新人教版小学二年级上册数学第六单元表内乘法(二)7的乘法口诀
人教版数学二年级上册 第六单元(表内乘法二) 7的乘法口诀 课件(21张PPT)
7的乘法口诀
教学目标：
1、让学生经历编写7的乘法口诀的过 程知道7的乘法口诀的来源和意义。
2、掌握并熟记7的乘法口诀，能运用 7的乘法口诀正确进行计算。
3、培养学生的迁移类推能力和探索意识。
规律探索
条数 1 2 3 4 5 6 7 块 数 7 14 21 28 35 42 49
条数 1 2 3 4 5 6 7
块 数 7 14 21 28 35 42 49
算 1×7=7 一七得七 7×1=7
式 与
2×7=14 二七十四
7×2=14
口 3×7=21 三七二十一 7×3=21
诀 4×7=28 四七二十八 7×4=28
5×7=35 五七三十五 7×5=35
6×7=42 六七四十二 7×6=42
7×7=49 七七四十九
一七得七
二七十四
找
三七二十一
记
规 律
四七二十八
口 诀
五七三十五
六七四十二
七七四十九
口诀：三七二十一一
口诀：五七三十五
口诀：七七四十九
口诀：一七得七
口诀：二七十四
口诀：四七二十八
口诀：六七四十二Βιβλιοθήκη 口诀：三七二十一三七二十一
7×3
7×5 看式说口诀
1×7
一七得七
口诀 ： 四七二十八
口诀 ： 六七四十二
用口诀计算
7×2= 14 7×3= 21
7×1= 7 7×4= 28
7×6= 42 7×5= 35
用口诀口答
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
这首诗一共有多少个字呢？ 口诀：
人教版二年级数学上册第6单元表内乘法(二)：7的乘法口诀
运用口诀，解决问题
3.连一连。
课堂小结
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 四 ) 三七( 二十一) 四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42
表内乘法（二）
7的乘法口诀
谜语导入，激趣揭题
猜谜语
身体半球形，背上七颗星， 蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
数一数，1只七星瓢虫
2身只上、有3只几、个4点只呢呢？？
7个
自主探究，总结规律
14 21 28 35 42 49
自主探究，总结规律
一起来探索7的乘法口诀表吧！
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一)
四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7×1＝7
7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
自主探究，总结规律
读一读，讲一讲。 孙悟空在炼丹炉中，经过七七 四十九天，炼成火眼金睛； 取经路上遇到妖怪，不管三七 二十一，举起金箍棒就打。
4×7+4=32（个） 答：一共有32个字。
运用口诀，解决问题
1. 2个星期有多少天？3个星期呢？
2×7=14（天） 3×7=21（天） 答：2个星期有14天，3个 星期有21天。
运用口诀，解决问题
2. 7×3=21 7×5= 35 7×6=42 7×1= 7 7×4=28 7×7= 49 7×2=14
二年级数学上册第6单元表内乘法二(7的乘法口诀)精选教学PPT课件新人教版
问题：1. 谁来读读题？ 2. 你知道了什么？ 3. 要想解决这些问题，你有什么想法，和同桌说一说。 4. 谁来说说你是怎么想的？ 5. 为什么用乘法计算？
四、课堂作业
作业：第73页练习十七，第3题、第5题。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？ 也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索7的乘法口诀
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49
最新人教版小学二年级数学上册 第6单元 表内乘法(二)《7的乘法口诀》优质课件
4×7＝ 28
2×7＋7＝21 5×7＋7＝42 3×7＋7＝28
4×7－7＝21 7×7－7＝42 5×7－7＝28
你发现了什么？
我发现：每一竖行算式的得数都相等。（合理即可）
这节课结束了，你有什么收获呢？ 7的乘法口诀
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八
五七三十五 六七四十二 七七四十九
小朋友们，下课吧！
五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )
我问你答。
拼6个图案需 要几块拼版？ 所用的口诀 是哪一句？
五七三十五这句口 诀表示什么意思？
7的乘法口诀里 哪句只能写出一 道乘法式题？
练习
(教材P72 做一做)
7×4＝28 4×7＝28 四七二十八
5×7＝ 35 7×5＝35 五七三十五
新人教版小学二年级数学上册
第6单元 表内乘法（二）
7的乘法口诀
图中的小朋友在拼七巧板，他们都拼出了 哪些美丽的图案呢？
1
观察上面的图案，你有什么发现？ 拼出的每个图案都由7块拼板组成。
1
14 21 28 35 42 49
仔细观察，自主完成上面的表格。
一起来14探索217的2乘8 法3口5 诀4吧2 ！49
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
1个7是（ 7 ） 2个7是（ 14 ） 3个7是（ 21 ） 4个7是（ 28 ）
1×7＝（ 7） 7×1＝（ 7 ） 一七得( 七 ) 2×7＝（14） 7×2＝（ 14 ） 二七( 十四 ) 3×7＝（21） 7×3＝（ 21 ） 三七( 二十一 ) 4×7＝（28） 7×4＝（ 28 ） 四七( 二十八 )
5个7是（ 35 ） 5×7＝（35） 7×5＝（ 35 ） 五七( 三十五 ) 6个7是（ 42 ） 6×7＝（42） 7×6＝（ 42 ） 六七( 四十二 )
新人教版小学数学二年级上册第六单元教案
第六单元：表内乘法（二）学习过程：5分钟特色教学：一、创设情境：七巧板，它是由七个小图形组成的。
只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。
那你们看七巧板还能摆出哪些可爱的图形？出示教材第72页例1的图案和统计表。
二、自主探究：1、师：有这么多美丽的图案，老师想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板？同学们你们有哪些好的办法呢？学生汇报。
师：这么多的方法你最喜欢哪种方法？2、完成统计表。
仔细观察统计表里的数据，你发现了什么？学情预测：每多摆一个图案就多用7个七巧板。
1个7是7，2个7是14，……7个7是49。
3、师：想一想我们学过的“求几个几是多少？”可以用什么方法来计算？学生独立写出相应的乘法算式。
小组合作编出口诀。
师：经过大家共同努力，编出了7的全部口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果。
交流一下编口诀的方法。
4、比一比谁先记住7的全部口诀。
交流记口诀的方法。
5、对口令。
（师生、生生）三、巩固练习：1、一个星期有几天？2个星期有几天？3个星期有几天？4个、5个、6个、7个呢？说一说你是怎样想的？2、计算，说口诀。
7×3 7×5 7×6 7×4 7×7 7×27×1 3×7 5×72×7 6×4 6×54×7 6×7 5×2 1×7 6×6 5×43、文字题：3个7是多少？ 6个7相加是多少？2个7相乘是多少？四、课后小结：五、检测后记：第六单元：表内乘法（二）教材第74-75页。
学习过程：5分钟特色教学：一、基本练习：1、背7的乘法口诀。
2、对口令。
3、填空：二七（）四（）二十八三七（）（）三十五六七（）（）七四十九三五（）（）七得七4、看算式说得数和口诀。
7×2 7×4 7×7 6×56×25×7 6×6 3×7 5×54×7二、自主探究：1、看图说图意列算式。
7的乘法口诀 教案
7的乘法口诀章华小学黄小红【教学内容】：人教版小学《数学》二年级上册第6单元《表内乘法（二）》第一课时的内容。
【教学目标】：1．经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法。
2．理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养初步的推理能力。
【教学重点】：掌握7的乘法口诀，并正确计算7的乘法。
【教学难点】：理解7的乘法口诀的来源，并熟记7的乘法口诀。
【教学过程】：一、情境引入请看大屏幕：出示一个漂亮的公主，师：她是谁？生：白雪公主师：她还有几个好朋友，它们又是谁呢？生：七个小矮人数一数七个小矮人，都来了吗？每个小矮人都拿着一个气球，看看这三个气球上的数是怎样排的？7 14 21 （）（）（）（）让学生接着填，填完说说是怎么想的，每两个相邻的数相差几？二、互动新授1. 教学例1.（1）引入：小矮人们可喜欢摆七巧板了，你看这是他们用七巧板摆出来的图案，每个图案用了7块图形。
课件依次出示图片。
（2）指导学生填写1格。
师说：一个图案用了7块板，1个7是7。
剩下的格子让学生自己填。
师说：两个图案用了多少块图形？生:14块2个7是多少？生:是14依次说下去。
直到7个图案用了多少块？师：看看这些数都与什么有关？生：7（3）揭示课题师：如果我们今天来学习乘法口诀，你们想应该学几的乘法口诀？生：7的乘法口诀。
2、试编师：你们能根据幻灯片上的提示编出7（学生以小组为单位，试编7的乘法口诀，能编几句就编几句，组长把它记下来。
）3、汇报展示各小组编的乘法口诀。
辨析：所编的口诀是否正确？若不正确，如何改正？师：课件展示正确答案。
再让学生自豪的读一遍。
（齐读口诀）排序让学生观察、讨论“7的乘法口诀”有什么特点？引导学生发现：师：看到这些乘法口诀，你有什么发现？（1）7的乘法口诀共有7句；（2）每句口诀的第一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七”；（3）第二个数字都是“七”；（4）从上往下看，得数依次多7，从下往上看，得数依次少7，反映了“是几的乘法口诀相邻之间的积就相差几”的规律。
(新插图)人教版数学二年级上册 6-1 7的乘法口诀 教学课件
2
5×6－3 =27（盆）
先求6个5是多 少，再减3。
27＜30,所以这些花够。
口答：这些花够。
4 在空格里填出每两个数的积，看看谁能全对。
×1 2 3 4 5 6 78 9 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
2.三(1)班有男生26人，女生19人，他们一起去下面 的礼堂听报告，能坐下吗？
座位：4×9＋1＝37(个)
学生：26＋19＝45(人) 37＜45
答：不能坐下。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决实际问题时，要学会分析题意，弄清数量间的 关系。必要时还可以动手画一画来帮助理解题意。 考虑问题的角度不同，解决同一问题时也有不同的 策略。得到的计算结果要加以验证是否符合实际。
解决实际问题 角度不同
有不同的策略
先求出另一个正确是乘数。
这节课有什么收获呢？
7的乘法口诀 （1）共7句，每相邻两句口诀之间的结果相差7。 （2）每一句7的乘法口诀都可以求出相应的两个
乘法算式的积（除“七七四十九”外）。
7的乘法口诀
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
第六单元 表内乘法(二)
1.我会列式计算。（1）源自和6相乘的积是多少？6×4=24
（2）7个8相加是多少？
7×8=56
（3）一个乘数是6，另一个乘数是9，积是多少？
6×9=54
2.一辆汽车有4个轮胎，9辆汽车有多少个轮胎？
4×9=36（个）
口答：9辆汽车有36个轮胎。
1.
2元
8元
最新二年级数学上册第6单元表内乘法二(7的乘法口诀)新人教版优选教学课件
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 你们怎么这么快就算出结果了？ 3. 你们都是用几的口诀算出结果的？ 4. 7的乘法口诀有几句，哪几句？ 5. 你们能任选一句口诀，边指着主题图， 边说说口诀表示的意思吗？ 6. 谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？ 7. 你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？
2. 算一算。
7×4＝ 28 4×7＝ 28 7＝ 21 7×7＝ 49 5×7＝ 35
问题：请你快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。
三、运用口诀，巩固练习
3. 篮子里一共有多少颗？
我每天吃5颗松果。
篮子里的松果够我
5 × 7 ＝ 35 （颗） 吃一个星期的。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……
你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
人教版二年级数学上册第六单元表内乘法(二)7的乘法口诀PPT课件
5×7=35（枝）或7×5=35（枝）
口诀：五七三十五
我国医学认为7与女性的成长有关
婴幼期到 儿童期到 少年期到 青年期到 中年期到 更年期到
7×1 = 7×2 = 7×3 = 7×4 = 7×7 = 7×9 =
7 14 21 28 49 63
岁止 岁止 岁止 岁止 岁止 岁止77777
这节课你有什么收获？
7的乘法口诀
澄塘小学
李嫦娥
图案个数 总 数
1 7
2 14
3
4
5
6
7
21 28 35 42 49
口 诀 拍 手 歌
你拍一，我拍一，一七得七 你拍二，我拍二，二七十四 你拍三，我拍三，三七二十一 你拍四，我拍四，四七二十八 你拍五，我拍五，五七三十五 你拍六，我拍六，六七四十二 你拍七，我拍七，七七四十九
数学游戏
四七
二十八
你会吗?
4×7 =28 3×7 = 21 6×7 = 42 7×4 = 28 7×7 =49
7×3 =21
7×2 =14
1×7 = 7 5×7 = 35
每人一双
，一共要多少只呢？
2×7=14（只）或7×2=14（只）
口诀：二七十四
每人送白雪公主5枝花，白雪 公主一共能收到多少枝花？
人教版数学二年级上册《第六单元表内乘法(二)》教学设计
第六单兀表内乘法(二)7的乘法口诀教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 72 —74页教学目的：1.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义.2•初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀求积.3•通过例题教学培养学生观察能力.教具准备：插图制成挂图或幻灯片，一张月历。
教学过程：一、复习1. 齐背5和6的乘法口诀。
2. 回答：6 X 5是多少？用哪句乘法口诀计算？表示的意义是什么？被乘数是几？表示什么？乘数是几？表示什么？二、新课1. 做教科书第64页的准备题。
教师出示方格图，同时让学生看教科书第64页上面的准备题。
请1名学生读题后，让大家把得数填在自己的书上。
学生填完以后，教师边提冋，边在黑板上填写。
“第2个格里填几个7相加的和？是多少？第3个格里呢？……”2. 教学例1。
(1)出示1条小鱼图，并提问。
“这一条小鱼是由几个小三角形组成的？1个7是几？”“1个7是7的乘法算式怎样写？你能编写一句乘法口诀吗？” 学生回答后，教师在小鱼圈的下面板书乘法算式和乘法口诀。
(2)出示2条小鱼图，并仿照上面的问题提问。
学生回答后，让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。
提问：“ 7乘2等于多少？可以编成哪句口诀？”学生回答后，教师板书。
(3)陆续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图，同时让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。
教师注意巡视。
学生填完以后，指定一名学生读一读自己填的乘法算式和乘法口诀。
教师板书：7 X 3 = 21 三七二 ^一7 X 4 = 28 四七二十八7 X 5 = 35 五七三十五7 X 6 = 42 六七四十二7 X 7 = 49 七七四十九教师：同学们填写得都很好，这就是我们今天学习的内容，板书：7的乘法口诀。
(4)齐读7的乘法口诀。
(5)引导学生观察7的乘法口诀。
提问：“7的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？”“7的乘法口诀中的第1个数在乘法算式中是什么数？表示什么？”“7的乘法口诀中的第2个数呢？”3. 做教科书第65页上面“做一做”的习题。