家庭、社会、学校三结合德育方案

学校、家庭、社会三结合德育方案
学生的生活环境离不开广阔的社会。

有资料显示，我们学校4小时的正面教育不如社会1小时的反教育。

因此，只有学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合，共同构建德育教育网络，才能保证青少年德育工作的真正落实。

就此，我结合学校近年来的工作实践，谈谈个人的见解。

一、促进学校、家庭和社会的协调与配合，家长是重点。

在农村，家庭教育是个“薄弱”环节。

搞好家庭教育，重要的是家长要
懂得教育孩子的科学方法，使他们能正确地对孩子进行家庭教育，充分发挥
家庭教育在三者协调与配合中应有的职能。

因此，我校向家长提了几点建议：
1、家长定期与学校交流学生情况，把握学生思想动向；
2、家长应充分支持并配合学校的各项教育活动；
3、家长是学校教育过程中的合作伙伴，应成为重要的教育力量；
4、学校密切合作，促进学生的健康成长；
此外，我校还不断采取主动措施，认真做好家与校的联系工作，如定期
做好家访工作，指导家长教育子女的方式方法；此外，为了增进家长对学校
的了解，我们充分地利用校刊的窗口作用，及时、准确地把校内的新事件、
新现象传达给家长。

本学年，我校还建议家长以书信形式，给学校的各项工
作尤其是对学生的思想品德教育工作提出自己的意见和建议。

这些活动提高
了家长配合学校教育工作的主动性和积极性，同时老师们也学习了不少科学
适用的德育工作方法，为学校的德育工作注入了新的血液。

二、促进学校、家庭和社会的协调与配合，社会是难点。

正如胡总书记“关于教育问题的谈话”中所指，加强和改进教育工作，
不只是学校和教育部门的事，家庭，社会各方面都要一起来关心和支持。

因此，学校、家庭、社会三方教育的协调与配合应在党委、政府的统筹规划下，积极协调宣传、科教、文化、公安、体育、卫生等部门，以及社会各方面的
力量，形成合力，共同关心和支持教育事业，优化社会育人环境，切实保证
学生有一个安静和谐、积极健康的学习生活环境。

针对农村公共教育场所极度缺乏的现状，对学生进行德育教育，我认为
首先要把群众动员起来。

为此，我们结合实际情况，请村党委协助宣传《义
务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》等法律法规；
请他们协助学校做好周围商店店主的思想工作，不要销售不利于孩子健康成
长的商品；共同教育家长为孩子树立好的榜样，禁止家庭赌博……从而努力
做好家庭及校园周边环境的精神文明建设，为学生创造一个健康向上的社会
环境。

其次要“走出去”，让孩子们充分感受祖国社会主义现代化建设的伟
大成就，感受科学技术的发展，感受社会文明的进步。

因此．学校要在制定
完善的安全措施的前提下，努力争取上级的支持，多带学生们到外面去参观
学习。

三、促进学校、家庭和社会的协调与配合，教师是关键。

我校不断加强对教师协调与配合意识的渗透、宣传，不时地组织适当的
学习，传授必要的方法，并且对教师提出一定的要求，形成学校德育工作的
有关制度。

具体做法主要是：
1、要求教师认真做好家访工作；
2、要求教师在学生表现出色时主动与家长联系；
3、要求教师注重结合家长差异进行家庭教育方法的指导；
4、要求教师掌握每位家长为他们孩子设计的目标；
5、要求教师在为学生制定教育计划时请他们的家长提建议；
总之，德育工作千头万绪，学校在这一工作中是中心环节，而家庭教育和社会教育的作用也是举足轻重的。

三者之间如果能相互协调、密切配合，形成学校、家庭和社会三者同向同力的德育网络，那么我们的德育工作就—定能够取得良好的效果
学校、家庭、社会三结合德育方案
2010--2011
我校实施学校——家庭——社会“三结合”德育策略，其根本任务是增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增进教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况，协调家庭教育和学校教育的统一；充分利用社会各资源，发动社会各界的教育力量，使家、校、社会形成教育合力，提高教育质量。

具体工作：
一、“学校—家庭”一体化教育
（一）做好上门家访工作
各班主任在接班2个月内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达100%。

家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定优点（每次家访前要为学生准备2~3个优点），也要指出不足，同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。

根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式……
通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。

（二）进行多种形式的家校联系
1、电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。

2、建立家校联系本，这是家长与教师每天联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。

每天班主任有针对性地选择几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育方法。

3、每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。

（三）建立“家长会”制度
家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断提高。

家长会由各班定期召开，一般每学期1~2次。

学校、家庭、社会三结合思想品德教育实施方案
2011--2012
为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，结合社会实际、学生实际，拓展教育影响的广阔空间，走开放办学之路，德育工作的创新，要求学校必须进行多种途径、多种方法的创新。

家庭、社会、学校三结合的教育模式是德育工作的重要途径。

一、工作目标
(1)营造家庭、社会、学校一体化育人氛围；
(2)建设校外育人基地，即办好学校观察社会的窗口；
(3)组建一支校外德育队伍，建立自己的校外辅导员网络；
(4)培养一批优秀家长，并以此建立优秀育人家
二、方法步骤
⑴以学校德育处为主阵地，协调学校教育网络，家庭育人网络，社会育人网络三网合理运行。

⑵建设阶段性和开放性网络，在实施中不断拓展网络，随时吸纳鲜活的校内外德育源泉。

⑶建立学校网络。

⑷建立各班优秀家长辅导站，培养优秀家长，建设优秀育人家庭网，宣传优秀家长的教育方法及典型事迹，请优秀家长到班开主题班会。

⑸建立校外育人基地，让学生到更广阔的天地里学习、锻炼，感受来自社会的积极教育因素，使他们从小树立远大理想，培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。

把校外辅导员请进校园，让他们给校园注入新的血液，带来清新诱人的时代气息，感受时代发展的铿锵脚步。

⑹创造性地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个开放性网络不断引向深入。

三、工作重点
⒈以爱国主义、集体主义及我国优良传统为专题。

学校通过教学途径进行；家庭依靠家长及亲友的言传身教；社会借助德育基地和广播宣传等媒体来影响。

⒉以学生日常行为规范为突破口, 以“三个一起抓”为工作方针，即“学生日常行
为规范”、“教师职业道德规范”、“家长教育行为规范”。

⒊以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育方针,要求教师正确认识和处理“减轻学生过重作业负担”与“提高学生全面素质”之间的关系。

家长配合，帮助学习困难的学生，找出其闪光点，改进学习方法，培养良好的学习习惯，突出发展某一方面的技能。

⒋把班级作为三结合教育的基本点和生长点，深化班级的管理改革，开展形式多样的“三结合”教育活动。

⒌注重德育基地和社区活动。

让学生学用结合，提高学生的各方面素质。

⒍开发家教资源，密切家校联系。

⒎注意学生心理健康的研究。

四、工作内容：
1、积极开展爱党爱国爱军爱家乡教育活动。

通过开展多种形式的活动，大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和革命传统教育。

2、加大法制、安全教育力度。

加强学生法制教育，培养青少年的法制观念，是工作中的一项重要内容。

通过知识竞赛、故事会、法制展览等学生喜闻乐见的形式，帮助中小学生在实践中掌握法律知识，增强法制观念。

将法制教育放在重要位置，开展“国防教育知识竞赛”活动、讲座等形式多样的活动，教育学生如何提高自我保护能力，树立良好的行为习惯，远离违法和犯罪；开展“预防未成年人犯罪法”、“社会治安管理处罚法”的学习和讨论、开展学生法律知识测试、“与法同行”中学生演讲比赛和小学生讲故事比赛等。

通过活动的开展,全面提高中小学生的法律素质,增强同学们“知法、懂法、守法”的意识,提高了他们分辨是非的能力。

3、发挥“素质教育乐园”作用。

建立素质教育乐园和假日小队,设立了德育园、科技园、读书园、文学园、体育园、网络园、手工园等,使之真正成为中小学生学习知识、培养技能、增长才干、展示自我的天空。

体现益德、助智、健体、促美等特点,丰富了广大中小学生的假期生活,取得了良好的社会效益。

4、积极参加创建文明活动。

一是动员学生寻找纠正社会不规范用字，为创建规范语言文字做贡献；二是继续深化学生行为规范养成教育，引导小学生在社会做一个好公民，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生。