大班语言活动教案：我的好朋友教案(附教学反思)
大班语言优质课好朋友教案反思
大班语言优质课好朋友教案反思1、大班语言优质课好朋友教案反思教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2.初步引导孩子寻找身边的好朋友，鼓励他们勇敢诉说。
3.通过老师大声朗读，让孩子动情地朗读，参与表演，让孩子感知故事。
4.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。
活动准备;1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页分享交流。
(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁?(2、)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。
(4)、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。
(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
(5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。
4、总结分享;故事里说了那些好朋友?让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做?5、音乐游戏"找朋友"，活动结束。
大班语言活动教案《好朋友》附反思
大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章，主要内容包括：理解友情的意义，学会分享和互助，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的社交技能和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱，学会分享和互助。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高其社交技能。
3. 引导幼儿感受友情的美好，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和互助，理解好朋友之间的相互关爱。
教学重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具、道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿互相帮助，感受友情的美好。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与好朋友相处，学会分享和互助。
4. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，让幼儿通过画画或剪贴的方式，表达自己对好朋友的爱。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的好朋友，包括外貌、性格、爱好等。
讲述一件你与好朋友之间的趣事，体现分享和互助。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢笑。
他很大方，总是愿意分享自己的玩具和零食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱，学会了分享和互助。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示与好朋友之间的友谊。
大班好朋友教案6篇
大班好朋友教案6篇大班好朋友教案篇1（一）活动目标：1、大胆地展现自己的优点，有自信念。
2、学习正确地评价自己和他人，情愿向同伴学习。
（二）活动预备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简洁的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展现台。
（三）活动过程：1、活动导入以参观幼儿优点展现台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、要求争论争论分组沟通的方法与要求。
幼儿进展小结：在小组活动中，要轮番介绍，叙述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的雨点，最终推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿沟通（1）幼儿分组进展沟通活动。
鼓舞幼儿情愿展现自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的特长，有自信念。
（2）小组沟通：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友“或者是“我做的好事“等话题，引导幼儿在小组中轮番大胆地介绍自己的优点和特长，别的幼儿可以补充，并帮忙力量弱的幼儿发觉自己的特长。
（3）全班沟通活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点特长。
4、夸夸好朋友（1）引导幼儿说一说：平常还发觉哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应当学习的典范？（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并情愿向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和特长，平常要相互学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
（四）活动延长：引导幼儿在观赏他人的优点，并勇于成认自己的缺点。
活动反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。
朋友带给我们的欢乐是亲情也无法比较的，所以我们始终都在查找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！”只惋惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简洁，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商议，合作，体验同伴之间的友情，共享欢乐，做大家庭中欢乐的一员。
大班语言找找我的好朋友教案【含教学反思】
大班语言找找我的好朋友教案教学目标本课程旨在通过游戏和互动的方式帮助幼儿学习认知人际关系、情感交流，并提高语言表达能力。
通过该课程的学习，幼儿应该能够：1.辨认不同的情感表达，如感到高兴、悲伤、生气等；2.培养愉悦的人际情感关系，提升合作交往能力；3.学会使用自然而然的表达方式，积累基础的语言能力。
教学准备•PPT课件•玩具拼图2个•画纸、笔、颜料•显示器•音响设备教学过程导入1. 同桌讨论教师将学生分为小组，每组4人，让同桌之间互相交流，了解彼此的姓名、爱好等情况。
2. 游戏时间教师通过PPT启动语音互动游戏“幼儿园好朋友”，让幼儿在游戏中学习相互间的交流和摩擦，引导其学会关注他人情感和表达不同情感。
学习内容1. 触类旁通教师通过展示幼儿园各种习俗和活动的照片，引导学生借鉴家庭和幼儿园日常社交经验。
2. 画画时间教师给每位学生发放画纸、笔、颜料，让学生自由发挥，画出自己和“好朋友”的场景，通过画画的过程，让幼儿感受到绘画在表达情感和描述场景中的实际重要性。
3. 拼图对战教师把两个玩具拼图分别放在课桌的两边，让学生随机分成两个组，根据拼图中出现的颜色和数字进行修建。
到达一定数量之后，拼图就被组装完成，然后团队合力进行比赛，胜者获得标志，并唱歌，不胜者则罚做一个动作，这样可以让幼儿在玩乐中学会合作和互助。
小结通过教学，学生们学会了如何关注他人的情感、表达情感、和人合作，本课程让幼儿在幼儿园体验并磨练了生活交往能力，通过游戏让学生们能够获得愉快的学习经验。
教学反思本次教学的设计基于游戏和互动方式，这是为了尽可能多地接近幼儿园学习的形式，充分利用幼儿的自然好学特性。
教学中，我采用了多种交互方式，如让的幼儿讨论、绘画、拼图等，达到了较好的教育效果。
此外，教学的设计注重情感体验和经验，不仅要求学生掌握知识，同时也要求学生感受到学习的乐趣和快乐。
在教学过程中，我发现幼儿更加享受拥有互动的环节，这让我对互动式教学的巨大潜力有了更深的认识。
最新我的好朋友大班教案反思(模板8篇)
最新我的好朋友大班教案反思(模板8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思
2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思1活动目标1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的朋友。
2、学习交往的技能，努力多交朋友。
3、学习运用交往语来与同沟通。
培养和提高语言表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点学习运用交往语，能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。
活动准备视频音乐——我的好朋友；画笔和纸。
活动过程一、幼儿介绍自己的好朋友。
1、直接说出好朋友的名字。
2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁？3、提问：“你为什么选他做你的好朋友？如果一个小朋友经常欺负别人，他会有好朋友吗？”二、师小结：每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优点。
说说你的好朋友优点是什么。
你想送给好朋友一件什么礼物吗？（幼儿自由发言）。
三、学习交往语“请你和我做朋友好吗？”“好的”1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞；2、合作互画好朋友的样子。
四、活动延伸，交流心声今天你开心吗？我们比一比谁的朋友多啊！教学反思在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。
我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。
在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。
并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思2活动目标：1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;2、进一步了解名片的作用;3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、录音带、歌曲《好朋友》;2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。
幼儿园大班语文《我的好朋友》教案
幼儿园大班语文《我的好朋友》教案文档标题：幼儿园大班语文《我的好朋友》教案一、教学目标：1. 通过讲述自己与朋友的故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 让幼儿理解友情的含义，培养他们珍惜友情的情感态度。
3. 培养幼儿在集体中交流分享的能力。
二、教学准备：1. 教师准备：一些关于友情的图片或故事书。
2. 幼儿准备：每人准备一个关于自己和好朋友的小故事。
三、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些关于友情的图片或故事，引导幼儿讨论什么是朋友，为什么我们需要朋友。
2. 主体活动：(1) 分享故事：每个幼儿轮流上台分享自己的小故事，讲述自己和好朋友之间的趣事或者难忘的事情。
(2) 讨论：教师引导幼儿讨论听到的故事，让他们理解和感受友情的美好。
(3) 创作画作：让幼儿用画笔描绘出自己和好朋友的画像，加深对朋友的理解和记忆。
3. 总结：教师总结本节课的内容，再次强调友谊的重要性，鼓励幼儿在生活中要珍惜朋友，关心朋友。
四、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后与父母分享今天在课堂上学到的内容，并描述自己最喜欢的朋友是什么样的。
2. 游戏活动：在下一次课上，组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验和实践友情。
五、教学反思：通过这节课的学习，幼儿不仅提高了语言表达能力，也更加理解和珍惜友情。
同时，他们在分享和创作的过程中，也锻炼了想象力和创造力。
在以后的教学中，我会更加注重幼儿的参与度，让他们在快乐中学习和成长。
六、教学评价：根据幼儿在课堂上的表现，以及他们完成的家庭作业和游戏活动的情况，来评价他们的学习效果。
对于表现出色的幼儿，给予表扬和鼓励；对于需要改进的地方，提供及时的指导和帮助。
以上就是《我的好朋友》的教案设计，希望对您有所帮助。
幼儿园中班上学期语言《我的好朋友》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期语言《我的好朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解和认识自己的朋友。
2.掌握谈论朋友的表达方式。
3.学会用简单的语言描述自己的朋友和朋友间的关系。
二、教学准备教学材料：《我的好朋友》绘本、图片、卡片、幼儿针线包、绸布、剪刀、胶水等。
环境准备：锯末、桌子、椅子等。
三、教学过程1.导入在教室内撒上一些锯末，引导孩子们来寻找它们的“足迹”。
教师问道：“大家看到这些锯末了吗？有没有孩子知道它们是什么足迹？”（孩子们一阵欢呼，纷纷拾起锯末，感兴趣和好奇心被激发出来）教师继续引导，并提问：“锯末是锯木头的时候留下的，你们能想到别的什么足迹吗?”孩子们踌躇了一下，一个小朋友说：“伯父种菜的地里，也会有。
就像我们在沙河滩玩耍的时候，几乎每个季节都有不同的足迹，深浅有序。
”老师欣慰地点头，继续引导孩子讨论朋友，从而逐渐过渡到本次教学内容。
2.表扬好朋友引入《我的好朋友》这本绘本，老师随意挑选几个人物，介绍其特点，鼓励孩子们去思考自己的好朋友，并表达出来。
老师问孩子：“你们有好朋友吗？你们喜欢他们的哪些特点呢？”孩子们带着一脸灿烂的笑容，热烈地参与讨论：“我最好的朋友大眼睛，很聪明；还有一个朋友小眼睛，超级勇敢……”孩子们描述的特点多种多样，有的互相赞扬，也有的自我赞扬，这时老师应该积极引导，帮助孩子们从别的孩子们身上看到优点。
这样，孩子们就可以更加客观地看待自己和别人。
3.呈现好朋友拿出一个小的布袋子，囊括着一些各种颜色的材料卡片，随意选择一个，让小朋友描述，可以上带上幼儿的自我设想（如：黄色是我的好朋友，他喜欢吃糖果），要求语句简单明了，做到达到分类有条理的表述。
让孩子们练习编排表述，从一些简单的叙述开始，最后到自己的，慢慢的提高语言表述的能力。
同时，也可以让孩子们通过手工——做一个简单的深色布面上缝红色心形图案，弄成类似“情侣物”联系起来，感觉到自己和朋友之间的友谊是坚实的。
4.教师出题布面上用胶水艺术字写上“我喜欢我的朋友”，我们来玩一个游戏。
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大班语言活动课程计划：我的好朋友教学计划（带教学反思）
大班语言活动我的好朋友教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道只有团结和欢迎大家，才会有更多朋友学习沟通技巧，努力结交更多朋友，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，快来看看我的好朋友教学计划。
设计背景
今天的大多数孩子都只是孩子，所以他们的性格不可避免地是自私的，甚至是孤独的。
因此，重要的是引导孩子们与小学的人相处，与朋友一起体验生活，互相帮助。
这将是孩子的终身福利。
活动目标
1.知道只有你团结互相爱，才会有更多的朋友。
2.学习沟通技巧，并结交更多朋友。
3.学习使用交际语言相互交流，发展和提高语言技能。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。
5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。
主要困难
学习使用交际语言，您可以在愉快的氛围中体验与好朋友在一起的快乐。
活动准备
视频音乐---我的好朋友;画笔和纸。
活动程序
首先，孩子介绍他们的好朋友。
1.直接说出好朋友的名字。
2.说出好朋友的服装特点，让大家猜猜他是谁？
3.问：'你为什么选择他做你的好朋友？如果一个孩子经常欺负别人，他会有好朋友吗？“
二，老师总结：
每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优势。
告诉我你的好朋友有什么好处。
你想给一位好朋友什么礼物？（孩子们可以自由发言）。
三，学习沟通的语言'请你和我成为朋友？ ''好'
1，儿童组，播放视频音乐，跳舞;
2.互相合作，吸引好朋友。
第四，活动延伸，交流声音
今天你快乐吗？我们不止一个朋友！
教学反思
在整个活动的设计中，轻松的环境有利于孩子进入角色，体现孩子快乐学习的理念。
我认为最令人向往的是在活动中使用交际语言。
即使
开展了幼儿的主动性，儿童用语言进行交流的能力也得到了提高。
我不会完美，并在将来的教学活动中使用它。
但是，如果您可以设计一个孩子在活动中与好朋友一起活动，那么孩子们移动会更好。
并愉快地接受对方并提高沟通能力。