小蜗牛课件
统编版一年级语文上册第14课《小蜗牛》精美课件(共56张PPT)
你见过我吗？你知 道我叫什么吗？
知识锦囊
蜗牛是一种软体动物，头部有两 对触角，眼长在后一对触角的顶端上， 腹部有扁平的脚，背上的壳略呈圆形 或椭圆形。生活在潮湿的地方，吃草 本植物。
教学目标
1. 认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏 旁，会写“对、妈”等4个生字。（重点）
2.学会借助插图猜读生字，能正确、流利地朗读 课文。（重点）
草莓
冬天
秋天
蘑菇
读一读 蜗牛一家住在小 树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈 妈对小蜗牛说：“孩子， 到小树林里去玩吧，小 树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好
久才爬回来。它说：“妈 妈，小树长满了叶子，碧 绿碧绿的，地上还长着许 多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经 是夏天了，快去摘几颗草莓回 来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久 才爬回来。它说：“妈妈，草莓 没有了，地上长着蘑菇，树叶全 变黄了。”
讨论交流
蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽，为什 么小蜗牛看到的却是另一番景象？你能从第3自然段 中找到答案吗？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久 才爬回来。
课文解读
ò yǐ jīng
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天
zhāi kē
了！快去摘几颗草莓回来。”
我会认
pá
爬
爬行 爬坡
“爬”字左边是“爪”，表示动物 的爪子，动物一般都用爪子爬行。
我会认
fā yá
发芽
fā yá
春天来了，小树发 芽了。
课文解读
小蜗牛看到了什么呢？
pá ya
jiǔ
小蜗牛爬 呀，爬呀，好久才爬
huí
mǎn
回来。它说：“妈妈，小树长满了
小蜗牛ppt课件
目录
• 认识小蜗牛 • 小蜗牛的饲养方法 • 小蜗牛的食物与营养 • 小蜗牛的疾病防治 • 小蜗牛的趣事分享
01
认识小蜗牛
什么是小蜗牛
01
02
03
软体动物
小蜗牛属于软体动物门， 是一种缓慢爬行的陆生动 物。
腹足纲
小蜗牛属于腹足纲，通常 具有螺旋形的外壳。
雌雄同体
小蜗牛通常为雌雄同体， 可以互相交配繁殖后代。
的物体，展现出它们的力量。
适应能力强
02
小蜗牛可以在各种环境中生存，如草地、森林、花园等，它们
能够适应各种气候条件。
敏锐的触觉
03
小蜗牛的触角非常敏锐，可以帮助它们感知周围的环境和寻找
食物。
小蜗牛与人类的互动故事
宠物蜗牛
有些人会饲养小蜗牛作为宠物，与它们建立深厚的情感联系，并 让它们在生活空间中爬行。
护理。需要注意手术的卫生和安全，避免感染和二次伤害。
03
注意事项
在治疗小蜗牛的过程中，需要注意保护小蜗牛的生命，避免过度治疗或
治疗不当导致死亡。同时需要注意保持环境的卫生和安全，避免疾病的
传播和复发。
05
小蜗牛的趣事分享
小蜗牛的趣味行为
缓慢但有力量
01
小蜗牛虽然爬行速度较慢，但它们能够携带比自身重量还要大
小蜗牛的营养需求
01
02
03
04
蛋白质
蛋白质是构成生物体的基础， 小蜗牛需要摄入适量的蛋白质 来维持生命活动和生长发育。
碳水化合物
碳水化合物是小蜗牛的主要能 量来源，能够提供大量的热量
和能量。
脂肪
脂肪是生物体的储能物质，小 蜗牛需要摄入适量的脂肪来满 足能量需求和维持生理功能。
14(小蜗牛)(课件)
设计实验探究小蜗牛的行为习性
01
3. 使用计时器记录小蜗牛在不同 地面上的移动速度和移动距离。
02
4. 分析摄像机记录的数据，观察 小蜗牛在不同地面上的行为习性 。
观察并记录实验结果
观察小蜗牛在不同地面上的移动 速度和移动距离，记录数据。
分析数据，得出结论：小蜗牛在 不同地面上的移动速度和移动距 离是否有差异？这些差异是否与
触角
小蜗牛有两只触角，用于感知 周围环境。
粘液
小蜗牛在爬行时会分泌粘液， 有助于它们在光滑表面上移动
。
小蜗牛的生活习性
01
02
03
夜间活动
小蜗牛是夜行性动物，白 天通常躲在阴暗处休息， 夜晚则开始活动。
喜欢潮湿环境
小蜗牛喜欢生活在潮湿的 环境中，如草地、树林和 花它们能够更好地隐 藏自己。
观察小蜗牛的行为和变化
观察小蜗牛的移动
小蜗牛在移动时通常会慢慢地爬行，而且会在经过的地方留下黏液 。可以观察其爬行的方向、速度以及爬行过程中是否有其他变化。
观察小蜗牛的食物
小蜗牛的食物包括各种植物、腐殖质和纸张等。可以观察其如何进 食以及进食后是否有其他变化。
观察小蜗牛的生长
随着时间的推移，小蜗牛会经历不同的生长阶段。可以观察其外壳的 颜色、大小以及形状等是否有变化。
虫等。
营养均衡
确保小蜗牛获得足够的蛋白质、脂 肪和碳水化合物等营养物质，以满 足其生长发育的需求。
喂食频率
根据小蜗牛的年龄和活动量，合理 安排喂食频率，确保其吃饱喝足。
03
小蜗牛的疾病防治
常见疾病及症状
结核病
小蜗牛的结核病主要是由于水质 污染引起的。其症状表现为身体 消瘦、食欲减退，并伴有咳嗽和
部编版一级语文上册《小蜗牛》最新版PPT课件
小树发芽了 35
还有哪些景物都悄悄告诉我们四季的信息呢？ 读一读，找一找。
36
结合图片，说一说加点字的意思，并说出这些景物是属于 哪个季节的？
积雪
37
树叶_____,已经是_____了。 树叶_____，地上_____，已经是_____了。
38
蜗牛妈妈让小蜗 牛做了几件事？用 波浪线把它们画出 来。男女生分角色 读，老师做旁白。
1
jiǎo
没有脚，没有手，背上房子到处走，
pènɡ
du
有谁把它碰一碰，赶紧ǒ躲进房里头。
(打一动物)
2
"虫"字旁
口 + 内
wō
蜗
3
蜗牛的介绍
1.蜗牛的生活环境:
蜗牛喜欢温暖阴暗 2.蜗牛的食物: 潮湿的环境中生活
主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物 3.蜗牛的形态： 形态多样，但身体结构结构基本相似
28
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说： “妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿 碧绿的，地上还长着许多草莓呢！”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去采 几颗草莓回来。”
29
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，草莓没有了，地上长 着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
26
小树林的小树变化可大了！读一读， 用横线画一画。
小蜗牛 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩 子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
27
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说： “妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿 碧绿的，地上还长着许多草莓呢！”
小蜗牛 课件(共13张PPT)
小蜗牛春爬天行到的过了程，就_是_认__识_四了季。的过 程，夏我天们到一年了有，春_夏__秋_冬_了四个。季节。一 年有四着季特的殊秋景的天色景是物到多。了么我，优们_美的_大，__自每_然个了可季。真节奇又 妙!希冬望天我到们了小朋，友_热__爱_大_了自然。，热爱生
活，善于观察，能发现周围的美。
感谢大家 的观看！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
赶有背没 紧谁上有 躲把房脚 进它子， 房碰到没 里一处有 头碰走手 。，，，
蜗牛啊,也有爸爸妈妈， 蜗牛会和爸爸妈妈发生 什么事呢？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” “妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变 黄了。”
“呀”“吧”
蜗牛 发芽 草莓 蘑菇
蜗牛的“蜗”有虫字旁，说明这个字与昆虫有关； “芽”“莓”“蘑菇”这些字里面都有草字头，说明这些字都与植物有关。
“王”“玩”
一㇀
小蜗牛一共去了几次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ林？
“小小蜗蜗牛牛爬呀看，爬到呀的，好这久些才爬景回
来。”小蜗牛对妈妈说：“妈妈， 小
象树长着长是许满哪多了草叶个莓子季呢，。节碧”绿的碧?绿为的什，地么上?还
蜗牛冬眠，并不是为躲避严寒。 蜗牛能经受得住零下几十摄氏度的 严寒，它冬眠，是因为缺吃。它冬 眠时，先躲到墙角落里，然后从足
腺分泌出一些粘液，将壳口封上一 层防风的薄膜，就安心地睡上一个 冬天。
春天：树发芽。 夏天：叶子多、密、绿，草莓成熟。 秋天：地上长满蘑菇，树叶变黄。 冬天：树叶落光，地上有雪。
2024版《小蜗牛》PPT美术课件
《小蜗牛》PPT美术课件•课程介绍与目标•蜗牛形象分析与创作•场景设计与绘制技巧•角色设定与互动环节•绘画材料选择与运用•作品展示与评价标准目录CONTENTS01课程介绍与目标《小蜗牛》背景及作者简介《小蜗牛》是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。
作者以生动的笔触，描绘了可爱的小蜗牛和它的蜗牛妈妈，让读者在轻松愉快的阅读中了解自然知识。
美术课程目标与意义培养学生对自然生物的观察力和表现力，通过绘画、手工等美术形式感受小蜗牛的形态美和色彩美。
激发学生的想象力和创造力，引导学生运用美术语言自由表达对小蜗牛的认识和感受。
培养学生的审美情感和审美能力，让学生在欣赏和评价自己及他人的作品中提高审美水平。
课程总结课程导入通过谜语、图片等趣味方式引入课程主题，激发学生的学习兴趣。
实践操作提供绘画、手工等多样化的美术创作方式，让学生动手实践，感受美术创作的乐趣。
作品展示展示学生的优秀作品，鼓励学生互相欣赏、互相学习，提高学生的自信心和成就感。
展示课程标题、作者及适用年级等信息，设计简洁美观的封面图案。
课件封面新知探究详细介绍小蜗牛的外形特征、生活习性等知识，引导学生观察小蜗牛并尝试用美术语言进行描述。
回顾本节课的学习内容，总结美术创作的方法和技巧，为下节课的学习做好准备。
课件内容及结构安排02蜗牛形象分析与创作蜗牛的外壳呈螺旋形，是其最为显著的特点，也是其保护自己的重要手段。
螺旋形的外壳蜗牛的身体非常柔软，可以伸缩自如，同时也有很强的粘附能力。
柔软的身体蜗牛的头部有两对触角，其中一对较长且顶端有眼睛，可以感知外界环境。
触角和眼睛蜗牛形象特点分析创意构图与色彩搭配构图思路在构图中可以运用夸张、拟人等手法，将蜗牛形象进行艺术化处理，使其更加生动有趣。
色彩选择可以选择鲜艳的色彩来表现蜗牛的活力，如绿色、黄色等，同时也可以用柔和的色彩来表现其温馨可爱的特点，如粉色、蓝色等。
《小蜗牛》优秀PPT课件
《小蜗牛》优秀PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•人物形象塑造与情感表达•故事情节梳理与主题思想探讨目•艺术手法鉴赏与创意拓展•知识拓展与跨文化对比录课程介绍与目标《小蜗牛》背景及作者简介《小蜗牛》是一部经典的儿童文学作品，通过讲述小蜗牛的成长故事，传递了积极向上的价值观。
作品的作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以生动有趣、富有教育意义而著称。
《小蜗牛》作为一部代表作品，深受广大小读者的喜爱，对于培养孩子们的品格和成长具有重要意义。
引导学生体会作品所传递的积极向上、勇敢面对困难的精神，培养学生的意志品质和抗挫能力。
通过拓展活动，锻炼学生的语言表达能力、创新思维能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生了解《小蜗牛》的故事情节和人物形象，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
课程目标与意义课件结构清晰明了，包括课程介绍、作者简介、故事导读、重点讲解、拓展活动等多个环节。
课件中穿插了丰富的图片和动画效果，使得课程内容更加生动有趣。
使用课件时，建议按照顺序逐页展示，并结合教师的讲解和引导，以达到最佳的教学效果。
课件结构及使用说明文本解读与赏析清晰的线索生动的描绘深入浅出的道理030201文章结构及写作特点关键语句解读与赏析“蜗牛妈妈对小蜗牛说“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
”“它说文本风格及语言运用形象的比喻和拟人儿童化的语言通过比喻和拟人的修辞手法，将小蜗牛和自然环境描绘得栩栩如生，增强了文本的感染力和可读性。
富有节奏感的叙述人物形象塑造与情感表达主要人物形象塑造及特点分析小蜗牛其他动物形象图画表现运用丰富多彩的图画表现人物形象和情感变化。
通过细腻的画风和生动的表情刻画，使读者更加直观地感受到人物的情感世界。
文字叙述通过生动有趣的文字叙述，展现故事情节和人物形象，引导读者进入故事情境，感受人物情感变化。
声音表达利用声音元素，如配乐、音效等，增强情感表达的效果。
通过欢快或悲伤的音乐，营造出与故事情节相应的氛围，引导读者产生共鸣。
部编版一年级上册语文《小蜗牛》PPT课件
课件
这篇课文说明了要珍惜时间，时间 有限制的，生命也一样，我们要在有限 的生命中做出无限的好事、工作，要对 得起自己，对得起祖国母亲。
小蜗牛
目C o n 录
01 学习目标
02 学习课文
03 学习字词 04 思考问题
小蜗牛
目录
学习目标
学习目标
1.认识12个生字，会写4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.养成爱劳动，做事有毅力的好 习惯。
课件
z
wán ba
住下 玩 吧 孩子
fā yá
ya
jiǔ
发芽 爬 呀 好久 回来
yǐ jīng quán biàn
已经 全 变
课件
duì
mā
quán
1.大声朗读课文。 2.标注自然段。 3.圈画生字词。
（一）学习第一、二自然段 1. 齐读第一自然段，运用“旁边”一词
。 小红的旁边坐着（ ） 文具店在我们学校的（ ）
（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？ （3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？ （4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？ （5）一年有几个季节？
பைடு நூலகம்
课件
这篇课文说明了要珍惜时间，时间 有限制的，生命也一样，我们要在有 限的生命中做出无限的好事、工作， 要对得起自己，对得起祖国母亲。
课件
本文按春夏秋冬四季的顺序来写， 条理清晰，我们也要学习这种条理清 晰的说话写作。
2.齐读第三自然段
（三）学习第四 五自然段
妈妈知道已经是（ ），让小蜗牛去 （ ），小蜗牛（ ），爬了好久才 爬回来，对妈妈说（ ）。
采几个蘑菇
（四）学习第六 七 八自然段 1. 齐读六 七 八自然段。 2. 发现不同季节树的变化。 3. 分角色朗读。
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新课导入
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈 妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家 里过冬吧。”
生词学习
zhù
住
住房 居住
生词学习
hái
孩
孩子 男孩ห้องสมุดไป่ตู้
生词学习
wán
玩
玩耍 游玩
生词学习
ba
吧
跑吧 去吧
生词学习
fā
发
头发 发现
生词学习
·人教版一年级语文上册
《小蜗牛》
授课老师：
1 新课 导入
新课导入
蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗 牛说：“孩子，到小树林里 去玩吧，小树发芽了。”
新课导入
小蜗牛一共去了几次树林？小蜗牛分
别是什么时候出发的？又是什么时候回来
的？这时候树林里的景色发生了一些怎样
的变化？
（三次）
树叶全掉了
树叶全变黄了
小树长满了叶子， 碧绿碧绿的
小树发芽了
仿写： 几颗草莓 几（ 个 ）学生 几（ 支 ）铅笔 几（ 棵 ）树
几个蘑菇 几（ 位 ）老师 几（ 块 ）橡皮 几（ 朵 ）花
不对 妈妈 全是 回来
呀
呀
吗
呀
吧
根据课文内容填空：
小蜗牛的家住在小树林旁边。它一共去了（ 3 ）次小树林。
quán
全
书写指导： 撇捺写得舒展些，注意三横间的距离。
生词书写
huí
回
书写指导： 横折钩注意顿笔，遵循先里头后封口。
新课导入
看到蜗牛因为爬得慢，什么事也没做成， 你能帮它想个办法吗？你想对它说什么呢？
1、可以鼓励蜗牛。 2、可以告诉蜗牛怎么做。
2 拓展 练习
连一连： 春天 夏天 秋天 冬天
新课导入
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬 回来。它说：“妈妈，小树长 满了叶子，碧绿碧绿的，地上 还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏 天了！快去摘几颗草莓回来。”
新课导入
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬 回来。它说：“妈妈，草莓没 有了，地上长着蘑菇，树叶全 变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋 天了！快去采几个蘑菇回来。”
yá
芽
发芽 叶芽
生词学习
pá
爬
爬山 爬坡
生词学习
ya
呀
吃呀 好呀
生词学习
jiǔ
久
长久 久远
生词学习
huí
回
回家 来回
生词学习
quán
全
全对 全部
生词学习
biàn
变
变大 变化
生词书写
duì
对
书写指导： 右边横撇的撇要写舒展，最后一笔是点。
生词书写
mā
妈
书写指导：字写紧凑，女字横稍短。
生词书写
第一次是春天出发，小树（ 发芽 ），到达的时候是 （ 夏天 ）； 第二次是夏天出发，去摘（ 草莓 ），到达的时候是
（ 秋天）；
第三次是秋天出发，去摘（ 蘑菇 ），到达的时候是冬天， 树叶全（ 掉光 ）了。
课后作业
1、正确、流畅地朗读课文。 2、默写生字词
下课啦~