四年级上册数学单元测试-3.观察物体苏教版含答案

四年级上册数学一课一练-3.观察物体
一、判断题
1.从不同方向观察物体，看到结果都一样。

2.从不同方向观察物体，物体的大小发生了变化。

3.一个立体图形从左面看到的平面图形是，这个立体图形是由4个小正方体摆成的。

4.如果从正面看到的是，这个立体图形一定有3个正方体。

（）
二、填空题
5.，你知道他是从哪个方向拍的吗？
________ ________ ________
6.下面画了冰箱和洗衣机的正面、侧面．请你认一认，从左往右填一填.(正面填A，侧面填B)
________
7.下图中，从左面和右面看，形状相同的是________和________。

A. B. C. D.
8.看图回答。

________
(用“左面”“右面”“上面”“前面”填写)
9.下面这些图形分别是从哪个方向看到的？
________
________
________
________
________
三、单选题
10.左面是同一只小闹钟从不同角度看到的形状，请你从右面的4只钟里去找是哪一只（）
11.看图回答
上面的三个物体都是由棱长1cm的小正方体摆成的，从看这三个物体，看到的形状是完全相同的．（）A. 上面和正面 B. 上面和侧面 C. 前面和上面
12.把一个茶叶筒放在桌子上，让眼睛和茶叶筒处在同一个水平线上．
从正面看，可以看到的图形是：（）
A. B. C.
13.如图中有（）个面露在外面．
A. 18
B. 15
C. 16
D. 17
14.在小明的位置看到的是什么图形( )
A. B. C.
四、解答题
15.下面的图形分别是谁看到的？
16.小明和小亮用3个小正方体分别搭成了和．
（1）从正面、侧面、上面各看到了怎样的形状？（2）从哪两个面看到的形状是完全相同的？
17.在方格里画出从正面、上面、侧面看到的形状。

五、综合题
18.请你填一填。

（1）从右面看是图A的有________。

（2）从侧面看是图B的有________。

（3）从前面看是图A的有________。

答案解析部分
一、判断题
1.【答案】错误
【解析】【解答】从不同方向观察物体，看到结果是不同的，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】从不同的方向观察同一个物体，通常看到的情况是不同的，据此判断即可.
2.【答案】错误
【解析】【解答】从不同方向观察物体，物体的大小不变，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】从不同的方向观察同一个物体，看到的图形通常是不同的，但是物体的大小不变，据此判断. 3.【答案】错误
【解析】【解答】一个立体图形从左面看到的平面图形是，这个立体图形不一定是由4个小正方
体摆成的，本题错
故答案为：错误
【分析】从左面看到的平面图形是，这个立体图形最少是由4个小正方体摆成的，最多可能是5、
6、7、8、...
4.【答案】错误
【解析】【解答】解：这个立体图形至少有3个正方体，不是一定有3个正方体。

原题说法错误。

故答案为：错误【分析】从正面只能看到3个正方体，那么每个正方体后面都可能会有正方体，因为后面的正方体是看不到的。

二、填空题
5.【答案】②；③；①
【解析】【解答】根据分析，可知图1是从前面观察的，图2是从后面观察的，图3是从侧面观察的.
故答案为：②；③；①.
【分析】从不同的方位观察同一个物体，通常看到的情况是不同的，前面观察可以看到钟面上的指针和数字、2个铃铛，从侧面观察可以看到时钟的侧面和一个铃铛，从后面观察可以看到时钟后面的旋钮和2个铃铛，据此解答.
6.【答案】A,B,B,A
【解析】【解答】解：第一个图形是从正面看到的；第二个图形是从左侧面看到的；第三个图形是从左侧面看到的；第四个图形是从正面看到的.
故答案为：A、B、B、A
【分析】先观察物体的特征，然后从正面和两个侧面观察物体并判断出观察到的图形的形状即可.
7.【答案】A；C
【解析】【解答】解：A、C两个图中从左面和右面看到的图形都是上下两个正方形.
故答案为：A；C
【分析】从不同的方向观察到的图形的形状是不同的，判断出观察到的图形由几个小正方形组成以及每个小正方形的位置即可做出选择.
8.【答案】右面；上面；左面
【解析】【解答】解：第一个图形可以看到上下两个圆形，这个图形是从右面看到的；第二个图形并列两个圆形，是从上面看到的；第三个图形上面一个圆形，下面一个正方形，是从左面看到的.
故答案为：右面；上面；左面
【分析】先观察物体的摆放位置，然后根据看到的图形判断是从哪个方向观察到的即可.
9.【答案】右侧面；上面；正面；左侧面；后面
【解析】【解答】根据分析可知，
是从右侧面观察的；
是从上面观察的；
是从正面观察的；
是从左侧面观察的；
是从后面观察的.
故答案为：右侧面；上面；正面；左侧面；后面.
【分析】从不同的位置观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，根据观察到的图形即可判断观察的方位，图1，长方形挡住了三角形和圆的一部分，根据三个图形的位置可知，是从右侧面观察的；图2，圆锥体从上面观察是一个圆形，据此可以判断此图是从上面观察的；图3，左边是圆形，中间是三角形，右边是长方形，与图中正面观察的顺序相同；图4，圆形挡住了三角形和长方形的一部分，根据三个图形的位置可知，是从左侧面观察的；图5图形的位置与图中物体位置刚好相反，是从后面观察的.
三、单选题
10.【答案】C
【解析】【解答】根据钟面的形状判断：
故答案为：C
【分析】观察看到的钟表的特征，重点从钟表的把手、钟表的底座两个方面观察，判断出是哪个钟表即可.
11.【答案】B
【解析】【解答】解：从上面看，看到的都是一排3个小正方形，上面看到的形状相同；
从侧面看，看到的都是上下2个小正方形，从侧面看到的形状相同.
故答案为：B
【分析】分别观察每个图形，判断出看到的图形由几个小正方形组成和每个小正方形的位置，然后判断看到相同的形状的位置即可.
12.【答案】A
【解析】【解答】把一个茶叶筒放在桌子上，让眼睛和茶叶筒处在同一个水平线上，根据圆柱的特征可知，从正面看，可以看到的图形是：
故答案为：A
【分析】从不同的位置或方向观察同一个物体时，看到的形状是不同的.茶叶桶是一个圆柱，根据圆柱的特点判断从正面看到的图形形状并选择即可.
13.【答案】B
【解析】【解答】解：根据对组合图形的观察，
从前面看有3个面；从后面看有3个面；
从右面看有3个面；从左面看有3个面；
从上面看有3个面；
露在外的正方形有：3×5=15（个）．
故答案为：B．
【分析】分别找出从前面看、从后面看、从右面看、从左面看、从上面看露在外面的正方形的面的个数，相加就可以找出答案．
14.【答案】C
【解析】【解答】解：从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.
在小明的位置看到的图形是.
故答案为：C
【分析】先观察原来图形的特征，注意抓住图形每个面中间图形的特点，根据原来图形的特征确定小明从右面看到的图形的形状即可.
四、解答题
15.【答案】解：
【解析】【分析】小鸟、小刚、小明观察的是同一物体，每个人站的方向不同，所观察到的物体形状也不同。

对于该物体而言，小鸟在其上方，可以看到杯子由一个圆和较小的长方体组成。

小刚在其右侧，可以看到物体由两个长不同的长方形构成。

小明在其前面，可以看到物体由一个长方形和一个半圆环构成
16.【答案】（1）
（2）正面、侧面
【解析】【解答】解：（1）从正面、侧面看到的是两个横拼在一起的两个正方形，从上面看到第一个图形是左下角没有正方形的三个正方形，第二个图形是右下角没有正方形的三个正方形；
如图
；
（2）因为从正面、侧面看到的是两个横拼在一起的两个正方形，所以从正面、侧面看到的形状是完全相同的。

故答案为：（1）
；
（2）正面、侧面。

【分析】从不同的方向观察立体图形所看到的结果也不相同，观察者所看到的图形，是正对着观察者的面所组成的平面图形，这些知识是以后在中学学习“三视图”的基础，解答此题的?
17.【答案】从正面、上面、侧面看到的形状分别是：
【解析】【解答】从正面看到的是，从上面看到的是，从侧面看到的是。

【分析】从正面看到的是一横列左右2个正方形，从上面看到的是一横列左右2个正方形，从侧面看到的是一个正方形。

五、综合题
18.【答案】（1）①③
（2）②
（3）①③
【解析】【解答】（1）从右面看是图A的有①③（2）从侧面看是图B的有②（3）从前面看是图A的有①③
故答案为：（1）①③（2）②（3）①③
【分析】观察物体时，想象你站在物体的不同的方向能看到那些图形，它们一共有几竖列，每竖列有几个正方形，最后把看到的图形画出来，依此确定答案。

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苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》(3个课时)

苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》（3个课时）一. 教材分析苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》共3个课时，本单元的主要内容是通过观察物体的不同角度，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

让学生学会从不同的角度观察物体，理解物体的形状，并能够用语言描述物体的特征。

本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和空间想象能力，他们在生活中经常会观察到各种物体的形状和特征。

但是，学生的观察往往是表面的，缺乏深度。

通过本单元的学习，学生将学会从不同的角度观察物体，提高他们的空间想象能力和抽象思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够从不同的角度观察物体，理解物体的形状，并能够用语言描述物体的特征。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等活动，培养空间想象能力和抽象思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与观察物体的活动，体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够从不同的角度观察物体，理解物体的形状，并能够用语言描述物体的特征。

2.教学难点：学生能够用语言准确描述物体的特征，培养空间想象能力和抽象思维能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、交流等教学方法，引导学生主动参与学习活动，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

2.教学手段：利用实物、图片、模型等教学辅助手段，帮助学生直观地理解物体的形状和特征。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的物体图片，引导学生观察物体的形状和特征，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。

3.教学活动：引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解物体的形状，并能够用语言描述物体的特征。

4.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识，巩固所学内容。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调观察物体的重要性和方法。

【单元练习卷】苏教版2022~2023学年小学四年级数学上册第3-4单元测试卷(二)(含答案与解析)

苏教版小学四年级（上）第3～4单元测试卷（二）数学（时间：90分钟满分：100分）学校：班级：考号：得分：一、选择题(满分16分)1．下面的图形从前面看到的形状是（）。

A．B．C．D．2．观察下图，从前面看到的图形是（）。

A．B．C．3．四（5）班的同学身高各不相同，其中最高的是152厘米，最矮的是137厘米。

四（5）班同学的平均身高可能是（）。

A．137厘米B．153厘米C．145厘米4．下面几何体的从正面看是（）。

A．B．C．D．5．用5个小正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从右面看是，从上面看是，这个立体图形是（）。

A．B．C．D．6．下图是小马虎绘制的1－3号球员投篮练习时投中个数的统计图，统计图左边的单位数据和3号球员的成绩被小马虎遗忘了。

经了解，2号球员比1号球员多投中9个，3号球员的成绩在图上应画8格，3号球员投中（）个。

A．16 B．24 C．21 D．147．四（1）班同学的平均体重是36千克，本学期转走一位体重40千克的同学。

现在四（1）班同学的平均体重（）。

A．还是36千克B．高于36千克C．低于36千克8．根据统计结果，你认为B选项的数值大约是（）比较合理。

A．7 B．10 C．11 D．12二、填空题(满分19分)9．从________面和从________面看到的图形都是，从________面看到的图形是．10．(3分)从不同方向看左面的物体,从( )面看到的是．11．(1分)一些正方体堆积如图，从_____面看到的图形是，从_____面看到的是。

12．(3分)乐乐记录了小组中的四位同学原地高抬腿30秒后脉搏的变化情况。

4位同学脉搏的平均数。

（2）发现：运动后脉搏次数会( )，休息后脉搏次数会( )。

13．(5分)图中每格代表_____人，四（2）班一共有_____名同学。

其中，喜欢_____的人数最少，喜欢羽毛球的人数是喜欢_____人数的_____倍。

14．(5分)用6个同样大小的小正方体分别摆成下面的物体，再从前面、右面和上面看一看．(1)这三个物体从( )面看到的形状完全相同．(2)这三个物体从( )面看到的形状不同．三、判断题(满分8分)15．观察一个立体图形，从右边看到的是，这个立体图形至少是由2个正方体组成． ( ) 16．观察，从上面看到的是，从右面看到的是，从前面看到的是。

观察物体(从上面、左面、右面、正面观察物体) 苏教版四年级上册数学双减分层作业

第三单元：观察物体第1课时：从上面、左面、右面、正面观察物体班级：姓名: 等级:【夯实基础】一、填空题1．用同样大小的正方体搭出下面立体图形。

（1）从上面看到的有（______）和（______）。

（2）从正面看到的有（______）。

（3）从右侧看到的有（______）。

2．站在同一个位置，最多可以观察到一个物体的（________）个面。

3．从________看的形状是。

4．有一些碗叠在桌子上，下面是从不同方向看这些碗得到的形状。

这些碗一共有（______）只。

5．如果用4个同样大小的正方体拼成一个从前面看形状是的立体图形，一共有（______）种不同的拼法；如果用5个同样大小的正方体摆成如图形状，再添1个，使前面和上面看到的形状不变，有（______）种添法。

（每个正方体至少有一个面和其它正方体的一个面重合）二、选择题6．从不同的方向观察同一个正方体，最多可以看到（）个面。

A．2 B．3 C．47．在下列图中，从左面看，看到的不是的是（）。

A．B．C．8．用同样大小的正方体搭拼而成的几何体，从上面看是，从正面看是，那么从左面看应是（）。

A．B．C．D．三、判断题9．从不同方向观察同一个物体，看到的形状有可能相同。

（______）10．从正面和左面看到的形状是完全相同的。

（______）11．用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从前面、右面和上面可以看到3种不同的图形．（____）四、连线题12．连一连。

五、作图题13．从不同方向看下面的物体，分别是什么样子？在方格纸上画一画。

六、解答题14．从前面、上面、右面观察如图两个图形，①从（）面看到的形状相同。

②把你看到相同的形状画在右边的方格纸上。

15．有一个正方体，六个面上分别写有数字1、2、3、4、5、6，三个小朋友从不同的方向观察的结果如下图所示。

你知道数字1、5、6的对面分别是数字几吗？【培优冲关】16．一个用正方体搭成的物体，从前面和左面看到的图形如图，搭这个物体最少要用多少个正方体？最多要用多少个正方体？参考答案1．A C B、C C、D2．33．上面4．285．6 26．B7．B8．D9．√10．√11．×12．13．前面右面上面14．左图的三视图：右图的三视图：两个几何体从前面看的形状是相同的；如图所示：15．1的对面是3，5的对面是2，6的对面是4。

苏教版四年级数学上册一课一练观察物体

22．在方格纸上分别画出从正面、左面和上面看到的图形。
23．涂一涂
24．分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。
25．请你连一连．
26．从不同的角度观察左边的立体图形，各是什么样子？连一连。
27．分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。
28．画出下面图体从不同角度看的图形。
29．图中有A、B、C、D、E、F六种物品，从上向下看，得到这些物品六个投影图。请你用线段把这些物品和它的投影图一一对应起来。
13．仔细观察下面的图形，在用线连一连．
14．从右面看到的是什么形状，连一连．
15．从正面看下面的物体，哪几个看到的是？在物体下面的括号里画“√”．
16．如图是小正方体拼搭成的，请你在下面的方格中画出看到的形状。
17．是从物体的面看到的形状。
是从物体的面看到的形状。
18．小男孩看到房子的顺序是，，。
8．D
【解析】观察图形可知，四个选项中的图形，从上面看到的图形都是两行：前面一行3个正方形，后面一行1个正方形靠左边，所以只要找出从左面看到的图形不相符合的一项即可，观察图形可知，只有选项D，从左面看到的图形的上层1个正方形靠左边，不符合题意，据此即可选择。解：根据题干分析可得：选项D中的图形，从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边，与已知的不相符合，
【解析】观察图形可知，从左侧看到的图形有2行，下面一行有2个正方形；上面一行靠左边有1个正方形，由此即可选择。观察图形可知：从左侧看到的图形是：，故选：A．
3．A
【解析】观察图形可知，从上面看到的图形是一个圆形和一个正方形，据此即可选择。解：根据题干分析可得：从上面看到的图形是，故选：A。
4．C

(新)苏教版四年级数学上册《观察物体》导学案精品(附答案)

观察物体
项目内容
1.从同一地点观察同一长方体或正方体最多能看到几个面?
2.从正面、右面和上面看一看,然后在方格中涂色。

分析与解答:无论从哪个方向看,视线都和被观测的物体持平,然后画出看到的形状。

3.从前面、右面和上面观察由4个小正方体组成的图形结果是( )的,判断是从哪个
方向看到的图形时,需要转换到要观察的方向去思考。

4.
(1)从正面看到的有哪几个?
(2)从右面看到的有哪几个?
温馨提示知识准备:从同一方向观察同一物体和不同方向观察同一物体。

学具准备:4个小正方体、方格纸。

1.最多能看到三个面
2. 3.不同
4.(1)①③⑤(2)①⑤
观察物体
项目内容
1.哪幅图是从房子的正面拍的,哪幅图是从房子的侧面拍的?
2.下面这些照片分别是谁拍的?连一连。

小红从小熊的正面拍照,所以拍到的是小熊的( )面,小玉从小熊的左面拍照,拍到的是小熊的( )面,小芳从小熊的背面拍照,拍到的是小熊的( )面,小云从小熊的右面拍照,拍到的是小熊的( )面。

3.通过预习,我知道了从不同的角度观察同一物体,看到的物体的形状可能是( )的,
要把自己放在观察者的角度去想象,才能判断正确的形状。

4.我还有( )不明白。

5.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。

温馨提示学具准备:长方体、正方体和球模型。

知识准备:方位的相关知识。

1.第一幅图是从正面拍的,第二幅图是从侧面拍的。

2.连线略正左后右
3.不一样
4.略
5.①③②。

2023-2024年小学数学四年级上册期末考点复习第三单元《观察物体》(苏教版原卷)

期末知识大串讲苏教版数学四年级上册期末章节考点复习讲义第三单元《观察物体》知识点01：从前面、右面和上面观察物体观察物体的方法：观察物体一般从前面、右面和上面去观察，观察物体的某个面，要正对着这个面进行观察。

一般从不同的位置去观察物体，看到的形状也不相同。

知识点02：辨认从不同方向观察简单物体所得到的图形（1）观察简单物体所得到的图形：以观察者的角度，从不同方向观察物体，把观察到的图形和题中的图形对照，从而得到正确的答案。

（2）根据已知图形摆物体：根据指定的已知图形摆物体时，先思考这个已知图形是从哪个方向观察到的，再根据已知图形的特点摆出物体。

知识点03：辨认从不同方向观察稍复杂的物体所得到的图形从不同方向观察稍复杂的物体：可以先从不同方向观察物体，描述看到的图形，再同已知图形对比，判断出已给图形是从哪个方向观察到的；从同一方向观察不同的物体时，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。

考点01：从不同方向观察几何体1．（2022四上·龙口期中）下面的物体从上面和左面看，形状完全相同的是（）。

A．B．C ．D．2．（2022四上·徐州月考）从前面、右面和上面观察下边的物体，从（）看到的形状相同。

A．右面和上面B．前面和右面C．上面和前面3．（2020四上·赣榆期中）同一个圆柱体，从正面和右侧看到的图形（）。

A．不相同B．相同C．无法确定4．如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么图中由七个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（）A．B．C．D．5．（2022四上·响水期中）用3个同样大小的正方体，摆放成，如果再添一个同样大小的正方体，使这样物体从上面看形状不变，有种不同的摆放方法。

6．（2022四上·响水期中）下面图形分别是从哪一面看到的？面面面7．（2022四上·南通期中）下面数字都是从图形的哪个面看到的？写一写。

苏教版四年级上册第三单元观察物体教学设计反思作业题答案

1.认识物体的前面、右面和上面。 2.从前面、右面和上面观察及判定物体的形状。

1.引导学生从不同角度观察物体,初步培养学生的空间观念。 2.引导学生运用初步的空间观念来解决简单的实际问题。 3.培养学生的观察能力和综合分析能力。

1.利用教具和学具学习观察物体,组织学生在实际摆一摆和观察后进行相应的选择和判断。 2.让学生在活动中积累观察物体的经验,激发参与观察和操作的兴趣,锻炼思维的灵活性和空间想象力。

2课时

认识物体的前面、右面和上面教材第32~35页的内容。

1.引导学生认识物体的前面、右面和上面。 2.培养学生的观察能力和综合分析能力。

重点:从不同的方向观察同一物体,认识物体的前面、右面和上面。难点:培养学生的观察能力和综合分析能力。

长方体,正方体。 1.我们学过哪些平面图形?学过哪些立体图形? 2.分别从前面、右面和上面来观察上述三种立体图形,你有什么发现?

1.教学例题。 (1)出示教材第32页例1。

你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?从前面、右面和上面观察投票箱,看到的形状分别是怎样的? ①认识前面、右面和上面。生活中,物体的前面、右面和上面已约定俗成,如下图所示。

从同一个位置观察,最多能看到一个物体的3个面。对于长方体、正方体等立体图形来说,正对观察者的面是前面,而对于前面位置靠上的面就是它的上面;另外,观察者右侧的面就是它的右面。 ②从前面、右面和上面观察到物体的形状。

观察物体时要注意,无论从前面、右面和上面观察,视线都要平视所观察的面。 (2)出示教材第33页例2。

观察正方体组成的物体。先摆一摆,再从前面、右面和上面看一看。你能根据看到的图形连一连吗? 从不同位置观察所搭的立体图形,所看到的形状可能不同也可能相同。根据观察到的形状连线,可以先用正方体学具摆出立体图形,然后分别从前面、右面和上面观察,观察到什么形状就画什么形状。

(3)出示教材第34页例3。从同一角度观察不同的物体。摆出右边的物体,从前面、右面和上面看一看,再连一连。

苏教版四年级数学上册《同步练习》参考答案

苏教版四年级数学上册《同步练习》参考答案第一单元升和毫升认识毫升4. 没有喝完。

5. 2000毫升合2升练习一5. 180元6. 109壶第一单元自评9. 80毫升10. 甲容器250毫升，乙容器50毫升。

第二单元两、三位数除以两位数除数是整十数的口算和笔算(1)6. 5辆7. 120÷30＝4150÷30＝5180÷30＝6360÷40＝9360÷60＝6360÷90＝4(答案都不唯一)除数是整十数的口算和笔算(2)4. 11倍5. 兔子：48÷(3＋1)＝12(只)鸡：12×3＝36(只)练习二4. 13个5. 321÷30＝10 (21)556÷50＝11 (6)(前一题答案不唯一)三位数除以两位数的笔算(1)5. 3天4千克6. 155本三位数除以两位数的笔算(2)4. 160盆 6. 9 (2)练习三5. 11排6. 7件，还剩3元。

三位数除以两位数的笔算(3)4. 5天5. 被除数是200，除数是50。

三位数除以两位数的笔算(4)5. 9盆6. 800÷32＝25(或850÷34＝25，840÷35＝24）567÷21＝27练习四(1)6. 40元7. 26千克练习四(2)3. 8小时 5. 8辆三位数除以两位数的笔算(5)4. 18束三位数除以两位数的笔算(6)5. 14时6. 440练习五5. 80整理与练习5. 14米6.16分钟第二单元自评五、6. 30千克7. (1)126吨(2)42吨简单的周期简单的周期6. ■178第三单元观察物体观察物体(3)4. 上右5. 前右上第三单元自评七、(1)①⑥(2)③⑤(3)④第四单元统计表和条形统计图(一)求平均数5. 10元6. 201015练习八4. (1)星期日星期一(2)300350(3)313米第四单元自评六、1. 573584102. 日三3. 6千米第五单元解决问题的策略解决问题的策略(1)4. 超载解决问题的策略(2)3. 128个4. 128个练习九3. 21平方米第五单元自评四、3. 17吨第六单元可能性练习十3. 5个第六单元自评三、1. ╳ 2. √ 3. ╳ 4. √第七单元整数四则混合运算不含括号的混合运算5. 146米6. 1＋7×7×1＝509＋9－9×9÷9＝9含有小括号的混合运算5. 27千克6. (240÷40＋20)×2＝52240÷(40＋20)×2＝8(90－30÷3)×5＝400(90－30)÷3×5＝100练习十一5. 300米6. 4×(3＋9－6)＝24(答案不唯一)含有中括号的混合运算5. 121盒练习十二4. (1)128平方米(2)64平方米5. 一张办公桌180元，一把椅子45元。

苏教版小学四年级数学上册单元检测试题含答案(全册)

苏教版四年级数学上册第一单元升和毫升单元检测一、填空。

1、箱子、油桶、仓库等所容纳物体的体积，通常叫做它们的（）。

2、常用的容积单位有（）和（），也可以写成（）和（）。

3、5瓶饮料有2升，1瓶饮料有（）毫升。

4、100毫升100毫升地数，数100次是（）。

5、小红：我喝了3杯水，每杯350ml。

小刚：我喝了2杯水，每杯480ml。

（）喝的水多。

6、在括号里填上合适的数。

7升=( )毫升 9000毫升=( )升4升=( )毫升 10000毫升=( )升5升＝( )毫升 3000毫升＝( )升（）毫升＝6升 1升＝（）毫升7、在○里填上“>”、“<”或“＝”。

900毫升○9升 2600毫升○3升 4500毫升○4升5升○504毫升 999毫升○1升3升○300毫升8、装有5升的油，倒了一半后还剩( )毫升，再倒一半后还剩( )毫升。

9、把一瓶2260毫升的“雪碧”饮料倒入300毫升的杯中，至少要准备( )个这样的杯子。

10、一听“雪碧”有350毫升，20听“雪碧”共有（）毫升，合（）升。

二、判断2. 计量液体，如牛奶、饮料等，通常用平方米、平方分米、平方厘米作单位。

（）3. 用量杯可以测量出牛奶的多少。

（）4. 因为1L=1000ml，所以8000ml=8L。

（）5、王刚同学口渴时，一口气喝了10升水。

( )三、选择1. 要装19升的水,选( )作容器比较合适。

A. 一个玻璃杯B. 一口锅C. 一个桶2. 一桶纯净水的容量是19( )。

A. 升B. 米C. 毫升3. 计量液体，可以用（）作单位。

A．平方米或平方分米 B．升或毫升 C．千克或克4. 测量液体的多少可以用（）测量。

A．直尺 B．量筒 C．三角板5、甲容器里盛水800毫升，乙容器里盛水1200毫升，从乙容器中倒（）毫升的水给甲容器，甲、乙容器里的水同样多。

A. 200B. 400C. 600四、计算1、直接写得数180×5= 35×4= 42×7= 75×15=15×4= 48×60= 36×3= 38×20=2、笔算215×52= 280×60= 860×40= 165×52=180×16= 216×15= 751×32= 450×60=3、下面各容器的容量用什么单位计量比较合适,写下来。