幼儿园组织与管理计划
幼儿园大型活动的策划、组织实施与管理策略
幼儿园大型活动的策划、组织实施与管理策略示例文章篇一：《幼儿园大型活动的策划、组织实施与管理策略》一、活动策划幼儿园的大型活动呀，就像是一场超级大派对，要想办好，策划可不能马虎。
首先得想个有趣的主题呢。
比如说，要是以“童话世界之旅”为主题，那可就太好玩啦。
我觉得在策划的时候，得考虑小朋友们喜欢啥。
小朋友们就像一群小探险家，对新鲜的、好玩的东西特别感兴趣。
像童话里的城堡、魔法棒这些元素肯定能吸引他们。
那活动内容怎么安排呢？可以有童话剧表演呀。
让小朋友们扮演童话里的角色，就像他们真的走进了童话世界。
这时候，老师就像是大导演，指导小朋友们怎么表演。
我记得上次我们班策划一个小活动的时候，老师就问我们：“小朋友们，你们想演哪个童话人物呀？”有的小朋友说想演白雪公主，有的想演小矮人。
大家都特别积极。
还有游戏环节呢。
这就好比是在童话世界里冒险。
比如说设置一个“拯救公主”的游戏，小朋友们要通过一些小关卡，像跳过小水坑（其实就是地上画的几个圈），钻过魔法山洞（用彩色的布搭的小通道）。
这多有趣呀！场地的布置也很重要哦。
如果是“童话世界之旅”的主题，那就要把场地布置得像一个童话王国。
用彩色的气球做成大大的蘑菇，用硬纸板做出城堡的样子。
这就像是在给小朋友们创造一个真正的童话世界。
这时候要是问小朋友们：“你们觉得像不像童话里的样子呀？”他们肯定会兴奋地大喊：“像！”二、组织实施活动开始啦，这时候就像是一场大冒险真正开始了。
老师们就像一群超级英雄，要保证每个小朋友都能参与到活动中来。
在活动当天，老师们要早早地到场地准备。
就像厨师要提前准备好食材一样。
老师们要检查游戏道具是不是都准备好了，场地布置有没有问题。
对于小朋友们来说，他们就像一群小麻雀，叽叽喳喳地充满了兴奋。
老师要组织小朋友们有序地进入场地。
这可不容易呢，有时候小朋友们太兴奋了，就会乱跑。
这时候老师就得说：“小朋友们，我们要像小火车一样，一个跟着一个走哦。
”在活动进行过程中，如果是童话剧表演，后台就像是一个秘密基地。
幼儿园班级组织与管理教案及家校协同方案
幼儿园班级组织与管理教案及家校协同方案一、幼儿园班级组织与管理教案1. 班级组织与管理的重要性幼儿园班级组织与管理是教育工作的重要一环，直接关系到孩子们的健康成长。
良好的班级组织与管理能够营造和谐的教学环境，有助于幼儿的身心发展，提高教学效果。
2. 班级组织与管理的内容（1）定位和定位：确定班级的教育目标和定位，明确班级的育人任务和方向。
（2）团队建设：培养教师团队的合作意识和团队精神，形成相互信任、相互尊重的合作关系。
（3）规章制度：建立和完善班级的规章制度，规范幼儿的行为和教学秩序，加强管理和约束。
3. 班级组织与管理的方法（1）因材施教：通过观察和了解每个幼儿的个性、兴趣、特长等，采用因材施教的方式进行个性化管理。
（2）情感指导：注重情感教育，培养幼儿的责任感、团队意识和情感情绪管理能力。
（3）互动交流：建立良好的互动交流机制，加强幼儿、教师和家长之间的交流和交流，形成良好的教育共同体。
二、家校协同方案1. 家校协同的重要性家校协同是幼儿教育的重要环节，家长是孩子成长的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，与幼儿园的协同能够更好地促进幼儿的全面发展。
2. 家校协同的内容（1）共同成长：建立家园共育的理念，促进家校双方的共同成长，形成合力。
（2）信息共享：及时共享幼儿的学习情况、行为表现等信息，加强家校交流，共同关注孩子的成长。
（3）家校合作：积极参与家长会、活动筹备等，促进家校之间的密切合作，共同为幼儿提供更好的成长环境。
3. 家校协同的方式（1）家长参与：邀请家长参与班级活动、教育教学，形成家校共育良好氛围。
（2）家访工作：开展家访工作，深入了解家庭情况，制定个性化的家庭教育方案。
（3）家园互动：通过信信裙、家长学校等评台，加强家校之间的互动，形成良好的教育合力。
三、个人观点和理解在幼儿园班级组织与管理以及家校协同方案中，我认为最重要的是建立良好的师生、师生、家校关系，增强学校和家庭的互信与合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。
幼儿园组织与管理课程计划安排
幼儿园组织与管理课程计划安排1. 课程目标幼儿园是培养幼儿全面发展的重要阶段，组织与管理课程计划安排的目标是为了提供一个良好的学习环境，促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的社交能力和学习兴趣，以及提升幼儿的认知和创造力。
2. 课程内容2.1 体育活动体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育活动，可以促进幼儿的身体发展和协调能力，培养幼儿的合作精神和团队意识。
课程安排将包括室内外不同形式的体育活动，如跑步、跳绳、游戏等，以及一些简单的球类运动和基本的运动技能训练。
2.2 美术创作美术创作是培养幼儿创造力、想象力和审美能力的重要途径。
课程安排将提供丰富多样的材料和工具，让幼儿通过绘画、剪纸、手工等方式进行自由创作。
同时，还将引导幼儿学习一些基本的绘画技巧和艺术知识，让他们在创作中获得乐趣和成就感。
2.3 语言表达语言表达是幼儿园教育中的重要内容，通过语言表达的训练，可以培养幼儿的口头表达能力、听力和理解能力，提升幼儿的语言沟通能力。
课程安排将包括听故事、说故事、角色扮演、诗歌朗诵等活动，通过丰富多样的方式激发幼儿的语言兴趣，提高他们的语言表达能力。
2.4 科学探索科学探索是培养幼儿科学思维和观察能力的重要手段。
课程安排将引导幼儿进行简单的科学实验和观察，让他们从实践中学习科学知识，培养他们的观察和思考能力。
同时，还将提供一些科学故事和材料，让幼儿了解自然界的奥秘，激发他们对科学的好奇心。
2.5 社交活动社交活动是幼儿园教育中促进幼儿社交能力发展的重要途径。
课程安排将包括小组活动、合作游戏、集体讨论等形式的社交活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
同时，还将引导幼儿学习一些基本的社交礼仪和行为规范。
3. 课程设置3.1 周期设置根据幼儿的年龄和注意力持久能力，课程安排将根据一周的时间进行循环设置，每天安排不同的课程内容。
一周的周期设置可以是：•周一：体育活动•周二：美术创作•周三：语言表达•周四：科学探索•周五：社交活动3.2 时间安排根据幼儿的作息习惯和课程内容的需要，课程安排将根据每天的时间段进行合理安排。
幼儿园管理工作计划【6篇】
幼儿园管理工作计划【6篇】幼儿园管理工作计划(精选6篇)幼儿园管理工作计划篇1一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。
幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的欢乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。
针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中开展,真正的做到保教并重。
1.能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件。
首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。
从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合催促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
幼儿园中班管理计划书
幼儿园中班管理计划书
一、班级概况
本班设3个学习小组,每组8-10名幼儿,共计25名幼儿组成。
班主任1名,助教1名。
二、学习管理
1. 每天上午8:30-11:30进行学习活动,包括开场活动、团体活动、分组活动等项目。
2. 学习活动进行前进行注册,掌握每名幼儿的出勤情况。
学习活动结束后进行撤场。
3. 根据学情安排学习重点和难点。
重视运用多种教学方法,体现学习的趣味性。
3. 实施阶段性考核,了解幼儿各方面成长情况,给予个性化指导。
四、生活管理
1. 每天上午11:30-13:30进行午睡,下午14:30-17:30进行视觉-听觉-运动项目活动。
2. 注重营养均衡 ,每日3餐及宜时饮水。
让幼儿养成良好的饮食习惯。
3. 保证卫生操做规范,保持幼儿室卫生整齐。
定期对幼儿进行身体检
查。
4. 关注幼儿心理和情绪,培养自理能力。
建立和睦的人际关系。
五、综合管理
1. 注重幼儿安全教育,防止意外事故。
门窗两侧设置监护线。
2. 实行作息作业制度。
每周安排1-2次家长会,实时沟通幼儿成长情况。
3. 重视心理健康教育。
适当游戏活动缓解幼儿压力,培养积极健康的生活态度。
4. 班主任常年学习,改进工作方法。
定期评估工作质量,为幼儿提供优质教育服务。
2024年幼儿园管理工作计划范例（三篇）
2024年幼儿园管理工作计划范例一、目标和背景2024年是幼儿园管理工作的关键年份。
随着我国幼儿教育的快速发展，幼儿园负责孩子们的日常教育和管理，对幼儿园管理者来说，这是一个重大的责任和挑战。
幼儿园管理工作的目标是为幼儿提供一个良好的学习和成长环境，促进他们的健康发展和全面素质提升。
具体目标包括：提高教师队伍的专业素养和教学能力，优化课程设置，提供丰富多样的教育资源，加强与家长的沟通和合作，提高幼儿园的整体管理水平。
二、工作计划1.提高教师队伍的专业素养和教学能力2.优化课程设置3.提供丰富多样的教育资源4.加强与家长的沟通和合作5.提高幼儿园的整体管理水平2.1 提高教师队伍的专业素养和教学能力为了提高教师队伍的专业素养和教学能力，我们将开展以下工作：- 组织教师参加专业培训和研讨活动，提高他们的教学理论知识和实践经验；- 建立教师评估系统，定期对教师进行评估和提升；- 加强教师之间的交流和合作，营造良好的团队氛围；- 鼓励教师参与教育研究和创新实践，提高教学质量。
2.2 优化课程设置为了满足幼儿的学习需求和发展特点，我们将进行以下工作：- 对现有课程进行评估和调整，确保课程内容和教学方法的科学性和有效性；- 开展多元化的课程活动，提供艺术、体育、科技等多方面的学习机会；- 增加户外教学和实践活动，拓宽幼儿的视野和经验。
2.3 提供丰富多样的教育资源为了丰富幼儿的学习资源和环境，我们将进行以下工作：- 购买适合幼儿的教学器材和玩具，提供丰富的学习材料；- 建设多媒体教室和图书馆，提供多种媒体资源和书籍；- 与艺术、体育等机构合作，举办各类活动和表演。
2.4 加强与家长的沟通和合作为了与家长建立密切的沟通和合作关系，我们将进行以下工作：- 定期组织家长会和家长培训，与家长分享幼儿教育的相关知识和经验；- 建立家长课堂，邀请家长参与教学活动，增进互动和了解；- 推出家校联络平台，方便家长与教师沟通和交流。
幼儿园组织与管理教育计划
幼儿园组织与管理教育计划引言幼儿园是孩子们的第一所学校，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
幼儿园的组织与管理教育计划是确保幼儿园能够提供优质教育的关键。
本文将探讨幼儿园组织与管理教育计划的重要性，以及实施该计划所需的步骤和策略。
重要性幼儿园组织与管理教育计划的重要性体现在以下几个方面：1. 知识体系的建立幼儿园组织与管理教育计划可以帮助学校建立一套完整的知识体系，确保幼儿得到系统、全面的学习。
这有利于促进幼儿的综合素养的提升，如语言表达能力、数理逻辑思维能力、审美能力等。
2. 资源的最优化利用组织与管理教育计划可以帮助幼儿园充分利用资源，包括教师、教学物品、场地等，以最大程度地提升教学效果。
通过合理的计划，可以避免资源的浪费和低效利用，确保资源的最优化配置。
3. 教学活动的有序展开通过组织与管理教育计划，幼儿园可以有序地展开各类教学活动。
例如，可以按照规定的时间表进行安排，让孩子们在有序的环境中进行学习。
同时，可以合理安排教学内容和教学方法，确保教学活动的顺利进行。
4. 幼儿园教育目标的实现幼儿园组织与管理教育计划可以帮助幼儿园实现既定的教育目标。
通过制定明确的目标，并制定相应的计划和策略，可以引导幼儿在各个方面得到全面发展，最大限度地激发他们的潜能。
实施步骤及策略为了实施有效的幼儿园组织与管理教育计划，以下是一些步骤和策略，供参考：1. 制定教育目标首先，需要制定明确的教育目标。
这需要根据幼儿园的特点、家长的需求以及社会的要求而定，目标应该明确、具体、可衡量。
例如，教育目标可以包括语言能力的提升、社交技能的培养等。
2. 制定课程计划基于教育目标，制定相应的课程计划。
课程计划应该包括教学的内容、教学的方法、教学的评估等。
同时，需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，进行差异化的课程设计，以满足不同幼儿的学习需求。
3. 配置合适的教学资源教学资源是教育计划的重要组成部分。
幼儿园需要配置合适的教学资源，包括教师、教材、教具等。
幼儿园组织与管理计划
幼儿园组织与管理计划一、背景介绍幼儿园作为儿童教育的第一站，其组织与管理对于儿童的成长影响深远。
随着社会的发展和人们对于幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园组织与管理工作也面临着越来越多的挑战。
本文旨在设计一份完善的幼儿园组织与管理计划，旨在为幼儿园的发展和儿童的成长提供有力的支持。
二、组织架构1. 幼儿园创建者：幼儿园所有者，对于幼儿园的整体规划、发展方向、财务投入等拥有决策权。
2. 教育主管：负责幼儿园的教学管理、实施教育方案、管理教师队伍等。
3. 行政管理人员：负责幼儿园的日常行政管理工作，包括招收新生、查勤、安全管理、校务公开等。
4. 教师团队：负责幼儿的日常教育和保育工作，以及教育活动的策划和实施。
5. 家长委员会：由家长组成，负责协助幼儿园进行家长工作、宣传推广和筹集物资等。
三、管理制度1. 教育管理制度（1）教育方案设计：根据幼儿的年龄特点、发展需求和各阶段的学习目标，制定相应的教育方案。
（2）教材选用：选用符合教育方案和幼儿实际年龄的教材，确保幼儿学习质量。
（3）教师工作计划：为教师制定每天的工作计划，确定教学内容和教育目标，确保教育质量。
（4）教育质量监督：对教育计划、教学设备、教材和教师的教育质量进行监督和评估。
2. 行政管理制度（1）人事管理：建立健全的员工招聘、录用、奖惩、考核和解聘制度，确保教师队伍的稳定和优质。
（2）财务管理：建立科学的收支管理制度，合理分配经费，确保学校正常运转。
（3）劳动保障：建立健全的劳动安全管理制度，确保教师和幼儿的生命安全。
（4）园务公开：加强幼儿园对外宣传和公开工作，保证办园的透明和公开。
3. 家长工作制度（1）家长会议：定期召开家长会议，让家长了解幼儿园的近况和发展方向，加强家校合作。
（2）家长课程：定期邀请专业人士为家长开展教育课程，提高家长的育儿水平并且让家长了解学校的教育方向。
（3）家长问卷：定期收集家长的意见和建议，及时调整教育和管理方向，加强家校沟通。
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《幼儿园组织与管理》教学计划
赖金芳
一、教学目的和任务
《幼儿园组织与管理》是研究如何实现对幼儿园的高效高质管理的一门科学。
学前教育管理专业的学生学习此学科不仅是实现科学管理提高幼教质量的需要，也是提高自身专业素质的需
要。
其教学目的和任务在于使学生正确认识幼儿园管理的功能，了解幼儿园管理包含的内容及对内容的管理要求，并结合幼儿园管理的实际掌握一般的理论在幼儿园管理中的运用，掌握做为一名幼教管理工作者（无论是园长或教师）为了提高幼教质量需从哪些方法提高自身素质。
并通过幼教实习与考察，理论联系实际，为初步掌握幼儿园组织和管理的技能技巧打下坚实的基础。
同时结合教学对学生进行专业思想教育，树立学生正确的教育观、质量观。
二、教学原则和方法
（一）教学主要原则和依据
1、根据本学科的特点，加强基本理论的教学。
2、注重吸收和介绍本学科以及相关学科领域新的研究成果。
3、坚持理论联系实际的原则，运用理论分析当前幼儿教育管理的实际，从而提高理论的实用性。
4、注重学生作为一位管理者的基本技能技巧的培养。
5、突出教育性，把管理理论、管理的基本技能技巧的教学与培养学生正确的教育观、质量观结合起来。
（二）教学方法《幼儿园组织与管理》是一门具有很强实践指导意义的专业学科，教学中既要采用一般的课堂教学的方法，如讲授法、讨论法、自学指导等，又要结合幼儿园管理的实际，采用调查法、个案法等方法丰富学生的感性认识，让学生在实践活动中理解、掌握、运用知识，从而达到学以致用的目的。
三、考核要求
根据本学科的特点，本课程的考核采用闭卷考试和实际分析运用相结合的方式进行。
对所学其本理论进行闭卷考试；同时要求学生运用所学理论，联系幼儿园管理实际进行调查评析并写出调查分析报告。
四、选用教材《幼儿园组织与管理》
五、时间安排本课程面授时间为60学时，自学时间30学时，面授时间的具体安排如下：
内容自学时间面授时间
第一章幼儿园现代化管理概论 2 4
第二章现代化管理原理与幼儿园管理原则 3 6
第三章幼儿园的管理过程 3 9
第四章幼儿园的管理方法 3 9
第五章园长的基本素质与领导艺术 2 3
第六章幼儿园保教工作的原理 8 12
第七章幼儿园总务工作的管理 2 3
第八章幼儿园家长工作的管理 3 9
第九章幼儿园组织机构的设置与改革 2 3
第十章幼儿教育工作的评价 2 2
附各章节的内容、教学方法及考核要求：
第一章幼儿园现代化管理概论
一、教学内容
第一节管理的概念 1、管理的概念 2、幼儿园管理的概念
第二节管理的历史发展 1、领导体制的发展变化 2、管理手段的发展变化 3、管理理论的发展变化
第三节管理的对象与内容 1、管理的对象——六大管理要素 2、幼儿园管理的内容第四节管理的职能 1、管理职能的概念 2、幼儿园管理的五大职能
二、教学方法以讲授法为主，辅之以“问题——发现”的教学方法，引导学生对实际问题进行研究。
三、考核要求
1、掌握管理及幼儿园管理的概念；了解管理的历史发展；
2、掌握幼儿园对各管理要素的具体要求，了解幼儿园管理的内容；
3、掌握幼儿园的管理职能。
第二章现代化管理原理与幼儿园管理原则
一、教学内容第一节现代化管理原理 1、管理原理的概念 2、七大管理原理在幼儿园管理中的运用第二节幼儿园管理的基本原则 1、管理原则的概念及特点 2、幼儿园管理的七大基本原则
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、掌握如何将现代化的管理原理运用于幼儿园管理中； 2、掌握幼儿园管理应遵循的原则；贯彻实施各原则应做好哪些方面工作？
第三章幼儿园的管理过程
一、教学内容第一节管理过程的一般理论 1、管理过程的概念 2、管理过程的特性
第二节幼儿园管理过程的基本环节 1、制定计划 2、组织执行 3、督促检查 4、总结提高
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、了解管理过程的一般理论——代明环； 2、了解幼儿园管理过程的四个环节的作用，掌握对各环节的管理要求； 3、试用代明环分析幼儿园管理过程。
第四章幼儿园的管理方法
一、教学内容第一节幼儿园的目标管理 1、目标管理的含义 2、目标管理的特点 3、目标体系及实例 4、幼儿园制定工作目标应注意的几个问题 5、目标管理的程序第二节幼儿园的计划管理
1、计划管理的意义
2、幼儿园计划管理的实施第三节幼儿园的质量管理 1、质量管理的意义 2、质量标准的建立
3、对质量的控制第四节幼儿园的制度管理 1、幼儿园制度管理的意义与作用 2、制度规章制度的原则 3、幼儿园应建立的规章制度
二、教学方法讲授法、读书指导法、实习作业法。
三、考核要求 1、了解各管理方法的特点、意义； 2、掌握各管理方法在幼儿园管理中的运用；
3、考察一所幼儿园，并分析某一管理方法的运用情况。
第五章园长的基本素质和领导艺术
一、教学内容第一节园长的基本素质 1、关于领导者影响力的构成 2、园长的基本素质要求第二节园长应具备的领导艺术 1、领导与领导艺术的含义 2、国外领导艺术的理论 3、领导艺术分析
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、了解园长基本素质的构成要素； 2、掌握园长应如何建立领导威信； 3、了解国外领导艺术的理论；假如你作为一名园长，你将如何据此理论调适你的领导行为？ 4、掌握作为园长应具备的各领导艺术的内容要求。
第六章幼儿园保教工作的管理
一、教学内容第一节幼儿园保教工作的意义和任务 1、幼儿园保教工作的意义 2、幼儿园保教工作的任务第二节幼儿园保育工作的管理 1、保育工作的任务 2、保育工作的内容第三节幼儿园教育工作的管理 1、教学活动的管理 2、教学条件的管理 3、教师质量的管理第四节幼儿园整天生活的管理 1、幼儿园整天生活管理应坚持的原则 2、各环节的要求第五节幼儿园文书档案工作的管理
1、幼儿园文书档案的主要内容
2、幼儿园文书档案工作管理的要求
二、教学方法讲授法、讨论法、实习作业法。
三、考核要求 1、了解幼儿园保教工作管理的意义和任务； 2、掌握幼儿园保育、教育、幼儿园整个生活等管理的内容要求； 3、调查一所幼儿园，就保教各方面工作的管理状况进行分析、评估，并写出调查报告。
第七章幼儿园总务工作的管理
一、教学内容第一节幼儿园总务工作的意义和任务 1、园管理的诸要素均须通过总务工作来体现
2、总务工作的质量直接影响教育中心工作的完成
3、总务工作关系到调动职工工作的积极性第二节总务工作的原则 1、服务性 2、先行性 3、全局性
4、政策性
第三节总务工作的基本要求 1、坚持服务思想 2、总务工作应与园整体工作结合，加强计划性 3、加强队伍与制度建设 4、勤俭办园，财尽其效，物尽其用 5、珍惜时间，提高工作效率 6、协调关系，抓好信息
二、教学方法讲授法、实习作业法。
三、考核要求 1、了解幼儿园总务工作的意义和任务； 2、调查一所幼儿园总务工作现状，根据总务工作的原则和基本要求进行具体分析，并写出分析报告。
第八章幼儿园家长工作的管理
一、教学内容第一节幼儿园家长工作的意义和任务 1、家长工作的意义 2、家长工作的主要任务和内容第二节家长工作的组织领导 1、幼儿园家长工作的形式与方法 2、幼儿园家长工作的管理与指导
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、了解幼儿园家长工作的意义和任务； 2、掌握幼儿园家长工作的形式和方法，幼儿园一学期来家长工作的途径； 3、亲自参加幼儿园一系列家长工作的活动并进行具体分析。
第九章幼儿园组织机构的设置与改革
一、教学内容第一节关于组织机构设置的理论 1、幼儿园组织机构的设置 2、设置组织机构的标准第二节关于机构与体制改革的问题 1、我国幼教事业发展的方针 2、积极探索幼教体制改革的有效途径
二、教学方法讲授法、实习作业法。
三、考核要求1、运用组织机构设置理论，综合《幼儿园管理条例》的有关规定，分析一所幼儿园组织机构设置的现状，并对之进行分析，提出改革设想。
第十章幼儿教育工作的评价一、教学内容第一节幼儿教育工作评价的意义 1、指挥定向作用青山埋白骨，绿水吊忠魂。