幼儿园科学活动《沉和浮》教案
幼儿园科学活动《沉和浮》教案
幼儿园科学活动《沉和浮》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解不同物体在水中的沉浮现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教学材料：不同材质的物品（如木块、塑料杯、石头、泡沫等），盆子，水，记录表格。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室或户外活动场所。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考什么是沉，什么是浮。
3. 探索发现：幼儿分组进行实验，亲自动手操作，观察和记录不同物品的沉浮情况。
4. 总结分享：教师引导幼儿分享自己的观察和发现，帮助幼儿理解和归纳沉浮现象。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿利用废旧物品制作自己的浮力玩具，进行展示和交流。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起进行沉浮实验，记录并分享结果。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对沉浮现象的理解和掌握程度。
3. 收集和分析幼儿的实验记录和家庭作业，了解幼儿的学习效果。
六、教学内容1. 介绍浮力的概念，让幼儿理解浮力是物体在液体中受到的向上的力。
2. 解释沉浮现象的原因，让幼儿明白为什么有些物体可以浮在水面上，而有些物体则会沉入水底。
3. 探讨浮力与物体体积、形状和密度的关系，让幼儿观察和分析不同物体的沉浮情况。
七、教学方法1. 采用实验法：让幼儿亲自动手进行实验，观察和记录不同物体的沉浮现象。
2. 采用问题引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索沉浮现象的原理。
3. 采用分组讨论法：让幼儿分组进行讨论，分享自己的观察和发现，促进合作和交流。
八、教学步骤1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导幼儿思考和回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 演示实验：教师进行示范实验，展示不同物体的沉浮现象，让幼儿观察和记录。
3. 探索发现：幼儿分组进行实验，亲自动手操作，观察和记录不同物体的沉浮情况。
大班科学浮和沉教案优秀7篇
大班科学浮和沉教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班科学浮和沉教案优秀7篇通过教案能够促进学生的积极参与和自信心的建立，通过编写教案，我们能够更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略和方法，本店铺今天就为您带来了大班科学浮和沉教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学沉和浮的教案最新8篇
大班科学沉和浮的教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《沉与浮》幼儿园中班教案（精选6篇）
《沉与浮》幼⼉园中班教案（精选6篇）《沉与浮》幼⼉园中班教案（精选6篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，就有可能⽤到教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是⼩编整理的《沉与浮》幼⼉园中班教案（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。
《沉与浮》幼⼉园中班教案1 活动⽬标： 1、能通过观察发现⼏种不同材质的物体在⽔中的沉浮状态，发现⽐较、观察能⼒。
2、学会使⽤符号"↑""↓"做观察记录。
3、体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达⾃⼰的发现。
4、主动参与实验探索。
5、体验解决问题的成就感。
活动重点难点： 活动重点：在操作中⼏种不同材质的物体在⽔中的沉浮状态，并进⾏简单的记录。
活动难点：探索如何让沉下去的东西浮起来。
活动准备： 物质准备：积⽊、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花⽚、盖⼦、恐龙玩具、装⽔的盆⼦、⽑⼱、桌⼦；记录单（16）、笔、透明盆⼦、"↑""↓"符号图⽚。
知识准备：知道什么是沉，什么是浮。
活动过程： （⼀）以情景导⼊，激发幼⼉的探究兴趣。
师：今天⼩熊过⽣⽇，⼩蚂蚁要到河对⾯去给⼩熊送⽣⽇礼物，⽼师准备了积⽊、⼤盖⼦、塑料瓶、⼩纸⽚、珠⼦、雪花⽚等物品，请⼩朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当⼩船帮助蚂蚁过河。
1、教师请个别幼⼉讲述。
（1）师：现在请⼩朋友想⼀想，说说哪些材料适合当⼩船帮助蚂蚁过河，为什么（个别幼⼉回答） （2）师⼩结：⼩朋友觉得浮起来的材料可以帮助⼩蚂蚁过河，⽽沉下去的就不可以。
（⼆）引导幼⼉探索不同材质的物体在⽔中的沉浮状态并且记录结果，并⽤符号记录。
1、教师出⽰记录单，讲解记录⽅法。
师：⽼师这有⼀张记录单，这⼀排是⽼师准备的材料。
（出⽰ppt图⽚）我们把会浮起来的物品可以当⼩船，⽤符号"↑"记录，沉下去的物品就不能当⼩船，⽤符号"↓"。
沉与浮大班科学教案模板6篇
沉与浮大班科学教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案沉与浮教案精选5篇
幼儿园教案沉与浮教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班沉浮科学教案7篇
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幼儿园科学活动浮与沉教案最新6篇
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中班科学活动《沉和浮》
活动目标：
1.观察不同物体在水中的沉浮情况，初步感知物体的沉浮现象；
2.学会用↓记录沉的状态，用↑记录浮的状态；
3.通过动手操作，体验科学探索活动沉与浮现象的乐趣。
活动准备：
1.透明的玻璃缸、玻璃珠、小石头、橡皮泥、钥匙、小木块、纸片、乒乓球、泡沫板，ppt；
2.每组一份记录表、一支笔、装有半盆水的盆，擦手毛巾人手一条；
活动过程：
（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
1.师：小蜜蜂翅膀受伤飞不起来了，所以它想要到河对面去看医生，河岸上有泡沫板、玻璃珠、小石头、橡皮泥、钥匙、小木块、纸片、乒乓球，请小朋友们动脑筋帮小蜜蜂想想看，这些材料有哪些适合当小船帮助受伤的小蜜蜂顺利过河。
（二）引导幼儿猜想不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。
1.教师出示记录单，讲解记录方法。
师：每个小组都有一张记录表，小朋友们按照小组把猜想结果记录在记录表上，如果木块浮上来，那我们就在“？”这一列中，用红笔画一个“↑”，如果是沉下去，那我们就用蓝笔画一个“↓”。
下面请小朋友们完成记录表。
2.师：现在请小朋友们说说你们猜想的结果。
3.小结：有的小朋友说钥匙可以当船，有的说乒乓球可以当小船。
（三）引导幼儿动手操作实验并记录结果。
1.师：刚才小朋友们进行了猜想，等一下我们分组动手试一试，老师给每组小朋友准备了玻璃珠、小石头、橡皮泥、钥匙、小木块、纸片、乒乓球、泡沫板。
等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录，如果木
，如果是沉下去，那我们就用蓝笔画一个“↓”。
小朋友们要轻轻的把材料放入水中，不要玩水把水溅到其他小朋友身上，小手、衣服弄湿了要及时用毛巾擦干净。
3.幼儿分组动手操作观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果，教师观察指导。
4.幼儿分享探究结果。
（1）师：刚才小朋友们都进行了实验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。
（2）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。
（将表格张贴在黑板上，个别幼儿上台回答）
（4）小结：小朋友说的很好，小纸片、塑料瓶、小木块、乒乓球、泡沫板会浮起来，玻璃珠、橡皮泥、小石子、钥匙会沉下去。
（四）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。
1.探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。
（1）师：现在请小朋友帮助小蜜蜂想想办法，让沉下去的物品也能浮上来给小蜜蜂当小船。
（2）鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮上来的。
（3）师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来？
（4）小结：有的小朋友是将钥匙放在泡沫板上，这样钥匙就可以当小船了。
（5）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿回答）
（6）师：小朋友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。
2.探究二：不借助辅助物，让沉下去的物体浮上来。
（1）师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮上来，现在再请小朋友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮上来呢？
（2）幼儿分组操作，教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来。
师：请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。
（3）引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。
师：请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。
（4）集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现。
师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友说说你们的发现。
（个别幼儿回答）
5）师小结：刚才小朋友们通过自己的探索，我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来。
（五）活动延伸。
小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想办法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。