部编版五年级语文上册三单元知识点及答案
1 / 5 部编版五年级语文上册三单元知识点及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
bái hè xián qì jìng kuàng ēn huì
（_______） （______） （_______） （______）
pào chá liáng tíng gāo bĭng kǒu shào
（______） （________） （_______） （________）
二、比一比，再组词。（10分）
夹（ ） 恙（ ） 藕（ ） 粘（ ） 勿（ ）
来（ ） 养（ ） 藉（ ） 贴（ ） 匆（ ）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
（____）世（____）名 （____）南（____）北 诗（____）画（____）
流离（___）（____） （____）荒（____）乱 足（____）多（____）
（1）上述词语中有一对形容名声传得很广，但感情色彩不同的词语是：
________________、________________。
（2）杭州西湖的平湖秋月极具__________，吸引了大批来自_______的游客。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
虽然……但是…… 只有……才……
即使……也…… 无论……都…
2 / 5 （1）（________）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（________）觉得大了一些。
（2）它们在树上做窝、生活，（_______）树被风刮得太厉害了，（______）不会到地上来。
（3）小时候，我（_________）对什么花，（________）不懂得欣赏。
（4）花生（__________）不好看，（_________）它很有用。
五、按要求写句子。（15分）
(1)旅客正望着白杨出神。(扩句，至少扩两处)
__________________________________________________________
________________________________________________________
(2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句)
_________________________________________________________
(3)那些前赴后继的建设者们，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。(缩句)
_________________________________________________________
(4)爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)
六、阅读短文，回答问题。（20分）
看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教
3 / 5 他怎样打好吗？”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？”②“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。(有改动)
1．“她顿．了一下，望．着那孩子，轻轻地说．．．．”一句中，加点字词表现了母亲怎样的情感？
_____________________________________________________
2．文中画“____”的句子主要通过对母亲的______、______、_____描写，体现了__________________。
3．画“ ”的句子是_____描写，点明了时间_______________，表明了小男孩________________，美妙的景色又暗示了____________。
4．文中画线句子②的深刻含义是什么？
_______________________________________________________
七、习作。（20分）
题目：一件令人 的事
提示：1、这件事令你怎样呢？高兴、难忘、感动、伤心、深思、遗憾……先把题目补充完整再写。
4 / 5 2、注意把事情经过写清楚，有真情实感。
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5 / 5
参考答案：
一
白鹤 嫌弃 镜框 恩惠 泡茶 凉亭 糕饼 口哨
二
夹杂、起来 安然无恙、营养 藕断丝连、狼藉
粘连、贴心 勿使、匆忙
三
举 闻 天 海 情 意 失 所 兵 马 智
谋 举世闻名 臭名远扬 诗情画意 天南海北
四
只有 才 即使 也 无论 都 虽然 但是
五
(1)示例：一位旅客正望着戈壁滩上这些挺秀高大、穿着绿装的白杨出神。 (2)丝绸之路难道不是古代亚欧互通有无的商贸大道吗？ (3)建设者们奉献着智慧和才干。
(4)爸爸的微笑消失了，脸色变得起来。
六
1．母亲既要向“我”解释原因，又要考虑孩子的感受，生怕所说的话伤害到孩子，表现了母亲对孩子的怜爱。
2． 动作 语言 神态 母亲对孩子无私的爱
3． 环境 已经很晚 在母亲的陪伴下坚持练习 成功即将来临
4．无论什么事情，只要去做，就可能做好；只要持之以恒，坚持到底，就可能取得成功。
五年级上册语文试题-第三单元测试题 部编版 (含答案)
第三单元测试题
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
二、看拼音，写词语。（10分）
bào chóu zhēn ài dīnɡ nínɡ zhǔ fù dǎo tā
xīn lánɡ qīn diē sǎo zi chē liànɡ dǎi dú
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
勤恳．（kěn kěnɡ） 筛．子（shāi sāi） 牛虻．（mén ménɡ）
玉簪．（zhān zān） 拗．不过（liù niù） 拽．（zhuài zhài）着
四、判断下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.民间故事是在人民群众中间产生、流传的口头创作。（ ）
2.松迪亚塔是欧洲英雄故事中的一个民族英雄。（ ）
3.我国的四大民间故事是：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》（ ）
4.猎人海力布救了龙王的女儿，龙王为了报答他，把含在嘴里的一颗宝石送给了他。（ ）
5.民间故事情节夸张，充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。（ ）
五、连线题。（8分）
1.将下列《猎人海力布》故事情节用线连起来。
救龙女 劝乡亲
听鸟语 变石头
说秘密 永怀念
救乡亲 得宝石
2.把下列有关牛郎织女的诗句与作者连起来。
牵牛出河西，织女处其东 林杰《乞巧》
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星 杜甫《牵牛织女》
如今直上银河去，同到牵牛织女家 杜牧《秋夕》
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 刘禹锡《浪淘沙》
六、填空题。（29分）
部编版五年级语文上册第三单元课外阅读练习题及答案
第三单元 课外阅读练习题
（一）李时珍陵园
以李时珍纪念馆为主体的李时珍陵园，由本草碑廊、纪念馆、药物馆、百草药园、墓园五大部分组成，在一长500米的带形地段上依次展开。占地面积八十亩，其中建筑面积六千多平方米，全部系钢筋混凝土仿明代建筑。
由山门（纪念馆大门）进入廊院，两侧分别是长80米的本草碑廊。碑廊内壁嵌有李时珍画像、《李时珍传》、《本草纲目原序》和128种本草标本图碑。
廊院之后，是纪念馆，系一四合院。这里安排了明代蕲州城模型展览、李时珍纪念展览、李时珍行医塑像展。展览以大量的文物、照片、文献资料全面系统地介绍了李时珍的生平及《本草纲目》的伟大成就。
由纪念馆穿过月洞门，即见药物馆，楼上楼下共四个展厅，分别展出了历代本草著作，古代医药学家塑像，动、植、矿物药标本和全国各省市重点制药厂生产的名优特中、西药产品。
出药物馆，便是面积为十五亩的百草药园，这里栽种了一百多种中草药，一年四季花香叶绿、千姿百态、供人欣赏。
走过百草园的药物长廊，便进入墓区。绕过一片落叶松林，即见小山坡上苍松翠柏之中的李时珍墓。拾级而上，到第三层平台，正中即是李时珍与妻子吴氏合葬墓。其父李月池母张氏合墓居其左。墓碑碑文清晰。墓地周围，松柏常青，药圃花卉，清香四溢、生气盎然。第二层平台正中矗立着大理石纪念碑，碑顶屹立着李时珍半身塑像，两旁为六角纪念亭。墓园荷花池前巍然耸立着青石牌坊，上刻“医中之圣”四个大字，牌坊下面分别雄峙着两对石狮。牌坊位于墓的正前方约150米。
李时珍纪念馆如今被定为湖北省爱国主义教育基地，位列“百个全国中小学爱国主义教育基地”“百个全国爱国主义教育示范基地”之中。它已成为长江中下游下个新的纪念、教育、科研、旅游相结合的理想之地，吸引着中外万千游客。
1.本文的说明对象是，选文的说明顺是（ ）。
A.时间顺序 B.空间顺序 C.事情发展的先后顺序 2.文章第二自然段画线句子运用了、的说明方法。
【课外阅读】部编版语文五年级上第三单元课外类文阅读训练含答案
【课外阅读】部编版语⽂五年级上第三单元课外类⽂阅读
训练含答案
部编版语⽂五年级上第三单元课外阅读训练部编版语⽂五年级上册第三单元的⽂章是长期流传于⽼百姓之中的故事。该单元的主要学习重点是抓住⽂中描写⼈物⾔⾏的词句，细⼼体会⼈物描写⽅法，如何使⼈物形象鲜明突出。为提升学⽣阅读能⼒特设计本单元配套类⽂课外阅读训练。参考答案附后1．课外阅读。阿凡提智⽃国王
从前，新疆有个阿凡提，是个聪明机智的⼈。他常骑着⽑驴帮别⼈⼲活，还给⼈们讲故事和笑话，⽽且⼗个中有⼋九个都是讽刺国王的，他也因此⽽出了名。
国王听说阿凡提骂他，⾮常⽣⽓，于是派⼈把阿凡提抓到京城，关了起来。他听说阿凡提很聪明，就准备在杀他之前考⼀考他，看他是否名副其实。
这天，国王来到牢房，问阿凡提：“⼈们都说你很聪明，那么我来问你，你能知道你会活到哪⼀天吗？”
阿凡提装模作样地掐着⼿指算了算，故意伤⼼地说：“唉！我只能活到今天了！”
国王⼀听，笑着说：“哇，你果真聪明！我的确今天就想杀了你。”
阿凡提说：“我()能算出⾃⼰活到哪⼀天，()能算出别⼈活到哪⼀天呢！”国王吃了⼀惊，连忙问：“那你能算出我活到哪⼀天吗？”阿凡提⼜扳着⼿指算了半天，⾼兴地说：“啊，我算出来了，你只能⽐我多活⼀天！”
国王⼀听，慌了神，忐忑不安地问：“你今天死，那明天就该轮到我死了吗？”
阿凡提笑了笑说：“对，不信，你就试试吧！”
国王是个胆⼩⿁，最怕死了。于是他当即就放了阿凡提，并且给了他很多钱，嘱咐他吃好睡好，活到⼀万年。看来这个笨蛋国王还想长⽣不死呢！1)选择恰当的关联词填⼊⽂中的括号⾥。
因为……所以……不光……还……2)“名副其实”在⽂中的意思是____________________________________。
3)想⼀想，当国王来到牢房问阿凡提⾃⼰能活到哪⼀天时，阿凡提为什么要“装模作样”地掐着⼿指算了算？
______________________________________________________________________
部编版五年级上册语文第九课《猎人海力布》课文原文、知识点及练习题
【 导语】《猎⼈海⼒布》是⼀个动⼈的民间故事，讲的是猎⼈海⼒布打猎时救了龙王的⼥⼉，得到⼀块宝⽯，使他听得懂动物的语⾔，他把利⽤宝⽯听到了⼤⼭要崩塌、洪⽔要淹没村⼦的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，⽽他⾃⼰却变成了⽯头。赞美了他热⼼助⼈、舍⼰救⼈的⾼贵品质。以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第九课《猎⼈海⼒布》课⽂原⽂ 在内蒙古⾃治区，流传着⼀个动⼈的民间故事。
从前有⼀个猎⼈，名叫海⼒布。他热⼼帮助别⼈，每次打猎回来，总是把猎物分给⼤家，⾃⼰只留下很少的⼀份。⼤家都⾮常尊敬他。
有⼀天，海⼒布到深⼭去打猎，忽然听见天上有喊救命的声⾳。他抬头⼀看，⼀只⽼鹰抓着⼀条⼩⽩蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开⼸，对准⽼鹰射去。⽼鹰受了伤，丢下⼩⽩蛇逃了。
海⼒布对⼩⽩蛇说：“可怜的⼩东西，快回家去吧！”⼩⽩蛇说：“敬爱的猎⼈，您是我的救命恩⼈，我要报答您。我是龙王的⼥⼉，您跟我回去，我爸爸⼀定会好好酬谢您。我爸爸的宝库⾥有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴⾥的那颗宝⽯。只要嘴⾥含着那颗宝⽯，就能听懂各种动物说的话。”海⼒布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对⼀个猎⼈来说，实在是太好了。他问⼩⽩蛇：“真有这样⼀-颗宝⽯吗？”⼩⽩蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能⾃⼰知道。如果对别⼈说了，您就会变成⼀块⽯头。”
海⼒布点点头，跟着⼩⽩蛇到了龙宫。⽼龙王对海⼒布⼗分感激，要重谢他。⽼龙王把他领进宝库，让他⾃已挑选珍宝，爱什么就拿什么。海⼒布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点⼉东西作纪念，请把您嘴⾥含着的那颗宝⽯送给我吧。”龙王低头想了⼀-会⼉，就把嘴⾥含的宝⽯吐出来，送给了海⼒布。
海⼒布临⾛的时候，⼩⽩蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎⼈，您要记住，⽆论动物说了什么话，都不要对别⼈说。如果说了，您马上就会变成⽯头，永远不能复活了！”海⼒布谢过⼩⽩蛇，就回家了。
部编版统编语文五年级上册期末复习知识点汇总
部编版统编语文五年级上册期末复习知识点汇总
统编语文五年级上册期末复知识点汇总第一单元单元知识小结
一、易读错的字
在这里列出了一些易读错的字，例如“白鹭”应该读作“lù”，而不是“lǜ”。还有“XXX”，“韵母”，“浇水”，“箩筐”，“茶叶”和“眼睑”。
二、易写错的字
这里列出了一些易写错的字，例如“框”的右边笔顺是“横、王、竖折”，而“匣”的笔顺是“横、甲、竖折”。此外，还有“慕”、“矮”、“糕”和“婆”。
三、重点词语
这里列出了一些重点词语，包括“配合”、“适宜”、“白鹤”、“嫌弃”、“姓XXX”、“嵌入”、“玻璃框”、“镜匣”、“望哨”、“韵母”、“精巧”、“身段”、“生硬”、“寻常”、“忘却”、“流线型”、“清晨”、“孤独”、“安稳”、“悠然”、“黄昏”、“恩惠”、“形象化”、“美中不足”、“半亩播种”、“浇水”、“吩咐”、“茅亭”、“爱慕”、“矮矮地”、“体面”、“深夜”、“懂得”、“木兰花”、“箩筐”、“婆婆”、“糕饼”和“浸没纠缠桂花台风至少”。
四、多音字
这里列出了一些多音字，例如“觉”的读音可以是“jiào”（睡觉）或“jué”（觉醒），“落”的读音可以是“lào”（落枕摇落丢三落四）或“luò”（落下）。
五、形近字
这里列出了一些形近字，例如“框”和“眶”，“糕”和“羔”，以及“茶”和“荣”。
六、近义词
这里列出了一些近义词，例如“精巧”和“精致”，“配合”和“匹配”，“生硬”和“僵硬”，“悠然”和“悠闲”，“适宜”和“恰当”，“寻常”和“平常”，“孤独”和“孤单”，“嗜好”和“爱好”，“清澄”和“清澈”，“可惜”和“遗憾”，“居然”和“竟然”，“爱慕”和“羡慕”，“吩咐”和“嘱咐”，以及“答应”和“回答”。
七、反义词
这里列出了一些反义词，例如“精巧”和“粗糙”，“生硬”和“柔和”，“寻常”和“特别”，“孤独”和“热闹”，“悠然”和“忙乱”，“清澄”和“污浊”，“美中不足”和“十全十美”，“安稳”和“动摇”，“难得”和“轻易”，“爱慕”和“厌恶”，“体面”和“寒碜”，“盛开”和“凋落”，“成熟”和“青涩”，以及“完整”和“残缺”。
部编版五年级上册语文第三单元测试卷及答案免费
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五年级上册语文第三单元测试卷
一、积累运用。
1.下列加点字的注音有误的一项是( )。
A.监狱(yù) B.拗(niú)不过 C.落(là)后面 D.衰(shuāi)老
2.读句子,看拼音,写词语。
(1)qī zi( )dīng zhǔ( )自己的láng jūn( )注意安全。
(2)hūn( )后,她十分hòu huǐ( )相信了丈夫的那shì yán( )和huǎng yán( )。
3.将“周到”“周密”填入相应的括号内。
老牛将结识织女的( )计划告诉了平日对自己照顾十分( )的牛郎。
4.下列与“千真万确”结构不一致的一项是( )。
A.飞禽走兽 B.成家立业 C.一五一十 D.日久天长
5.下列民间俗语与成语搭配不当的一项是( )。
A.屋漏偏逢连夜雨——祸不单行 B.牛不喝水强按头——强人所难
C.这山望着那山高——高瞻远瞩 D.做一天和尚撞一天钟——得过且过
6.“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。”这句话是 对
说的,将它改为第三人称转述句:
。
7.“姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。”这句话出自民间故事《 》,“姑娘”指的是 ，“他”指的是 。联系故事内容,想一想姑娘“同情”他的原因是
，“爱惜”他的原因是 。
二、课本回顾。
1.关于本单元课文内容,下列说法有误的一项是( )。
A.《猎人海力布》《牛郎织女》都属于民间故事
B.海力布救了小白蛇,得到了一颗宝石,这说明海力布贪图钱财
部编版五年级上册语文第三单元检测试卷(含答案)
部编版五年级上册语文第三单元测试卷
一、积累与运用
1．补全本单元出现的词语，并完成练习。
千____万____ 震____动____ ____开____笑
成家________ 无____无____ 富丽________
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）画横线的词语是属于“千×万×"式的，这样的词语我还知道： 、 。画波浪线的词语是属于“无×无×”式的，这样的词语我还知道： 、 。
（3）上面词语中，形容人高兴愉快的词语是 ，形容建筑物华丽雄伟的词语是 。
2．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）《乞巧》是唐代诗人林杰的一首诗。
（2）《猎人海力布》是一个神话故事，赞扬了海力布的高尚品质。
（3）“生物、动物、虎、东北虎”的排列顺序是正确的。
（4）“这不是老牛说的织女吗？”和“这是老牛说的织女”这两句话的意思一样。
（5）句子：牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。这是个比喻句。
（6）词语“狂风怒号”里面有一个多音字。
3．在横线上填上合适的关联词。
（1） 嘴里含着那颗宝石， 能听懂各种动物说的话。
（2）海力布 牺牲自己， 不愿乡亲们受到伤害。
（3）天上 富丽堂皇， 没有自由，她不喜欢。
（4）织女 愿意留在人间， 被王母娘娘抓回了天上。
4．按要求将词语分类。
唠叨 推敲 嘀咕 瞻仰 溜达 端详
打量 徘徊 琢磨 蹒跚 吩咐 浏览
（1）表示看的：
（2）表示想的：
第三单元习作《缩写故事》人教部编版五年级上册语文〔教案〕
第三单元习作《缩写故事》人教部编版五年级上册语文教案
一、教学目标
1. 了解什么是缩写以及缩写的作用。
2. 能够根据所给的缩写解释其中的意思，并运用所学知识书写缩写故事。
3. 提高学生的语文阅读和写作能力。
二、教学重难点
1. 掌握常见的缩写词及其意义。
2. 能够熟练运用所学知识，自行书写缩写故事。
3. 解决学生在故事书写中可能出现的问题。
三、教学准备
1. 课件：浏览器、投影仪。
2. 教学工具：笔、纸、黑板。
3. 教学材料：《人教部编版五年级上册语文》第三单元教材、缩写例子清单。
四、教学步骤
4.1 导入
1. 教师向学生们简单介绍缩写的概念和作用。让学生明确缩写的作用是为了缩短一些常用词、短语等的书写，使得书写更加简洁、方便快捷。
2. 教师通过呈现生活中常见的缩写，如CCTV、KFC等。教师可以让学生们猜测缩写的意义，这样能调动学生们的积极性，引起他们的兴趣。 4.2 讲解
1. 通过对教材例子的讲解，让学生们掌握缩写的具体写法及其含义。例如：上午（上） 上课（上），让他们熟练掌握该方法。
2. 教师通过分享小发布局或者事例，引导学生们通过实际生活体验、观察等方式积累常用的缩写，这样可以帮助学生们更好地掌握这个知识点。
4.3 操练
1. 教师向学生们分发缩写例子清单。让他们用清单来自主操练，并解释其中常见的缩写意义。例如：中心（中） 系统（系统）。
2. 学生们自行构思、写出自己的缩写故事，用以提高自己的创造能力以及理解能力。
4.4 结束
1. 教师与学生进行总结，回顾这节课的具体内容和自己的收获。同时，教师也应该帮助学生们总结一些书写缩写的容易犯错误及纠正方法。
2. 发放作业，让学生们回家之后自行申请其他缩写，输出缩写故事。
五、教学评价
1. 学生们在课堂上能够准确理解缩写的含义及其书写方法。
2. 学生们掌握了掌握缩写词及其意义，并且独立完成了缩写故事的创作。
部编版小学语文五年级上册10《牛郎织女(一)》同步练习试题 (含答案)
人教部编版五年级上学期语文第三单元第10课《牛郎织女（一）》同步练习
一、积累运用（共7题；共30分）
1.看拼音写词语。
niú láng chē liàng hǎo dǎi xī hǎn
________ ________ ________ ________
shā yī fū qī yóu yǒng jié hūn
________ ________ ________ ________
2.根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。
挨 āi ①靠近；②顺着。
挨 ái ①遭受，亲身受到；②困难地度过（岁月）；③拖延。
（1）“用腮帮挨挨它的耳朵”中“挨”的读音是________，意思是________。
（2）“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是________，意思是________。
3.写出加下划线词语的近义词。
（1）牛郎照看那头牛挺周到。________
（2）姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。________ ________
（3）织女的身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。________ ________
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？
B. 一天晚上，他走进草房，忽然听见一声牛郎，自从离开村子，他还没听见过这个声音。
C. 夏天天气热，就在树林裏休息。冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
D. 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密。二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
5.《牛郎织女》这个故事主要表达的是（ ）
A. 勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,对破坏美好生活的专制者的憎恨
部编版五年级语文上册第三单元《 《语文园地三》教案及反思(教案)
部编版五年级语文上册第三单元《 《语文园地三》教案及反思（教案）
一. 教材分析
《语文园地三》是部编版五年级语文上册第三单元的一篇课文。本课以“园地”为单元，通过不同类型的语文材料，培养学生的语文素养。本课主要包括五个部分：词语辨析、句子仿写、阅读理解、写景作文指导和评价、语文实践活动。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的语文基础，对于词语辨析、句子仿写等题型有了一定的了解和掌握。但部分学生在阅读理解和写景作文方面还存在一定的困难，需要老师在教学中给予针对性的指导。
三. 教学目标
1. 知识与技能目标：学生能正确辨析近义词，掌握句子的基本结构，提高阅读理解能力，学会写景作文的基本技巧。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点
1. 教学重点：词语辨析、句子仿写、阅读理解、写景作文指导和评价。
2. 教学难点：阅读理解能力的提高，写景作文的创意表达。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 案例教学法：分析典型病例，引导学生学会辨析和修改。
3. 小组合作学习：培养学生合作精神，提高学习效果。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备
1. 课件：制作相关教学课件，辅助教学。
2. 课文：提前让学生预习课文，了解课文内容。
3. 练习题：准备相关练习题，巩固所学知识。 4. 作文纸：为学生准备作文纸，方便写作。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示一个美丽的花园，引导学生欣赏花园的美景，激发学生学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
呈现课文《语文园地三》，让学生自读课文，了解课文内容。然后老师讲解课文，引导学生掌握课文知识点。
3. 操练（10分钟）