省级优质课一等奖发展生产满足消费教学展示
2024年优质公开课一等奖课件

拓展延伸
提供与课程内容相关的拓展资 源和延伸阅读,帮助学生开阔 视野,加深对知识的理解。
鼓励实践
鼓励学生将所学知识应用到实 际生活中,培养学生的实践能
力和创新精神。
16
教学评估与反馈
教学评估
通过课堂表现、作业完成情况、考试 成绩等多种方式,对学生的学习成果 进行评估。
教学反馈
及时向学生反馈评估结果,指出学生 的优点和不足,提出改进建议。
对展示的优秀作业进行质量评价 ,从内容、形式、创意等方面进
行点评和肯定。
作业亮点分析
针对每个优秀作业的亮点进行深 入分析,挖掘学员在作业完成过
程中的独到见解和独特思路。
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20
学员心得分享
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学习收获总结
01
学员在课程结束后,对所学内容进行总结,分享自己的学习收
获和感悟。
分组合作
根据课程内容和学生特点,设计分组合作任务,培养学生的团队协作 和沟通能力。
课堂总结
对课堂内容进行总结归纳,帮助学生梳理知识框架和重点难点。
15
课后复习与巩固
布置作业
根据课程内容和学生掌握情况 ,布置适当的课后作业,帮助
学生巩固所学知识。
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提供辅导
针对学生在作业中遇到的问题 ,提供及时的辅导和解答,确 保学生掌握知识点。
教学方法应用
采用了案例分析、小组讨论等互动式教学方法,激发了学员的学习 兴趣,但在课堂管理和时间把控方面还有改进空间。
教师角色定位
教师在课堂中扮演了引导者和促进者的角色,鼓励学员积极参与,但 在个别环节中对学员的关注和支持不够充分。
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2005-2006海南省文昌中学教师获奖情况统计表

音箱低音增强装置
市级三等奖
赵仕美
傅启地
李鸿辉
物理
饮水机的改造
市级三等奖
赵仕美
傅启地
陈强
物理
折叠式黑板
市级三等奖
赵仕美
傅启地
詹焕发
物理
新型晾袜架
市级三等奖
傅启地
赵仕美
吴清文
物理
浅淡虾的养殖
市级三等奖
林树本
物理
竞赛辅导
省二等奖
中国物理学会
2006.10
林鸿远
物理
竞赛辅导
省二等奖
中国物理学会
2006.10
赵仕美
物理
竞赛辅导
省二等奖
中国物理学会
2006.10
吴志军
化学
竞赛辅导
省二等奖
中国化学学会
2006.10
吴志军
化学
《乙醇》海南省第四届优秀课例调教课录像评比
乙醇
省二等奖
海南省教育厅
2006.9
朱晓峰
化学
竞赛辅导
省二等奖
中国化学学会
2006.10
朱晓峰
化学
《金属的化学性质》论文评选
省一等奖
中南区化学教育专业委员会
省级二等奖
海南省教育研究培训院
海南省中学物理教学研究会
2006年4月
吴玮玮
物理
海南省中学物理青年教师课堂说课大赛初中组二等奖
省级一等奖
海南省教育研究培训院
海南省中学物理教学研究会
2006年4月
傅启地
物理
可以用脚踩出来的抽屉
省级二等奖
赵仕美
傅启地
杨柳
可以用脚踩出来的抽屉
发展生产满足消费的教案

发展生产满足消费
课堂作业
1. 青藏铁路二线(西格段)有望于2012年全线开通。
青藏铁路的成功修建,使西藏地区成为人们新的旅游热点,同时旅游热潮又带动了西藏经济的快速发展。
这说明( )
A. 生产决定消费
B. 消费发展促进生产发展
C. 消费是生产的目的和动力
D. 生产与消费相互作用
2. 以下关于大力发展生产力的原因,说法正确的是( )
①是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的
②大力发展生产力是社会主义的本质要求
③只有大力发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础
④只有大力发展生产力,才能摆脱经济文化落后状态,充分显示社会主义的优越性
⑤只有大力发展生产力,才能不断增强综合国力,提高我国在国际上的地位
A. ①②
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤。
初中八年级市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

初中八年级教案一、教学目标1. 了解八年级学生的认知水平和学习需求。
2. 给出适合八年级学生的教学内容和教案设计。
3. 培养八年级学生的学习兴趣和能力,提高他们的学习成绩。
二、教学内容本教学以八年级各学科为主要内容,包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等。
1. 语文(1) 写作能力:写人、写景、写事等,通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。
(2) 阅读理解:提供各种类型的阅读材料,培养学生的阅读理解能力。
(3) 诗歌鉴赏:介绍不同类型的诗歌鉴赏方法,提高学生的文学素养。
2. 数学(1) 四则运算:包括整数、分数、小数等,通过练习巩固学生的计算能力。
(2) 代数方程:介绍代数方程的概念和解法,培养学生的逻辑思维能力。
(3) 几何图形:学习不同几何图形的性质,提高学生的空间想象力。
3. 英语(1) 语法和词汇:学习英语的基本语法规则和常用词汇,提高学生的语言组织能力。
(2) 听力和口语:通过听力和口语练习,培养学生的听说能力。
(3) 阅读和写作:提供各种阅读材料,培养学生的阅读和写作能力。
4. 物理(1) 机械与运动:学习力、摩擦力、浮力等物理概念,提高学生的科学素养。
(2) 光和声的传播:了解光和声的传播原理,培养学生的实验能力。
(3) 电流和磁场:学习电流和磁场的基本知识,培养学生的实践操作能力。
5. 化学(1) 物质的组成:学习化学元素、化合物的组成方法,提高学生的化学思维能力。
(2) 燃烧和反应:了解燃烧和化学反应的原理,培养学生的实验观察能力。
(3) 酸碱中和:学习酸碱中和的概念和反应过程,提高学生的实验操作能力。
6. 历史(1) 古代文化:了解古代文化的发展和演变,培养学生的历史意识。
(2) 传统节日:学习传统节日的来历和习俗,提高学生的文化素养。
(3) 历史事件:介绍一些重要的历史事件,培养学生的历史思考能力。
7. 地理(1) 自然地理:了解地球的自然地理特征,培养学生的地理观察能力。
山东高校师范专业从业技能大赛高中说课课件1

说学情 2
知识目标:明确生产与消费的关系,社会再生产
的四个环节及其相互关系;了解社会主义初级阶
段的主要矛盾;理解我国大力发展生产力的原因、 意义及如何发展生产力。
能力目标:培养学生透过现象看本质的观察问题、
分析问题的能力和自主探究能力。 情感、态度与价值观目标:使学生拥护党的基本
路线,认识到社会主义的根本任务是发展生产力,
环节二
通过展示图片说明杭州变 迁,从而引出生产决定消 费这一关系 设计意图:图片展示,直 观形象,对比强烈,有利 于学生自己总结归纳。
环节三
展示杭州金秋旅游所取 得的经济成果,启发学 生思考消费对生产的反 作用。 设计意图:通过举例子 的方式更通俗易懂,把 复杂问题简单化。
环节四
以图形展示社会再生产 的环节,引出“大力发 展生产力”这一框题, 老师讲授理论知识 设计意图:承上启下, 提高学生发现问题、解 决问题的能力。
第四课 生产与经济制度
第一框
发展生产 满足消费
说教材
1
本框题是人教版思想政治必修一《经
济生活》的第二单元第四课第一框题
的内容,本框所学习的物质资料生产 是马克思主义政治经济学研究的出发
点,是社会再生产全过程的决定性环
节,并且具有承上启下的重要作用。
说学情 2
高一年级学生面临初高中知识及学法的转折,要 因材施教。学生学习了第一单元有关消费的知识, 对消费的作用以及为什么要大力发展生产力有初 步了解,但对生产和消费的辩证关系和如何发展 生产力等问题他们未深入了解。在教学中应该 “有所为,有所不为”。
各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。
教学重点:生产与消费的辩证关系
3 说重难点
教学难点:生产与消费的辩证关系
《第四课生产与生产资料所有制 发展生产 满足消费》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人

《发展生产满足消费》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:理解生产在消费中的作用,了解影响消费的主要因素,理解生产与消费的辩证干系。
2. 过程与方法:通过案例分析,培养学生的分析能力和推理能力。
3. 情感、态度与价值观:树立正确的消费观,认识到生产对满足消费的重要性,培养对劳动效果的尊重。
二、教学重难点1. 教学重点:理解生产决定消费原理,掌握影响消费的主要因素。
2. 教学难点:理解生产与消费的辩证干系,并能够运用所学知识分析实际问题。
三、教学准备1. 课前准备相关案例和图片,用于教室教学。
2. 设计互动环节,引导学生积极参与讨论。
3. 准备教学PPT,以便于展示教学内容。
4. 预计教室时间为90分钟,包括讲解、讨论和反馈环节。
四、教学过程:(一)导入观看一组国家GDP及人均收入变化情况的图片或视频资料,学生简单谈谈感想,引入课题——消费。
消费对经济生活有着巨大的影响。
面对当前日益繁荣的市场,消费者应该怎样消费?哪些方面消费应该优先发展?这就需要我们进一步学习有关消费的知识,进一步理解消费对生产的作用。
(二)新课学习1. 生产决定消费的质量和水平材料一:中国改革开放30多年来,经济发展成就令人瞩目。
人们生活水平得到极大提高,从最初的短缺经济到此刻的大超市、大卖场、网上购物、挪动付出等等,这些都得益于经济的发展。
随着经济总量的不息扩大,生产力水平的不息提高,新的消费热点正不息出现。
人们对精神文化产品的需求也日益旺盛。
电影、音乐、书籍等需求不息增长。
中国动漫产业近些年来蓬勃发展,形成了一定的规模和影响。
这得益于教育的发展、经济的发展,为动漫产业提供了基础。
提问:上述材料说明了什么道理?学生讨论回答后教师归纳:生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。
2. 消费对生产具有反作用材料二:中国动漫产业的发展就是一个很好的例子。
近些年来,我国动漫产业迅速发展,其产值已经超过钢铁、汽车、石油等传统工业,并呈现继续增长的趋势。
发展生产,满足消费教学案例

高中政治示范课教学案例授课教师:吕相斌班级:高一(五)班时间:2009年6月10日第三节课地点:教学楼五楼自动录播教室高中《经济生活》发展生产满足消费【课题】:发展生产满足消费【教材分析】本框题所处位置是人教版必修1《经济生活》第二单元第四课第一框。
本单元的基本任务是回答“怎样生产”这个问题,本框题在全书知识结构中起着承上启下重要作用。
上承第一单元《生活与消费》,用第一框中生产与消费的关系将两个单元紧密相连,阐述我国社会主义生产的目的是不断满足人们日益增长的物质文化需求;下启我国生产、投资、创业的基本制度背景,要满足人们的生活需要就必须大力发展生产力,要发展生产力就必须不断调整生产关系、完善我国基本经济制度,了解经济发展的大背景。
【学情分析】在第一单元的学习中,学生已经接触到经济四个环节中的交换和消费环节,这一框所在的第二单元涉及生产环节,是四个环节中的前提和基础,是经济活动的起点,起决定性作用。
学生对经济活动的认识由消费开始,自然就过渡到生产与消费的关系。
学生在初中就已经简单接触过国家主要矛盾、社会主义本质、以经济建设为中心、科技是第一生产力、重视人才和创新、坚持改革等观点,因此本框第二个知识点“大力发展生产”对学生来说并不是难事。
【教学目标】1、知识目标:通过对交通工具变迁的材料分析生产与消费的关系,通过教师讲授分析使学生简单了解社会再生产的四个环节及其相互关系;通过对我国GDP 和人均GDP 的分析,让学生了解社会主义初级阶段的主要矛盾,理解我国大力发展生产力的原因、意义;通过学生讨论及教师总结掌握如何发展生产力。
辩证看待生产与消费的关系。
2、能力目标:本框重点培养学生透过现象看本质的材料分析能力、看待事物之间关系的思维方式和自主探究学习的能力。
3、情感态度价值观目标:通过教学,使学生认识到发展生产的重要意义,进而深刻理解初级阶段各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心的基本路线。
【教学重点】生产与消费的关系【教学难点】消费对生产的反作用【教学手段】多媒体【教学方法与学法建议】讨论法、自主探究法、讲授分析法【教学过程】课前准备:1.同学们认真阅读课文完成导学案。
教学教学模板省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

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教学课件/主题班会/教育教学/教师说课
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华为自主研发芯片
课外探究: 调查端砚市场行情,如何把端砚品牌做大做
强?
谢 谢 大家
中山纪念中学 胡小平
3 大力发展生产力
建言献策
措施:以经济建设为中 心。
提高劳动者 素质。
科技创新。 深化改革。
发展前景
Company profile
Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Donec velit neque, auctor sit amet aliquam vel, ullamcorper sit amet ligula. Nulla quis lorem ut libero malesuada feugiat. Vestibulum ac diam sit amet quam vehicula elementum sed sit amet dui. Quisque velit nisi, pretium ut lacinia in, elementum id enim. Vestibulum ac diam sit amet quam vehicula elementum sed sit amet dui. Quisque velit nisi, pretium ut lacinia in, elementum id enim. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec rutrum congue leo eget malesuada. Vivamus magna justo, lacinia eget co.
机
生产者注意到了什么?
上
市
机
型
数
量
1000元以下 1000—2000元 2000—3000元 3000—4000元 4000元以上
2016年上半年,中国市场 智能手机销量
1000元~1500元价位 上涨47%,
手 机 上
2500元~3000元价位,上涨111%, 3000元~4000元价位,上涨70%。
发展生产 满足消费
中山纪念中学 胡小平
一、 走进展览区
走进展览区
在博物馆展览区,有一部分展品被
古 代
打乱了顺序。 现在邀请大家作为志愿者团队,将
近
其快速放到古代、近现代两个展示区
现
(桌上白板)。
代
览区
古
1. 为什么近现代区展品如此之多?
代
2. 古今对比,它们为我们的生活带
要求:时间结束,举起白纸
时间:90s
畅玩体验区
一个新的消费热点的出现,往往 带动一个产业的出现和成长。
消费为生产创造出新的劳动 力,能提高劳动力的质量, 提高劳动者的生产积极性。
消费是生产的 目的
消费所形成的 新的需要,对生产 的调整和升级 起导向作用
一个新的 消费热点 的出现,往 往带动一个 产业的出现和成长
建言献策:如何提高我国智能手机产业的核心竞争力? 时间:2分钟 要求:白纸上写出具体举措
建言献策
措施:以经济建设为中 心。
提高劳动者素 质。
科技创新。
战略指南
这是我国实施制造强国战略第一个 十年的行动纲领
2015年5月8日,国务院印发 《中国制造2025》
以推进智能制造为主攻方向, 以满足经济社会发展和国防建设对 重大技术装备的需求为目标, 促进产业转型升级,培育有中国特 色的制造文化。
诺基亚N95 iPhone 3G
模拟机 翻盖手机 内置天线 塞班智能机 GPS导航 触屏
你是依据什么排序的?
走进展览区
1983年 大哥大
1995年
1999年
翻盖手机 内置天线
2002年
2007年
塞班智能机 GPS导航
2008年 触屏
性能
价格 小组讨论:结合上图相关信息,分析 生产如何为消费创造动力?
实现制造业由大变强的历史跨越。
3 大力发展生产力
? 原因:社会的主要矛盾 (人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展) 生产决定消费 全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化
? 措施:以经济建设为中心。 提高劳动者素质。 科技创新。 深化改革。
本框小结:
1. 生产与消费的关系 2. 社会再生产 3. 大力发展生产力
“虽然产品的硬件部分非 常重要,但软件、营销、生 态系统和发布时间同样不容 忽视。……当诺基亚有机会 改变科技行业时,公司并没 有抓住机会。”
——诺基亚前设计师
消费是生产的 目的
生产出来的商品只有被消费了 , 商品的生产过程才算最终完成。
“虽然产品的硬件部分非常 重要,但软件、营销、生态 系统和发布时间同样不容忽 视。……当诺基亚有机会改 变科技行业时,公司并没有 抓住机会。”
来了怎样的变化?
近
现
代
生产决定消费的对象
生产决定消费的方式
生产决定消费的 质量和水平
走进展览区
在近现代区,找出6款手机,
并从远至今进行时间排序
(从左至右) 要求:完成后请立起白板
1983年
1995年
1999年 2002年
“大哥大” 摩托罗拉8900 诺基亚3210 诺基亚7650
2007年 2008年
——诺基亚前设计师
企业的生产
消费所形成的新的需要,对 生产的调整和升级起导向作 用。
关注到智能手机和3G网络 的应用,我国的手机制造商快 速从传统手机转向智能手机, 联想、华为、中兴、小米等国 产品牌异军突起。
二、畅玩体验区
畅玩体验区
博物馆内有一智能手机体 验区,可以安装应用程序进 行体验。你会安装哪些应用 程序?以小组为单位写在白 纸上
——全球著名市场调研机构GfK的监测数据
来源:“国产手机悄现涨价潮 ”, 中国经济周刊 , 2016(31)
市 机
这个数据说明手机消费发生了怎样的变化?
型
数
量
1000元以下 1000—2000元 2000—3000元 3000—4000元 4000元以上
3 大力发展生产力
? 原因: 社会的主要矛盾(人民日益增长的美好生活需要同
注:数据来源于网络,收集整理
生产决定消费的对象
生产决定消费的方式 生产决定消费的
质量和水平
生产为消费创造动力
从一定意义上说,人类历史就是生产发展的历史。 物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
2收200在购11亚一诺苹34。的个基年年果研按亚9,发月发键还诺布,团的在基i诺P队彩9亚h0基o就色年正n亚e制触代式的手作屏,退7机年过手研出业之一机发手务前款。过机被,只一此市微诺包款外场软基含配,。 备无线连接和触摸屏幕的平板电脑 产品。
不平衡不充分的发展) 生产决定消费 全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化
Designed by Apple in California 加州设计 Assembled in China 中国组装
缺“核”少“芯” 中国每年生产全球77%的手 机,自主芯片却不到3%。一 年进口芯片总值已经超过石油
缺“核”少“芯” 中国每年生产全球77%的手 机,自主芯片却不到3%。一 年进口芯片总值已经超过石油
消费为生产创造出新的 劳动力
生产
反作用
生产
决定 反作用
那么,生产出来的产品是不是直接就被消费掉了呢?
生 产
分配
消费
交换
三、展望未来区
展望未来区
行业现状
战略指南
建言献策
手
2015Q2 2016Q2
该图显示 2015 (红线) 、2016 (蓝线) 第2季度 不同价位的手机 上市机型数量 。
观察2015、2016最高点,发生了什么变化?说明