多维空间的奥秘
十维空间的解释
十维空间的解释
十维空间被认为是一种理论上存在的空间，其概念最早由数学家Kaluzna-Klein提出。
它是基于现代物理学理论的数学概念，用于描述除了三维空间外的其他空间维度。
在物理学中，我们通常将空间定义为三维空间，即长、宽和高。
但是，十维空间包括十个维度，其中七个维度是我们无法直接感知的。
这些额外的维度是如何存在的？根据弦理论中的假设，这些维度是被卷曲起来的，因此我们无法感知它们。
此外，这些维度是微观世界的基础，作为弦的振动模式。
理论上，这些额外的维度提供了一种解释，可以解释一些物理现象，例如引力的来源和宇宙的起源。
这些理论需要更多的实验证实，但它们已经成为了现代物理学理论的一部分。
总之，十维空间是一个复杂的数学概念，用于描述我们无法直接感知的空间维度。
它对于解释物理学中的一些现象具有重要意义，但需要更多的实验证实。
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多维空间
多维空间——11维度————没事看着玩吧！0维0维：没有长宽高，单纯的一个点，如奇点。
一维直线上有无数个点，实际上就是一维空间。
一维空间里如果有“人”，那他们的形象就是直线上方的一个点。
其实，点也是一维空间，不过这个一维空间是无限小的。
植物是典型的一维空间生物，它的枝叶的成长是延伸的，也就是延伸式的成长，也就可以下个定论，植物一般都是一维空间中的生物！二维是指仅由长度和宽度（在几何学中为X轴和Y轴）两个要素所组成的平面空间，只在平面延伸扩展，同时也是美术上的一个术语，例如绘画便是要将三维空间(三度空间)的事物，用二度空间来展现。
三维三维空间长宽高立体世界我们肉眼亲身感觉到看到的世界三维空间是点的位置由三个坐标决定的空间。
客观存在的现实空间就是三维空间，具有长、宽、高三种度量。
数学、物理等学科中引进的多维空间概念，是在三维空间基础上所作的科学抽象。
四维四维空间是一个时空的概念。
简单来说，任何具有四维的空间都可以被称为“四维空间”。
不过，日常生活所提及的“四维空间”，大多数都是指爱因斯坦在他的《广义相对论》和《狭义相对论》中提及的“四维时空”概念。
根据爱因斯坦的概念，我们的宇宙是由时间和空间构成。
时空的关系，是在空间的架构上比普通三维空间的长、宽、高三条轴外又多了一条时间轴，而这条时间的轴是一条虚数值的轴。
五维five-dimensional space，空间是一个**，最基本的元素是点，点的**是线面体，三维体的运动产生了时间，这一个说法，那也就是人类给四维的最好说法。
简单的说五维就是由于四维运动产生，假设四维空间可以对折，那么对折后的那部分所谓的无，就会由于四维的运动而给填补，那样大家也许会说，这样并不能影响时间的运动，也就是没对四维造成改变，不能是四维运动。
不是那样的，时间就是由三维运动产生，既然这样不就是三维的改变，变的让时间需要变短，那样不就成了五维，也就是说那个轴就是速度。
六维五维空间上两条时间线如同二维空间（如报纸上的两个对角点）不能直接到达，而把报纸对折就可以直接到达报纸上的对角点。
多维空间
九维空间则是八维空间的弯曲，在八维空间中，不到直接在各个宇宙中到达不同的两点，而九维空间中则可以在八维空间中的两点间直接到达。
2.11
根据超弦理论，最小粒子不是实体的物质，而是由不同振动频率的超弦形成的物质，不同的频率产生了不同
外在表现。在十维空间中，物质已经没有差别，或是已经没有物质。只存在不同振动频率的弦。在十维空间中一切皆有可能。
2.8
七维空间包括了从宇宙大爆炸开始到宇宙结束，所有空间维，所有时间维上的所有可能性，以及在任意两点直接到达的可行性。五维空间是某一点产生无限个发展趋势，七维是所有点即无限点上产生无限个时间线。
2.9
在七维空间上已经描绘了我们这个宇宙中从始到终，所有空间维，所有时间维，八维是什么呢？对了，还有一个可供操作的点，那就是大爆炸这个点，八维空间中包括了从大爆炸处产生的无限多个宇宙，这些宇宙中有不同的物理定律，不同的引力常数，或许有没有万有引力也说不定，不同的光速。
2.2
一维空间只有长度
2.3
二维空间平面世界，只有长度和宽度
2.4
三维空间长宽高立体世界我们肉眼亲身感觉到看到的世界三维空间是点的位置由三个坐标决定的空间。客观存在的现实空间就是三维空间，具有长、宽、高三种度量。数学、物理等学科中引进的多维空间概念，是在三维空间基础上所作的科学抽象。
2.5
四维空间一个时空的概念日常生活所提及的“四维空间”，大多数都是指阿尔伯特·爱因斯坦在他的《广义相对论》和《狭义相对论》中提及的“四维时空”概念。我们的宇宙是由时间和空间构成。时空的关系，是在空间的架构上比普通三维空间的长、宽、高三条轴外又加了一条时间轴，而这条时间的轴是一条虚数值的轴。根据阿尔伯特·爱因斯坦相对论所说：我们生活中所面对的三这个宇宙大爆炸开始到某个可能的结果，这段时间上的持续叫四维，而在这个四维时间线上任何一点都有无限种发展趋势。这样从四维上的某一点分出无限多的时间线，构成了五维空间。
多维度空间和无限维度空间
多维度空间和无限维度空间
多维度空间和无限维度空间是数学中用来描述对象的空间。
多维度空间是指在多个方向上存在的空间，而无限维度空间是指可以在不限数量的方向上存在的空间。
在日常生活中，我们通常使用三维空间来描述物体的位置和方向。
这个三维空间由三个相互垂直的轴组成，分别是X轴、Y轴和Z轴。
通过在这三个轴上的坐标，我们可以确定一个物体在空间中的位置。
我们可以用三维空间来描述一个汽车在道路上的位置，或者用三维空间来描述一个飞机在天空中的位置。
在某些情况下，我们需要更多的维度来完整地描述一个对象。
在物理学中，我们需要使用四维空间来描述物体在时间上的变化。
这个四维空间被称为时空，它包括三个空间维度和一个时间维度。
通过在时空中的坐标，我们可以确定一个事件在空间和时间中的位置。
除了时空之外，还有其他的多维度空间被用来描述各种各样的对象。
在经济学中，我们可以使用多维度空间来描述不同的经济指标之间的关系。
在计算机科学中，多维度空间被广泛应用于数据分析和机器学习。
在这些领域中，我们可以通过将数据映射到多维空间中，来发现数据之间的模式和关联。
无限维度空间在数学和物理学中有广泛的应用。
在数学中，无限维度空间被用来研究无穷级数和泛函分析等领域。
在物理学中，无限维度空间被用来描述量子力学和场论等领域中的物理现象。
多维空间的奥秘PPT精选文档
六维空间
• 现在的你如果想拜访一下过去的你， 怎么办？我们可以将四维空间中任意 一条时间线弯曲，这样你就可以跳回 以前，去见以前的你。
• 还是拿“经理的你”和“厨师的你” 举例子，你想成为经理，安安静静在 办公室里坐着。怎么办？
• 五维空间中，你可以穿越到你初中毕 业的时候，告诉以前的你，一定继续 读书，考大学，做白领。
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• 不懂？没关系！例子举起 来！比如说，你大学毕业 参加工作，工作了5年， 现在是一名经理，那么四 维空间里你只能看到大学 毕业的你以及成为白领的 这条时间线上的你。
• 如果当初你初中毕业就去 学烹饪，现在是一名厨师。 那么这就是另一条时间线 上的你。
• 在五维空间中，你可以看 到成为经理的你，也可以 看到成为厨师的你。总结 的说，五维空间，你可以 看到你未来的不同分支。
• 就像上文提到的，那 位二维生物只能看到 三维物体的截面一样， 我们作为三维生物， 只能看到四维空间的 截面，也就是现在的 你、我、他；换句话 说就是此时此刻的世 界。
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五维空间
• 首先我们要明确一点，低 维度生物不能意识到高维 度空间发生的事情。我们 从出生到现在，都感觉自 己在同一个空间里。
2
零维空间
• 让我们从一个点开始， 和我们几何意义上的 点一样，它没有大小、 没有维度。它只是被 想象出来的、作为标 志一个位置的点。它 什么也没有，空间、 时间通通不存在，这 就是零维度。
3
一维空间
• 好的，理解了零维之 后我们开始一维空间。 已经存在了一个点， 我们再画一个点。两 点之间连一条线。噔 噔噔！一维空间诞生 了！我们创造了空间！
多维空间的奥秘
电子 田康路
14光
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多维宇宙理论解读宇宙的多元结构
多维宇宙理论解读宇宙的多元结构宇宙是一个神秘而广阔的存在，人类对于宇宙的探索一直没有停止过。
随着科学技术的不断进步，人类开始逐渐了解到宇宙的多元结构，其中多维宇宙理论为我们提供了新的视角和解释。
本文将对多维宇宙理论进行解读，探讨宇宙的多元结构。
一、什么是多维宇宙理论多维宇宙理论是一种关于宇宙结构的理论框架，它认为宇宙存在多个维度，并且我们所生活的三维空间只是其中之一。
根据多维宇宙理论，除了我们所认知的三维空间（长度、宽度和高度）之外，还存在着其他维度，这些维度可能是微小到无法察觉的微观尺度，也可能是巨大到超越我们理解的宏观尺度。
二、多维宇宙理论的科学基础多维宇宙理论的提出得益于现代物理学的发展和启示。
在相对论和量子力学的框架下，科学家们开始思考宇宙的本质和结构。
他们发现，宇宙中的物质和能量交互作用涉及到更高维度的存在，而不仅仅局限于三维空间。
例如，弦理论认为宇宙中的基本构建块是一维的弦，它们在更高维度的空间中振动和相互作用。
三、宇宙多元结构的解释多维宇宙理论为解释宇宙的多元结构提供了一种新的视角。
它认为宇宙的多个维度可能会影响到我们所感知到的物质和现象。
例如，在某些维度上，物质与我们感知到的物质有不同的相互作用规律，这可能会导致一些奇特的现象出现。
此外，多维宇宙理论还引申出了平行宇宙和多宇宙的概念，认为我们所处的宇宙只是众多平行宇宙之一，每个宇宙可能有不同的物理定律和起源。
四、多维宇宙理论的实证研究虽然多维宇宙理论在理论上具有很大的吸引力，但实证研究仍面临巨大的挑战。
由于多维宇宙存在的维度可能是微小和微弱的，我们需要更加精密的实验设备和观测手段才能够验证这一理论。
目前，科学家们正积极探索宇宙微波背景辐射、暗能量、暗物质等现象，希望通过这些研究能够找到多维宇宙存在的证据。
五、多维宇宙理论的启示多维宇宙理论的提出不仅仅是为了满足人类对宇宙的好奇心，更重要的是为我们提供了一种新的思考方式和研究途径。
多维宇宙理论的存在提示着宇宙的多样性和复杂性，激发了我们对宇宙的探索热情。
多维空间，你能理解几维？（通俗解读，图文并茂）
多维空间，你能理解⼏维？（通俗解读，图⽂并茂）1234关于多维空间的的理论和设想⼀直让我着迷不已，虽然只能是兴趣，但我仍在⽹上找了相关的资料看，并乐此不彼。
对于⼗⼀维空间的超炫理论，在我很早的博⽂《宇宙有多⼤》和《关于UFO的能量猜想》中就简短的提及过，只是⾄今仍困惑不已。
12340维空间没有长宽⾼，单纯的⼀个点，如奇点。
1234⼀维空间只有长度。
1234⼆维空间平⾯世界，只有长宽。
1234三维空间长宽⾼⽴体世界我们⾁眼亲⾝感觉到看到的世界三维空间是点的位置由三个坐标决定的空间。
客观存在的现实空间就是三维空间，具有长、宽、⾼三种度量。
数学、物理等学科中引进的多维空间概念，是在三维空间基础上所作的科学抽象。
1234四维空间⼀个时空的概念⽇常⽣活所提及的“四维空间”，⼤多数都是指阿尔伯特·爱因斯坦在他的《⼴义相对论》和《狭义相对论》中提及的“四维时空”概念。
我们的宇宙是由时间和空间构成。
时空的关系，是在空间的架构上⽐普通三维空间的长、宽、⾼三条轴外⼜加了⼀条时间轴，⽽这条时间的轴是⼀条虚数值的轴。
根据阿尔伯特·爱因斯坦相对论所说：我们⽣活中所⾯对的三维空间加上时间构成所谓四维空间。
1234其余的维数还有：五维空间、六维空间、七维空间、⼋维空间、九维空间、⼗维空间、⼗⼀维空间。
“维”的定义1234⼀维是线，⼆维是⾯，三维是静态空间，四维是动态空间（因为有了时间）。
1234我们在物理学中描述某⼀变化着的事件时所必须的变化的参数。
这个参数就叫做维。
⼏个参数就是⼏个维。
⽐如描述“门”的位置就只需要⾓度所以是⼀维的⽽不是⼆维。
1234简单地说：0维是点，没有长、宽、⾼。
⼀维是由⽆数的点组成的⼀条线，只有长度，没有宽、⾼。
⼆维是由⽆数的线组成的⾯，有长、宽没有⾼。
三维是由⽆数的⾯组成的体，有长宽⾼。
维可以理解成⽅向。
1234因为⼈的眼睛只能看到三维，所以三维以上很难解释。
正如⼀个智⼒正常,先天没有⼀只眼睛,⼀只⽿朵的⼈(这样就没有双眼效应,双⽿效应),他就很难理解距离了,他很可能认为这个世界是2维的。
《神秘数字》经典影评10篇_观后感_影片观后感
精心整理《神秘数字》经典影评10篇_观后感_影片观后感《神秘数字》是一部由ColinLevy执导，DanielJones/TomNowicki/TomCarleglio 主演的一部剧情/科幻/悬疑/短片类型的电影，文章吧小编精心整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《神秘数字》影评(一)：剧情完整分析分离出时间旅行，回到了过去，但因为他离blame太近了而遭遇了不幸，最后医生小时候车祸的受害者就是通过时间旅行回到过去的数学家。
《神秘数字》影评(二)：Bleem究竟存不存在？！与原着小说相比，短片增加了不少内容，比如那场车祸，医生的梦境等，就剧情而言，短片似乎暗示了这么一个事实：Bleem是存在的。
有人说，数学家住的房间的号码是304，这就暗示了bleem的存在，这点比较牵强。
值得注意的是，医生乘电梯时，从4楼到3楼，电梯内的灯并不是立马跳过去的，而是有所停顿，这也暗示了bleem的存在。
影片的最后，那原本存在的三颗糖果，被吃了一颗之后，居然依旧剩下三颗，这也是暗示了bleem的存在。
那场车祸确实是存在的，看医生额头的伤疤就知道了。
车祸中丧生的人就是证明了问题，各位在观影后查看。
如有不同意见，欢迎讨论。
首先，短片中有两位主要人物：医生，数学家。
从影片前半部分我们可以得知这是一场医生对患有妄想症的数学家展开的心理治疗。
数学家被关在精神病院304房内，因为患有妄想症，这个妄想包含一个想法。
贯穿全片的是一个想法——数学家认为“在3和4之间还存在一个整数bleem，这个数关乎多维空间的奥秘。
”为什么是3和4之间，大家可以看数学家拿糖果时纠结的颗数以及最明显的医生坐电梯时4层与3层之间的明显停顿，以及那几颗花生。
另外，全片中经常出现的那个小孩子相信有些观众没有看出来，其实那是小时候的医生。
证据就是他们头上的伤疤。
其实在影片一开始，载着小孩的那部车就撞到了一个人，如果仔细看那个人并结合医生做梦时看到的不明人物车祸死亡就可以“证.够感知平面，即使你让它从一面墙爬到地面，它也不能感知到立体空间的变化。
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八维空间
还记得文章开始时提到的一 维的线么？我们把另外一条 线穿过它，就变成了二维空 间。同样的道理，我们来给 七维空间升级。 例子呢，还是那个“你”。 我们又找到了两个点，一个 是由“大学毕业的你”为开 端产生的七维无限点，另一 个是由“50岁的你”为开端 产生的无限点。
将这两点连线，与上文中那 条连接“初中毕业的你”无 限点“小学毕业的你”无限 点的这条线相交。我们就得 到了八维空间！
零维空间
让我们从一个点开始， 和我们几何意义上的点 一样，它没有大小、没 有维度。它只是被想象 出来的、作为标志一个 位置的点。它什么也没 有，空间、时间通通不 存在，这就是零维度。
一维空间
好的，理解了零维之后 我们开始一维空间。已 经存在了一个点，我们 再画一个点。两点之间 连一条线。噔噔噔！一 维空间诞生了！我们创 造了空间！ 一维空间只有长度，没 有宽度和深度。
九维空间
好了，讲到这里，你其实可 以想象出九维空间是什么样 了。我们把八维空间理解成 那张报纸，平平的。 这时蚂蚁君又出现了，不过 它已经进化成八维空间生物 了，给它一样的任务，要他 横跨整个报纸去目的地，怎 么办？ 将报纸再一次卷起来，虫洞 又出现了。蚂蚁君顺利穿过 虫洞出现在目的地。也就是 说，将八维空间继续卷曲， 我们就得到了九维空间！
十维空间
从零位到十维，我们经历了这么多，最后， 它还是一个点……有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么？
十一维空间，是由十维空间加上记忆和感知构成，爱因斯 坦认为记忆是可延伸且具有弹性的，而感知是存在于时间、 空间、记忆之外的。超弦理论的十维空间之后，推出了十 一维空间的超膜理论。总之，十一维空间是由时间、空间、 记忆与感知构成的。 对于这种观点，我只能想到的是：
但是我们把这张纸卷起来呢？
成为一个圆柱，一个三维空间里 的物体；这时蚂蚁君只需要走过 接缝的位置，就到达了目的地。 （对了！就是传说中的虫洞）换 句话说，把二维空间弯曲，就得 到了三维空间，我们就可以这样 来表达。
再解释一遍，在这个 图示上，蚂蚁从A点 消失，B点出现，你 们想想，就是这意思， 卷曲产生新的维度！
这里回顾上文，从零维到四维，我 们经历了点、线、面、体这个升级 流程。然后四维空间又可以看做一 点，充满着三维空间中所有可能性 的连线，这个连线就是时间。 从四维到八维，我们又经历了点、 线、面、体的升级流程。八维的点， 充满着七维空间中所有可能性的连 线。 八维空间继续升级。以八维空间的 点为起始，我们必须想出所有的可 能，每一种可能都与八维的这个点 相连，最后，我们得到十维空间里 的一个点，充满着九维空间中所有 可能性的连线。 在十维空间中，我们找不到任何一 个空间可以在划出一个点，因为， 十维空间就是一个点！ 它包含着所有的宇宙、所有的可能 性、所有的时间线、所有的所 有……
• 对于世界的探知，我们由物理到数学， 最终又转向了神学的解释。 不得不说是让人感觉走到极点的科学家 是一群宗教信仰的信徒。
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那么怎么画出七维空间里的 一条线？我们需要另一个点， 但是这个点已经包含了无限， 如何再去找另外一个点？那 就是另一种开端。 没关系，我们举例子，你会 懂得。前文中我们提到由 “初中毕业的你”为开端而 产生的七维无限点；如果你 小学毕业的时候就作出不同 的选择呢？
每一个选择又会塑造一个不 同的你；那么以“小学毕业 的你”为开端，就会产生另 一个包含着无限时间线的点。 将这两点连成一条线，就是 七维空间的线。
五维空间
首先我们要明确一点，低维 度生物不能意识到高维度空 间发生的事情。我们从出生 到现在，都感觉自己在同一 个空间里。 我们常说“随着时间的推 移”，其实就是沿着时间线 向前，这条时间线就是四维 空间里的那条线，换句话说， 三维的我们沿着四维空间里 的时间线向前走。
假如我们是四维空间生 物，我们就可以看到过 去、现在、将来各个时 段的我们自己。 但是，时间线只有一条， 还记得前文中两条线交 叉，将一维升级为二维 么？那么现在，在四维 这条时间线的基础上， 我再加一条时间线和这 条时间线交叉，五维空 间就出现了！
不过这很费力，而且风险很大，初中毕 业的你需要作出不同的选择，每一种选 择都会产生一个新的时间线，一个不同 版本的未来。
还记得二维空间中蚂蚁君和报纸么？弯 曲一个空间产生一个新的维度。我们直 接把五维空间弯曲，产生六维空间。这 样，你就可以穿越到“经理的你”这条 时间线，看一看另一个版本的你。
七维空间
二维空间
我们拥有了一条线，也就是 拥有了一维空间。如何升级 到二维呢？很简单，再画一 条线，穿过原先的这条线， 我们就有了二维空间，二维 空间里的物体有宽度和长度， 但是没有深度。 你可以试一试，在纸上画一 个长方形，长方形内部就是 一个二维空间。
这里，为了帮助大家方便理解高维度的空间，我们 用两条相交的线段来表示二维空间。
四维空间
四维比三维多一维，它是什 么？是时间！ 想象一下，左边有一个1分 钟之前的我，右边则是现在 我，将这“两个我”看成两 个点，穿过他们连线，它就 是四维空间里的线。有意思， 四维空间出现了！
那么在现实当中我们可 以看到过去和未来的我 么？不能！因为我们是 三维生物，活在三维空 间中。 就像上文提到的，那位 二维生物只能看到三维 物体的截面一样，我们 作为三维生物，只能看 到四维空间的截面，也 就是现在的你、我、他； 换句话说就是此时此刻 的世界。
三维空间 三维空间大家肯定熟 悉，我们无时无刻都 生活在三维空间中。 三维空间有长度、宽 度与高度。
但是，我要用另一种思维来表达 三维空间，只有这样，才可以向 更高维度推进。
好，现在我们有一张报纸，上面 有一只蚂蚁。我们就姑且把蚂蚁 君看作是“二维生物”，我在二 维的纸面上移动。如果要让他从 纸的一边爬到另一边，则蚂蚁君 需要走过整个纸张。
如果你能坚持到这里，恭喜你， 你的脑洞已经很大了。 好，我们继续，七维空间走起来。 还是那个例子，前面提到两个时 间线：经理与厨师。初中毕业的 你，不可能只有这两种选择，而 是近乎无限。 怎么解释，你的每一个决定都在 塑造出一个特有的你。你可以成 为任何一种你。 概括地说，初中毕业的你是一个 起点，所有的时间线。都从这个 点向外辐射，数量是无穷大，那 么最后，七维空间里的一个点， 里面包含着“初中毕业的你”开 始的无限种可能。
多维空间的奥秘
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14光电子 田康路
• 对于多维空间定义 ，“维”是一种度量，在三维空间坐标上，加上时间， 时空互相联系，就构成四维时空。现在科学家的理论认为整个宇宙是十一维 的，只是人类的理解只能理解到3维。请同学们打开脑洞，用一支笔几张纸 来展开从零维空间到十一维空间之旅！
• 声明：本文中的理论均依据弦理论物理的知识，结合简单的图示和通俗的道 理来解释，不是信口开河，具有科学依据。
为了向更高的维度前进， 现在我们现在来想象一下 二维世界里的生物。
因为二维空间没有深度 （也可以理解成厚度）， 只有长度与宽度，我们就 可以将它理解成“纸片 人”，或者是扑克牌J、Q、 K里的画像。因为维度的局 限，这个可怜的二维生物 也只能看到二维的形状。 如果让它去看一个三维的 球体，那么他只能看到的 是这个球体的截面，也就 是一个圆。
六维空间
现在的你如果想拜访一下过去的你，怎 么办？我们可以将四维空间中任意一条 时间线弯曲，这样你就可以跳回以前， 去见以前的你。 还是拿“经理的你”和“厨师的你”举 例子，你想成为经理，安安静静在办公 室里坐着。怎么办？ 五维空间中，你可以穿越到你初中毕业 的时候，告诉以前的你，一定继续读书， 考大学，做白领。
不懂？没关系！例子举起来！ 比如说，你大学毕业参加工 作，工作了5年，现在是一 名经理，那么四维空间里你 只能看到大学毕业的你以及 成为白领的这条时间线上的 你。
如果当初你初中毕业就去学 烹饪，现在是一名厨师。那 么这就是另一条时间线上的 你。
在五维空间中，你可以看到 成为经理的你，也可以看到 成为厨师的你。总结的说， 五维空间，你可以看到你未 来的不同分支。