《春节》教案
大班社会教案春节8篇
大班社会教案春节8篇大班社会教案春节8篇大班社会教案春节1设计背景刚刚过完春节，很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的，这些对孩子认识自己的国家很有意义，所以我设计《春节风俗》这一教育活动。
活动目标1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
2.认读字、词“年，春节”。
3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解春节各种风俗的由来。
难点：了解春节各种风俗的由来。
大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1.导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)幼：。
师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。
现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
幼：。
2.听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
幼：哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
幼：哇。
师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。
为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。
还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
幼：。
师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。
直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。
于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。
春节传统节日教案10篇
春节传统节日教案10篇一、《春节传统节日教案1，春节的由来》。
春节，又称中国农历新年，是中国传统的重要节日之一。
它的由来可以追溯到上古时期。
相传在古代，有一种叫做“年”的怪兽，它每到农历年末就会出现，吃掉村庄里的人和牲畜。
后来，人们发现“年”怕红色、怕火光和怕响声，于是他们在除夕夜挂起红灯笼，放鞭炮，用红色的对联和窗花贴在门上，以此来驱赶“年”。
从此，这一传统就一直延续至今，成为了中国春节的重要习俗。
二、《春节传统节日教案2，春节的习俗》。
春节是中国最重要的传统节日，也是中国人民最喜欢的节日之一。
在春节期间，人们有各种各样的习俗，比如贴春联、贴窗花、包饺子、走亲访友、拜年等等。
其中，最具代表性的就是贴春联了。
春联是用红纸书写的对联，一般写有祝福的话语，比如“年年有余”、“吉祥如意”等等。
此外，春节期间还有舞狮、舞龙、耍花灯等传统表演，非常热闹。
三、《春节传统节日教案3，春节的风俗》。
春节是中国人最重要的传统节日，也是中国人最重要的一个节日。
在春节期间，人们有很多风俗和传统。
比如春节期间要给长辈拜年，长辈会给晚辈压岁钱，这是一种尊老爱幼的表现。
此外，春节期间还有吃年夜饭、贴春联、包饺子等传统风俗。
在春节期间，人们还会拜祭祖先，祈求祖宗保佑家人平安健康。
四、《春节传统节日教案4，春节的传说》。
春节是中国最重要的传统节日，也是中国人最喜欢的节日之一。
在春节期间，人们有各种各样的传说。
比如有一个传说说，古时候有一种叫做“年”的怪兽，它每到农历年末就会出现，吃掉村庄里的人和牲畜。
后来，人们发现“年”怕红色、怕火光和怕响声，于是他们在除夕夜挂起红灯笼，放鞭炮，用红色的对联和窗花贴在门上，以此来驱赶“年”。
从此，这一传统就一直延续至今，成为了中国春节的重要习俗。
五、《春节传统节日教案5，春节的习俗》。
春节是中国最重要的传统节日，也是中国人最喜欢的节日之一。
在春节期间，人们有各种各样的习俗，比如贴春联、贴窗花、包饺子、走亲访友、拜年等等。
二年级上《过年》教案：认识中国的传统节日——春节
二年级上《过年》教案：认识中国的传统节日——春节。
一、教学课型：阅读课二、教学内容：1.阅读课文，认识“过年”的含义；2.了解春节的起源和历史；3.了解春节的习俗；4.了解春节的意义；5.告诉孩子怎样欢度春节。
三、教学重点：1.学习春节的历史和起源；2.了解春节的文化内涵；3.培养学生的民族自豪感。
四、教学难点：1.如何使学生理解春节背后的文化价值；2.如何使学生体验春节的文化气氛。
五、教学过程：1.导入新课：让学生通过图书馆或者互联网找到一本有关春节的图书，或者是春节的视频等材料，让孩子们自己阅读，收集“春节”的相关信息。
2.学习课文：老师会给学生一篇关于春节的课文，目的在于让孩子们了解更多的春节习俗和文化内涵。
老师会引导孩子们一起读课文，并且在读课文的时候，对其中不懂的部分进行解释说明。
3.讲解课文：老师讲解春节的起源和历史，包括春节是中国最重要的节日之一，在农历正月初一庆祝；春节是中华文化的瑰宝，是中国的传统节日，包含了许多具有深刻意义的习俗。
4.了解春节的习俗：老师讲解春节的习俗，包括贴春联、贴年画、祭祖、扫尘、煮饺子、看春晚等。
5.了解春节的意义：老师讲解春节的意义，让孩子明白春节是一个休息、欢庆和团聚的时刻，同时也是一个寓意深刻的节日，代表着吉祥和富足，是家和万事兴的象征。
6.怎样过春节：老师会告诉孩子如何过春节，包括装饰房间、包饺子、做手工、看春晚等等，引导孩子体会春节的气氛，让孩子在欢度春节的过程中，领悟春节背后所代表的文化内涵。
7.结束课堂：通过本节课的学习，让孩子们对春节的意义和习俗有了更深层次的了解，同时也引导孩子们将春节的文化内涵带回家，与父母分享、品味和体验，从而培养学生的节日意识和民族自豪感。
在教学结束前，老师可以让学生分享他们自己对春节的理解和看法，通过互相交流，加深孩子对春节的理解和体验。
春节的教案（精选5篇）
春节的教案（精选5篇）春节的教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的春节的教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春节的教案1学习目标：1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。
这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。
2．交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。
在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。
活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。
小学美术《春节》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春节相关的实际问题，如如何设计一个有春节特色的窗花。或年画制作操作，演示其基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，教学难点和重点的把握也是我关注的焦点。在今天的课堂上，我通过举例和比较等方式，帮助学生突破难点。但从学生的反馈来看，部分同学对这些知识点仍存在一定的困惑。因此，我计划在接下来的课程中，加强对这些知识点的巩固和复习，确保学生能够扎实掌握。
最后，今天的课程让我再次认识到，教学过程中要关注学生的情感态度和价值观的培养。通过学习春节的习俗和民间艺术，学生不仅掌握了美术技能，还增强了对传统文化的热爱和传承意识。在今后的教学中，我将继续挖掘教材中的人文内涵，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
在实践活动环节，我发现学生在分组讨论和实验操作过程中，不仅加深了对知识点的理解，还培养了团队协作能力和动手能力。今后，我将继续加大实践环节的比重，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。
然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者缺乏自信。针对这一问题，我将在以后的课堂中，更加关注每一个学生，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养尊重和传承民间艺术的意识，提升审美情趣。
这些核心素养目标与新教材的要求紧密相连，旨在全面提升学生的美术素养和人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解春节的起源及传统文化，认识春节习俗和民间艺术的基本特点。
-学习年画、窗花、春联等春节装饰艺术的表现手法和色彩搭配。
传统节日春节优秀教案(精选7篇)
传统节日春节优秀教案〔精选7篇〕传统节日春节优秀教案〔精选7篇〕传统节日春节优秀教案1学习目的1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。
理解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点理解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
教学准备：《北京的春节》课件教学过程一、创设情境，提示课题1．同学们，今天我带来了一份我自拍的画面，想让大家欣赏一下。
请看大屏幕。
〔播放影片，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。
〕2、看过后你都知道这是什么时候了吧。
如今就让我们跟随老舍先生来看看北京的孩子是怎样过春节的。
〔播放动画童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
〕我们再来看看北京春节还有哪些风俗？〔出示幻灯片3〕3．如今，大家一定迫不及待地想读这篇文章了。
二、整体感知，理清脉络1．自由读通课文，边读边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动？其中哪些局部是详写，哪些局部是略写？〔出示问题－课件〕3．交流汇报，老师同时出示图片：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九〔明确老北京的春节从腊月初旬开场，一直到正月十九完毕以及课文的详、略〕4．如今请大家闭上眼睛说说老北京京味十足的春节给你留下怎样的印象。
引导学生结合阅读说出热闹、忙乱、喜庆、团聚等初步感受。
〔出示问题及重点词语〕三、交流讨论，感受北京独特的民俗文化。
同学们，详写的这些内容你最喜欢那局部的内容？咱们就先来分析^p 那一局部。
腊八〔1〕学生齐读本段。
〔2〕重点引导学生理解：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会〔出示重点句子及理解－农业展览会指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好似是聚在一起开展览会。
《过年》教案
《过年》教案过年教案教学目标：1.了解中国传统节日——春节的起源、习俗和意义。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣，增进对中华民族的认同感。
3.提高学生的阅读理解和口头表达能力。
教学准备：1.课件或手写黑板板书。
2.图片、视频等教学辅助材料。
3.学生讨论的题目或问题。
教学过程：一、引入（5分钟）1.教师播放一段有关春节的视频，激发学生对春节的兴趣。
2.教师出示春节的相关图片，询问学生他们对春节了解多少，并引导学生用英语表达一下。
二、阅读理解（10分钟）1.教师出示一篇有关春节的短文，让学生仔细阅读。
2.学生个人阅读短文后，教师以问题形式提问学生，考察他们对文章内容的理解。
例如：What is the most important festival in China? Why?（中国最重要的节日是什么？为什么？）三、小组合作讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个春节习俗进行讨论。
例如：对联、舞龙、放烟花等。
2.学生在小组内互相讨论自己所选择的习俗，以准备作为报告内容。
四、小组报告（10分钟）1.每个小组派一名代表进行报告，介绍他们所选择的春节习俗及其意义。
2.其他小组成员可以提问或补充信息。
五、导入新词（5分钟）1.教师出示一些与春节相关的生词，并将其给出中文或英文解释。
2.学生可以用这些新词造句，教师纠正错误并提供反馈。
六、口头表达（15分钟）1.教师给学生展示一张集市的图片，让学生想象他们正在游览春节集市。
2.学生自由发挥，用英语描述他们看到的场景、感受和体验。
七、课堂总结（5分钟）1.教师对学生的表现给予积极肯定。
2.教师简单介绍春节的由来和意义，并鼓励学生在家庭中传承这一传统文化。
八、作业布置（5分钟）1.整理所学内容，完成春节的相关习俗的英文介绍。
2.预习下一课时的内容。
教学反思：在本堂课中，教师通过视频和图片等多媒体资源，将学生引入到春节的话题中，激发了学生的兴趣。
通过阅读理解和小组讨论活动，学生能够更深入地了解春节的习俗和意义，并培养了团队合作的能力。
大班《春节》教案
大班《春节》教案大班《春节》教案（精选7篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班《春节》教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
大班《春节》教案1目标：1、感受新年的热闹，快乐的情绪。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
准备：鼓、钹、鞭炮的声音。
过程：1、练声根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。
让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍教师带领幼儿一起来唱歌。
集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：教师：“我们一起去放鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）大班《春节》教案2目标：1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
准备：1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7、生字“岁”的教学
（1）教师领读，学生跟读
（2）分析字形结构及部首“山（山字旁）”，让学生找出该字中学过的部分
（3）教师范写，学生书空
（4）学生自己练习书写生字“岁”，教师巡视并进行个别辅导，对学生书写情况给予及时评价
（5）开火车读生字“岁”
板书设计：
吃团圆饭
16、春节放鞭炮
贴春联
吃饺子
教后记：
教学后记
学习完本课，A组的孩子会背会写，B组的孩子基本了解了本课的动物各自喜欢吃什么。但是，数笔画，班级只有一位孩子完全会，其他都不会。
（3）教师范写，学生书空
（4）学生自己练习书写生字“春”，教师巡视并进行个别辅导，对学生书写情况给予及时评价
（5）找朋友读生字“春”
（6）指名给“春”组词
4、在春节期间，同学们一定会跟着爸爸妈妈去亲戚家拜年吧？当你给长辈们拜年时，他们通常会给你一样东西，你们说说那是什么呀？指名回答（压岁钱）
5、是的，过年要收压岁钱，这说明你们过了春节就又大了一岁。
《第16课 春节》
教学目标
1、掌握2个生字及部首“山（山字头）”，会背诵课文
2、认识除夕和春节的由来，知道农历正月初一是春节及春节的习俗
教学重点
教学难点
1、掌握2个生字，会背诵课文
2、知道农历正月初一是春节及春节的习俗
教学准备
生字、词语卡片、实物、图片、课件等
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
教学内容：学习生字“春、岁”及部首“山（山字头）”，初读课文
教学目标：
A组：掌握生字“春、岁”及部首“山（山字头）”，会读文中的词语和句子，认识春节，知道农历正月初一是春节
B组：能跟读生字“春、岁”及文中的词语和短句，认识春节
C组：能安静地听课，并跟读词语“春节”
教学准备：多媒体课件、生字卡片、词语卡片、汉字教学视频
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，再过一段时间就要放寒假了，在寒假期间有一个非常重要的节日，你们知道是什么吗？指名回答
（6）指名给“岁”组词
8、出示课文，教师进行范读
9、指名说一说听完课文后知道了些什么。
10、教师领读课文，学生跟读。
三、巩固练习
1、哪一天是我国的传统节日春节？指名回答
2、说出“岁”的部首是什么。
作业设计：
1、抄写生字“春、岁”
2、读课文3遍
3、说一说春节在哪一天
板书设计：
16、春节
春节——农历正月初一
5、出示句子：除夕那天，家家都吃团圆饭。教师领读，学生跟读。
6、除了吃团圆饭之外，春节还有许多习俗。例如：放鞭炮、贴春联、吃饺子等等。
6、教师领读课文，学生跟读
7、开火车读课文
8、个别朗读
三、巩固练习
1、指名说说春节的由来
2、指名说说春节有哪些习俗
作业设计：
1、抄写词语：春节
2、背诵课文
3、向父母பைடு நூலகம்一说春节的习俗
1、春节在哪一天？指名回答
2、指名上黑板书写生字“春、岁”
3、“岁”的部首是什么？指名回答
二、探索新知
1、同学们，春节的由来还有一段有趣的小故事呢，我们一起来看看吧！
2、播放《年的由来》视频
3、提问：看完这个小故事之后，你们能用自己的语言说一说除夕和春节是怎么来的吗？指名回答
4、我相信我们班每个同学都喜欢过春节，过春节的时候，你们都会做些什么呢？指名回答
教后记：
第二课时
教学内容：认识除夕和春节的由来，知道春节的习俗
教学目标：
A组：认识除夕和春节的由来，知道春节的习俗，会背诵课文
B组：能跟读文中的词语和短句，认识春节及其习俗
C组：能安静地听课，并跟读词语“春节、除夕、团圆饭”
教学准备：多媒体课件、词语卡片、汉字教学视频、《年的由来》视频
教学过程：
一、复习导入
2、这个节日就是春节，今天我们就来学习第16课——春节，教师领读课题，学生跟读
二、探索新知
1、春节是我国非常重要的传统节日，你们知道哪一天是春节吗？指名回答
2、出示句子：农历正月初一是春节。教师领读，学生跟读。
3、生字“春”的教学
（1）教师领读，学生跟读
（2）分析字形结构，让学生找出该字中学过的部分