世界主要农业地域类型教案知识分享

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社会经济因素：自然因素：世界主要农业地域类型

【课标要求】举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件

【学习目标】

知识与能力：学会分析农业地域类型的形成条件，掌握从资料中获取有效信息，总结农业地域类型特点的方法；

过程与方法：通过案例探究，提高解读资料、分析资料的能力，能运用所学的知识，解释发生在身边实际问题。

情感态度与价值观：增强探究地理的兴趣，关注三农，热爱家乡。

重点：分析农业地域类型的形成条件

难点：归纳农业地域类型的生产特点

【教学过程】

导入新课: 2014年12月中央农村工作会议指出,随着国内外环境条件变化和长期粗放式经营积累的深层次矛盾逐步显现，农业持续稳定发展面临的挑战前所未有。目前国内主要农产品价格

超过进口价格，而生产成本在不断上升。因为发达国家的农业是现代化的生产，他们的成本低，价格也比我们低得多。农业现代化是国家现代化的基础和支撑，目前仍是突出“短板”，全面建成小康社会的重点难点仍然在农村。本节课我们将要学习主要的农业地域类型，希望同学们通过本节课的学习，看看这其中有没有我们国家发展农业需要借鉴的地方，并希望能够提出建设性的意见。

展示目标

新课讲授

农业地域类型是指在一定地域内形成的比较稳定的成型的区域性的农业生产类型。一般可分为

以种植业为主地域类型（水稻种植业、商品谷物农业）、以畜牧业为主地域类型（大牧场放牧业、乳畜业）、以混合农业为主地域类型（谷物家畜农业、种植业和牧羊并重）。让学生读图3-1-5落实，并说明莘县的那农业地域类型

水稻种植业

1、分布

多媒体出示世界水稻种植业图，读图得出：亚洲季风区，东亚、东南亚、南亚。

2、形成条件

复习提问：影响农业的区位因素？学生回答

快速阅读课文P60

第一段，读图3-1-9，结合学案资料

1和资料2，总结出结论，2分钟完

成。

学生回答，教师归纳总结形成

条件，多媒体出示：

精品文档 3、亚洲水稻种植业的生产特点

快速阅读课文P60第二段，结合学案上的资料3和资料4，得出结论，2分钟派代表发言。注意学案上的友情提示（农业结构、生产规模、经营方式、机械化水平、专业化水平、商品率、科技应用等）。

1、明确分布地区

2、分析形成条件（自然条件、社会经济条件）

3、归纳生产特点（生产结构、经营方式、科技应用）

水稻种植业主要是自给型种植业，接下来我们再来学习一种商品性农业

商品谷物农业

商品谷物农业是一种以生产小麦、玉米等谷物为主，产品面向市场的农业地域类型。主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等，我国主要分布在东北、西北地区。

合作探究美国商品谷物农业，先明确分布地区，然后出示具体要求：

学生回答，教师归纳总结美国商品谷物农业的形成条件、生产特点

播放视频：美国农业，加深印象

下面我们来学习一种种植业与畜牧业兼而有之的商品农业

混合农业

对照下面自学思考题,快速阅读课文P62-63混合农业,注意图3-1-12、表3-1-1,相关内容标注到课文中，3分钟后回答。

1、混合农业的概念、分布？

2、概括总结澳大利亚混合农业的优点？

学生回答，师生评价补充。

多媒体出示：澳大利亚混合农业农场图，重点讲解澳大利亚混合农业的优点（“三效益”）。小结：多媒体展示

结合今天所学，分析我们莘县农业地域类型（谷物家畜农业或旱作谷物农业）的形成条件和特点，并为莘县农业未来发展提出可行性建议。

世界主要的气候类型教案

世界主要的气候类型教案热带与亚热带的气候类型一、教学目标 1、知识目标：（1）记住世界主要热带、亚热带气候类型的名称（2）能在地图上说出热带、亚热带气候的分布规律和主要分布地区（3）记住各种热带、亚热带气候的气候特征 2、能力目标：学会阅读气温曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。 3、情感目标：认识到气候与环境的关系，增强环境保护的意识二、重难点各种热带、亚热带气候的分布及特点三、教学过程（一）、新课导入（二）、热带气候类型 1、介绍热带的位置（南北回归线之间的广大区域） 2、热带雨林气候 a、出示热带雨林气候的气温曲线与月降水量柱状图 b、通过看图教学生总结热带雨林气候的特征全年高温多雨

c、出示热带雨林气候的世界分布图 d、通过看世界的气候类型分布图来总结热带雨林气候的分布区域赤道附近：（亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛），期中以亚马孙平原雨林气候面积最为广阔，并介绍“地球之肺”。 e、看热带雨林气候区的景观图加深对热带雨林气候特点的印象。 3、用以上的方法讲解热带地区的其他几种气候类型 a、热带季风气候 b、热带草原气候 c、热带沙漠气候 4、总结热带各种气候类型的特征与分布地区 5、重点比较热带季风气候与热带草原气候的异同（三）、亚热带气候类型 1、讲解亚热带的划分属于温带，是温带地区的低纬度地区。不像热地区那么炎热，没有温带地区那么长的冬季，所以科学家们把这个地区划分为亚热带。 2、亚热带季风与湿润气候 a、出示亚热带季风与湿润气候的气温曲线与降水量柱状图，和世界分布图。 b、看图同学自行总结亚热带季风与湿润气候的特征与分布地区特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨。四季分明，雨热同期。分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部、阿根廷澳大利亚的沿海。 c、看亚热带季风与湿润气候景观图巩固特点

12种农业地域类型

一、热带雨林迁移农业迁移农业是一种古老的、比较原始的农业生产方式。这种耕作方式没有固定的农田，耕地选择在森林和草地茂盛的地区，农民通过砍伐、焚烧，在森林中清理出一片土地，用原始的方法种植农作物。当这片土地土壤的肥力减退，不能再生长植物时，农民就放弃它，去开发另一片土地，所以称为迁移农业。这种农业容易造成水土流失，导致生态平衡的破坏。如今，迁移农业主要分布在热带雨林地区的低地、丘陵地区。迁移农业种植的农作物各不相同，主要为热带作物。二、水稻种植业（季风水田）水稻种植业是潮湿的热带和亚热带地区一种独特类型的农业。主要集中在东亚、东南亚、南亚的季风区以及东南亚的热带雨林区。水稻种植业是一种需要投入大量劳动力的精耕细作的集约农业。亚洲的水稻种植业有以下特点：一是小农经营；二是单位面积产量高，但商品率低；三是机械化水平低；四是水利工程量大；五是科技水平低。问题及解决措施：加大科技投入，适度扩大种植规模等。三、种植园农业种植园农业是热带地区种植单一经济作物的大规模的密集型商品农业，广泛分布在拉丁美洲、东南亚、南亚以及撒哈拉以南非洲。我国海南岛的国营橡胶农场，生产形式虽然与种植园相似，但性质、规模、管理方式都与种植园有很大差别。种植园农业往往从事的是大规模生产。园内拥有一套完整的生产、生活设施，不少种植园不仅有农业和运输机械，不有园内的道路系统、农产品加工厂、农机具维修厂、供电供水以及教育、卫生设施。在这些地区有许多特殊的植物资源，如咖啡、可可、茶；香蕉、菠萝、芒果；油棕、剑麻、烟草、棉花和黄麻，它们在世界的经济作物中占有重要地位。生产特点：种植单一经济作物的大规模的密集型农场。问题及解决措施：生产、销售多受发达国家市场和资本控制，在国际贸易中处于不利地位。四、商品谷物农业商品谷物农业是世界上生产商品粮的主要地域类型，是一种面向市场的农业类型，种植的作物以小麦和玉米为主。主要分布区有美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国家。这些国家的商品谷物农业一般是家庭经营，而我国的一般是国营的。生产特点：生产规模大，机械化程度高。

世界的主要气候类型教学设计教案

世界的气候·世界主要气候类型课时：共三课时课程标准：１、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。教材分析：１、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排：第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。

高一地理农业地域类型资料讲解

即墨四中高一地理导学案——农业地域类型出题人：高一地理组时间：2015.5 学习目标 1.举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 2.结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。学习重点：主要农业地域类型特点及其形成条件。学习难点：对比分析各农业地域类型和区位条件方面的相同点及不同点。考查点世界主要农业地域类型常用的几种农业类型（补充介绍）（1）亚洲水稻种植业（季风水田农业）分布：主要分布在亚洲季风区区位因素：自然条件 1、气候：主要分布在热带、亚热带、温带季风气候区，全年高温或夏季高温多雨热量充足气候区。大部分集中在年降水量800毫米以上的地区，降水充沛，雨热同期，水源充足。 2、地形：主要集中在平原，盆地丘陵地区，地形平坦，土层深厚，土壤肥沃， 3、土壤：人工改良的水稻土，土壤肥沃 4、水源：河网密布，水源充足社会经济原因 1、劳动力：水稻种植生产过程复杂，劳动力强度大，而东亚、东南亚和南亚人口稠密劳动力丰富 2、人均耕地：由于人口稠密，人均耕地小，水稻单位面积产量高，种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。 3、生产习惯：由于历史的悠久种植水稻的传统经验丰富。 4、食物偏好（2）商品谷物农业种植作物：小麦、玉米分布：美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰，我国的东北、西北国营农场基本特征：生产规模大、机械化程度高美国中部平原发展商品谷物农业的区位优势自然因素： a)地形：地势平坦开阔（中央大平原） b)土壤：土层深厚，土壤肥沃（世界三大黑土区之一） c)水源：水源充足（五大湖及密西西比河提供灌溉水源） d)气候：气候温和，降水丰富，夏季潮湿（温带大陆性气候）社会经济因素： a)人口：地广人稀，生产规模大，竞争优势大 b)工业：工业发达，为农业生产提供现代化农业机械及电力、化肥、农药 c)科技：农业科技水平高，科技成果推广快 d) 交通：五大湖密西西比河航运与发达的公路、铁路相衔接，构成四通八达的交通运输网（3）大牧场放牧业分布及放牧牲畜品种美国、阿根廷牧牛（干旱、半干旱地区）澳大利亚、新西兰、南非牧羊潘帕斯草原发展气温温和，草类茂盛，是世界上优良的天然草场之一大牧场放牧业的地广人稀，土地租金很低，为牧场的大规模经营提供了可能性区位优势距海港近，促进了牧场的商品经营，海上冷冻船的发明促进了牛肉的销售阿根廷为改善交通运输条件，使肉牛方便地通过布宜诺斯艾利斯等港外运发展牧牛业采取的措施大打机井，开辟水源种植饲料培育良种牛，加强对牛群病害的研究

世界主要气候类型教学设计教案定稿版

世界主要气候类型教学设计教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。

湖南省醴陵市七年级地理上册4_4世界主要气候类型1热带气候教案新版湘教版

热带气候课题第四章第四节世界主要气候类型（1） ——热带气候主备人教学目标 1.运用气候类型分布图掌握热带气候类型的主要分布地区。 2.学会气温年变化曲线和逐月降水量分配图的判读方法。 3.能根据气象资料简洁描述任意一种热带气候的特征。重点教学目标1、2、3 难点教学目标1、2、3 预设流程个性化设计一、自主学习阅读课本的内容，并认真查阅以下地图，完成： ◆87页热带景观图； ◆88、89页热带气候分布图； ◆90页各地气温变化曲线和逐月降水柱状图（关注最高、最低月平均气温，逐月降水量）图例气候类型热带季风气候景观类型热带稀树高草热带季雨林主要分布区赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地南北回归线经过的内陆地区和大陆西岸二、合作探究

●气候类型判读方法：“以温定带，以水定型” 如上图，气温：全年高温（一般最冷月均温在20℃以上） →→ 热带气候；降水：全年降水较多，分旱雨两季（总量一般在1500～2000mm ，夏季降水较多） →→ 季风气候气候特点：全年高温，降水较多，分旱雨两季。气候类型：热带季风气候补充：热带气候类型中，降水方面，全年多雨→→ 热带雨林气候；全年少雨→→ 热带沙漠气候；全年降水较少，分干湿两季→→ 热带草原气候。专题一：读下图，观察总结各种气候的特征，并判断出气候类型。对应地图 A B C D 气温季节变化全年高温降水季节变化分干湿两季分旱雨两季年降水量＞2000mm 750-1000mm 1500-2000mm ＜200mm 气候特征全年高温，分旱雨两季气候类型热带季风气候专题二：来自热带不同地区的四位小朋友，在谈起自己家乡气候特征和景观气温℃ 降水量mm 气温℃ 降水量mm

世界主要气候类型教案(湘教版七年级上册)

课题第四章世界的气候第四节世界主要气候类型课时本学期第课时日期本单元第课时课型复备人审核人感知目标学习目标知识目标 1、记住典型的四种气候类型。 2、在地图上说出世界气候的分布规律和典型的气候分布地区。 3、会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点。能力目标读图分析世界主要气候类型的分布地区；会阅读分析气温年变化曲线图和降水量逐月分配图，分析气候特点。情感目标认识到自然界的丰富多彩，学会对自然之美的赏析分析。重点难点教学重点：气候类型的特点和分布地区。教学难点：气候要素的分析策略、气候类型的辨别。教师活动时间复备标注复习导入上节课我们学习了气候类型，了解了气候类型的名称和特点，这节课我们将要对气候类型的名称和特点进行复习。 2 教师活动复备标注教学过程1、热带雨林气候分布：赤道附近，如亚马孙平原、刚过盆地、马来群岛等地特征：终年高温多雨 2、热带沙漠气候分布：南北回归线经过的内陆地区和大陆的西岸地区，以非洲北部的撒哈拉沙漠地区最为广大。特征：终年炎热干燥 3、热带季风气候分布：分布在印度半岛和中南半岛特征：终年高温，分干季和湿季 4、热带草原气候分布：热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最为广大。特征：终年高温，分旱季和雨季 5、列表比较气候热带雨林气候热带沙漠气候相同点全年高温不同点全年多雨全年少雨气候热带草原气候热带季风气候相同点全年高温不同点分旱季和雨季分干季和湿季 6、季风气候：分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部、以及阿根廷、澳大利亚等的沿海地区

教师活动时间分配复备教学过程特征：冬季最冷月气温在0C以上，夏季高温多雨，四季分明7、地中海气候分布：主要分布在南北纬30—40的大陆西岸，以地中海地区最为典型。特征：夏季炎热干燥，冬季温和多雨 8、温带季风气候分布：中国东北部、俄罗斯东南部、朝鲜半岛和附近的岛屿特征：冬季寒冷干燥、夏季高温多雨 9、温带海洋性气候分布：中纬度地区的大陆西岸特征：冬无严寒、夏无酷暑10、温带大陆性气候分布：亚欧大陆和北美洲特征：温差大，降水少 11、亚寒带针叶林气候分布：以俄罗斯和加拿大面积最大 12、苔原气候分布：亚欧大陆北冰洋沿岸和北美洲的北冰洋沿岸 13、冰原气候分布：分布于格陵兰岛和其他北极地区岛屿 14、高山气候分布：在中低纬度地区的山地高原小结结气温高低热带气候热带沙漠气候热带草原气候亚热带季风气候地中海气候温带气候温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候冰原气候寒带气候太原气候板书设计第四节世界主要气候类型一、温带气候二、寒带气候三、热带气候温带季风气候太原气候温带大陆性气候冰原气候温带海洋性气候地中海气候教学反思

世界农业地域类型详解

世界农业地域类型习题一．读下图回答： 1.在中国局部地区示意图中，A地区是我国重要产粮区之一，主要粮食作物是，其发展农业生产自然区位条件是。（至少写两点） 2.依据世界农业地域类型分类，B地属于农业。A、B两地发展农业共同有利的自然条件是。 3.澳大利亚示意图中的阴影部分表示的农业地域类型是；西南角的D处属于农业地域类型，其农业生产特点是。二．读世界部分地区农业地域类型分布图，回答下列问题。 1.写出图中数字代表的农业地域类型的名称： ①②③④ 2. ①农业地域类型的生产特点是，其在影响农业地域类型的区位因素中，有利的社会经济条件有。 3. ④农业地域类型在我国最主要的分布地区是。三．读世界部分地区与我国部分地区农业生产地域类型示意图回答：

1.夏季炎热干燥、冬季温和多雨地区的农业生产地域类型是农业。 2.图中B农业生产地域类型为农业，B与C这两种农业生产地域类型的分界线在附近。 3.C农业生产地域类型适宜生产的粮食作物是；该地域发展农业生产有利的自然条件是。 4.我国商品化程度高的热带种植园农业，主要分布在台湾省南部、省、广东省的雷州半岛与云南省的南部。 5.我国内蒙古地区与澳大利亚畜牧业发展途径的相似之处是（） A.草原辽阔，靠改良和合理利用草地发展畜牧业 B.种植业发达，用剩余粮食发展畜牧业 C.种植业服务于畜牧业 D.靠进口饲料发展畜牧业 6.越南、泰国和我国的湖南、湖北农业生产地域类型都属于。越南和泰国的气候类型为气候，我国的湖南、湖北气候类型为气候。四．读“世界农业地域类型分布”图回答： 1.A地区按农业地域类型属于，这种农业地域类型在我国主要分布在云南省南部、广东省的雷州半岛和。 2.B地区按农业地域类型属于，该地区气候类型特征是，生产的主要粮食作物有。 3.水稻集中分布地区的农业地域类型为，水稻主要分布在亚洲部，这些地区的气候类型有、和热带雨林雨林气候。 4.我国的水稻集中分布于东部季风区的以南地区，简要分析我国水田农业的生产特点：。五．地中海沿岸适合水果、蔬菜、花卉的生产。随着欧洲城市化进程的加速和居民生活水平的大幅提高，对葡萄酒、新鲜水果、蔬菜和花卉的需求猛增，该地区形成水果、蔬菜、花卉等“时鲜业”的专业化生产，产品大量销往欧洲各地，读图并回答：

世界主要气候类型(复习教案)

世界的气候（复习课）复习目标： 1.知道世界年平均气温的分布规律； ●能读气温曲线图，会阅读等温线图，能用地图说明世界年气温分布状况。 2.知道降水的季节变化和世界年降水量的分布状况； ●会读降水量柱状图、等降水量线图，能用地图说明世界年降水量分布状况。 3.知道世界主要气候类型及其分布概况，并会简单描述某主要气候类型的特征。教学重难点：学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型。学习过程：导入新课:课前播放《地理修炼手册》，大家觉得刚才这首歌的旋律熟悉吗？（生答：青春修炼手册）没错，这首歌就是根据TFboys的《青春修炼手册》改编的《地理修炼手册》。那复习课中，我们怎么用有限的时间取得事半功倍的效果呢？看老师给大家总结的《地理修炼手册》。第一步：夯实基础第二步：提高能力 1、提高读图能力 2、提高综合分析能力 3、提高解题技巧第三步：学以致用（承转）接下来，我们就根据《地理修炼手册》的要求开启我们的复习修炼之旅。首先我们先来看本节课的复习目标。一、互阅作业学生就近俩俩结对，组内互阅，完毕后交还本人，作出标记。二、自学互帮（内容与方法）自学主题一:气温自学要求：组长组织，俩俩结对合作，完成知识要点填空。 1.气候的两个要素：和。 2.①一天中的最高气温出现在时左右，最低气温出现在。 ②一年中，北半球气温，大陆上月最高，月最低。南半球大陆上月最低，月最高。海洋比陆地推迟一个月。 3.世界气温的分布规律： ①等温线大致和纬线平行，南北半球的等温线较平直的是半球，原因海洋面积广阔； ②世界气温由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低。影响气温分布的重要因素是（纬度or海陆or地形）； ③同纬度的陆地和海洋，气温不同； a.夏季气温，陆海； b.冬季气温，陆海。 ④气温随着海拔的升高而降低，据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降℃。

七年级地理上册4.4世界主要气候类型教案1湘教版

第四节世界主要气候类型教学目标：记住世界气候分布图上的主要气候类型的分布地区；知道世界主要气候类型的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法并能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。教学重点、难点：气候类型的判断教学过程：第一课时热带的气候类型一、自主学习 1．气候的两个主要要素是和。 2．热带雨林气候主要分布在附近，如南美洲的、非洲的和亚洲的等地。其特点为。 3．热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧，的热带草原气候面积最大。其特点是。 4．热带季风气候主要分布在亚洲的和，其特点是。5．热带沙漠气候主要分布在线经过的内陆地区以及大陆的地区，主要分布在非洲的、亚洲的、澳大利亚的。其特点是。二、合作探究与展示 1、看书p74-77，了解热带的气候类型，完成下表景观名称热带雨林热带荒漠热带草原热带季雨林对应地名气候特征气候名称气候分布提示：从气温和降水两方面分析它们的相同点和不同点。当堂检测： 1.下列四大洲中没有热带雨林带的是（） A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.南美洲 2.北回归线附近分布面积最广的气候类型是（） A．热带草原气候 B．热带沙漠气候 C．热带季风气候 D．亚热带季风气候3．下列地区属热带草原气候的有（） A．东非高原 B．亚马孙平原 C．德于高原 D．内蒙古高原 4.撒哈拉以南的非洲属于（）气候区 A．热带草原气候 B．热带沙漠气候 C．热带季风气候 D．亚热带季风气候该区的代表性动物有( ) A.大象孔雀 B.狮子斑马 C.骆驼、鸵鸟 D．老虎、狗熊 5.你知道被称为“地球之肺”的大片森林分布于下列哪个气候区吗？（）

第23课世界主要的农业地域类型

第23课世界主要的农业地域类型普查讲23世界主要的农业地域类型 1.农业地域类型的判断 a.根据分布判断 (1)(2016.4浙江选考，1分)读欧洲西部部分区域略图，完成下题。图中②地的农业地域类型是乳畜业（1分）。解析：本题考查农业地域类型的判断。根据图中海陆轮廓及城市分布可知，②地位于英国南部，其气候类型为温带海洋性气候，全年温和湿润，有利于多汁牧草生长，加上英国经济发展水平高，对乳制品需求量大，故其主要的农业地域类型是乳畜业。 b.根据农业生产结构、产品商品率判断 (2)(2015福建文综，4分)下图示意我国某地循环农业生产模式。读图，完成下题。该地的农业地域类型是(D) A.季风水田农业 B.乳畜业 C.大牧场放牧业 D.混合农业解析：本题考查农业地域类型的判断。从图中可以看出，该地既有水稻种植，又有牛羊牧场，是种植业和畜牧业的有机结合，是典型的混合农业，故D项正确。季风水田农业主要以水稻种植为主，且水稻以自给为主，商品率低，故A项错误。乳畜业的生产对象主要是奶牛，产品主要是牛奶及其制品，其他产品少，故B项错误。大牧场放牧业主要分布在面积较大的草原地区，以肉牛和羊为主要生产对象，产品主要是牛羊肉等肉制品及羊毛，与材料信息不符合，故C项错误。 c.根据气候类型判断 (3)(经典题，4分)下图示意某岛的地理位置。读图，完成下题。

下列农业生产类型中，最适宜在图示岛屿发展的是(D) A.水田农业 B.迁移农业 C.种植园农业 D.畜牧业解析：本题考查农业地域类型的判断。据图可知，该岛屿位于44°S附近，常年受西风带影响，形成温带海洋性气候，终年温和湿润，利于多汁牧草生长；根据图中等高线可知，该岛屿山地面积广大。因此该地区不适宜发展种植业，而适合发展畜牧业，故D项正确。水田农业主要分布在东亚、南亚和东南亚的季风气候区，故A项错误。迁移农业主要分布在热带雨林气候区，故B项错误。种植园农业主要分布在热带地区，故C项错误。 2.季风水田农业 a.季风水田农业的区位条件 (4)(经典题，7分)下图是我国30°N附近地形剖面及年平均气温、年平均降水量示意图。读图，完成下列问题。 1)长江中下游平原主要农业地域类型是水稻种植业(季风水田农业)(1分)，发展该农业的有利社会经济条件有人口密集，劳动力丰富；(1分)粮食需求量大，市场广阔；(1分)种植历史悠久，经验丰富(1分)。(4分) 解析：本题考查农业地域类型的判断及农业生产的社会经济条件。长江中下游平原属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，适宜发展季风水田农业。其有利的社会经济条件可从人口、粮食需求、种植历史等角度回答。长江中下游地区人口众多，劳动力丰富；该地区人口稠密，粮食需求量大，市场广阔；该地区水稻种植历史悠久，人们的种植经验丰富。 2)你认为拉萨河谷地种植水稻是否可行?不可行(1分)，理由是地势高，气温低，降水少；(1分)水热条件不能满足水稻生长需要(1分)(如答可行，需提出解决水热条件不足的可行方法)。(3分)

世界的气候类型(教案)

世界主要气候类型教学目标： 1、学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出世界主要气候类型的分布。 2、学会阅读气候直方图，能根据气候资料归纳一个地区的气候特征。教学重点： 1、运用分布图说出世界主要气候类型的分布 2、根据气候直方图，归纳气候特征教学方法：比较法、读图分析、图解法、教学过程：一、情境导入这节课给咱们同学介绍一个新朋友玲玲。她和我们一样也是初一年级的学生，刚从海南转过来，想了解一下咱们肥城的气温和降水情况，展示两幅气候资料图，同学们能不能告诉她哪幅图能代表肥城的气温和降水？利用气温和降水可以表示一个地方的气候特点，科学家就通过气温和降水组合形成的气候特征，划分出了一系列的气候类型。有热带的，有亚热带的，有温带的还有寒带的。今天就让我们一起来领略热带和亚热带的气候差异。二、出示学习目标：解读学习目标三、讲授新课：猜想验证结论（一）教师引导学生进行过渡：接下来我们先来看热带的气候。猜想：先看热带雨林气候的分布，从分布我们可以猜想一下，这种气候的气温怎么样？（气温高）再看景观热带雨林景观：树木高大茂密。从景观上可以才想出降水是什么样的？（降水丰富）验证：气候资料中的数据最能说明问题，我们来验证一下，我们的猜想对不对。看玲玲给我们带来的热带雨林的气候资料。分析：气温（看气温的变化情况、最低气温在多少度以上）降水（降水的分配情况、降水量的多少）结论：得出气候特点：全年高温多雨。说明我们的猜想是对的。出示四地的气候资料。完成课本90页的活动一。并阅读课本的《热带雨林地球之肺》《和热带草原的干湿季》接着看热带沙漠气候猜想：再看热带沙漠气候的分布，从分布我们可以猜想一下，这种气候的气温怎么样？（气温高）再看景观热带沙漠景观：到处是黄沙，没有植被。从景观上可以才想出降水是什么样的？（降水稀少）验证：气候资料中的数据最能说明问题，我们来验证一下，我们的猜想对不对。看玲玲给我们带来的热带沙漠的气候资料。分析：气温（看气温的变化情况、最低气温在多少度以上）降水（降水的分配情况、降水量的多少）结论：得出气候特点：全年高温干燥。说明我们的猜想也是对的。（二）学生自主进行展示热带草原和热带季风气候的分布图和景观图。（说出他们的分布）猜想这两种气候的气温和降水的情况。（学生自己进行约4分钟）教师展示这两种气候类型的气候资料图，分析气候资料，得出结论，自主进行约4分钟。教师给与指导看热带季风气候的降水集中在雨季，降水量很大，所以容易发生什么灾害？（旱涝灾害）

高考地理一轮复习习题世界主要农业地域类型

第二讲世界主要农业地域类型基础题组泰国是世界上主要粮食出口国之一,其主要农业区位于湄南河中下游平原,稻田面积占全国的一半,产量占全国的五分之四。这一地区也是泰国人口最集中的地带。根据资料并结合甲、乙两图,完成下面三题。 1.(北京四中期中)湄南河平原发展的主要农业地域类型为( ) A.商品谷物农业 B.稻作农业 C.大牧场放牧业 D.现代混合农业 2.(北京四中期中)关于湄南河平原农业发展的区位条件,叙述正确的是( ) ①热带季风气候区水热资源充足②河流的中下游为平原,便于灌溉和耕种③人口稠密,劳动力丰富 ④机械化水平高 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.(北京四中期中)有关湄南河平原农业发展特征的正确叙述是( ) ①小农经营②机械化和科技水平高③单位面积产量高 ④商品率高⑤水利工程量大 A.①③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤ 下表示意澳大利亚墨累—达令盆地某农场的农事安排,据表完成下面两题。 4.该地的农业地域类型是( ) A.商品谷物农业 B.混合农业 C.大牧场放牧业 D.水稻种植业 5.下列有关小麦种植的农事安排,正确的顺序是( ) A.①收割、②犁地、③生长季节、④播种 B.①播种、②犁地、③生长季节、④收割 C.①犁地、②播种、③生长季节、④收割 D.①收割、②犁地、③播种、④生长季节

6.(北京西城二模)读下图,回答下题。在甲、乙两区域中任选其一,说明其农业地域类型及特点。(8分) 提升题组下图为中国、马来西亚、阿根廷、美国四个国家农业比例示意图。读图,完成下面两题。 7.(北京海淀期末)世界上最大的商品谷物生产和出口国是( ) A.① B.② C.③ D.④ 8.(北京海淀期末)下列有关各国的叙述,正确的是( ) A.①国畜牧业产值比重高,其农业地域类型以大牧场放牧业为主 B.②国农业技术发达,其粮食大量出口到国际市场 C.③国以种植水稻为主,农产品商品率低 D.④国农业人口比重大,生产技术先进,农产品商品率高下图为我国某地区农业生产模式图,读图,完成下面两题。 9.(北京延庆一模)该农业生产类型最可能是( ) A.粮草结合混合农业 B.人工草地畜牧业 C.多元开发立体农业 D.温带草原畜牧业 10.(北京延庆一模)该生产模式对当地社会经济的影响,下列说法最可信的是( ) A.减轻了天然草场压力 B.保持土壤肥力 C.增加了大量就业机会 D.增加了农民的收入下图示意某岛的地理位置。读下图,完成下面两题。 11.(北京六十六中期中)图示岛屿西南部降水丰沛,主要是因为( ) ①盛行西风②地形抬升 ③暖流增湿④反气旋活跃 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 12.(北京六十六中期中)下列农业生产类型中,最适宜在图示岛屿发展的是( ) A.水田农业 B.迁移农业

世界主要气候类型教学设计教案

世界主要气候类型教学设计教案 Last revision on 21 December 2020

标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。

(七年级地理教案)世界气候类型教案

世界气候类型教案七年级地理教案 ●一、教学目标 1、通过阅读地图及景观图,知道世界主要气候类型及主要自然景观的分布。 2、能够读气温曲线和降水柱状图,并能分析描述一个地方的气候特征。 ●二、教学重点: 了解世界主要气候类型的分布、气候特征及景观特征 ●三、教学难点: 依据气温曲线和降水量柱状图分析、判断其所属的气候类型 ●四、教学过程: (一)由"探索"活动导入教学 1、简单介绍自然景观 2、自然环境是由地形、气候、水纹、生物、土壤等自然要素相互影响、相互制约形成的 3、由于地形、气候、水、生物和土壤等自然因素有明显的地区差异 (二)学生读世界气候类型图,回答汽车拉力赛沿途经过哪些气候类型 (三)借助教材上回幅景观图来讲解什么是自然景观 (四)读教材"热带气候类型"图,说出四种气候类型依据四个地点气温曲线和降水柱形图(热带雨林气候、热带森林草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候) 1、一个地区的气候特征就应该从气温和降水两个方面来描述 2、不同气候类型其气温和降水的特点不同,形成不同气候的特点 3、归纳四种气候类型的异同点并明确四种气候类型的主要分布 (五)亚热带气候类型 1、让学生观景雅典和上海两地的气温曲线和降水柱状图,比较这两个同属亚热带的气候类型的异同点 2、亚热带季风气候和亚热带地中海气候,这两种气候的分布特征,这两种气候景观差异和对比 3、阅读地中海气候区的植物经一部加深对地中海气候类型的理解 (六)温带气候类型

1、三种:伦敦、乌兰巴托和北京的气温分别代表温带海洋气候、温带大陆性气候、温带季风气候类型。通过气温曲线和降水柱状图异同。 2、齐齐哈尔和巴黎分别位于亚欧大陆东西岸且唯独相当但温差很大,归纳温带海洋气候和温带季风气候差异。 (七)寒带气候类型 1、读图读出寒苔原气候和寒带冰原气候分布地区。 2、读卡扎奇耶的气温曲线和降水柱状图,描述其代表的寒带苔原气候和特点。 3、东方主要气温曲线和降水柱状所代表的寒带冰原气候。 (八)高原、水地气候,教师通过板书示意图让学生了解关于气候从山麓到山顶的垂直变化成因。 (九)教师对全文总结。 (十)作业: 1、从统计图上判断某地的气候类型的依据是( ) 2、欧洲、亚洲、南北美洲都具有的气候类( ) 3、欧洲西部温和多雨的气候受大西洋影响很大,据此可看出其影响因素是( ) 4、赤道附近的乞力马扎罗山山顶白雪皑皑的主要因素( ) 5、一年到头都很热,几乎天天下雨,这种气候是( ) 附答案: 1、气温和降水 2、亚热带地中海气候,温带大陆性气候和高原水地气候。 3、洋流 4、地形 5、热带雨林气候

世界主要气候类型教案复习过程

世界主要气候类型教案

世界主要气候类型教案世界主要气候类型教案课程标准：１、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。教材分析：１、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排：第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准

一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。

世界的主要农业地域类型教案(一)[

教学设计方案【教学重点】①美国中部大平原商品谷物农业的区位优势；②墨累——达令盆地混合农业模式【教学手段】图片①美国小麦区和玉米带的分布图；②美国地形图；③美国气候图；④美国交通和城市分布图；⑤世界政区图；⑥澳大利亚小麦—牧羊带的分布图；⑦一个小麦—牧羊农场的土地利用的示意图；⑧大分水岭的雨影效应及东水西调的示意图；⑨澳大利亚地形图（叠加风向）；⑩澳大利亚气候分布图。【教学方法】启发式分组讨论法，案例式教学【教学过程】（出示图片①并指导学生阅读教材“美国小麦区和玉米带分布图”）通过读图说明美国小麦和玉米主要的分布地区。（出示图片②③④）分析说明为什么小麦和玉米分布在美国中部平原地区？与哪些自然条件有关？除此之外还有哪些优势区位条件？（阅读教材“美国农业一体化”材料）了解美国农业现代化程度（出示图片⑤）引导学生分析世界上还有哪些国家与美国有类似的自然条件，并且也发展了商品谷物农业？说明为什么澳大利亚、加拿大、阿根廷商品谷物农业也较发达？并与美国对比说明为什么美国能够成为世界上最大的商品谷物农业生产国？俄罗斯与这些国家相比有什么不同？（板书）一、商品谷物农业 1．美国——最大的商品谷物农业生产国 2．商品谷物农业主要分布地区 3．商品谷物农业的基本特征——生产规模大、机械化程度高、多为家庭经营（提问、思考）引导学生分析我国商品谷物农业为什么分布在东北和西北地区？与世界上商品谷物农业相比，有什么差别？（承转）商品谷物农业主要分布在发达国家，另外一种农业也主要分布在发达国家，即混合农业类型——说明混合农业的概念，以及我国的混合农业。（出示图片⑤）在世界地图上找出混合农业主要分布的国家

世界主要的农业地域类型有六种

世界主要的农业地域类型有六种： 1.水稻种植业：分布在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区 2.大牧场放牧业：分布在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国家和地区，有大面积的干旱、半干旱气候区 3.种植园农业：分布在拉丁美洲、东南亚、南亚、美国南部以及萨哈拉以南非洲 4.商品谷物农业：分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰 5.混合农业：分布在欧洲、北美、南非、澳大利亚、新西兰 6.乳畜业：分布在北美五大湖地区、西欧、中欧、以及澳大利亚、新西兰一、水稻种植业（季风水田农业）季风水田农业是潮湿的热带和亚热带地区一种独特类型的农业。主要集中在东亚、东南亚、南亚的季风区以及东南亚的热带雨林区。季风水田农业是一种需要投入大量劳动力的精耕细作的集约农业。亚洲的季风水田农业有以下特点：一是小农经营；二是单位面积产量高，但商品率低；三是机械化水平低；四是水利工程量大；五是科技水平低；六是种植经验丰富。解决措施：加大科技投入，适度扩大种植规模等。二、大牧场放牧业大牧场放牧业是一种进行大规模商品畜牧业生产的农业地域类型。这种农业往往分布于干旱、半干旱气候区，地广人稀，地表主要为草原植被，因而形成了大牧场放牧业这种农业地域类型。主要分布区有美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国家和地区。生产特点：商品率高，生产规模大，经济效益好，专业化程度高。解决措施：改善交通运输条件、培育良种、开辟水源、种植饲料等。三、种植园农业种植园农业是热带地区种植单一经济作物的大规模的密集型商品农业，广泛分布在拉丁美洲、东南亚、南亚以及撒哈拉以南非洲。我国海南岛的国营橡胶农场，生产形式虽然与种植园相似，但性质、规模、管理方式都与种植园有很大差别。种植园农业往往从事的是大规模生产。园内拥有一套完整的生产、生活设施，不少种植园不仅有农业和运输机械，还有

第2讲世界主要农业地域类型(1) (1)

第2讲世界主要农业地域类型 (时间:45分钟满分:100分) 测控导航一、选择题(共11小题,每小题4分,共44分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的) 2016年10月12日,青岛成立由袁隆平担任首席科学家的海水稻研究发展中心。青岛2018年将在滩涂上种植海水稻,用半海水浇灌。海水稻是在沿海滩涂恶劣的野生条件下生长的一种稻种,其没有普通淡水稻的病虫害,抗鸟、抗虫、抗盐碱,不用打药、不用施肥、不用除草。我国内陆尚有15亿亩盐碱地,其中有2亿亩具备种植海水稻的潜力。其试种、推广成功后,按照亩产200～300千克计算,可增产粮食500亿千克,能多养活约2亿人。据此回答1～3题: 1.青岛2018年将在滩涂上种植海水稻,需要大量投入( ) A.化肥 B.农药 C.机械 D.淡水 2.下列关于海水稻试种、推广叙述正确的是( ) A.解决我国用地紧张的问题 B.有利于保障我国粮食安全 C.海水稻种植投入少,效益高

D.解决我国水资源短缺问题 3.下列省区适合推广种植海水稻的是( ) A.内蒙古自治区 B.西藏自治区 C.江西省 D.湖北省解析:1.D 2.B 3.A 第1题,根据材料提示,在滩涂上种植海水稻,使用半海水浇灌,需要淡水和海水混合,故需投入大量淡水,故选D。海水稻种植不用打药、不用施肥、不用除草,故排除A、B、C。第2题,由材料提示“其试种、推广成功后,按照亩产200～300千克计算,可增产粮食500亿千克,能多养活约2亿人”可知,海水稻试种、推广有利于保障我国粮食安全,可以缓解我国耕地紧张状况,但不能解决我国用地紧张问题和水资源短缺问题,海水稻单产较低,投入—产出比并不具有优势。第3题,结合材料信息“我国内陆尚有15亿亩盐碱地,其中有2亿亩具备种植海水稻的潜力”可知,在我国盐碱地丰富的省区适合推广种植海水稻,结合四个选项,西北内陆的内蒙古自治区符合条件。 (2018·福建莆田质检)下图为我国三个省份的茶叶生产统计图。读图,回答4～5题: 4.依据图示信息,下列说法正确的是( ) A.茶叶需求旺盛,三省的产量均增加