五年级语文下册综合性学习活动计划

五年级语文下册综合性学习活动计划

综合实践活动是课改中的新生事物，在新的基础教育课程体系中，综合实践

活动具有自己的功能和价值。它具有：实践性、开放性、自主性、生成性的特性。我们五年级决定进行该课题的实验，现就具体的实验计划制定如下：

一、指导思想

在新课改思想的指导下，努力打破学校的封闭性，引导学生面向现代化、面向世界、面向未来；综合应用社会、生活和学科知识，开展以学生以主的自主动手动脑的生活实践、社会实践、语文学科实践活动；使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。

二、培养目标

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会、语文学科和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。本册综合性学习分两个部分: （1）语言艺术；（2）走进信息世界。

（一）语言艺术教学目标：

1.通过本次活动使学生了解并掌握汉语言文字的特点，感受其独特的魅力。

2.通过综合性学习培养学生收集信息、整理信息和处理信息知识的能力，增强

学生独立自主的发问题、解决问题的能力。

3.通过小组合作，培养学生团结合作共同探究的能力，增强学生与人交往能力，

做一个善于交流人；通过评价树立自信,感受成功的喜悦，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自豪感、责任感。

（二）走进信息世界教学目标：

1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。

2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信

息，趋利避害。

3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的

好习惯。

4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

三、参加人员：五年级师生。

四、具体实施步骤

（一）语言艺术

1.确立子题：熟语、特色短文、提示语和广告语、相声和评书、精彩对白等。

2.学生自由分组，教师适度调整。

3.选出小组长，跟小组命名、设计活动口号。

4.跟活动小组根据子题，共同研究：如何解决问题，如何展示学习收获，预

计会出现什么问题？该如何解决？成员如何分工等。

5.填写小组活动计划。

6.小组活动计划展示与评价。

（二）走进信息世界

1.前全组教师要认真备课，精心策划、组织活动，准备好活动材料。

2.浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。谈谈

开展综合性学习要注意的事项。

3.阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电

脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。体会信息对人们生活的影响。阅读《把握自己》认识沉迷于网络的危害，坚定把握自己，告别网吧的决心。

4.调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，

能自己发现调查和分析的结果。

5.能明确清晰地阐述自己的观点，能用摆事实讲道理的方法论证自己的观

点，参加辩论“怎样正确利用媒体”的辩论赛。

6.阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点。确定研究主题，制定简

单的研究计划。

7.交流汇报研究报告，评价研究成果。畅谈综合性学习体会。

8.每一次活动结束后，班内学生进行成果展示，让学生体会到成功喜悦，增

强自信。

9.根据需要教师讨论印制各种表册以使实验更加正规，减少师生的工作量。

例如：指导老师活动计划表、活动小组计划表等。

五、实验成果

（一）语言艺术

掌握了很多学语文的方法，又积累了丰富的语言。

（二）走进信息世界

1.各种活动的活动计划与记录材料。

2.学生的调查表和研究报告。

综合性学习课程的开设，必将彻底改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质。在实验过程中定会遇到很多困难和阻力，但不论成功或是失败对我们都是宝贵的财富。