人教版高中地理《人口的合理容量》
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人教版高一地理必修2《1.3人口的合理容量》(共27张PPT)
环境人口容量与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，表解如下：
环境人口容量
人口合理容量
强调的是一个地区的资源环境 强调在保证合理健康的生活水平条件
强调点 所能承载的最大人口数量，即 下和能促进可持续发展前提下的适度
地球最多能养活多少人
人口，即地球上适合养活多少人
大小关系
某一地区环境人口容量＞人口合理容量
5.读“环境人口容量的主要制约因素图”，完成下列问题。
(1)图中A因素表示_资__源__，是制约环境人口容量的主要因素。 (2)图中B因素表示_科__技__发__展__水__平_。该因素的发展变化，必然带来人类 获取利用资源的手段、方法等方面的改变，从而带来环境人口容量的 变化。
12345
答案
5.读“环境人口容量的主要制约因素图”，完成下列问题。
第一章 人口的变化
人口的合理容量
学习目标
1. 了解环境承载力的概念和衡量指标。 2. 理解影响环境人口容量的因素，学会分析某一地区环境人口容量的
大小。 3. 掌握人口合理容量的概念，理解保持人口合理容量的意义和措施。
地球
能够养活多少人？
地球最多能 养活多少人
地球上适合 养活多少人
环境承载力
环境能持续供养的人口数量 通常是某一种资源的持续供养
能力
环境人口容量
一个地区、一个国家，乃至整 个地球能持续供养的人口数量
“ ”如果把环境人口容量看成是一个木桶 那么某种资源的环境承载力就是一块木板 ” 木桶容量取决于 最短那块木板
核心归纳
1.影响环境人口容量的因素
影响环境人口容量的因素主要有资源、科技发展水平以及人口的生活和文化消费 水平等，这些因素与环境人口容量的关系如下表所示。
人教版高中地理必修21.3人口的合理容量教学设计
2.分析影响人口合理容量的因素时，难以全面、深入地考虑各种因素，容易忽略某些关键因素。
3.在探讨人口合理容量的调控措施时，可能过于依赖政策手段，忽视科技创新、资源优化配置等方面的作用。
针对以上情况，本章节教学应注重以下几点：
1.通过生动案例、图表数据等形式，帮助学生明确人口合理容量的内涵及重要性。
2.引导学生运用系统思维，全面分析影响人口合理容量的各种因素，提高分析能力。
1.树立人口、资源、环境协调发展的观念，认识到控制人口数量、提高人口素质对国家、地区可持续发展的重要性。
2.增强环境保护意识，关注人口容量对生态环境的影响，自觉承担起保护环境的责任。
3.培养全球视野，关注世界人口问题，积极参与国际人口治理与合作，为构建人类命运共同体贡献力量。
4.培养创新精神和实践能力，关注人口问题的新动态、新挑战，为我国及世界人口问题的解决贡献智慧。
3.鼓励学生从多角度、多层次探讨调控措施，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
在此基础上，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.人口合理容量的概念及其在国家、地区可持续发展中的作用。
2.影响人口合理容量的主要因素及其相互关系。
3.人口合理容量的调控措施及其在实际中的应用。
1.请学生结合课堂上所学的知识，选取一个我国不同地区的人口容量问题，进行深入分析。要求如下：
-描述该地区人口容量问题的现状，包括人口数量、资源状况、环境压力等。
-分析造成该地区人口容量问题的原因，从资源、环境、经济、社会等多角度进行阐述。
-提出针对性的解决方案，包括政策调控、科技创新、资源优化配置等方面。
-怎样理解人口合理容量与可持续发展的关系？
3.在探讨人口合理容量的调控措施时，可能过于依赖政策手段，忽视科技创新、资源优化配置等方面的作用。
针对以上情况，本章节教学应注重以下几点：
1.通过生动案例、图表数据等形式，帮助学生明确人口合理容量的内涵及重要性。
2.引导学生运用系统思维，全面分析影响人口合理容量的各种因素，提高分析能力。
1.树立人口、资源、环境协调发展的观念，认识到控制人口数量、提高人口素质对国家、地区可持续发展的重要性。
2.增强环境保护意识，关注人口容量对生态环境的影响，自觉承担起保护环境的责任。
3.培养全球视野，关注世界人口问题，积极参与国际人口治理与合作，为构建人类命运共同体贡献力量。
4.培养创新精神和实践能力，关注人口问题的新动态、新挑战，为我国及世界人口问题的解决贡献智慧。
3.鼓励学生从多角度、多层次探讨调控措施，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
在此基础上，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.人口合理容量的概念及其在国家、地区可持续发展中的作用。
2.影响人口合理容量的主要因素及其相互关系。
3.人口合理容量的调控措施及其在实际中的应用。
1.请学生结合课堂上所学的知识，选取一个我国不同地区的人口容量问题，进行深入分析。要求如下：
-描述该地区人口容量问题的现状，包括人口数量、资源状况、环境压力等。
-分析造成该地区人口容量问题的原因，从资源、环境、经济、社会等多角度进行阐述。
-提出针对性的解决方案，包括政策调控、科技创新、资源优化配置等方面。
-怎样理解人口合理容量与可持续发展的关系？
人教版高中地理必修第2册 第一章 人口的合理容量
3.表中信息反映的影响环境人口容量的主导因素是：Ｂ
A.科技水平
B.自然资源
C.开放程度Байду номын сангаас
D.消费水平
课堂练习2：
下表为“我国部分地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表”。读表，回答1～2题。
地区
年生物量(万吨)
可承载人口 (万人)
最大可能人口密度 (人/平方千米)
东北地区
105 100
23 000
229
3、保持人口合理容量的措施：
（1）尊重人地协调规律，实现区域可持续发展；
（2）建立世界公平秩序，保证大多数人拥有追求高水平生 活质量的平等权利；
（3）各国制定合理人口政策，尤其是发展中国家要控制人 口规模，提高人口素质。
课堂练习3：
读右图，完成5～6题。
5.图中a、b分别表示： A
A.a人口合理容量 b环境人口容量 B.a环境人口容量 b人口合理容量 C.a环境人口容量 b环境承载力 D.a环境承载力 b人口合理容量
3、环境人口容量具有不确定性和相对确定性： 消费水平
科技水平
资源
环境人口容量
• 不确定性 ：现有资源的不确定性、科技发展水平、地区与外 界交流程度以及人口消费水平的不断变化。
• 相对确定性 ：在一定历史阶段，由于技术水平、资源基础相 对稳定，生活消费水平变化不大。
课堂练习2：
下表为“我国部分地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表”。读表，回答3～4题。
环境人口容量：其实质是某地区环境承载力的直观反映。
它主要研究估算一个地区、一个国家，乃至整个地球环境 所能承受的最大人口数量。它是一个警戒值。
2、环境人口容量的影响因素：（木桶效应） 资源（正相关）：是首要因素，资源越丰富，能供养的人口越多 科技水平（正相关） 人口的生活和消费水平（负相关）
人教版高中地理必修2优秀课件《人口的合理容量》(人教)
一、地球上最多能养活多少人 1、环境承载力
环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。 一、环境，是指环境的某个要素（如：土地、水、气候、植被等）及其组合方式。
二、承载力，指在特定的条件下，具体某事物能承受的某种活动的最大值。
表一：某地区资源的最低人均消费量
耕地面积（公顷） 0.1 森林面积（公顷） 0.1 淡水（立方米） 2000
发达国家的资源消耗远远超过发展中国家，在发达国家一个人消费的 资源可以养活几个发展中国家人口。
假如全世界的人口多达到了美国现在的消费水平，那我们现在的资 源短缺问题会怎样？
（2）环境人口容量不确定性和相对确定性
中国环境人口容量的评估
依据中国的土地资源，评估中国的环境人口容量是16亿。尽管我
国人口还未达到环境人口容量，但是在我们生活中，资源短缺、环境
解析：
1、在一定历史阶段内，环境人口容量是相对确定的。在假定条件
下，可对环境人口容量进行估计，可以得到相对确定的估计值。假定 条件不同，估计方法不同，对于环境人口容量的估计结果也不相同。 故C选项正确。 2、影响环境人口容量的首要因素是资源。所以A选项正确。
（1）环境人口容量的影响因素 资源、科技、人口的生活和文化消费水平。 我国水资源总量占世界水资源总量的6%，居第4位。森林面积居世界 第5位，森林蓄积量列第7位。我国煤的储藏量居世界第3位,
我国有超过13亿的人口，是世界人口最多的国家 放在一个小国家，如：新加坡行不行
以色列是世所罕见的土地贫瘠、水源短缺的国家，年降水约200毫米，在沙漠 地区更少，仅有25到50毫米；人均水资源270吨，不足世界的3%。全国90%的土 地是沙漠，一半以上的地区属于典型的干旱和半干旱气候。
以色列国土面积约为21000平方公里，只有沿海的狭长地带和内陆的几个谷地适 合于农耕。以色列有耕地425.1万杜纳亩（dunam，以色列计量单位，1公顷约合10 杜纳亩），其中水浇地面积 193万杜纳亩。全国人均耕地只有0.06公顷（合0.88亩）。 尽管自然条件不利于农业生产，但是经过半个多世纪的努力，以色列的农业已经发展 到一个相当高的水平。1948年以来，耕地面积大约增加了1.6倍；灌溉面积从3万公顷 扩大到1995年的19.9万公顷，增加了5.6倍。农业产量几乎每十年翻一番。每个农业 从业人员从50年代初期平均养活17人到现在养活90多人。农业不但满足了国内95%左 右的需要，还大量出口农产品，并向世界上60多个国家输出农用物资设备和传授农业 生产技术。
【人教版】高中地理必修二《1.3人口的合理容量》 PPT
1、环境人口容量与人口合理容量的区别与联系 环境人口容量与人口合理容量是两个既有联系又 有区别的概念,表解如下:
环境人口容量 人口合理容量
概 念
强 调 点
强调的是一个地区的资 源环境所能承载的最大 人口数量(极限人口),即 地球最多能养活多少人
强调在保证合理健康的生 活水平条件下与能促进可 持续发展前提下的适度人 口(最佳人口),即地球上适 合养活多少人
在烟波浩渺的南太平洋上,有一个面积仅165平方千 米的小岛——智利的复活节岛。它以神秘的巨石人 像、“会说话的木板”与奇异的风情吸引着无数游 人。早期拉帕努伊人发现这是一块物产丰富的土地, 他们的人口在岛上迅速繁殖,到1680年膨胀到2万人。 为了养活增长的人口,他们无节制地开发资源,到1877 年,岛上只剩下111人。
经济发达 正相 经济越发达,环境人口容
程度
关 量越大
人口受教 正相 人口受教育水平越高,环
育水平 关 境人口容量越大
运用关联图理解环境人口容量的概念
环境人口容量的不确定性与相对确定性
资源的总数并不确定,一个地区的资源也会不断 变化,这是因为资源的数量与开发利用程度,要受 科技发展水平的影响。科技发展了,一方面现有 资源的利用程度会得到提高;另一方面可开发出 新的资源。资源的不断变化,实际上说的是它的 利用程度与开发程度的不确定。环境人口容量的 不确定性与相对确定性如下图所示:
【课标要求】 说出环境承载力与人口合理容量的区别 【目标分解】 1、结合图表认识世界与我国的人口分布特点及原 因。 2、掌握影响人口分布的地理因素。 3、理解环境人口容量与人口合理容量的概念,掌握 环境人口容量与人口合理容量的区别及影响因素与 特点。 4、通过学习,树立正确的人口观、资源观。
人教版高中地理必修2课件：1.3 人口的合理容量 (共24张ppt)
点评：一个面积狭小、资源匮乏的小国，却成 为世界上人口较多、经济极其发达的“大国”。
思考1：比较复活岛的事例，你觉得日本依 赖自己的自然资源能养活1.28亿人口吗？
思考2：那么日本靠什么养活1.28亿人口， 并让他们生活得很好？
思考3：如果日本拥有的是与中国相当的14 亿人口，你觉得日本有能力养活吗？为什么？
资料：据英国2005年的《卫报》 报道：美国和罗马尼亚科学家的计 算，地球可承受人口的最高极限是 目前地球人数的20万倍！建立在人 类可以通过高科技方法解决食物短 缺的前提下，地球人口最高将可以 达到1300万亿！到时候，地球上的 人类将像蚂蚁一样密集，大多数人 将Байду номын сангаас居在遍地林立的2000层高的摩 天大楼中，像囚犯一样秩序井然地 生活，很少能够再看到太阳光。
中国：生活在北京；喜爱的食物：糖醋里 脊。 一周伙食费：155.6美元。
厄瓜多尔Ecuador：生活在Tingo的Ayme一家。 喜爱的食物：卷心菜土豆汤（清贫但是幸福）。 一周伙食费：31.55美元。
乍得Chad：生活在BRIDKIM CAMP的Aboubakar 一家，一周伙食费：1.23美元，喜爱的食物： 羊肉汤。
早期拉帕努伊人发现这是一块物产丰饶的土地。约在1680 年人口膨胀到8千到2万人。但是这个岛上可提供的食物，最多 只能养活2000人。为了养活增长的人口，他们无节制地开发、 使用资源。早在公元800年，森林的毁灭已经开始。随着森林 的消失，所有的陆地鸟类和半数以上的海鸟种类全都灭绝了， 人们已找不到木头建造船只，无法出海捕捉海豚，只能在浅海 捕鱼，使得浅海的生态也遭到了严重的破坏，甚至连海贝也基 本被吃光。拉帕努伊人从渔民变成了农民：他们开始养鸡，鸡 成了主要的蛋白来源；他们种植甘薯、芋、甘蔗，但是产量越 来越低，因为森林的消失造成了水土流失，土壤变得越来越贫 瘠。人们普遍处于饥饿之中，吃他们所能找到的任何东西，这 除了老鼠，还包括岛上最大的动物：人。原来颇为复杂的社会 结构崩溃了，整个社会处于战乱之中。在1700 年左右，历经饥 馑、混乱，岛上的人口只剩下了两千人左右。在19世纪70年代 幸存的拉帕努伊人纷纷搬到塔希提岛，到1877年，由于种种原 因岛上人口只剩下了111人。
人教版高中地理必修第一章第三节人口的合理容量备课资料课件人口的合理容量
环境人口容量:
在实际中，为了简便，往往用某一种或几种
资源的承载力，作为环境人口容量。
第三页，共17页。
P12 读图思考题
1、那么(nà me)该地区或国家的环境人口 容量将取决于数量最少的自然资源的数量。 2、会随着生产力水平的提高，科学技术的 进步( jìnbù)而增加。 资源是制约环境人口容量(róngliàng)的主要 因素, 资源越丰富，能够供养的人口数量越多。
第十页，共17页。
▲发展中国家 ---尽可能把人口控制在合理的规模之内
资源
人口(rénkǒu) 增加过快
(zīyuán)短 缺环境
(huánห้องสมุดไป่ตู้ìng)
●《中国土地资源生产能力及人恶口化承载力研究》控制
在16亿左右
●如果要达到美国的消费水平，中国人口应 保持在7亿左右。
第十一页，共17页。
▲发达国家(fā
大小关系
某一地区环境人口容量>人口合理容量
共同点
历史时期不同，具有不确定性；一定时期，又具有相对确定性；
影响因素相同
第十六页，共17页。
内容(nèiróng)总结
人口的合理容量。3、环境承载力与环境人口容量的区别。多用于研究一种资源与供 养人口的关系.如土地资源.。P12 读图思考题。2、会随着生产力水平的提高，科学技术的
第四页，共17页。
●影响(yǐngxiǎng)环境人口容量的因素
第五页，共17页。
1850年，当时清朝的人口为4.3亿，达 到空前的高峰。被一些人称为“中国的马尔 萨斯”的汪士铎惊呼：“人多之害，山顶 (shān dǐnɡ)已植黍稷，江中已有洲田，川 中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养。天 地之力穷矣！” 在汪士铎看来，中国能养活 的人口似乎不会超过6亿；而在今天，中国不 但养活了13亿人口，而且人们的生活水准比 汪士铎时代不知提高了多少！
在实际中，为了简便，往往用某一种或几种
资源的承载力，作为环境人口容量。
第三页，共17页。
P12 读图思考题
1、那么(nà me)该地区或国家的环境人口 容量将取决于数量最少的自然资源的数量。 2、会随着生产力水平的提高，科学技术的 进步( jìnbù)而增加。 资源是制约环境人口容量(róngliàng)的主要 因素, 资源越丰富，能够供养的人口数量越多。
第十页，共17页。
▲发展中国家 ---尽可能把人口控制在合理的规模之内
资源
人口(rénkǒu) 增加过快
(zīyuán)短 缺环境
(huánห้องสมุดไป่ตู้ìng)
●《中国土地资源生产能力及人恶口化承载力研究》控制
在16亿左右
●如果要达到美国的消费水平，中国人口应 保持在7亿左右。
第十一页，共17页。
▲发达国家(fā
大小关系
某一地区环境人口容量>人口合理容量
共同点
历史时期不同，具有不确定性；一定时期，又具有相对确定性；
影响因素相同
第十六页，共17页。
内容(nèiróng)总结
人口的合理容量。3、环境承载力与环境人口容量的区别。多用于研究一种资源与供 养人口的关系.如土地资源.。P12 读图思考题。2、会随着生产力水平的提高，科学技术的
第四页，共17页。
●影响(yǐngxiǎng)环境人口容量的因素
第五页，共17页。
1850年，当时清朝的人口为4.3亿，达 到空前的高峰。被一些人称为“中国的马尔 萨斯”的汪士铎惊呼：“人多之害，山顶 (shān dǐnɡ)已植黍稷，江中已有洲田，川 中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养。天 地之力穷矣！” 在汪士铎看来，中国能养活 的人口似乎不会超过6亿；而在今天，中国不 但养活了13亿人口，而且人们的生活水准比 汪士铎时代不知提高了多少！
人教版高中地理必修(二) 1.3人口的合理容量 课件 (共38张PPT)
3．制约环境人口容量的首要因素是（ A ）
A．资源状况
B．科技发展水平
C．人口的文化
D．生活消费水平
4．环境人口容量（ C ）。
A．不随社会的发展而有所变化 B．主要取决于环境空间的大小 C．是环境所能容纳的最大人口数 D．可随生产力发展而无限扩大
5．环境人口容量具有（ C ）
A．不确定性和绝对稳定性 B．确定性和绝对稳定性 C．不确定性和相对确定性 D．不稳定性和不确定性
发展中国家
人口数量众多，人均消费水平低，而 且一些国家的人口仍在快速增长。
如果发展中国家的人均生活质量提高到与发达国 家相当的水平，对资源和环境会有怎样的影响？
对制定区域经济社会发展战略的意义
1 发展中国家要把人口控制在合理的规模之内
2 建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断 追求高水平生活质量的平等权利
资源 面积 耕地 草原 森林 水能
数量 960万平方千米
9589万公顷 22434万公顷 11525万公顷 6．8亿千瓦
世界位次 三 四 四 六 一
人均水资源是世界人均的1／4 人均耕地不及世界人均的1／3 人均森林是世界人均的13％ 人均草原是世界人均的32．3％
上述材料说明了什么？
我国“地大物博”，但人均资源数 却是 “地少物缺”，还会继续下降。人 口与资源的矛盾突出。
我国南水北调工程 其中西线调水来解 决西北缺水,预计调 水成功后,西北地区 的环境人口容量可 增加一个亿.这说明 了一个什么问题?
说明淡水资源增加了, 环境人口容量增大了。
(二)环境人口容量的制约因素 (2) 科技发展水平 科技水平的提高，必然带来人类获取和利用资
源在手段、方法等方面的改变，从而带来环境人口 容量的变化。
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影响？
以色列是世界上罕见的土地贫瘠、水源奇缺的国家。以色
列国土面积27800平方公里，而且仅有20％的土地可以耕种， 其中一半必须灌溉。以色列一半的地方处于干旱或半干旱状
态。 把以色列农业称为神话并不为过。这样一组数字足以反映
以色列农业的效率： 以色列农村人口只占总人口的9％。一个农 业人员可以养活90人，农业出口占据全国出口总值的9％。按照 以色列的农业水准，地球可以养活3倍于现在的人口。
个地球能持续供养的人口数量。
相同面积的一块山地和一块平原， 你认为哪里的环境承载力大？
影响环境承载力的大小
我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后， 木桶能容纳多少水，主要取决于木桶的桶板 究竟有多长。如果各桶板的长度不相等。那 么，木桶纳水量的多少取决于什么？
1、假如各块桶板代表不同的资源种类， 那么“木桶效应”揭示了什么道理？
二、地球上适合养活多少人
１． 人口
的合 理容 量
按照合理的 生活方式
保障健康的 生活水平
不妨碍未来人 口生活质量
最适宜 的人口 数量
一个理想 的、难于 确定精确 数值的 “虚数”
合理人口容量并不是一个具体的定值
降低合理人口容量的原因 提高合理人口容量的原因
原有生存环境的破坏（如 火山爆发、水土流失、土 地沙化、环境污染）
有关科学家预测，如果不采取有效措施控制人口 增长，2025年世界人口将达85亿，2050年94亿， 2100年108亿，2600年630亿，除南极洲外，地球 的陆地都将挤满人。当然人类如果再这样繁衍下 去，将是自我毁灭。
一、地球最多能养活多少人
●环境承载力 环境能持续供养的人口数量。
●环境人口容量 一个国家、一个地区、乃至整
不能，因为西藏地区高寒、 缺氧，土壤贫瘠，自然环境比 较恶劣，科技水平较低量的评估
着眼点（估计依据）
主要论点
乐观论
尚未被开发利用的；未探知和未发现的 领域
容量无限
悲观论
当前人口增长和资源利用加速；由此引 发多种问题
人多为患
中间论 介于悲观论与乐观论之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。
对较高生活质量的需求， 消费水平不断提高
人口、资源、环境、经 济、社会全面和谐、协 调发展
科学技术水平的提高
活动 ：根据材料区别环境人口容量和合理人口容量
材料一：20世纪80年代后期，中国科学院开展了我国土地
资源生产能力及人口容量的研究工作。从土地资源的生产 能力估测，全国耕地面积保持1.23亿公顷，播种面积1.93 亿公顷，粮食总产量8.3亿吨，若以年人均消费粮食500千 克、550千克和600千克三个方案测算，我国耕地面积可承 载人口的极限分别为16.6亿、15.1亿、13.8亿。最多能养 活16亿人。
第三节 人口的合理容量
复活节岛的悲剧
复活节岛是东南太平洋上一个孤零零的小岛,早期拉帕 努伊人发现的这是一块物产丰富的土地。他们的人口快速 增长，在大约1680年人口膨胀到了大约8千到2万人。但是 这个岛上可提供的食物，最多只能养活2000人。为了养活 增长的人口，他们无节制地开发、 使用资源。早在公元 800年，森林的毁灭已经开始。随着森林的消失，所有的 陆地鸟类和半数以上的海鸟种类全都灭绝了，人们已找不 到木头建造船只，也就再也无法出海捕捉海豚。他们只能 在浅海捕鱼，使得浅海的生态也遭到了严重的破坏，甚至 连海贝也基本被吃光，而只能吃些小海螺。他们从渔民变 成了农民：开始注重养鸡，鸡成了主要的蛋白来源；他们 种植甘薯、芋、甘蔗，但是产量越来越低，因为森林的消 失造成了水土流失，在风吹雨打日晒之下，土壤变得越来 越贫瘠。人们普遍处于饥饿之中，吃他们所能找到的任何 东西，这除了老鼠，还包括岛上最大的动物：人。
是不是资源少的国家能养活的人口就一定少呢？
土地资源
淡水资源
森林资源
能源
矿产资源
【读图思考】
……
1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”
揭示了什么道理？
2、我国东部沿海地区和西部内陆地区，制约环境人口容
量的“短板”分别什么？
3、人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素
的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么
材料二：一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育
等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行 分析，预测我国的人口容量为8亿～9亿人。如保证人民能 获取所需营养，我国人口应控制在10亿之内；如果按照美 国的消费水平，我国人口大致应控制在7亿之内。
结论
1、科学技术水平 2、提高资源的利用效率 3、发现更多的资源
农业社会每个人只需要几千克铜铁制作简单的农具和生活
用具，直至今天，许多发展中国家的贫苦农民还是如此；工业 社会对矿物资源的需求大的多，20世纪70年代平均每个美国人 每年要消费钢铁9.4吨，有色金属6吨，砂石3.55吨，水泥227千 克，黏土91千克，盐91千克。 人口的消费水平
为了补充蛋白质他们开始吃人肉。原来颇为复杂的社会结 构崩溃了，整个社会处于战乱之中。在1700 年左右，历 经饥饿、混乱，岛上的人口只剩下了两千人左右。在19世 纪70年代幸存的拉帕努伊人纷纷搬到塔希提岛，到1877年， 由于种种原因岛上人口只剩 下了111人。
【想一想】 复活节岛的 悲剧说明了 什么？人类 怎样才不至 于重复复活 节岛的悲剧？
总结： 环境人口容量的影响因素
环境人口容量的制约因素
资源、科技发展水平及人口的文化和生活消费水平
资源是制约环境人口容量的首要因素 正相关
科技发展水平 正相关 人口的文化和生活消费水平
负相关
科技发展 水平
文化和生活 消费水平
决定开 发数量
决定消 耗数量
资源
环境人 口容量
最主要 的因素
四人为小组，讨论：我国东部地区人口 稠密，资源环境压力过大，结合所学内容， 分析能否向西藏进行大量的人口迁移？
2、人类获得资源的数量会不会变化？ 其变化与哪个因素的关系密切？
资源的数量对环境人口容量的大小有 什么影响？
环境人口容量的影响因素
我们国家有人口13亿，是世界人口最多的国家。 为什么我们国家可以养活这么多人呢？
我国资源丰富
如果把我国的13亿人口放在一个小国家，如：新加 坡行不行呢？
资源是制约环境人口容量的主要因素