(完整版)美术四年级下册第七课卡通画
小学美术课件-第7课 我设计的动漫形象-苏少版 (21张PPT)ppt课件
谁是动漫迷？
你还知道哪些动漫形象？
漫画形象史上的第一位大 师
沃尔特•迪士尼
形世 象界
上 第 一 个 漫 画
设计动漫形象的第一大法宝：
真实的老鼠和米老鼠之间的形象和色彩发生了 什么变化 ?
形象简洁 色彩鲜艳
设计动漫形象的第二大法宝： 变形、夸张
大鼻子、蓬头发、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
设计动漫形象的第三大法宝： 拟人
动漫形象一般以动物、人物、 植物或事物作为设计主体，通过对 原型的提炼、夸张、变形、拟人等 手法 ，塑造出生动活泼、有趣可 爱的形象。
动漫形象的演示
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
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猜猜谜
谁一辈子都握着拳头？------------哆啦A 梦 因为他伸不开手
小学美术课《卡通画》教案
（4）团队协作能力的培养：在课堂讨论与创作过程中，如何引导学生学会倾听、交流、互助。
难点解析：组织小组讨论、互评等活动，培养学生团队协作能力，使其在交流中相互学习、共同进步。
，本节课我们将学习卡通画的基本概念、分类以及创作技巧，通过实践练习，让学生掌握卡通化的表现手法，培养他们的观察能力、想象力和创造力。
难点解析：通过分析优秀卡通画作品，教授线条、色彩运用技巧，鼓励学生多实践，提高表现能力。
（2）创新意识的激发：在创作过程中，如何引导学生大胆想象，将“我的梦想”主题融入作品。
难点解析：提供创意启示，如梦想职业、未来生活等，鼓励学生发挥想象，将主题与卡通画相结合。
（3）实践能力的提升：在创作过程中，如何指导学生克服困难，完成作品。
小学美术课《卡通画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《卡通画》章节。卡通画创作的基本步骤；4.创作一幅以“我的梦想”为主题的卡通画作品。通过本节课的学习，使学生了解卡通画的基本知识，掌握卡通画的创作方法，并激发学生的想象力和创新能力。
-修饰：添加细节，如线条、色彩等。
-完成：整理画面，使作品更加完整。
4.创作一幅以“我的梦想”为主题的卡通画作品
二、核心素养目标
1.美术鉴赏能力：学会欣赏和分析卡通画的风格特点，提高审美素养。
2.美术表现能力：掌握卡通画的绘画技巧，运用线条、色彩等元素创作作品。
3.创新意识和实践能力：大胆想象，勇于表达，将个人梦想融入卡通画创作。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）卡通画的定义与特点：理解卡通画的起源、发展及其在生活中的应用，掌握卡通画夸张、简洁、生动、有趣的特点。
2024年4年级美术公开课《卡通画》优秀精彩教案
2024年4年级美术公开课《卡通画》优秀精彩教案一、教学目标1.让学生了解卡通画的特点及创作方法。
2.培养学生的观察力、想象力及动手能力。
3.提高学生对美术学习的兴趣，激发创作热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：卡通画的创作方法及表现技巧。
2.教学难点：如何让学生充分发挥想象力，创作出具有个性化的卡通形象。
三、教学准备1.教学材料：白纸、彩笔、水粉、画笔、调色板等。
2.教学工具：投影仪、电脑、音响、PPT等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一些经典的卡通形象，如米老鼠、唐老鸭、熊出没等，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）学生分享自己喜欢的卡通形象及原因。
2.讲解卡通画的特点（1）教师讲解卡通画的定义、起源及发展历程。
（2）教师展示一些卡通画作品，引导学生分析卡通画的造型、色彩、线条等特点。
3.创作方法与技巧（1）教师讲解卡通画的创作步骤，如构思、构图、描绘、上色等。
（2）教师示范如何绘制一个卡通形象，边示范边讲解技巧。
4.学生实践（1）教师为学生提供一些卡通形象素材，让学生选择一个自己喜欢的形象进行创作。
（2）学生在纸上画出自己喜欢的卡通形象，教师巡回指导，解答学生的问题。
（3）学生在作品完成后，进行展示和评价。
5.课堂小结（2）学生分享自己的创作心得，互相学习。
6.课后作业（1）让学生回家后，尝试创作一个全新的卡通形象，并上色。
（2）家长监督孩子完成作业，并签字确认。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了卡通画的特点和创作方法，培养了学生的观察力、想象力及动手能力。
在学生实践环节，教师巡回指导，解答学生的问题，确保每位学生都能完成作品。
课后作业的布置，有助于巩固所学内容，提高学生的学习兴趣。
1.导入环节（1）教师展示卡通形象，引导学生观察并说出特点。
（2）学生分享自己喜欢的卡通形象及原因。
2.讲解卡通画特点（1）教师讲解卡通画的定义、起源及发展历程。
（2）教师展示卡通画作品，引导学生分析造型、色彩、线条等特点。
人教版四年级美术下册《卡通画》教案
人教版四年级美术下册《卡通画》教案一、教学内容本节课选自人教版四年级美术下册第七单元《奇思妙想》中的《卡通画》。
教材内容主要包括卡通画的基本概念、特点、表现手法以及创作步骤。
具体章节为第七章第二节。
二、教学目标1. 让学生了解卡通画的基本概念、特点，掌握卡通画的表现手法和创作步骤。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：卡通画的夸张表现手法和创作步骤。
教学重点：了解卡通画的基本概念、特点，学会运用夸张、变形等手法进行创作。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、卡通画示例。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组卡通画，引导学生观察、思考，激发他们对卡通画的兴趣。
2. 讲解卡通画的基本概念、特点利用课件，讲解卡通画的基本概念、特点，引导学生了解卡通画的魅力。
3. 演示卡通画的创作步骤分步骤演示卡通画的创作过程，让学生了解卡通画的创作方法。
4. 实践操作学生根据所学知识，独立完成一幅卡通画作品。
5. 课堂讲评展示学生作品，进行讲评，引导学生相互学习、借鉴。
六、板书设计1. 卡通画的基本概念、特点2. 卡通画的表现手法3. 卡通画的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的卡通朋友”为主题，创作一幅卡通画。
答案要求：形象生动，富有创意，色彩搭配合理。
2. 课后拓展：收集身边的卡通形象，了解它们的创作背景和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、实践等环节，使学生了解了卡通画的基本概念、特点，掌握了卡通画的创作方法。
课后，教师应关注学生对卡通画的兴趣培养，鼓励他们多观察、多思考、多创作，提高他们的美术素养。
同时，可开展相关的课外活动，如卡通画比赛、展览等，激发学生的创作热情，提升他们的实践能力。
重点和难点解析重点关注教材章节和内容的对接，确保教学内容与学生的认知水平相符合。
小学美术四年级下册教案《卡通画》
《卡通画》一、课题：《卡通画》二、教材：小学美术人教版四年级下册三、教学时间：40分钟四、教材及学生分析四年级的学生对卡通画非常感兴趣，但是相关的美术基础知识掌握比较少，针对学生的生理和心理特点，这节课从学生对卡通画的感官体验入手，以丰富生动的教学方式让学生以看看、想想、画画等形式参与到教学活动中。
教学注重贴近学生生活，激发学生丰富的想像力与创造愿望。
本课是造型表现课，学生通过学习简单的卡通造型方法，利用绘画卡通画表达情感和思想，体验卡通形象的造型带来的乐趣。
五、教学目标：1、感受卡通作品的色彩美和造型美，初步学会欣赏卡通作品。
2、掌握卡通画基本表现方法，临摹或创造一幅自己喜欢的卡通作品。
3、激发学生丰富的想像力与创造愿望，体验造型的乐趣。
六、教学重、难点：感受卡通作品的色彩美和造型美，创作自己喜欢的卡通作品。
七、学习材料的准备：1、教师准备多媒体课件、范例作品、绘画工具。
2、学生课前收集自己喜欢的卡通形象，自选绘画工具。
八、教学过程：1、揭题（1）教师自画卡通形象导入。
（2）学生展示、交流课前搜集的卡通形象。
2、欣赏（1）课件呈现各式卡通形象，通过欣赏进一步了解卡通形象的特点。
（2）通过和现实生活中的事物比较，归纳卡通形象的特点。
（3）教师小结：卡通来源于生活中的人物、动物、植物……他们都是卡通绘画的原型。
卡通形象的特点：夸张、变形、拟人等。
3、临摹（1）了解卡通表情的表现方法———说情景、变表情，教师范画表情。
（2）强化表现方法——通过卡通形象转盘游戏，临摹卡通形象。
A、观察B、临摹C、添画卡通效果和点缀，展示学生练习。
D、小结4、创作（1）教师示范（2）作业要求：尝试根据实物运用变形、夸张等手法创造出全新的卡通造型，添加适合的卡通效果和背景完成一幅卡通画，也可以临摹自己喜欢的卡通画。
（3）学生作业，教师指导作画。
（4）作业评价5、总结下课九、板书设计：湘版小学美术四年级下册教案《记忆大比拼2》教材版本：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教学年级：四年级下册教学课时：第二课时教学目标：●能认真观察和记忆物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征；●尝试利用观察记忆的方式来描画物体，并尽可能用线条画出物体的基本形状和细节；●初步感受立体形的组合，并在游戏中渗透常规思维和反常规思维意识。
四年级美术下册《我画的动漫形象》PPT优秀课件,共11页
三、欣赏范作
标题文本
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尽量简洁生动……
四、画一画
四、画一画
1.请同学们动手设计一个自己心目中的动漫形象。
2.为自己画的动漫形象编一个故事。
人教版四年级下册
我画的动漫形象
什么是动漫？
一、趣味导入
随着现代传媒技术的 发展，动画和漫画两种合 二为一，称为动漫，也可
称为卡通。
一、趣味导入
以下卡通形象有什么共同的特点？分别用了什么表现手法？
卡通形象主要为动植物、 生活用品等；夸张、变形、
拟人化。
二、探究新知
夸张
二、探究新知
夸张、变形
二、探究新知
拟人化
及人物设计成动漫形象？
人的手、腿、 眼睛、嘴巴等
情感、动作、语 言、外貌、服饰 等
动作、表情，人所 具备的都有
有人情味、幽 默可爱，贴近 生活
二、探究新知
如何将一个普通的物品设计成动漫形象？
造型：夸张、可爱、简洁 神态：表情可爱、有五官、四肢、动作 色彩：色彩鲜艳、明亮
人教版新课标小学美术四年级下册全册教案
第1课聚聚散散课时：2课时教学目的：1、让学生通过嬉戏、试验等驾驭颜色的喷及点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培育学生动手动脑的实力。
2、通过观赏吴冠中的作品和学生作品扩高校生视野，加深学生对聚和散的理解，培育学生的观赏实力。
教学重难点：重点：体会聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和散教具打算：吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教学过程：第一课时一、观赏导入1、让学生观赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、老师介绍吴冠中的作品，引导学生发觉作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3、出示课题——聚聚散散二、体会大师作品中的韵律：这里有作品观赏，请大家观赏后小组探讨：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？〞三、嬉戏体验1、老师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2、师生探讨沟通。
3、老师引导学生思索，可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生沟通，老师引导学生观赏课本范例。
师生共同探讨课本中范例的制作方法。
四、沟通体验第二节一、师生沟通：1、老师重点讲解并示范颜色的喷及点的方法，强调水分的驾驭。
2、学生动手尝试颜色的喷及点，体验聚和散的感觉。
3、师生对学生的尝试练习进展评价。
二、布置作业，老师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
三、学生制作，老师巡回辅导。
作业：用各种工具滴〔喷〕洒颜料，产生聚和散的效果。
四、展示学生作品，师生评价。
五、拓展：第2课小圆点的魅力课时：1课时教材分析：本课是上一课的持续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过视察和分析、比较，可以让学生直观地理解其中的微妙。
教学目的：1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变更，并组合出各种创意的作品。
2、在摆放圆点中发觉有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。
教学思路：本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发觉圆点的几种根本形态：圆面、圆圈；发觉圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生根本变更：通过对教材创建性的处理，突出一个“玩〞字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的气氛，既竞争又合作，共同发觉小圆点的魅力，用圆点来创建美。
《卡通画》四年级美术教案及教学反思
《卡通画》四年级美术教案及教学反思一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级上册第七单元《卡通画》。
具体内容包括：卡通画的特点与风格、卡通画创作的基本技巧以及优秀卡通画作品欣赏。
重点章节为第七章第一、二节，详细内容涉及卡通画的起源、发展、分类以及创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解卡通画的基本特点和风格，掌握卡通画创作的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：卡通画的特点、风格及创作技巧。
难点：如何引导学生运用所学技巧进行创意性的卡通画创作。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、卡通画作品集、示范用画具。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示一组卡通画作品，引导学生观察、讨论，揭示课题。
2. 新课讲解：（1）介绍卡通画的起源、发展、分类及特点。
（2）讲解卡通画创作的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 示范与讲解：（1）现场示范一个卡通形象的绘制过程，边示范边讲解技巧。
（2）展示优秀学生作品，分析其创作思路和技巧。
4. 学生实践：（1）布置创作任务，要求学生以小组为单位，合作完成一幅卡通画作品。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：（1）各小组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出优秀作品，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，强调卡通画的创作技巧。
（2）推荐课后拓展阅读，引导学生深入了解更多卡通画相关知识。
六、板书设计1. 卡通画的特点与风格2. 卡通画创作基本技巧3. 优秀卡通画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅卡通画作品。
2. 答案要求：线条流畅，形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了卡通画的基本特点和创作技巧。
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三、布置作业：学生在画图板中画卡通画
四、展示学生作品（将学生的作品在大屏幕上进行评析）
五、小精灵与同学们告别：同学们，今天我和大家相处这么长时间，我发现你们都很聪明可爱，我好喜欢你们的绘画作品，希望大家能记得我。同学们再见！
师：大家喜欢这样的画面吗？想不想学？那我们再跟着小精灵走一走吧！
2、出现小精灵，背景是一座漂亮的宫殿建筑，门口有“知识宫”字样。“我知道大家都非常喜欢画画，现在我们来到了知识宫，一起来学学怎样画卡通画，好吗？”
（动画打开门，出现画图板）教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。并简单演示在画图软件中画画。在演示过程中阐述卡通画的特点：卡通画就是漫画。用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画图。
教后改
今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界，我先到带你们到“卡通影院”看看吧！”
1、播放一动画片段。
师：大家看了之后，觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗？
生：好看、有趣……是由多个卡通画面连续播放形成的。
师：对了，同学们都很聪明，大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗？
生；各种形象生动有趣、可爱，声音动听，画面色彩鲜艳……
学法
讨论法、自主学习法
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
教后改
（一）导入：今天老师给大家认识一个新朋友，他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。
（二）授课：（媒体出现一卡通人物）自我介绍：“大家好！我叫小精灵，想和大家交个朋友，希望大家能喜欢我。
观看多媒体视频
激发学习兴趣
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
3、“走出知识宫，大家一定都会画卡通画了，现在我们一起去看看画展吧！”（欣赏从网上下载下来的卡通图片）切换成许多画幅的界
相互讨论
动脑相互交流
动手实际操作
绘制卡通画
学生自主学习
培养学生的动手能力
学以致用
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
教后改
面，点击某一幅进行讲解、评析。
4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了，我们让小精灵带我们去一个好地方，那里什么可以尽情地表现自己的才能，大家想去吗？
跟随小精灵进行卡通画的绘制
在电脑上进行绘画
学生进行讨论交流
培养学生对于电脑的运用能力
板书设计
卡通画
变形、比拟、象征的手法
札记
在本课中我利用了电脑课件来创造情境，又利用画图软件来进行作业，等于降低了作业要求，学生也更乐于接受。
学科教学设计
பைடு நூலகம்课题
卡通画
设计者
使用教师
课型
造型﹒表现
设计﹒应用
备课时间
上课时间
教
学
目
标
1、熟悉“画图”软件；
2、让学生进一步了解卡通画；
3、学习如何运用“画图”软件画卡通画；
4、提高学生审美能力、表现能力。
重点
难点
熟悉“画图”软件，学会卡通画的绘画方法。
教学用具
多媒体、录音机……
教法
学法
教法
欣赏法、讨论法