浙教版初中科学教案5篇
科学初中科学九年级全套教案浙教版
科学初中科学九年级全套教案浙教版一、教学内容二、教学目标1. 理解原子结构、元素周期表和化学键的基本概念，掌握化学基础知识。
2. 了解化学反应的原理，理解化学变化与能量的关系，培养学生实验操作能力和观察能力。
3. 通过生活中的化学实例，提高学生对化学学科的兴趣，培养学生理论联系实际的思维习惯。
三、教学难点与重点教学难点：化学键的形成、化学反应原理和能量变化。
教学重点：原子结构、元素周期表、化学基础知识在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：原子模型、元素周期表挂图、实验器材（试管、酒精灯、镊子等）。
2. 学具：学生用元素周期表、实验报告册、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示日常生活中的化学现象，如燃烧、电池等，引导学生思考其中的化学原理。
2. 新课导入：讲解原子结构、元素周期表和化学键的概念，配合原子模型、元素周期表挂图进行讲解。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解化学反应原理、能量变化等难点知识。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 实验演示：进行化学实验，如金属与酸反应、燃烧实验等，让学生直观感受化学变化与能量关系。
六、板书设计1. 初中科学九年级教学内容2. 内容：（1）原子结构：原子核、电子层、核外电子（2）元素周期表：元素符号、原子序数、相对原子质量（3）化学键：离子键、共价键、金属键（4）化学反应与能量：放热反应、吸热反应、化学能转化为热能和电能七、作业设计1. 作业题目：（1）简述原子结构，并解释原子序数、相对原子质量的意义。
（2）列举三个生活中的化学反应实例，并说明其反应原理。
（3）实验报告：金属与酸反应实验。
2. 答案：（1）原子结构：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，核外电子按能量大小分层排布。
原子序数表示元素在元素周期表中的位置，相对原子质量表示一个元素的平均原子质量。
（2）示例：燃烧、铁生锈、电池放电等。
（3）实验报告见附件。
2024年新浙教版七年级下册初中科学全册教案教学设计
2024年新浙教版七年级下册初中科学全册教案教学设计一、教学内容本教案基于2024年新浙教版七年级下册初中科学全册，具体教学内容包括：第1章物质的构成与变化第1节：物质的构成第2节：物质的性质与变化第2章生命活动与细胞第3节：细胞的结构与功能第4节：生物的营养与呼吸二、教学目标1. 让学生理解物质的构成和性质，掌握物质变化的基本概念。
2. 培养学生运用所学知识，分析生活中物质的性质与变化。
3. 使学生了解细胞的结构与功能，理解生命活动的基本原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化类型、细胞的结构与功能。
2. 教学重点：物质的构成、物质的性质与变化、生物的营养与呼吸。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、多媒体课件。
2. 学具：显微镜、实验器材、学习指导书。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实物模型，引入物质和细胞的概念。
2. 新课讲解：物质的构成：讲解分子、原子、离子等基本概念，举例说明。
物质的性质与变化：介绍物理变化和化学变化，结合实例讲解。
细胞的结构与功能：通过挂图和多媒体课件，讲解细胞的基本结构，阐述各结构的功能。
生物的营养与呼吸：讲解生物的营养摄取和呼吸过程，结合生活实例。
3. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
4. 实践活动：分组进行显微镜观察细胞，加深对细胞结构的理解。
六、板书设计1. 物质的构成：分子、原子、离子2. 物质的性质与变化：物理变化、化学变化3. 细胞的结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等4. 生物的营养与呼吸：营养摄取、呼吸过程七、作业设计1. 作业题目：判断下列物质变化属于物理变化还是化学变化？简述细胞的基本结构和功能。
2. 答案：物理变化：如水从液态变为固态。
化学变化：如铁生锈。
细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等；功能：细胞膜控制物质的进出，细胞核内含有遗传物质等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物质变化和细胞结构的学习掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
初中科学九年级全套教案浙教版
初中科学九年级全套教案浙教版一、教学内容1. 第十一章《物质的构成》：原子、分子、离子；化学键；晶体与非晶体。
2. 第十二章《化学变化》：化学反应；化学平衡；酸碱盐的性质与反应。
3. 第十三章《能量》：能量守恒；太阳能；化学能；电池原理。
4. 第十四章《电磁学》：磁场；电磁感应；电路分析。
5. 第十五章《光与视觉》：光学原理；视觉形成；眼镜矫正。
二、教学目标1. 理解物质的微观构成，掌握化学键、晶体等基本概念。
2. 掌握化学反应、化学平衡的基本原理，了解酸碱盐的性质与反应。
3. 掌握能量守恒定律，了解太阳能、化学能的转化与应用。
4. 理解电磁学基本原理，掌握电路分析方法。
5. 掌握光学原理，了解视觉形成过程，认识眼镜矫正的原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：化学键、晶体、化学反应、化学平衡、电磁学、光学原理。
2. 教学重点：物质的构成、化学反应、能量守恒、电路分析、视觉形成。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体课件、黑板。
2. 学具：课本、练习册、实验报告、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实例进行讲解。
3. 例题讲解：针对难点与重点，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：布置有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 实验演示：进行相关实验，增强直观感受。
7. 课堂小结：布置课后作业，提醒学生复习。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要概念、公式、典型例题、实验步骤。
2. 板书布局：左侧列出章节，右侧列出重要知识点，中间展示例题与实验步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释原子、分子、离子的区别与联系。
（2）写出化学平衡的表达式，并解释其意义。
（3）分析太阳能电池的原理。
（4）根据光学原理，解释眼镜矫正的原理。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课后自主学习，提供相关学习资料，提高学生的科学素养。
科学初中科学九年级全套教案浙教版
科学初中科学九年级全套教案浙教版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的化学概念，能够正确书写化学方程式。
2. 使学生了解能量守恒定律，理解可再生能源的利用。
3. 培养学生掌握电磁学的基本原理，学会分析电路。
4. 让学生了解光学原理，认识到眼睛的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：化学方程式的书写、能量的转化、欧姆定律的应用、光的折射。
2. 教学重点：化学反应原理、能量守恒定律、电路分析、光的传播。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、化学试剂、多媒体设备、电流表、电压表、电阻箱、光线演示器。
2. 学具：实验报告册、学习指导书、练习本、画图工具。
五、教学过程1. 引入：通过实践活动或生活案例引入新课，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合例题进行分析。
3. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
4. 实验：组织学生进行实验操作，培养实践能力。
6. 互动：鼓励学生提问，进行课堂讨论，提高思考能力。
六、板书设计1. 知识点框架图。
2. 化学方程式示例。
3. 能量转化过程图。
4. 电路图及欧姆定律公式。
5. 光的传播、反射、折射示意图。
七、作业设计1. 作业题目：（2）解释能量守恒定律，举例说明。
（4）简述光的传播、反射、折射现象。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法，加强针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学竞赛、科普活动，拓宽知识面，提高创新能力。
组织实地考察，了解可再生能源的利用和环境保护。
重点和难点解析1. 化学反应的方程式书写。
2. 能量守恒定律的理解与应用。
3. 欧姆定律在电路分析中的应用。
4. 光的传播、反射、折射现象的理解。
一、化学反应的方程式书写1. 确保反应物和物的化学式正确无误。
2. 配平化学方程式，使反应物和物的原子数相等。
4. 在化学方程式中，气体、溶液和固体等状态要标明清楚。
示例：碳在氧气中燃烧的化学方程式：C + O2 → CO2铁与硫酸反应的化学方程式：Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2↑二、能量守恒定律的理解与应用1. 解释能量守恒定律的基本原理。
新浙教版七年级下册初中科学全册教案教学设计
新浙教版七年级下册初中科学全册教案教学设计一、教学内容第五章：生物圈中的其他生物第1节：真菌与人类的关系第2节：病毒与人类的关系第六章：生物的多样性第1节：生物的分类第2节：生物的进化二、教学目标1. 理解真菌、病毒的特点及其与人类的关系。
2. 掌握生物分类的基本方法和生物进化的基本原理。
3. 培养学生的观察、思考、分析及创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：生物的分类方法和生物进化的理解。
教学重点：真菌、病毒的特点及其与人类的关系，生物多样性的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、挂图。
学具：笔记本、彩笔、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示真菌、病毒感染的图片，引导学生思考这些生物与人类生活的关系。
2. 知识讲解（20分钟）详细讲解真菌、病毒的结构、生活习性及其与人类的关系。
讲解生物分类的基本方法和生物进化的基本原理。
3. 例题讲解（15分钟）出示范例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论生物多样性的重要性和保护措施。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出教学内容，右侧展示相关概念图、思维导图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述真菌、病毒的特点及其与人类的关系。
（2）结合所学知识，分析生物分类的意义和生物进化的原因。
2. 答案：（1）真菌：多细胞生物，营腐生生活，与人类关系密切，如食物、药物、疾病等。
病毒：非细胞生物，依赖宿主细胞繁殖，可引起各种疾病。
（2）生物分类的意义：便于研究、了解和保护生物多样性。
生物进化的原因：自然选择、遗传变异等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
拓展延伸：鼓励学生阅读相关科普书籍，了解生物领域的最新研究成果，提高科学素养。
2024年新浙教版七年级上册初中科学全册教案教学设计
2024年新浙教版七年级上册初中科学全册教案教学设计科学是一门以实验为基础的学科，通过观察、实验、探究等方法来研究自然现象和规律。
在教学过程中，我将以学生为中心，注重培养学生的动手能力、思考能力和创新能力。
同时，我会根据学生的实际情况，合理把握教学内容的深度和广度，确保学生能够掌握科学的基本概念和原理。
一、教学目标1.让学生了解和掌握科学的基本概念和原理，培养学生的科学素养。
2.培养学生观察、实验、探究的能力，提高学生的动手能力和思考能力。
3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。
二、教学内容1.第一章：科学探究本章主要介绍科学探究的基本方法和步骤，让学生掌握科学探究的方法和技巧。
2.第二章：物质的性质和变化本章主要让学生了解物质的性质和变化，掌握物质的分类、性质、变化等基本概念。
3.第三章：能量与work本章主要让学生了解能量的概念、形式和转换，掌握能量与功的关系。
4.第四章：matter结构本章主要让学生了解物质的微观结构，掌握原子、分子、离子等基本概念。
5.第五章：力的作用本章主要让学生了解力的概念、作用和效果，掌握力的三要素、力的作用相互性等基本原理。
6.第六章：简单机械本章主要让学生了解简单机械的原理和应用，掌握杠杆、滑轮等基本机械的工作原理。
7.第七章：压强与浮力本章主要让学生了解压强和浮力的概念、计算方法，掌握压强和浮力的影响因素。
8.第八章：光学本章主要让学生了解光的基本概念、光的传播和反射、折射等基本原理。
9.第九章：电学本章主要让学生了解电学的基本概念、电路的连接和电流的方向等基本原理。
10.第十章：化学物质本章主要让学生了解化学物质的基本概念和性质，掌握化学反应的基本原理。
三、教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，培养学生的思考能力和创新能力。
2.利用实验、演示、模拟等方法，让学生亲身体验科学的魅力，提高学生的动手能力和观察能力。
3.通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
科学浙教版初中教案
科学浙教版初中教案一、教学目标：1. 让学生了解溶解的概念，掌握溶解度的基本知识。
2. 培养学生进行科学实验的能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 溶解的概念及溶解度2. 实验原理及方法3. 实验操作步骤及注意事项4. 实验数据分析及结论三、教学重点与难点：1. 重点：掌握溶解度的基本概念，学会进行科学实验的方法。
2. 难点：实验数据的处理与分析，得出正确结论。
四、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引出溶解的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解溶解度：介绍溶解度的定义，让学生了解溶解度的三要素：溶解度、温度、溶剂。
3. 实验原理及方法：讲解实验原理，引导学生理解实验方法。
4. 实验操作步骤及注意事项：详细讲解实验步骤，强调实验注意事项，确保实验安全。
5. 学生分组实验：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。
6. 实验数据分析及结论：引导学生分析实验数据，得出正确结论。
7. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，提出拓展问题，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价：1. 学生实验操作的规范性、准确性。
2. 学生对实验数据的观察、记录、分析能力。
3. 学生对溶解度的理解程度，以及对实验结论的掌握情况。
六、教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
在实验过程中，要加强对学生的指导，确保实验安全、准确。
在数据分析环节，要引导学生运用科学的方法，得出正确的结论。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的科学素养。
七、教学资源：1. 实验药品：水、食盐、白糖、温度计等。
2. 实验器材：烧杯、玻璃棒、量筒、温度计、计时器等。
3. 教学课件：溶解度概念、实验原理及方法等。
4. 教学视频：实验操作步骤及注意事项。
八、教学时间：1课时（45分钟）九、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）2. 讲解溶解度（5分钟）3. 实验原理及方法（5分钟）4. 实验操作步骤及注意事项（10分钟）5. 学生分组实验（10分钟）6. 实验数据分析及结论（5分钟）7. 总结与拓展（5分钟）8. 教学反思（5分钟）十、课后作业：1. 复习本节课的主要内容，整理实验数据，撰写实验报告。
浙教版初中科学教案
浙教版初中科学教案 一、教学目标： 1. 让学生了解水在自然界中的循环过程，掌握水循环的基本环节。 2. 培养学生运用科学知识解释自然现象的能力。 3. 增强学生对水资源的保护意识，培养节约用水的好习惯。 二、教学内容： 1. 水的天然循环的定义和意义。 2. 水循环的基本环节：蒸发、降水、径流。 3. 影响水循环的主要因素：气候、地形、植被。 4. 人类活动与水循环的关系。 三、教学重点与难点： 1. 重点：水循环的基本环节及其作用。 2. 难点：水循环过程的动态描述及其在实际应用中的理解。 四、教学方法： 1. 采用问题驱动法，引导学生探究水循环的奥秘。 2. 利用多媒体辅助教学，形象直观地展示水循环过程。 3. 开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。 4. 结合生活实例，让学生感受到水循环与人类生活的密切关系。 五、教学过程： 1. 导入新课： 通过展示我国水资源分布图，引导学生关注我国水资源的现状，引出本课课题《水的天然循环》。
2. 自主学习： 让学生阅读教材，了解水的天然循环的定义和意义，掌握水循环的基本环节。 3. 课堂讲解： 详细讲解水循环的基本环节（蒸发、降水、径流），引导学生理解各环节的作用及其相互联系。
4. 案例分析： 分析影响水循环的主要因素（气候、地形、植被），让学生认识到人类活动与水循环的关系。
5. 小组讨论： 让学生结合生活实例，讨论水循环在实际应用中的重要性，并提出节约用水的措施。 6. 总结拓展： 对本课内容进行总结，强调水循环在自然界中的重要作用，提醒学生珍惜水资源，保护生态环境。
7. 布置作业： 让学生绘制水循环过程的思维导图，加深对水循环的理解。 六、教学反思： 本节课通过问题驱动、多媒体辅助教学、小组讨论等方式，引导学生深入探究水循环的奥秘，取得了较好的教学效果。但在课堂实践中，应注意把握教学节奏，确保学生充分理解水循环的各个环节及其作用。同时，要加强对学生的启发引导，培养学生运用科学知识解释自然现象的能力。此外，还要注重培养学生的节约用水意识，使他们在日常生活中养成良好的用水习惯。
初中浙教版科学讲课教案
初中浙教版科学讲课教案一、教学内容本节课选自浙教版初中科学教材，主要涉及第三章“物质与能量”的第五节“化学变化中的能量”。
详细内容包括：化学反应与能量变化，放热反应与吸热反应，化学能转化为其他形式能量的实例，以及能量守恒定律在化学反应中的应用。
二、教学目标1. 理解化学反应中能量的变化，掌握放热反应和吸热反应的概念。
2. 学会运用能量守恒定律分析化学反应中的能量变化。
3. 了解化学能转化为其他形式能量的实例，培养学生的能源意识。
三、教学难点与重点教学难点：化学反应中能量变化的实质，能量守恒定律的应用。
教学重点：放热反应与吸热反应的判断，化学能转化为其他形式能量的实例。
四、教具与学具准备1. 教具：化学反应演示装置，如燃烧蜡烛、锌与稀硫酸反应等。
2. 学具：实验报告单，学习卡片，能量转换图解。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过燃烧蜡烛、热水加热等实例，引导学生思考化学反应中的能量变化。
2. 新课导入：讲解化学反应与能量变化的关系，引导学生学习放热反应和吸热反应。
3. 例题讲解：分析具体的化学反应实例，让学生判断放热反应和吸热反应，并解释原因。
4. 随堂练习：让学生完成实验报告单，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍化学能转化为其他形式能量的实例，如电池、燃料电池等。
六、板书设计1. 化学反应与能量变化放热反应：燃烧、金属与酸反应等吸热反应：溶解、某些分解反应等2. 能量守恒定律在化学反应中的应用3. 化学能转化为其他形式能量的实例七、作业设计1. 作业题目：（2）举例说明化学能转化为其他形式能量的实例。
2. 答案：（1）①放热反应，因为燃烧产生的热量大于反应物所吸收的热量；②放热反应，因为氧化钙与水反应放出的热量大于吸收的热量；③吸热反应，因为碳酸钙分解需要吸收外界热量。
（2）化学能转化为其他形式能量的实例：电池放电、燃料电池、太阳能电池等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了化学反应中的能量变化。
科学初中科学九年级全套教案浙教版(1)
科学初中科学九年级全套教案浙教版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握物质的变化与性质、能量转化与守恒、电磁现象、生命与遗传、环境与保护的基本概念和原理。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注科学技术与社会发展的关系，培养学生的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：物质的变化与性质、能量转化与守恒、电磁现象、生命与遗传、环境与保护的基本概念和原理。
难点：能量转化与守恒、生命与遗传、环境与保护等方面的知识在实际应用中的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、多媒体设备、教学挂图等。
2. 学具：实验器材、学习资料、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，注重理论与实践相结合。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行典型例题的讲解。
4. 随堂练习：设计具有针对性的随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 科学初中科学九年级全套教案2. 内容：以提纲形式展示教学内容的重点和难点，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物质的变化与性质的关系。
（2）举例说明能量转化与守恒的原理。
（3）阐述电磁现象在生活中的应用。
2. 答案：见教材相应章节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学过程中的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注科学技术发展，开展科学实验活动，提高学生的实践能力。
在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新意识。
同时，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过本教案的实施，使学生掌握科学知识，提高科学素养，为我国科学技术的发展和社会进步贡献力量。
重点和难点解析一、教学内容重点关注教材中第一章《物质的变化与性质》中物质的微观结构与宏观性质的关系，以及第四章《生命与遗传》中遗传信息的传递与表达。
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浙教版初中科学教案5篇
浙教版初中科学教案篇1
一、活动名称：卷线车
二、适宜对象：中班幼儿(4--5)岁
三、价值指向：
1、探究物体转动的方法。
2、掌握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。
3、幼儿大胆操作，自主探索,锻炼小肌肉群。
四、材料设计：
(一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)。
并在上面缠绕上塑料带。
(二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。
然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。
(三)把橡皮筋3根一股连接起来。
(四)准备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。
(五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。
(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的`蜡烛，然后穿上一根筷子固定。
(七)最后，在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成。
五、玩法提示：
(一)、让幼儿使车转动起来。
(二)、调节橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。
六、指导要点：
在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探究，也可以根据幼儿的能力差异，不断增加难度，一步一步地进行操作。
提示1、小朋友，请你把车转动起来。
提示2、小朋友，怎样使车转动的更快些。
在孩子们操作活动时老师可以给予适当的指导和鼓励，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松愉快的活动中掌握卷线车的玩法。
浙教版初中科学教案篇2
各种各样的船
活动目标
1、喜欢船，感知船的特点。
2、体验歌唱与表演的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》活动过
程
一、创设情境
1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。
2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法二、问题
讨论
1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船?为什么?
2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?
3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的?
三、小结提炼
引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。
如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。
四、歌唱表演
1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。
2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。
浙教版初中科学教案篇3
果汁的颜色活动目标：1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。
活动过程：
一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。
1、读信：中二班的小朋友，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜
色的，与果皮的颜色是一样的吗?2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否
一样?
3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗?
二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，
师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。
2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。
3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果
三、幼儿再次实验，将水果归类。
师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。
1、幼儿实验，并将水果卡片归类。
2、幼儿讲述实验结果。
3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。
(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不
一样的放另一个筐中。
4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。
四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。
师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗?
1、出好的实验记录表，叠好放进信封。
2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。
五、延伸活动：
1、师生一起写回信。
2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。
附：
橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。
苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。
西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。
浙教版初中科学教案篇4
有趣的蜗牛
活动目标：
1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。
2、敢于探索，发展观察能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、记录纸笔若干
活动过程：
1、谈话：春天的小动物
――让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识
2、户外：找蜗牛
3、观察蜗牛
A：引导孩子们观察蜗牛。
――让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。
6、小结
浙教版初中科学教案篇5
搞笑的叶子
【活动目标】
1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
【活动准备】
1、幼儿事先采集的叶子。
2、不同的叶子实物和图片。
3、分类盒、纸、笔。
4、实物投影仪。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)
师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?
2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?
教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并透过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
(2)师：叶子有共同的特征吗?
教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类
(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。
(2)请幼儿讲述分类状况。
4、了解几种特殊的叶子。
(1)了解能够吃的叶子。
师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子?
教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?
(2)了解有特殊本领的叶子。
教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。
5、总结性谈话。
师：你看了那么多搞笑的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。
活动延伸：
孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。