机的装配、维修、调试和日常维护等工作。
二、专业课程设置
1. 计算机硬件基础
2. 操作系统原理与应用
3. 办公软件应用
4. 网络基础与应用
5. 计算机装机与维修实训
6. 计算机系统调试与维护实训
7. 计算机网络构建与维护实训
三、教学实施
1. 理论教学与实践教学相结合,强化实操训练。
2. 采用多媒体教学,充分利用计算机辅助教学手段。
3. 邀请行业专家开设专题讲座,了解行业动态。
4. 组织学生参加相关技能竞赛,提升专业技能。
四、实习实训
1. 校内实训室实习
2. 校外企业顶岗实习
五、职业发展方向
1. 计算机维修技术人员
2. 计算机网络维护人员
3. 计算机系统集成人员
4. 办公软件应用培训师
六、教学质量评价
1. 建立教学质量监控体系
2. 定期开展教学评估
3. 聘请行业专家评审教学质量。
计算机应用与维修专业(中技)教学计划
计算机应用与维修专业（中技）教学计划一、专业名称：计算机应用与维修。
二、主要内容描述本专业毕业生主要面向社会各企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，从事计算机设备、计算机网络的管理、维护，计算机操作以及计算机产品的销售等工作。
三、招收对象及学制初中毕业生，学制二年。
四、培养目标本专业培养计算机系统的管理、维护和应用操作人员。
五、主要课程介绍及要求1、计算机应用基础《计算机应用基础》是一门公共基础课程，同时也是计算机应用与维修专业的专业核心课程。
通过学习，学生能够使用计算机进行日常办公；能够接发电子邮件；能够进行文字处理、电子表格制作、电子文稿演示等方面的工作，为后续学习打下基础。
2、计算机组装与维护《计算机组装与维修》是一门专业核心课程。
通过学习，学生能够了解计算机的硬件及其性能；能够选购硬件并组装成整台计算机；能够对BIOS进行优化设置；能够进行硬盘的分区和格式化；能够安装操作系统；能够安装和应用杀毒软件；能够安装应用软件；能够诊断出计算机故障并排除。
3、图像处理Photoshop《图像处理Photoshop》是一门专业核心课程，同时也是计算机应用与维修专业的专业技能课程。
通过学习，学生能够选择合适的图像格式保存图像；能够对图像进行修饰和加工；能够绘制图像；能够对图像进行色彩、色调的调整；能够运用图层、蒙版技术对图像进行处理；能够选择适合的滤镜对图像进行美化；能够运用路径、通道技术处理图像；能够制作简单动画。
4、二维动画制作Flash《二维动画制作Flash》是一门专业技能课程。
通过学习，学生能够了解动画的制作原理；能够了解对象的创建和编辑，以及帧、图层、元件的基本概念和创建方法；能够制作补间动画和逐帧动画等简单动画；能够制作遮罩动画和引导层动画等特效动画；能够编写脚本制作简单的交互式动画；能够导入和编辑声音和视频；能够发布和导出动画。
5、局域网组建与维护《局域网组建与维护》是一门专业技能课程。
计算机应用技术专业学习教学计划.doc
计算机应用技术专业教学计划管理能力和网络基本使用能力；（5）掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路，掌握数字电路技术基础及应用技术；（6）掌握计算机网络理论知识；（7）具备初步高级语言应用程序开发能力；（8）较广泛和较熟练的多媒体信息处理与初步多媒体制作能力，熟悉图形、图像、动画、视频、声音等多媒体信息常规外理，熟悉并能运用 Photoshop、3D、Flash 等软件进行多媒体制作；（9）具有良好的综合素质和较强的自学能力；（10）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；2、专业业务规格本专业按 2+1 模式组织教学（一、二年级以培养基本理论、基本技能为主，开设必修课，三年级按专业方向开设不同的专业课），主要专业业务规格为：（1）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作。
（2）掌握计算机网络基本原理及组网技术，能进行小型局域网络的组建，具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力。
（3）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。
（4）熟练掌握市场上流行的常用软件的应用。
（5）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力。
（6）掌握面向对象的设计原理及应用知识，具有使用Java 语言编写应用程序的能力。
四、学制与修业年限学制三年；修业年限：三至五年五、主要课程及基本要求1、C 语言：课程的主要内容：《Ｃ语言程序设计》是一门专业课，主要内容为Ｃ语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与工用体、文件等。
使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学员利用所学知识解决实际问题的能力。
2、汇编语言与微机原理：计算机应用专业的专业基础课。
主要内容包括：计算机系统概述，计算机中数据的表示，运算方法和运算器，指令系统，控制器，存贮器组织，输入输出系统；汇编语言，汇编语言基本程序设计，程序设计举例（输入输出程序设计、中断程序设计、系统调用及程序设计）。
计算机应用维护专业教学计划
计算机应用与维护专业教学计划招生对象：初中毕业生标准学制：三年鉴定考核工种及其等级：必考工种及等级：计算机系统操作工（中级）选定工种及等级：计算机安装调试维修工（中级）网页设计员（中级）一、培养目标本专业为适应新世纪社会主义市场经济需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论、基本知识和专业技能，具有较强的实践能力，能从事网络操作管理，办公自动化及计算机调试维护等工作，具有开拓精神和创新能力的高级应用型职业技术人才。
毕业生适应岗位：毕业生主要面向企业、事业、技术和行政管理部门，从事计算机的信息系统和资源系统管理，网络系统管理，能进行各种计算机相关的技术工作。
二、专业基本要求计算机专业毕业生应具备的专业知识和主要专业技能是：1、学生应该有理想、有道德、有文化、守纪律、热爱社会主义祖国，具有良好的职业道德和法律观念，具有开拓创新精神。
2、了解计算机结构、原理、能独立操作电脑，并参加统一考试，取得办公软件操作员资格证。
3、学生能借助词典基本读懂英文电子与计算机产品使用手册和维修资料。
4、较系统地掌握本专业的基本理论，基本知识，基本技能和技术方法。
5、具有企业管理、电子商务的一般知识。
6、训练掌握计算机应用、操作及维修知识。
7、掌握计算机网络设计与维护管理及图形处理的基本知识。
8、具有安装、调试和维护计算机系统的能力。
9、具有设计、安装、调试和管理计算机网络的能力。
10、具有较强的Internet应用能力。
11、具有计算机图形处理的能力。
12、具有中文信息处理的能力。
三、课程设置及教学管理四、课程设置及学分安排 (见教学进程表.)五、教学环节总体安排：六、主干课程及主要实践教学内容简介1、计算机应用基础学习办公自动化应用知识，引导学生接受办公自动化的内涵和外延、发展方向、发展策略，以及数字化办公的技术思路；掌握文稿的高级编排、样式目录制作；常用函数运用、数据图表、数据透视图的制作方法；利用演示文稿宣传企业新产品；利用网络实现文件压缩、上传及实现信息共享。
计算机应用和维修专业模块化教学计划
计算机应用与维修专业教学计划（三年制中级工）一、指导思想1、认真贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高，以中级职业技术能力为培养目标，达到国家职业标准的要求。
坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
2、体现现代化科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，技术课突出教学的科学性和先进性；技能课探索职业活动导向课程模式，最大限度地满足生产、服务等职业活动的基本要求。
3、参照人力资源和社会保障部《技工学校计算机类专业教学计划与教学大纲》和《计算机（微机）维修工国家职业标准》，结合企业需求，以职业或岗位现场工作过程及职业能力要求为依据，制定本专业教学计划。
二、培养目标培养从事计算机应用与维修工作的中级技术技能型人才，毕业时应达到以下要求：1、能熟练进行微型计算机系统的操作与使用；2、能熟练使用文字处理和多媒体处理软件；3、能进行因特网操作；4、能熟练掌握计算机故障检测、故障诊断和故障处理的方法；5、能熟练掌握计算机系统软硬件调试方法；6、能进行常用办公自动化设备维护；7、能进行小型局域网的构建和维护；8、本专业学生毕业时，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得人力资源和社会保障行政部门颁发的相应的中级职业书三、教学要求1、在教学中要理论联系实际，多从应用的角度去引导学生学习专业理论知识；2、计算机的发展日新月异，在讲授专业知识时要融入新知识；3、采用多媒体教学手段，以优化教学效果；4、计算机硬件及外围设备的安装、调试与维护要强调动手能力的培养；5、在整个教学过程中要加强技能教学的力度；6、重视职业道德教育和职业能力的培养，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神、有较强的岗位工作能力，在工作中有创新思维，有创新及创业能力。
四、课程模块设置1、公共基础课模块2、专业基础理论课程模块3、专业技能模块4、综合实训模块4、教学计划表（见附表2）5、教材使用人力资源和社会保障部的统编教材。
计算机应用专业的课程教学计划
计算机应用专业的课程教学计划计算机应用专业的课程教学计划1一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。
二、教材分析本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。
三、学情分析289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感兴趣，部分学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。
自制力不强，英语水平低。
四、教学目标1.了解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法2.掌握组装计算机和设置BIOS3.掌握系统的安装及常用软件安装方法4.掌握系统的备份和恢复5.掌握上网及安全设置，常见故障的诊断及排除五、教学重点与难点重点：1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置BIOS2、安装操作系统和驱动程序3、系统备份与数据恢复ADSL宽带上网设置4、常见硬件软件故障诊断及排除5、常用工具软件的使用和技巧难点：选购计算机、组装计算机、设置BIOS系统备份恢复、常见硬件故障及排除等六、具体措施及教学方法1.采用项目教学、任务驱动2.项目分组，4人一组，培养团队协作精神3.培养自主学习能力、调动学生学习积极性4.鼓励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。
5.培养学生独立思考、善于思考能力，充分挖掘学生潜力。
6.精心备课和精心组织课堂教学。
7.认真做好后进生转化工作和课后辅导七、考核方式1.形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等（40%）2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%）最终对学生一个总体评价八、教学进度安排本学期总课时88、周课时4周次教学内容课时第一周初步了解计算机，认识计算机硬件软件第二周组装计算机的配件选购第三周主流配置方案分析第四周成品计算机选购第五周组装计算机第六周组装计算机检查调试第七周组装计算机检查调试第八周设置BIOS第九周设置BIOS配置软件环境第十周设置BIOS配置软件环境期中考试第十一周常用外设选购安装第十二周常用外设选购安装第十三周系统性能测试优化第十四周系统备份恢复第十五周计算机上网及安全设置第十六周常见硬件故障诊断及排除第十七周常见硬件故障诊断及排除第十八周常见硬件故障诊断及排除第十九周常见软件故障诊断及排除第二十周综合实训第二十一周综合实训第二十二周综合实训期末考试合计计算机应用专业的课程教学计划2一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。
计算机应用和维修教学计划
无锡市XX技工学校【计算机应用与维修】专业实施性教学计划学校名称：无锡XX技工学校（加盖公章）专业类别：计算机信息类专业名称：计算机应用与维修专门化名称：计算机应用与维修制订时间：2012年13月一．培养目标与业务范围【培养目标】本专业培养适应适应社会发展与建设需要的德、智、体、美、全面发展的具有良好职业道德和计算机基本理论，掌握计算机应用与维护、网络日常维护与管理方面知识，适应计算机维护、维修、管理、营销等岗位的具有计算机基本应用能力、计算机及外部设备的软、硬件维修维护能力、网络组建于维护、维护实施管理能力的技术应用型的中等技术应用性人才。
【业务范围】具备计算机硬件和计算机软件系统的操作、管理、维护能力，掌握数据库应用系统的初步设计和使用能力，具备熟练的办公自动化软件应用能力；具有利用所学的高级语言编写一般应用程序的能力，具有网络的基本应用能力，具备图形、图像等多媒体处理技能。
能够掌握在计算机管理和使用工作中涉及的法律法规，并进行应用。
二．知识结构、能力结构及要求【知识结构及要求】（一）基本素质1政治素质：是非分明，有坚定正确的政治方向，认识社会，适应社会。
2思想素质：树立正确的人生观和价值观，遵纪守法，诚实守信，具有良好的道德修养，良好的心理素质，爱岗敬业，具备责任心和事业心。
3身体素质：通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程，使学生增强体育与健康意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，受到良好的思想品德教育，成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。
团队素质：相互依赖与协同；信息沟通与知识共享；角色定位与责任分担。
（二）文化基础知识1具有较扎实的文化基础知识和政治理论水平;2具有计算机基础和运用的相关知识,并具有相关的操作技能;3具有一定的英语听、说、读、写能力。
（四）专业技能方面1掌握计算机操作系统的基本原理；2掌握计算机组装与调试技术；3掌握计算机常见故障的诊断与维护技术；4掌握计算机网络基本原理及配置、安装、调试；5掌握计算机网络应用及管理维护技术。
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计算机应用与维修专业教学计划及大纲
一、概述
1．专业名称计算机应用与维修。
2. 专业含义本专业主要培养研究计算机软件应用、硬件维修。
本专业涵盖的职业（工种）为计算机操作员、计算员维修工等。
二、培养目标
培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的高能技能人才（高级工）。
三、职业能力
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较高的逻辑思维能力和分析能力，较强的团队协作开发能力，并具有独立解决常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。
同时具有下列专业能力：
能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。
能熟练使用文字处理和图形处理软件。
能进行因特网操作。
能熟练掌握计算机故障检测、故障诊断处理的方法。
能熟练掌握计算机系统软硬件高度方法。
能进行常用办公自动化设备维护。
能进行小型局域网的构建和维护。
四、教学原则
1.课程采用考试、考查制度。