人教部编版语文八年级上册同步练习课件第5单元 20 蝉
部编版人教历史八年级上册第5单元从国共合作到国共对立同步练习
2019秋人教历史八年级上册第5单元从国共合作到国共对立同步选练习附答案
**八上历史第五单元 从国共合作到国共对立**
一、选择题
1、在北伐战争中被消灭了的军阀有 ( )
①吴佩孚 ②孙传芳 ③张作霖 ④袁世凯
A．①②④ B．①② C．①②③ D．②③
2、毛泽东提出的“工农武装割据”思想不包括( )
A.武装斗争 B.土地革命
C.建立统一战线 D.根据地建设
3、1934年10月，中共中央率领中央红军八万多人突围西进，开始长征。中央红军进行长征的原因是( )
A．四一二反革命政变
B．南昌起义部队南下受挫
C．红军第四次反“围剿”失利
D．红军第五次反“围剿”失利
4、从国家统一的角度看，国民政府的“北伐战争”堪与美国历史上的“南北战争”相提并论。北伐战争中，国民革命军在湖南和湖北战场上讨伐的主要对象是
( )
A．袁世凯 B．张作霖 C．吴佩孚 D．孙传芳
5、毛泽东在这里创建了中国第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市的道路。从这个意义上说，这里孕育了中国革命的胜利，被称为“中国革命的摇篮”。“这里”是指( )
A．瑞金 B．南昌 C．庐山 D．井冈山 6、1934年8月1日，中国工农红军总政治部编辑出版的红星报上发表了题为红军抗日先遣队已过闽江的报道。这说明红军即将进行( )
A.南昌起义 B.秋收起义 C.万里长征 D.百团大战
7、鲁迅先生说：“中国现代的社会情况，只有……一首诗吓不走孙传芳，一炮就把孙传芳轰跑了。”这里的“一炮”是指（ ）
A.辛亥革命 B.五四运动 C.北伐战争 D.抗日战争
8、1931年，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，当选为临时中央政府主席的是( )
人教部编版八年级语文上册 第五单元20 蝉【名师教案+集体备课】
20 蝉
【教学目标】
1.了解蝉的特点，把握蝉的习性。
2.学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
3.理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
蝉
［唐］虞世南
垂 饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。
导入语：请同学们读一读这首古诗，再欣赏这两幅图片。
蝉在我们的生活中是很常见的一种昆虫。同学们对它有多少了解呢？千百年来，蝉入诗入画，寓意深远。它不食人间烟火、性情高洁、饮露而生；它出土蜕变获得重生、精神永存、羽化传承。今天，让我们走近法国昆虫学家法布尔，看看他笔下的“蝉”是怎样的吧。
（板书：蝉 法布尔）
【设计意图】利用古诗和图片导入，既能给学生带来视觉上的直观感受，也能引发学生的想象，激发他们的兴趣，让学生带着疑问去课文中寻求答案。
二、自读课文，整体感知
1.检查预习
（1）辨析生字词。
（2）作者简介。
2.学生自读课文，梳理行文思路
（学生自己阅读概括，然后小组内交流）
预设 《蝉的地穴》：幼虫的洞口——幼虫的穴道——幼虫出穴后
《蝉的卵》：蝉的产卵过程——蝉卵的敌人——蝉卵的孵化——幼虫的活动
小结：《蝉的地穴》：从幼虫到成虫的生长过程；《蝉的卵》：从卵到幼虫的生长过程。
【设计意图】意在引导学生通过自读，从课文中获取蝉的相关知识。
三、细读课文，品味语言的文学性
1.比读，发现“有趣”
蝉的简介：蝉是节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉科的一类生物。蝉的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段。进入夏天，早年产下的受精卵会孵化成幼虫，它们会钻入土壤中，以植物根茎的汁液为食。幼虫成熟后，爬到地面，脱去外骨骼，羽化为我们常见的长有双翼的成虫。虽然成年的蝉仅能存活几个月，但是幼虫阶段能够在土壤中存活好多年，例如6年寿命的蝉，其幼虫阶段就占了一生中的5年。
——摘自“百度文库”
鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
第21课 《蝉》同步练习卷(含解析)
第21课 《蝉》同步练习卷（含解析）
人教部编版八年级上册《第21课 蝉》2023年同步练习卷
1．选出加点字注音有误的一项（ ）
A．曝晒（pù） 金蜣（qiāng） 隧道（suì） 汁液（zhī）
B．支撑（chēng） 估量（liàng） 臃肿（yōng） 罅隙（xià）
C．刹那（chà） 翘起（qiào） 纤维（xiān） 狭窄（zhǎi）
D．牲畜（chù） 轧碎（yà）___鳍状（qí） 黏土（nián）
2．下列句子中没有错别字的一项是 （ ）
A．在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。
B．假定它在早晨9点钟占居了树枝，大概要到12点半才扔下它的皮飞去。
C．蝉的遂道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。
D．最后，它找到适当的地点。用前足的勾扒掘地面。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．金砖合作得到快速发展的原因，是因为它找准了合作之道。
B．十九大的行动纲领、战略决策、重要部署，落实到一个个报告、一项项法案中，凝聚成亿万人民的共识和力量。
C．习近平主席鼓励科研人员推动中国创造向中国制造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变。
D．不可不否认，改革进入深水区后，剩下的都是难啃的硬骨头。
4．下列关于课文《蝉》的表述不正确的是（ ）
A．对蝉脱壳一段的描写连用了八个动词，具体生动。
B．课文对蚋产卵受到蝉侵害的场面描写得十分生动。
C．文章写作顺序打破常规，“蝉的地穴"介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程，“蝉的卵”介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。这样写突出蝉“四年黑暗的苦工"这一重要特点。 D．本文在说明中运用文学写作的手法，把蝉的生活和形象写得亲切生动、活泼有趣。
人教语文八年级上册同步练习：第五单元第20课《蝉》
2020 中考
20《蝉》同步练习
一．积累与运用：
1. 加点字注音全对的一组是（ ）
A．鳍． （qí） 暴晒．（shài） 折皱． （zhòu ）
B．恶劣．（liè） 喧嚣． （xiāo） 寻觅．（ nì）
C．隧．道（shuì） 车辙． （zhé） 防御． （ yù）
D．顾忌． （jì ） 黏．土（nián） 纤．维（qiān）
【答案】A
【解析】B寻觅（ mì） C隧道（suì） D纤维（xiān）
2. 下列句中没有错别字的一项是（ ）
A．幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又赖洋洋地在线端摇摆着。
B．它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。然而它仍然无动于中，让自己牺牲。
C．这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地遛到温暖严紧的隧道底下。
D．在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。
【答案】D
【解析】A懒洋洋 B无动于衷 C溜到
3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.看到有人不慎落水，他毫无顾忌．．．．地脱下外衣跳入水中，营救落水者。
B. 小明原本基础就不好，读书又无动于衷．．．．，这样的态度成绩怎能提高？
C.我对这件事一无所知．．．．，所以没有发言权。
D. 他俩在一起交头接耳．．．．小声嘀咕了半天，不知在说些什么。
【答案】 C
【解析】A “毫无顾忌”指做事没有什么顾虑，多含贬义，此处感情色彩及语意都不恰当。B“无动于衷”指应该关心的事漠不关心，读书只能说认真与否，不能说“无动于衷”。D.“交头接耳”与后文“小声嘀咕”语意重复，因此不恰当。
4. 下列各项中，没有语病的一项是（2019湖北鄂州中考）（ ）
A.南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
人教部编版语文八年级上册第五单元第20课《蝉》备课素材
-1 第20课·蝉
【目标】
了解作者作品；理解文章内容，理清说明顺序。回品味文章生动形象的语言，学习作者用拟人化的手法来体现说明对象生动性的写作方法。学习法布尔锲而不舍的工作精神和全面、细致、深人的观察方法。
【指导】
查阅相关资料，了解作者作品；认真阅读文章，理清说明顺序。赏析文中的重要语句，品味以拟人化手法进行说明的妙处。国阅读法布尔的其他作品，学习他实事求是、锲而不舍的精神。
【考点】
“暴晒”“纤”“锐利＼中考易考字词。回说明文的说明方法及其作用是中考现代文阅读的易考点。
【作者作品】
法布尔（1823－1915），法国昆虫学家、作家，被誉为“昆虫界的荷马”。法布尔在自然环境中研究昆虫，穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成《昆虫的故事》（又名《昆虫记》）这部昆虫学巨著。
【文题解读】
题目“蝉”简单明了地点明了文章的说明对象。
【背景】
本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版）。王大文译。有删改。作者在书中详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选了“蝉的地穴”“蝉的卵”两部分。
【课文解读】
蝉的地穴
我有研究蝉的习性2的很好环境。｛交代作者有个很好的研完蝉的习性的环境，为下文详写蝉的习性做铺垫。｝一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。｛写蝉一出现，门外就不再安静。这里作者将蝉人格化，说它是“统治者”，生动形象地写出了蝉声克斥门外的情形，突出了蝉声的嘹亮。｝
【层解】第一部分第一层（1）：交代“我有研究蝉的习性的很好环境”，并介绍蝉对“我”生活环境的影响。
-2 每年蝉的初次出现是在夏至。｛点明蝉初次出现的时间。｝在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。｛打比方。将蝉的穴比作它的储藏室，生动形象。写“我须用刀子来挖”，从侧面表现了蝉的幼虫身上的“工具“的“有力”。｝
2020-2021学年人教部编版八年级上册 20《蝉》同步课时作业
蝉
1.下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ）
A.纤维/忏悔 防御/妨碍 暴走/爆光
B.寻觅/发觉 宣传/喧华 顾忌/疾恶如仇
C.愉悦/娱乐 折皱/拆开 忠心/无动于中
D.隐蔽/作弊 迟缓/支援 挖掘/倔强
2.下列选项中标点符号使用有误的一项是( )
A.幼虫身上长着有力的“工具”,能够钻透晒干的泥土与沙石。
B.只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的粘土上。
C.它的触须现在自由了,左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。
D.蝉的幼虫初次出现于地面,常常在邻近的地方徘徊,寻求适当的地点:一棵小矮树,一丛百里香,一片野草叶,或者一根灌木枝,脱掉身上的皮。
3.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A.在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前,必须好好地沐浴阳光和空气。
B.幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
C.接着,它表演一种奇怪的体操。
D.然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。阅读“蝉的卵”这一部分,回答5、6问题。
4.请选出下列句子排序正确的一项（ ）
①某些动物的某些本领也只有在幼年时期才能学到,过了这个时期,就很难学会了。
②印痕行为大都发生在动物的幼年时期,是与生俱来的天赋。
③人为干预会让动物产生不适当的印痕行为,自然也会影响到动物的生长发育。
④印痕行为虽然发生在早期,但对晚期的行为也会产生一定的影响,尤其是繁殖行为。
⑤“印痕行为”是一种后天学习行为,它是动物的一种特殊学习方式,只需一次经验(或最多数次),即可形成印痕,对动物行为产生长远的影响。
⑥在四川大熊猫人工繁殖基地,为了避免人对出生后的熊猫宝宝产生印痕,饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作。这样做正是为了减少可能发生的印痕行为。
A.⑤②①④③⑥ B.⑤②⑥①④③ C.①⑥⑤②③④ D.①⑥⑤②④③
人教部编版语文七年级下册第五单元第20课 《古代诗歌五首》同步练习(含答案)
第20课 古代诗歌五首
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A．怆．然(chàng) 涕．下(dì) 岱宗 天地悠悠
B．鸡豚．(tún) 萧．鼓(xiāo) 造化 柳暗花名
C．蜡．酒(là) 决眦．(zī) 吟鞭 山穷水复
D．拄．杖(zhǔ) 叩．门(kòu) 神秀 鸡鸣日升
2．下列句子加点成语使用错误的一项是( )
A．一场春雨之后，漫山遍野都是雪白的梨花，绽放出五彩缤纷．．．．的世界。
B．楼兰古国原址如今已变成人迹罕至．．．．的沙漠。
C．精益求精．．．．体现了一种追求卓越的精神，它是我们战无不胜的法宝利器。
D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭．．．．，莫衷一是。
3．下列句子没有语病的一项是( )
A．中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识。
B．美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
C．《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化。 D．我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。
②人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？
③受到其他天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。
④当然这也可能是慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。
⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。
A．②④③①⑤ B．②⑤④③①
C．④③⑤②① D．④⑤①③②
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )
寓楼的窗前有好几株梧桐树。 。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌却未必，因为这必须隔着相当的距离方能看见。
A．这些都是邻家院子里的东西，所以在形式上是我所有的。可是它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
《蝉》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第20课)
法布尔《蝉》阅读练习及答案
普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。
它找到适当的细树枝,就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成,好像用针斜刺下去,把纤维撕裂,并微微挑起。如果它不受干扰,一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约为三四百个。
这是一个很好的昆虫家族。它之所以产这许多卵,是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵,遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察,才知道这种危险是什么。危险来自一种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。
蚋和蝉一样,也有穿刺工具,位于身体下面近中部处,伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出,蚋立刻就想把它们毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只需一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊讶。我曾见过三个蚋依次待在那里,准备掠夺一个倒霉的蝉。
蝉刚把卵装满一个小孔,到稍高的地方另做新孔,蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它,蚋却很镇静,一点儿不害怕,像在自己家里一样,在蝉卵上刺一个孔,把自己的卵放进去。蝉飞去了,多数孔内已混进异类的卵,把蝉的卵毁坏。这种成熟很快的蚋的幼虫,在每个小孔内有一个,以蝉卵为食,取代了蝉的家族。
可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 它的触须现在自由了,左右挥动;腿可以伸缩;前面的爪能够张合自如。身体悬挂着,只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。
部编版八年级语文上册第五单元第19课蝉同步练习题附答案
部编版八年级语文上册 《蝉》同步作业
一、选择题
1．下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。
A．yǒng yú jī xiā B．yōng yù zhī xià
B．yǒng yú zhī xiā D．yōng yù jī xià
2．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。
B．隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。
C．在空中滕跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。D．我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。
3．关于下面语段说明方法判断正确的一项是（ ）
冰火山是一种在地球上找不到，但是在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型。它们通常出现在冰冻卫星或其他一些表面温度低于-150°的天体上。在形态上，冰火山就像地球上的火山，它们从地表凸起，顶端有一个巨大的凹陷口，当喷发时，会排出四处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成，冰火山主要是由坚固的冰壳构成，冰火山的岩浆也是冰冻沉积物，所以，在喷发时，会出现大量冰块喷出的奇观。
A．下定义 列数字 打比方 作比较 做诠释
B．下定义 列数字 作比较 打比方 慕状貌
C．下定义 列数字 作比较 慕状貌 做诠释
D．下定义 列数字 打比方 摹状貌 做诠释
4．下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇科学小品文，它不像一般的说明文那样平实、刻板，而是灵活生动、不拘一格、生动传神、颇有情趣。
B．本文主要采用了拟人的修辞手法，将蝉人格化，读来生动形象，使人倍感亲切。
部编版八年级语文上册第五单元第二十课《蝉》文本解读
《蝉》文本解读
1.时代背景
1875年，长期思考后，法布尔决定远离城市喧嚣，加紧实现整理旧资料、开展新研究的昆虫学工作计划。他带领家人，迁往乡间小镇塞里尼昂。小镇各方面条件较差，甚至没有像样的学校。他鼓励小儿子：在这里能锻炼出强壮的身体和强健的头脑，比在故纸堆里更能发现美和真。经过四年努力，整理二十余年资料而写成的《昆虫记》第一卷，于1879年问世。
1880年，法布尔的宿愿终于实现：他用积攒的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号──荒石园。年复一年，荒石园主人穿着农民的粗呢子外套，吃着普通老百姓的清汤淡饭，尖镐平铲刨挖，于是，花草争妍，灌木成丛，一座百虫乐园建好了。他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。【搜狗问问】
2.文题诠释
《蝉》一篇带有文学性的说明文，有情节，有描写，读起来更像小故事。通过写作蝉的地穴的外部情形，内部构造，蝉脱皮的过程，以及蝉产卵的地方、方式、数量、过程，幼虫孵化，挖穴隐藏。本文没有丝毫机械呆板的介绍，自始至终饶有兴趣。表现出了作者仔细观察，细心揣摩的探索创新精神。
3.主旨
本文选自《昆虫的故事》。作者怀着孩童般的纯真爱心，潜心观察蝉的地穴和蝉的卵，用科学的精神，客观的记录蝉的鲜活的生动的生命。表现了作者细致严谨的科学精神，孩童般的纯真童心，热爱自然，尊重生命。
4.内容解读