中国职业技术教育学会对课题申报的要求
职业教育课题研究方案设计与论文撰写
4．普查、抽样调查和个案调查
根据调查研究的对象范围来分，可分为普查、抽样调查和
个案调查。 ■普查：对调查范围内的每一个对象都进行调查。其优点是能够全面反
映调查对象的情况，避免了抽样误差的干扰；缺点是由于调查对象太 多，因此调查内容往往比较有限，缺乏深度，而且成本太大。比如每 10年一次的全国人口普查。
行动分为个人行动、个人间行动、组织行动、群体行动，其中个人 间行动是一切行动的基本单元。
六、课题类型、发布单位及其特别要求
纵向课题：社科项目：
国家社会科学基金项目（国家社科基金西部项目 ）（全国哲学社会科学规划办公室）
全国教育科学规划课题（全国教育科学规划领导小组办公室） 教育部人文社会科学研究基金项目（教育部社会科学司） 江苏省社会科学基金项目（江苏省哲学社会科学规划办公室） 江苏省高校哲学社会科学研究基金项目（江苏省教育厅） 江苏省教育科学规划课题（江苏省教育科学规划领导小组办公室）
职业教育课题研究方案设计与论文撰写
庄西真： 博士、研究员 江苏省职业技术教育科学研究中心 江苏技术师范学院职业教育研究院
2012、8、6
今天要和大家交流两个话题
职业教育课题申报方案设计？ 如何写作论文？
一、职业教育课题研究与论文写作的意义
1.有利于职业学校教师的专业发展； 2有利于提高职业学校的教育质量； 3有利于促进一个国家和地区职业教育的改革和发。
中高等职业教育衔接课程体系建设课题申报书
附件：
江苏省中高等职业教育衔接课程体系建设课题申报书
课题名称：中餐烹饪专业中高等职业教育衔接课程体系策略研究
衔接专业：酒店管理专业
牵头申报单位：
联合申报单位：
课题主持人1：
课题主持人2：
课题主持人3：
申请日期： 2020年1月20日
江苏省教育厅制
填写要求
1．课题名称应简明、准确。
3．课题主持人不超过3人，一般为1名代表后继教育学校、1名代表前段教育学校、1名代表企业。
相关材料需经学校审核，确属真实无误后签署意见，加盖学校公章。
4．研究目标、研究基础、重点与创新、研究方案、预期成果、实践意义与推广价值、保障措施的填写，要简明、准确。
5．申请表须用A4纸，小4号字，双面打印。
左侧装订成册。
本表封面之上不得另加其他封面。
7．申请表附现有人才培养方案一式2份。
相关证明材料（现有调研报告等）1式1份（按序装订）。
注：项目主持人不超过3人。
在表格中可以并排填写。
职业教育课题申报：新一代信息技术背景下智能交通专业群建设研究与实践
对专业群建设的重要性、必要性和急迫性，已经达成了共识，但对如何建设专业群还存在认识偏差。从外部关系看，存在学校本位、自说自话的问题。把专业群建设定位在既有专业的排列组合，未充分重视高职教育与区域产业发展的互动关系，仅以学校内部需求为出发点组建专业群。从内部逻辑看，存在群而不合、貌合神离的问题。究其原因，是对专业群内涵、构建逻辑和建设路径的认识存在偏差。解决认识偏差，建成一个能够引领职业教育改革、支撑区域发展、具有中国特色和学校特色优势的高水平智能交通专业群，带动职业教育持续深化改革，强化内涵建设，实现高质量发展是亟待解决的问题。
通过历史研究法追溯其历史，把握其整体，进行反思，探求发展趋势，勾勒未来发展轨迹；通过文献法对国内外专业群建设的研究文献进行搜集、整理、分析，作为研究的起点和基础；通过调查研究法，为课题的理论阐述提供实践依据，弥补文献研究的不足；通过比较研究法借鉴有益的先进经验；通过逻辑推演法，进行分析、归纳、整理，得出研究结论。
2 课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处
2.1研究目标
（1）通过研究与实践，形成具有科学合理的专业群内涵、组群逻辑和建设路径，以及智能交通专业群的人才培养目标、培养模式、课程体系、实训基地和师资队伍等建设方面的理论成果；
中国职业技术教育学会工作计划
我国职业技术教育学会工作计划一、总体目标1. 加强职业技术教育学会组织建设，提升服务能力和水平，推动职业技术教育学科建设和发展。
2. 积极引导会员单位深化改革创新，提高教学质量和科研水平，推动职业技术教育事业健康发展。
3. 扩大国际交流合作，提升职业技术教育在国际上的影响力和竞争力。
4. 加强职业技术教育学会对会员单位的服务和支持，促进会员单位发展。
5. 提升职业技术教育学会的组织效能和专业水平，努力成为行业内的领军组织。
二、具体举措1. 组织学术研讨会和论坛活动，推动职业技术教育学科的交流与合作，促进学科建设和教研成果的应用。
2. 加强对会员单位的政策解读和政策指导，积极争取政策资源，支持会员单位开展教学与科研工作。
3. 开展教育教学改革与创新案例调研，编写一批具有示范性、推广性的教育教学案例，促进教育教学改革的落地和推广。
4. 开展国际交流与合作，举办国际学术讲座、交流活动，加强国际学术交流与合作。
5. 加强对会员单位的服务支持，提供教学质量评估、教学资源共享、师资培训等服务。
6. 建立健全工作机制，推动学会内部管理规范化、制度化，提高学会的执行力和影响力。
7. 发挥学会机构优势，开展行业调研、政策研究，为政府决策和发展战略提供智力支持。
三、组织推进1. 通过会员大会、理事会等形式，宣传和落实学会工作计划，动员和凝聚全体会员的力量。
2. 成立专门工作组织，启动具体项目工作，制定详细的任务分工和实施计划，确保工作有序推进。
3. 加强对相关政策的解读和分析，及时调整工作方向和重点，确保学会工作与时俱进、符合实际需求。
以上是我国职业技术教育学会的工作计划，我们将以更高的标准、更严的要求，不断完善学会的工作机制，提升服务能力，为促进职业技术教育事业的健康发展做出应有的贡献。
我国职业技术教育学会工作计划续写：四、重点任务1. 提升学会的学术研究水平，加强学术交流与合作。
我们将致力于举办高水平、高影响力的学术研讨会和论坛活动，邀请国内外知名专家学者参与，推动学科交流与合作，促进学科建设和教研成果的应用。
规划课题范本：职业教育国家专业教学标准开发基础理论与技术规范研究
全国教育科学规划课题优秀成果【导语】全国教育科学规划领导小组是教育部统管全国教育科学规划工作的最高机构。
全国教育科学规划课题坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是全国教育科学规划课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
职业教育国家专业教学标准开发基础理论与技术规范研究华东师范大学徐国庆教授主持完成了国家社科基金教育学一般项目“职业教育国家专业教学标准开发基础理论与技术规范研究”（课题批准号：BJA120080）。
课题组主要成员为李政、常光萍、濮海慧、刘文华、唐正玲、郭月兰、张宇、李添甜、马亿前。
一、内容与方法本研究主要包括以下十个方面内容：1．职业教育国家专业教学标准开发的现实需求调查。
2．职业教育国家专业教学标准开发的必要性与可行性研究。
3．职业教育国家专业教学标准开发的基础理论研究。
4．国外职业教育专业教学标准开发技术比较研究。
5．职业教育国家专业教学标准开发的整体技术方案研究。
6．职业教育国家专业教学标准的呈现形式研究。
7．不同专业大类国家专业教学标准开发的特殊问题研究。
8．职业教育国家专业教学标准开发工作组织模式研究。
9．职业教育国家专业教学标准开发技术的应用研究。
10．职业教育国家专业教学标准实施政策研究。
本研究综合运用问卷调查法、访谈法、比较研究法等研究方法，深度挖掘了我国职业教育专业教学标准的现实需求与问题；揭示了不同专业大类的专业教学标准设计的特殊性；比较了美国、英国、澳大利亚等西方发达国家的职业教育专业教学标准的特点；设计了具有中国特色的职业教育专业教学标准基本框架和开发方案。
研究方法多元、灵活，且在围绕具体的研究问题时综合运用。
教师科研课题申报指南
教师科研课题申报指南科研是教师职业发展的重要方向之一，也是提升教育教学水平的重要手段。
教师科研课题申报是获取科研经费和资源的途径之一，同时也是展示教师科研能力的重要渠道。
本文将从课题选择、写作技巧、课题方案、预期成果等方面，探讨教师科研课题申报的相关要点。
一、课题选择选择适合的课题是教师科研申报的首要任务。
课题应符合教学实践需求，具备实际应用价值，并与学校和学科的发展方向相契合。
此外，教师科研课题应具备一定的创新性和研究价值，能够填补学科研究的空白。
二、撰写技巧在撰写科研课题申报书时，应注意以下几点技巧。
首先，简明扼要地说明课题的研究背景以及课题的科学意义。
其次，提出明确的研究目的和问题，阐明研究思路和方法。
最后，强调课题的创新点和预期成果，为申报专家评审提供清晰的思路和方向。
三、课题方案科研课题方案是指教师对于所选择课题的全面规划和研究设计，包括研究内容、研究方法、研究过程和时间安排等。
在编写课题方案时，应该充分考虑到可行性和可操作性，并体现独立思考和创新能力。
同时，合理安排研究过程和时间节点，确保研究的顺利进行。
四、预期成果科研课题申报中，对于预期成果的明确表述是非常重要的。
预期成果是评判课题优劣的重要指标之一，既能展示教师科研能力，也能为学校和学科的发展做出贡献。
预期成果可以包括论文发表、专利申请、教材编写等，也可以包括教学实践成果的转化和应用。
五、科研团队科研团队是教师科研申报的重要组成部分。
组建一个具有合作精神和专业能力的科研团队可以提高课题的研究水平和科研效益。
在申报书中，应明确阐述团队成员的分工和任务，并展示其研究背景和能力。
同时，还应说明团队的配套条件和资源支持，以增强课题可行性和可操作性。
六、经费预算科研经费是教师科研申报的重要保障。
在预算经费时，应遵循科研项目的实际需要和合理经费使用原则。
经费预算应细致周密，包括设备购买、材料费用、差旅费用等方面的费用估计，以确保项目顺利进行。
职业教育课题申报：职业技能大赛引领高职专业教学改革研究
职业技能大赛引领高职专业教学改革研究学科分类：职业教育课题类别：一般课题关键词：职业技能大赛、高职、专业建设、教学改革预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
（1）问题的提出教育部、湖北省教育厅每年分别举办全国职业院校技能大赛、湖北省职业院校技能大赛，旨在“以赛促教、以赛促学、以赛促管、以赛促管”。
作为新时代的高职院校，站在新的历史起点，如何以大赛为引领和载体，推动学校教学改革创新与人才培养质量持续提升，是急需研究和解决的重要问题。
（2）课题界定全国职业院校技能大赛：是由教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动，是专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级职业院校技能赛事。
湖北省职业院校技能大赛：是由湖北省教育厅主办、湖北省教育科学研究院承办的全省性职业教育学生竞赛活动，是专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大的省级职业院校技能赛事。
专业教学改革：包括对专业教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革与创新。
（3）国内外研究现状述评职业技能大赛包括全国职业院校技能大赛和省级职业院校技能大赛。
全国职业院校技能大赛是由教育部发起，省级职业院校技能大赛一般由省级教育行政主管部门主办，联合相关部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动。
大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新，深化了职业教育教学改革，推动了产教融合、校企合作，促进了人才培养和产业发展的结合，扩大了职业教育的国际交流，增强了职业教育的影响力和吸引力。
大赛已经成为广大师生展示风采、追梦圆梦的广阔舞台，成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手，对职业院校办出特色、办出水平的引领作用日益凸显。
全国职业院校技能大赛从2008年开赛以来，受到社会普遍关注。
大赛主要呈现以下三个特点：一是以技能大赛为动力，推动职业教育教学模式和人才培养模式的改革。
中高职衔接机制研究课题申报
件2：课题编号广东省教育研究院教育研究课题申报书项目类别：重点课题研究领域：职业教育类课题名称：中高职衔接体制机制研究申请人：所在单位：申报日期：文档大全广东省教育研究院制申请者的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签章）：年月日填写说明1. 封面上方课题编号框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
2．项目类别按重点课题或一般课题填报。
研究领域按基础教育、职业教育、高等教育、民办教育、教育评估、教育教学信文档大全息化与教育宣传出版等填报。
3．本表用计算机输入打印或钢笔认真如实填写。
4. 本表按规定时间一式1份（原件）报送至广东省教育研究院，地址：广州市越秀区广卫路14号，邮编：510035，联系电话：020- 83525410。
文档大全一、基本情况课题名称中高职衔接体制机制研究学科分类职业教育类主持人姓名行政职务最后学历工作单位通讯地址身份证号码姓名主要参加者预期最终成果 A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件.G.教材.H.文件申请经费（万元） 3 ·0 0 预计完成时间2017年5 月30 日经费类别自筹二、推荐人意见文档大全不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务（基础教育可以是中学高级职称）的专家填写推荐意见。
推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐意见：推荐人签名：年月日推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐意见：推荐人签名：年月日三、课题设计论证文档大全1．选题：本课题国内外研究现状述评，提出选题的背景及意义。
2．内容：本课题研究的基本思路和方法，研究内容（指待研究主要问题的具体化）。
3．预期价值：本课题理论创新程度或实际应用价值。
课题设计论证限3000字以内。
一、本课题国内外研究现状、选题背景及意义1选题的背景职业教育的国家社会经济发展的重要支柱，在我国历来重视职业教育。
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中国职业技术教育学会对课题申报的要求
一、课题申报面向全国，择优立项
凡我国职业教育工作者和热心于职业教育改革发展的各界人士，均可按本办法的有关规定申报课题。
二、申报课题的相关材料。
1．《中国职业技术教育学会科研规划项目课题申报办法》；
2．《中国职业技术教育学会科研规划项目课题指南（2008-2009年度）》；
3．《中国职业技术教育学会科研规划项目课题申报表》。
以上材料均可通过中国职业技术教育学会科研规划项目工作小组办公室（以下简称“规划项目办”，设在上海市教科院职成教研究所）网站下载，网址：。
三、申报人条件。
1．一般需具有中级及以上专业技术职称。
2．能够承担实质性研究任务，负责课题的组织与实施。
3．每位申报人只能申报一个课题。
四、选题要求。
选题主要以《中国职业技术教育学会科研规划项目课题指南（2008-2009年度）》为依据。
该《指南》的作用在于为申报提示选题方向和研究范围，申报者可结合实际自行设计课题名称和研究内容。
对《指南》未涉及到的课题，只要申报者认为具有理论和实践价值的也可申报。
五、申报表填写要求。
1．每个课题只限报一名负责人，申报表须由所在单位签署意见并加盖公章。
2．本年度立项课题均为自筹经费项目。
3．课题完成时限为2010年4月30日。
4．本年度立项课题的最终成果主件应为研究报告或论文；如有其他成果，仅作为课题附件。
最终成果仅为文集、教材、丛书的，将不予立项。
5．申报人须使用从“规划项目办”网站下载的原规格申报表（包括按原规格复印的），不得使用自行印制或更改的申报表。
六、申报程序和受理单位。
1、各省区市职教学会可按10项左右申报，2008-2009年度原则上按申报数的三分之一确定立项数量，立项总数为150项左右。
2．各省区市职教学会根据以下原则，对申报材料进行初审：
（1）申报人资质及其申报表合格；
（2）选题能结合当地经济社会发展和职业教育改革发展实际；
（3）申报人科研诚信度及学术水平；
（4）择优立项。
3．各省区市职教学会完成初审后，需将以下材料集中报送规划项目办：
（1）各省区市职教学会在推荐立项的课题申报表上签署意见并加盖省区市职教学会印章，一式报送五份。
（2）各省区市职教学会受理的所有申报课题目录清单，注明课题名称、申报人姓名、职务职称及所在单位。
（3）初审后推荐立项的课题目录清单，并按照推荐的优先序号排列。
七、课题申报者需交纳课题评审费。
申报课题每项需交评审费100元。
在向“规划项目办”报送初审后的课题申报表时，按照送审的课题数量交付到“规划项目办”。
八、有下列情况之一者，不能申报课题。
1．本人承担的同一课题已在其他科研规划部门立项的。
2．所报课题为已在其他科研规划部门立项课题的子课题。
3、2004-2005年度、2006-2007年度立项但尚未结题的。
九、申报起止日期。
自2008年11月20日开始受理申报，申报截止日期为2008年12月30日。
逾期不再受理。
十、通过评审的课题名称、课题负责人及所在单位，将在有关媒体上予以公布。
十一、立项课题成果的认定与推荐。
1．项目结题鉴定原则上由课题负责人聘请专家，并报各省区市职教学会与“规划项目办”确认后进行。
经各省区市职教学会与“规
划项目办”认可评审合格的课题，将由中国职业技术教育学会颁发“中国职业技术教育学会2008-2009年度科研规划课题结题证书”；
2．中国职业技术教育学会将于2010年第二季度组织专家评审，推荐2008-2009年度科研规划课题优秀成果，并颁发“中国职业技术教育学会2008-2009年度科研规划课题优秀成果获奖证书”；
3．优秀科研成果将由中国职业技术教育学会在有关媒体推荐发表；
4．中国职业技术教育学会将定期向教育部职成教司或省级教育行政部门推荐优秀科研成果。