2016-2017学年湘教版选修三-3.3-旅游规划-教案
旅游规划-湘教版选修三旅游地理教案
旅游规划-湘教版选修三旅游地理教案一、教学目标1.了解旅游的基本概念和分级标准；2.掌握旅游线路规划的基本流程，能够根据旅游区气候、特色、人文等要素进行合理的线路选择；3.能够运用地图和其他工具对旅游线路进行描绘和设计。
二、教学重点与难点重点1.旅游线路规划的基本流程；2.气候、人文、特色等要素对旅游路线的影响。
难点1.运用地图等工具描绘旅游路线；2.如何根据不同需求进行旅游线路规划。
三、教学内容与方法教学内容1.旅游的基本概念及分级标准；2.旅游线路规划的基本流程；3.旅游区气候、特色、人文等要素对旅游路线的影响；4.运用地图和其他工具进行旅游路线描绘和设计。
教学方法1.讲授法：介绍旅游的基本概念和分级标准，讲解旅游线路规划的基本流程；2.案例分析法：通过实例讲解旅游区气候、特色、人文等要素对旅游路线的影响；3.组织实践：分组设计旅游线路，并运用地图和其他工具进行描绘和展示。
四、教学步骤第一步：引入介绍旅游的基本概念和分级标准，并让学生观看旅游宣传片或幻灯片，引导学生熟悉旅游线路的基本形式。
第二步：讲解旅游线路规划的基本流程讲解旅游线路规划的基本流程，包括确定出发地和目的地、选择交通方式、确定旅游时间、了解旅游区情况、制定具体旅游计划。
第三步：案例分析通过实例讲解旅游区气候、特色、人文等要素对旅游路线的影响。
可以选择当地旅游区或其他受欢迎的旅游区做为案例，引导学生了解不同地理环境、人文历史、文化特色对旅游路线的影响。
第四步：组织实践1.分组设计旅游线路，让学生运用所学知识进行实际操作；2.运用地图和其他工具进行旅游路线描绘和设计；3.分组展示自己设计的旅游路线。
五、教学评价1.针对学生分组的渐进式练习，评价学生对旅游线路规划的掌握情况；2.针对学生分组成果的展示，评价学生的表达和思维能力；3.针对学生的实际操作，评价学生对地图等工具的熟练程度。
六、教学资源1.课本「湘教版选修三地理」；2.旅游宣传片或幻灯片；3.相关旅游区的文献或教学资源。
湘教版高中地理选修3第3章第3节旅游规划
保护措施：
1．划定四级保护区，在绝对保护区 内限定游人数量；
2．制定能使遗产“延年益寿”的防风 化、防渗水措施；
3．将附近众多的小煤矿停产，并拆 除影响景观的煤矿生活区房子；
4．将运煤国道改道。
目标二：保护和营造旅游资源的个性
如何保护旅游资源的个性？
（1）研究旅游区的历史文化格局 （2）设计保护民族特色和地方特色的可行性方案 （3）营建高雅的旅游环境
案例4 长城上钻探金矿
呼和浩特市北部大青山 内的秦汉长城再次遭到 采矿者严重破坏。 图为被破坏的长城缺口 。内蒙古自治区文化厅 文物处提供
从此照片你 能发现什么 问题？
二、旅游规划的组成要素
用“规划之鹰”图来形象直观 地表示旅游规划的基本要素。
1．旅游吸引物和活动。
2．住宿设施。
3．其他旅游设施和服务。
四、旅游规划的主要内容
实际案例：常德市旅游规划
1、规划范围
本规划范围为整个常德市管辖的全部行政 地域范围，包括武陵区、鼎城区、汉寿县 、桃源县、临澧县、澧县、石门县、安乡 县和津市市。地理位置为东经110°29′ ～112°18′，北纬28°24′～30°07′ ，总面积18190平方公里。
2、规划期限
规划期限分为近、中、远期三个时段。 近期为2006年—2008年； 中期为2009年—2015年； 远期为2016年—2025年。
3、规划性质与重点
本规划的性质为偏重于战略层面的区域旅游 发展规划，属于区域规划中的专项规划范畴。
本规划的重点：分析与确定常德旅游发展地 位，明确常德旅游目标市场并提出有效的营销策 略，塑造常德鲜明的旅游形象并打造特色旅游品 牌，提出重点旅游项目的创意策划，确定旅游发 展的空间布局与时序，以及体制创新等。
高二地理湘教版选修三学案 3.3 旅游规划
3.3 旅游规划学案（湘教版选修3）学习目标 1.掌握旅游规划的目标。
2.理解旅游规划的组成要素。
3.掌握旅游规划的主要内容。
基础梳理一、旅游规划的目标1．确保旅游资源的持续利用(1)要严格保护旅游资源，协调①____________与②__________之间的关系。
(2)要保证旅游资源有足够的生存空间，以保持良性③____________。
2．保护和营造旅游资源的个性(1)研究旅游区的④____________格局，以扬长避短、彰显特色。
(2)设计保护⑤____________和地方特色的可行性方案。
(3)营建高雅的⑥____________。
3．加强⑦____________，提高管理水平。
二、旅游规划的组成要素三、旅游规划的主要内容旅游区划、⑫____________建设、市场策划、⑬____________要素、支持系统和⑭________体系。
思维点击其他基础设施与其他旅游设施和服务各包括哪些内容？一、旅游规划的目标1．确保旅游资源的持续利用旅游资源是旅游业发展的基本条件，旅游业的持续发展必须建立在对旅游资源保护的基础之上。
旅游规划的主要目标之一，就是要严格保护旅游资源，协调经济开发与环境保护之间的关系。
旅游资源需要足够的生存空间，例如使植物群落保持其生机必须有足够的生存空间，否则就会导致生物种群的退化。
2．保护和营造旅游资源的个性旅游资源的个性，是其魅力长存的关键所在。
在进行旅游景区的开发时必须使旅游资源的个性和景区的总体形象相适应。
在进行旅游景区规划的过程中，要注意以下几点：研究旅游区的历史文化格局。
应重点研究其历史文化地位，以及与类似的区域相比较有哪些优势与不足，为扬长避短、彰显特色提供依据。
设计保护民族特色和地方特色的可行性方案。
民族特色和地方特色是旅游资源个性的“灵魂”，它们具有强烈的异地吸引作用，能够丰富和提升景区景点的文化内涵。
营建高雅的旅游环境。
旅游景区应当具有良好的文化氛围，给游人以美的感受和愉悦的享受。
高中地理第三章旅游规划3.1旅游规划概述教案湘教版选修3
第三章旅游规划 3.1 旅游规划概述(一)知识与技能1．认识旅游业开展对社会经济开展、文化交流与繁荣等方面重要促进作用。
2．了解旅游规划作用。
3．了解旅游规划类型。
(二)过程与方法1．通过统计图表资料阅读、分析，认识旅游业开展对社会、经济、文化开展带来促进作用，培养统计资料分析、处理能力与综合分析能力。
、2．通过典型案例比照分析，认识旅游规划作用，培养分析、发现问题能力。
3．通过规划案例比照了解旅游规划两种类型差异，直观理解两类规划内涵。
(三)情感态度与价值观1．通过对旅游业开展意义认识，体会旅游业作为“朝阳产业〞蓬勃生机，及我国开展旅游业重要性、迫切性，产生对旅游地理学习热情。
2．通过对旅游规划作用理解，体会科学规划产业开展行为重要性，培养科学观。
3．通过旅游业开展利弊得失比拟，培养辩证唯物观。
【阅读】阅读表“旅游业作用〞以及课本第61页材料“旅游业促进地方经济繁荣〞，说明开展旅游业意义。
【引导分析】从表中可以看出：国际旅游收入占国内生产总值比重，最高〔奥地利〕达6.7％；国际旅游收入占出口总额比重，最高〔希腊〕达40％；国际旅游就业人数占就业总人数比重，最高〔西班牙〕达10％。
由此不难理解，仅国际旅游业就已成为一些国家重要经济支柱。
事实上，至1987年，旅游业已成为世界上最大产业。
【板书】①开展进口旅游——可增加外汇收入另外据统计从1950年至2000年，国际旅游收入从21亿美元猛增到4000多亿美元。
这说明，国际旅游业在世界范围内造成了国民收入再分配，从而大大增加了旅游接待国国民收入。
【板书】②国内旅游——回笼货币、稳定市场【个性展示】请假期里刚参加过旅游学生谈谈在交通、住宿、餐饮、购物〔纪念品〕、娱乐〔各种游乐活动〕等方面消费情况，以此引出国内旅游消费对刺激消费、刺激旅游者新需求，促进生产、经济开展。
精校版【湘教版】高中地理选修三：第3章-第3节《旅游规划》导学案(含答案)
精品地理资料·精校版第三节 旅游规划学习目标学习本节内容后，你应能 分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。
掌握以下要点 1.了解旅游规划的目标和组成要素。
2.学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。
探究以下问题1.旅游规划的组成要素有哪些？2.如何进行旅游景区规划？一、旅游规划的目标1．确保旅游资源的持续利用旅游业的持续发展必须建立在对________________的基础之上。
2．保护和营造旅游资源的个性旅游资源的________是其魅力长存的关键所在。
3．加强法制建设，提高管理水平为了保护旅游资源，大多数国家进行了________。
预习交流在旅游景区规划中，如何保护和营造旅游资源的个性？二、旅游规划的组成要素旅游规划的基本组成要素包括：________________、住宿设施、其他旅游设施和服务、________________。
预习交流旅游吸引物和活动包括的内容有哪些？三、旅游规划的主要内容答案：一、1.旅游资源保护2．个性3．立法预习交流：提示：（1）研究旅游区的历史文化格局；（2）设计保护民族特色和地方特色的可行性方案；（3）营建高雅的旅游环境。
二、旅游吸引物和活动社会因素预习交流：提示：包括能吸引游客的一切自然、文化资源和与旅游相关的活动。
三、景区主题市场交通信息环境保护在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点主题一旅游规划的组成要素材料：影响旅游规划的因素示意图。
（1）图中哪一要素体现了旅游活动的客体？（2）有同学认为在进行旅游交通规划时，仅考虑旅游区内部的交通条件即可，是这样吗？（3）组成旅游规划六要素中的住宿设施应属于旅游活动三要素中的哪一要素？主题二旅游景区的规划材料：在晋北的宁武，在黄土高原的深处，在人们以为荒凉无比的地方，竟隐藏着一个神秘异常的佳境。
旅游规划概述-湘教版选修三 旅游地理教案
旅游规划概述-湘教版选修三旅游地理教案一、教学目标•了解旅游规划的概念及分类方法；•了解旅游规划的意义和重要性；•掌握旅游规划的制定过程和实施管理；•培养学生的旅游规划意识和实践能力。
二、教学内容1.旅游规划的概念和分类•旅游规划的概念•旅游规划的分类•旅游规划的关键要素2.旅游规划的意义和重要性•提高旅游业的经济效益•推进地方经济的发展•维护旅游资源的可持续利用3.旅游规划的制定过程和实施管理•旅游规划的制定过程•旅游规划的实施管理4.旅游规划的实践案例分析•国内外旅游规划实践案例介绍和分析三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和PPT展示，让学生了解旅游规划的概念、分类、意义和重要性，以及旅游规划的制定过程和实施管理；2.互动探究法：通过小组讨论和案例分析，引导学生理解旅游规划的实际应用；3.实践操作法：安排学生到当地旅游景点进行实地考察，了解景点的旅游规划情况，并撰写调查报告。
四、教学评价1.课堂测试：通过课堂测试考查学生对旅游规划概念、分类和过程的掌握情况；2.论文写作：要求学生撰写有关旅游规划制定的论文，评估其学术水平和文献调查能力；3.实地实习：通过实践操作，考查学生对旅游规划的实际运用能力及团队合作精神。
五、教学资源1.纸质教材：《旅游地理》湘教版选修三2.电子资源：PPT课件、案例分析、论文模板、调查报告范本、实习指导书。
六、教学反思本课程旨在通过教师讲授和实践操作相结合的方式，培养学生对旅游规划的理解和应用能力。
在教学过程中，需要注意的是，要针对学生的实际情况，结合本地景区的情况和旅游业的发展趋势，注重实践操作和案例分析，以提高学生的学习效果和学习兴趣。
同时，课程评价也是教学的重要环节，需要兼顾考查学生的知识掌握和实践能力，以全面评价学生的学习成果和能力水平。
湘教版选修3《旅游规划概述》word教案
指定某小组展示，其他小组补充拓展。
1.对象不同：旅游发展规划对象是行政地域或特定区域，旅游开发建设规划对象是具体旅游区（如旅游度假匀、风景旅游区等）
2.目的不同：旅游发展规划目的是针对区域旅游的产业定位、发展目标、空间布局、市场培育、开发思路、产业政策、重点项目、开发时序等重大问题，提出战略性系统性、前瞻性和科学性的发展规划；而旅游开发建设规划目的是对具体旅游区的开发建设进行具体的安排和设计。
2.扩大对外交流；
3.促进区域基础设施的建设，推动经济发展，改善产业结构（其他同学补充）
不利影响：
1.会对旅游资源、生态环境造成不同程度的破坏；
2.外来文化对地方传统文化可能造成不利影响
3.可能导致日常生活服务价格上涨等
辩证分析问题
旅游业发展的有利影响：对经济及社会文化繁荣的促进作用；
不利影响主要表现在对生态环境及旅游资源的不同程度破坏。
设计理念
•
依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主动精神，注重形成人的健全个性，其核心是面向全体学生，促使学生个性在德、智、体诸方面全面和谐的、主动的发展
•
教学目标
1.记住发展旅游业的意义、发展旅游业的利弊；.
2.掌握旅游规划的概念、作用；
3.理解旅游规划的类型；
课堂小结
本节教材主要讲解了旅游规划的目的、发展旅游业的六大意义、旅游规划的作用及意义、对比分析了发展旅游业的利弊及旅游规划的类型。
板书设计
3.1旅游规划概述
一、发展旅游业的意义
1)增加外汇收入；
2)回笼货币，加速资金周转；
3)提供就业机会；
4)加速第三产业发展，改善区域产业结构；
湘教版高中地理选修3-3.3 旅游规划设计-学案(无答案)
旅游规划【学习目标】1．了解旅游景区的基本组成要素，分析各要素之间的相互影响。
2．掌握旅游区规划设计的原则及设计内容，能从可持续发展的角度对旅游景区规划进行初步评价。
3．初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。
【学习重点】旅游景区规划设计的原则和内容。
【学习难点】初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。
【学习过程】一、自主学习（预习课本，思考问题）（一）旅游规划的基本内容：旅游规划是旅游发展的和，它通过和来合理发展旅游业，包括对住宿、餐饮、娱乐、交通、购物等设施的开发顺序、、等进行合理安排，以满足旅游者、、、、、的六大需求。
（二）旅游景区的基本组成要素：包括景区的、、等。
1．旅游景区的吸引物就是的观赏物，它是旅游景区赖以生存的，是景区经营和吸引旅游者的，也是景区中最突出、的景点。
2．在旅游景区的基本组成要素中，处于主体地位。
3．旅游景区的服务业就是旅游景区内提供的各种服务，主要包括交通、、、和购物等几个方面。
旅游服务的特点是，因此，服务过程中的尤为重要。
4．旅游景区的三个基本组成要素是、的。
（三）旅游景区规划设计的原则：1．：是旅游景区存在的基础和生命。
旅游景区有了才有生命力、竞争力，才能吸引更多的旅游者。
2．自然美与人工美的统一：要将与融为一体，使旅游者能够感受到风景和谐统一的意境，达到的效果。
3．维护生态平衡：在开发旅游景区时要遵循，使青山常在，绿水长流。
4．最佳综合效应：在开发观赏价值高、吸引力强、经济效益好的景点时，应注意充分发挥，并同其他行业结合起来，最大限度地发挥景点的。
（四）旅游景区规划设计的内容：1．景区形象：指人们对某旅游景区总体的、概括的和。
景区的是景区形象的决定性因素。
2．功能分区：是将旅游景区划分为不同的区域，使每个区域具有不同的功能。
最常见的是同心圆式功能分区模式，即旅游景区从里到外分成、和。
3．空间布局：就是对景区的交通线、等组成要素进行和。
湖南教育出版社高中地理选修：旅游地理 旅游规划-全国优质课一等奖
基于“1+1主体建构”课堂教学改革的教学设计——第三章第三节旅游规划【教材版本】湘教版高中地理选修三《旅游地理》第三章第三节旅游规划【教学构思】普通高中地理课程标准（2017年版）中提出了“培养学生必备的地理学科核心素养，使学生具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球可持续发展问题的意识”。
同时，也提出“应科学设计地理教学过程，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会等真实情境中开展丰富多彩的教学活动”。
基于此课程理念，笔者在进行本节课教学设计时，依托学校开展的“1+1主体建构”课堂教学改革，在学生自主预习解决基础知识的基础上，以学生身边的旅游资源为情境素材，创设一系列的自主探究和合作探究案例，让学生通过自主、合作、探究等学习方式，在课堂上开展讨论、展示与点评，主动应用旅游相关知识进行旅游规划相关体验活动，从而强化对旅游规划的认识。
在整个过程中，通过感受家乡旅游资源之美，落实学生的区域认知、人地协调观等地理核心素养，培养学生热爱家乡的情怀。
【教材分析】本节内容是湘教版高中地理选修三《旅游地理》中的第三章《旅游规划》第三节内容。
在前面的教材中已经要求学生学习和掌握了旅游的相关知识，如旅游资源的类型与特征、旅游景观的欣赏方法以及旅游资源条件的评价等。
本节内容则是学生在对旅游规划概念、意义认知的基础上，从区域的角度出发如何对区域旅游资源进行科学合理地规划，而实现旅游资源的持续开发和保护。
本节课的主要目标是通过情境探究让学生初步掌握旅游规划的基本过程和方法。
教材中对本节内容主要从旅游规划目标、旅游规划的组成要素及旅游规划的主要内容三方面来阐述，内容更偏重理论，而给出的案例“长沙市橘子洲旅游规划”离学生的实际生活比较远，学生对橘子洲的了解有限，无法快速进入情境并对其旅游规划做出合理的评价。
因此，选择学生熟悉的乡土地理教材——顺峰山公园来开展课堂教学，既有利于落实旅游规划的相关知识和规划过程，又有利于提升学生的爱乡情感，落实学生的核心素养。
2016-2017学年湘教版选修三 3.3 旅游规划 教案
3、3 旅游规划教学设计【指图讲解】旅游就是一项涉及多个行业得经济活动，旅游规划需综合考虑自然、社会、经济、文化等多种因素。
这些因素相互影响、相互联系，一般说来，一般来说，旅游规划得基本组成要素包括以下6个方面：旅游吸引物与活动、交通条件、其她基础设施、住宿设施、社会因素、其她旅游设施与服务。
【自主学习】阅读课本71页内容，上述6方面旅游规划基本要素得内涵。
【点拨】1．旅游吸引物与活动。
包括能吸引游客得一切自然、文化资源与与旅游相关得活动，就是旅游活动得客体与对象。
旅游规划一方面根据它们确定旅游区旅游功能与旅游形象，另一方面最终会根据景区旅游功能将其规划为旅游产品与开发项目。
2．住宿设施。
包括宾馆、汽车旅馆、旅社、膳宿公寓、野营地以及旅行车营地，满足旅游活动中住宿得需求。
旅游规划时要根据规划得景区功能、规模等来规划其类型、档次与规模。
3．其她旅游设施与服务。
包括旅行社、旅游信息服务、餐馆、旅游纪念品商店、银行、医疗保健、公共安全、邮政服务等。
旅行社与旅游信息服务就是旅游活动得中介机构；餐馆与旅游纪念品商店就是满足食与购得需要得；而银行、医疗保健、公共安全、邮政服务等就是为旅游活动得顺利实现提供服务得部门，这些部门过去往往被狭义得理解为旅游业。
4．交通设施与服务。
包括进出旅游区及旅游区内得交通。
就是满足旅游行得需要得，就是旅游景区可进人性得重要影响要素，景区开发、旅游发展必须要予以规划。
5．其她基础设施。
包括供水、供电、污水垃圾处理、排水系统以及通讯管网等。
就是旅游活动与旅游业发展得硬件支持系统。
6．社会因素。
包括市场营销计划与促销方案、与旅游业相关得立法与法规、公营与私营旅游业组织机构、吸引私人投资旅游业得鼓励措施、旅游从业人员教育培训计划、提高公众对旅游业得认识得计划以及环境与社会经济计划等，就是旅游发展得软环境。
【补充讲述】这些基本要素不就是孤立得，它们就是在国际、国内旅游市场以及当地居民对旅游景点、设施、服务与基础设施得利用得框架中来考虑得。
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3.3 旅游规划教学设计
【指图讲解】旅游是一项涉及多个行业的经济活动，旅游规划需综合考虑自然、社会、经济、文化等多种因素。
这些因素相互影响、相互联系，一般说来，一般来说，旅游规划的基本组成要素包括以下6个方面：旅游吸引物和活动、交通条件、其他基础设施、住宿设施、社会因素、其他旅游设施和服务。
【自主学习】阅读课本71页内容，上述6方面旅游规划基本要素的内涵。
【点拨】
1．旅游吸引物和活动。
包括能吸引游客的一切自然、文化资源和与旅游相关的活动，是旅游活动的客体与对象。
旅游规划一方面根据它们确定旅游区旅游功能和旅游形象，另一方面最终会根据景区旅游功能将其规划为旅游产品和开发项目。
2．住宿设施。
包括宾馆、汽车旅馆、旅社、膳宿公寓、野营地以及旅行车营地，满足旅游活动中住宿的需求。
旅游规划时要根据规划的景区功能、规模等来规划其类型、档次和规模。
3．其他旅游设施和服务。
包括旅行社、旅游信息服务、餐馆、旅游纪念品商店、银行、医疗保健、公共安全、邮政服务等。
旅行社和旅游信息服务是旅游活动的中介机构；餐馆和旅游纪念品商店是满足食和购的需要的；而银行、医疗保健、公共安全、邮政服务等是为旅游活动的顺利实现提供服务的部门，这些部门过去往往被狭义的理解为旅游业。
4．交通设施和服务。
包括进出旅游区及旅游区内的交通。
是满足旅游行的需要的，是旅游景区可进人性的重要影响要素，景区开发、旅游发展必须要予以规划。
5．其他基础设施。
包括供水、供电、污水垃圾处理、排水系统以及通讯管网等。
是旅游活动和旅游业发展的硬件支持系统。
6．社会因素。
包括市场营销计划和促销方案、与旅游业相关的立法和法规、公营和私营旅游业组织机构、吸引私人投资旅游业的鼓励措施、旅游从业人员教育培训计划、提高公众对旅游业的认识的计划以及环境和社会经济计划等，是旅游发展的软环境。
【补充讲述】这些基本要素不是孤立的，它们是在国际、国内旅游市场以及当地居民对旅游景点、设施、服务和基础设施的利用的框架中来考虑的。
所有这些要素都与自然、文化和社会经济环境相联系并对其产生影响。
它们存在于自然、文化和社会经济环境之中，是自然、人文环境中对国际、国内旅游客源市场群体的旅游活动得以实现的那一部分资源。
有些为旅游活动和旅游业所独有，如旅游吸引物和活动、旅行社等，有些属于旅游业与其他行业及旅游客源市场群体和其他群体共有，如有些地区进出旅游区的交通线、
【新课导入】上节课我们学习了旅游规划的目标、组成要素以及旅游规划的一般程序，那么旅游规划应包含哪些内容呢？
【板书】四、旅游规划的主要内容
【投影】课本图3—5 旅游规划的主要内容，掌握旅游规划的主要内容。
【引申讲述】
（1）旅游区划
旅游区划是在全面分析、综合评价旅游资源和旅游开发条件的基础上，按照一定的区划原则对规划区域范围的现有的旅游网点按区域划分与分类。
因为自然景观和各种人文景观具有区域特性，因此旅游区划就是在物质区划的原则下，把某几个旅游点联合成一体的具有相似旅游区域特性的旅游单位相区别，形成各个性质不同的旅游单位。
这主要是根据各旅游区发展现状划分的。
旅游区划与旅游规划关系密切，对发展旅游业意义重大。
旅游区划的最终成果是将规划区域划分成层次不同的旅游区，构建景区结构。
旅游区指含有若干共性特征的旅游景点与旅游接待设施组成的地域综合体。
它不仅包括旅游资源，也包含为旅游者实现旅游目的而不可缺少的各种基础设施，是以旅游及其相关活动为主要功能之一的空间或地域。
旅游区具有的特性有系统性、地域性、优化性和层次性。
系统性指其在职能和地域上都是完整的；地域性指旅游区以一定的地域空间为载体；层次性说明旅游区有不同功能类型和不同等级层次之分。
旅游区划的目的和任务：
直接目的：确定旅游区的范围和界线。
根本目的：了解旅游区的性质、特征和关系，为旅游区的开发、规划发展提供科学依据。
旅游区划的原则：
①相对一致性原则区内相似性最大，差异性最小。
区际差异性最大，相似性最小。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。