难忘童年口语交际教学设计

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口语交际《难忘童年》教学设计

【教材解析】口语交际《难忘童年》是人教版语文五年级下册第二单元的训练。目的是通过说趣事使学生表达童年的美好,选择自己印象最深的事,体现个性化;引导学生说真话、实话、心里话,中心明确。

【学习目标】

1.通过说趣事使学生表达童年的美好,选择自己印象最深的事,体现个性化。

2、引导学生说真话、实话、心里话,中心明确。

3、指导学生学会把事情的经过说清楚,说出自己明白的道理。

【课时安排】一课时。

【教学流程】

一、创设情境,点燃激情

1、激趣导入。

播放歌曲《童年》。师:同学们,你的童年生活有趣?你愿不愿意把你的有趣故事介绍给大家?今天咱们要开个小小的座谈会,主题就是《说说我难忘的童年趣事》。

2、谁来说说什么是有趣的事情?(学生自由发言)

二、教师示范,介绍一件趣事。

1、老师讲述一个童年有趣的故事。

2、学生评议有趣在哪里。

三、多元互动,合作探究。

1、教师提示:把自己的有趣故事说给大家听,大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗?

2、提示方法:要注意把故事说完整,把有趣的生活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理,就更棒了。

3、学生默想自己的童年趣事。

4、小组学生充分交流,说说自己的童年趣事。

5、小组评选谁说的最棒。

四、集体交流、评选最佳

1、教师引导激励:下面由各小组选出的代表进行全班交流。其他同学都是评委。交流完之后,我们要评选一次故事大王。看看是今天的故事大王,好吗?最后,老师要根据大家的评议,选出最佳评委若干人。

2、教师提示方法:①要注意把故事说完整,把有趣的生活细节说出来。②要注意说的表情和姿势,可以带上动作。

3、代表交流。

4、学生评议。说说谁讲的好,好在哪里?你明白了什么。

5、评选故事大王。

6、评选最佳评委。

课后反思:

本设计从生活入手,引导学生大胆述说,教师示范引路,以激发学生说的兴趣;评选故事大王和最佳评委,激励大家敢说会说。有效地引导学生快乐地回忆童年的有趣生活,把童年中难以忘怀的事情说出来。

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