2018中考信息技术教案 第07题 共享单车
苏科版(2018)七年级全册信息技术 教案
苏科版(2018)七年级全册信息技术教案一、序言苏科版(2018)七年级全册信息技术教案是一套完整的信息技术课程教学设计，旨在帮助学生全面掌握信息技术基础知识和技能，培养学生的信息化素养和创新意识。
本教案涵盖了信息技术领域的各个方面，如计算机基础知识、电子表格、网络基础、程序设计等内容，旨在为学生提供多元化的学习体验，促进学生的综合发展。
在本文中，我们将对苏科版(2018)七年级全册信息技术教案进行全面评估，并结合个人观点和理解进行分析和总结。
二、教案内容概述1. 计算机基础知识- 教学内容：计算机的基本组成、操作系统、网络基础等；- 教学目标：培养学生对计算机基础知识的了解和掌握，为后续学习打下基础。
2. 电子表格- 教学内容：Excel的基本操作、公式和函数的应用等；- 教学目标：培养学生对电子表格的使用技能，提高学生的数据处理能力。
3. 网络基础- 教学内容：网络的基本概念、网络安全等；- 教学目标：使学生了解网络的基本原理和安全知识，培养学生的网络素养。
4. 程序设计- 教学内容：Scratch编程基础、简单程序设计等；- 教学目标：培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提高学生的程序设计水平。
以上是苏科版(2018)七年级全册信息技术教案的主要内容概述，下面我们将根据这些内容逐一进行深入评估和分析。
三、深度评估1. 计算机基础知识在教学内容方面，教案对计算机基础知识的涵盖比较全面，包括了计算机的基本组成、操作系统、网络基础等内容。
而在教学目标方面，教案注重培养学生对计算机基础知识的了解和掌握，为后续学习打下基础。
然而，个人认为教案可以进一步拓展学生对计算机行业发展趋势和未来就业方向的了解，引导学生对计算机科学产生浓厚的兴趣和热情。
2. 电子表格在教学内容方面，教案涉及了Excel的基本操作、公式和函数的应用等内容，这些内容比较贴近学生的生活和学习实际。
而在教学目标方面，教案旨在培养学生对电子表格的使用技能，提高学生的数据处理能力。
共享单车教案
绿色交通——共享单车热点聚焦评议课教案教学目标1．情感态度与价值观：规范学生的自身行为增强公共意识和社会责任感。
2．过程与方法：通过对素材的分析，掌握不同题型的答题方法。
3．知识与能力：了解有关与公共设施相关的知识点，提升知识迁移和运用能力教学难点：理解共享共治，方能共赢教学重点：共享单车乱象与治理教学过程：一、导入新课：谈话导入|：共享单车成为了我们健康环保的一个重要交通工具，深受老百姓的喜爱，但在使用中激发了大量矛盾了，这节课我们一起了解热点聚焦——共享单车二、热点展示：材料一绿色交通—共享单车交通运输部等十部门联合出台《关于鼓励和规范互联网租赁自行车发展的指导意见》将共享单车纳入政府管理体系，共享单车是城市绿色交通系统的组成部分，是方便公众短距离出行和公共交通服务方式。
各城市应结合城市特点做好慢行交通规则，统筹发展互联网租赁自行车，建立完善多层次，多样化的城市出行系统。
材料二现象：好车变少、坏车越来越多最近共享单车变少了?近日，记者在北京白石桥南、白堆子等地走访发现，原来走两步就能碰到共享单车，现在“一车难求”。
尤其是人流量大的地区，在北京某些地铁口，调度车辆拉来共享单车后，瞬间就被“抢”光。
一组数据也可证明单车数量在下降。
北京市交通委的数据显示，截至今年4月底，北京共享单车总数已控制在190万辆左右，较去年9月开出“禁投令”前的数量峰值235万辆下降约19%。
但禁止过度投放是“车少”的主要原因吗?实际上，市场上共享单车存量依然不少。
今年7月份，摩拜单车创始人兼CEO胡玮炜透露，市场上仍投放和运营着近2000万辆共享单车。
主要原因或还是能骑的车少。
胡玮炜称，随着运营时间和骑行里程的增长，车辆产生损耗，不少车辆面临维修及报废，据测算，到2020年，将有至少1000万辆共享单车面临报废。
材料三首次明确私占毁坏共享单车依法进行处罚西安市司法局首次针对破坏共享单车行为表示，私占和毁坏共享单车的行为，涉嫌违反《治安管理处罚法》第49条的相关规定，按照情节，将依法处5日以上10日以下拘留或10日以上15日以下拘留。
初中信息技术_《“新四大发明”》教学设计学情分析教材分析课后反思
“新四大发明”【学习目标】1、了解“高铁技术”“移动支付”“共享单车”“网络购物”的概念及应用。
2、掌握移动支付、共享单车及网络购物的操作流程。
3、体会信息时代信息技术的进步，感受互联网时代的发展变化，培养爱国主义情怀。
【教学重点】掌握移动支付、共享单车、及网络购物的操作流程。
【教学难点】教会学生在实际情景中，实践移动支付、共享单车、及网络购物具体操作。
【教学过程】导入：播放《“新四大发明”》MV，提问学生在MV中出现的比较流行的技术应用。
根据学生回答，引出高铁、移动支付、共享单车、网络购物被“一带一路”20国青年评为中国的“新四大发明”。
那么这“新四大发明”给我们的生活带来什么改变和便利呢？这节课我们来共同探讨这一问题：活动一：体验“网络购物”导入：小明同学打算去青岛旅游，首先要购买一些旅行必备物品，和传统购物相比，小明大部分物品选择网购：任务一：小组讨论，什么是网络购物，你知道的购物网站有哪些？说一说：网络购物的优点是什么？做一做：登录一个网站，浏览商品信息。
任务二：小组讨论，以有网购经验的同学为主，总结出网络购物的一般流程：1、选择平台；2、注册账号；3、选择商品；4、支付方式；5、拍下付款；6、卖家发货；7、买家验货；8、确认付款。
练习：注册申请一个购物平台账号，浏览并选择自己所需的商品，并将其添加到“购物车”内进行查看。
活动二：体验高铁物品准备就绪，下一步就该出发啦，小明选择的是安全快捷的高铁。
任务一：阅读课本60-61页，填写如下空白1、中国开通的第一条高铁为京津城际铁路，设计时速为350公里/小时。
2、2017年6月26日11时05分，具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的中国标准动车组列车“复兴号”高速列车在京沪高铁正式双向首发，实现350公里/小时的时速运营。
出示意义：中国标准动车的成功投入运行是中国高铁发展史上浓重的一笔。
它首次实现了动车组牵引、制动、网络控制系统的全面自主化，标志着我国已经全面掌握高速铁路核心技术，并走在了世界前列。
小学综合实践关于共享单车的研究教案活动
小学综合实践关于共享单车的研究教案活动共享单车是一种新型的交通工具，它的出现为人们的生活带来了便利。
为了使小学生能够更好地了解共享单车，并培养他们对环境保护的意识和交通安全的观念，我们制定了以下的小学综合实践关于共享单车的研究教案活动。
一、活动目标通过本次研究教案活动，旨在培养小学生的以下能力：1. 理解共享单车的发展背景、作用和影响；2. 提高环境保护意识，学习如何节约能源和减少碳排放；3. 掌握使用共享单车的基本技巧和交通安全知识；4. 培养团队合作和自主学习的能力。
二、活动内容第一阶段：调查研究1. 让学生自主分组，并提供相关调查问题，例如：a. 在校园周边的共享单车数量是多少？b. 你们有使用过共享单车的经历吗？c. 你们认为共享单车对环境保护有何影响？2. 学生团队将前往校园周边地区进行实地考察和调查。
3. 学生团队需要记录调查结果，并准备一份报告。
第二阶段：知识学习1. 在教室内进行共享单车的相关知识学习，包括：a. 共享单车的定义、发展历程和使用方式；b. 共享单车对环境保护的重要性；c. 共享单车的交通安全知识和使用技巧。
第三阶段：团队分享1. 学生团队将向全班展示他们的调查结果和学习成果。
2. 全班学生将参与讨论，分享自己对共享单车的认识和想法。
第四阶段：宣传活动1. 学生团队将设计一场以共享单车为主题的宣传活动。
2. 可以设计海报、宣传册、手抄报等多种形式的宣传材料。
3. 学生团队需要在学校内宣传共享单车的相关知识和意义。
三、活动评估1. 学生根据活动目标进行自我评估，并撰写一份活动总结报告。
2. 教师将根据学生的活动表现和报告内容进行评估。
四、教学资源1. 共享单车相关的书籍、文章和视频资料。
2. 计算机及投影仪等多媒体设备。
五、教学方法1. 探究式学习法：通过实地调查和团队分享，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 合作学习法：鼓励学生团队合作，并根据不同学生的特点进行分工。
信息技术必修二共享单车的基本结构
信息技术必修二共享单车的基本结构下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物联网共享单车 初中信息技术课堂
物联网共享单车初中信息技术课堂物联网共享单车这些智能化生活的背后，物联网与物联网卡功不可没。
物联网是通过传感设备把物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
简单来说就是借助某种场景的智能设备手机终端、车载设备等，通过通信数据传输网络，来链接人、物资源、服务，从而高效实现某种特定需求。
物联网共享单车物联网卡可以理解为不能打电话的电话卡。
二者外观相似，也都是由运营商发放。
区别在于，物联网卡是按流量计费，采用专用号段和独立网元，而且物联网卡的灵活性和数据安全性更高它广泛应用于移动传媒、监控和监测、医疗健康、车联网、可穿戴设备、智能设备、等诸多领域。
物联网共享单车面对物联网卡的广泛使用，各行业的企业在使用物联网卡难免都会遇到一些问题与难点，比如业务管控、流量监管、生命周期管理、通信服务、问题诊断、充值续费等方面。
幼儿园：大班共享单车教案设计
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识共享单车，了解共享单车的基本使用方法及其环保意义。
2. 技能目标：培养幼儿独立操作共享单车的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱环境，关爱公共财物的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识共享单车，掌握共享单车的基本使用方法。
2. 教学难点：培养幼儿独立操作共享单车的能力，提高幼儿的环保意识。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿认识共享单车，了解其使用方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲身体验，独立操作共享单车，巩固所学知识。
3. 情景教学法：创设相关情景，培养幼儿的环保意识和关爱公共财物的品质。
四、教学准备1. 物质准备：共享单车若干辆，教学课件。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全的环境。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察共享单车，引发幼儿对共享单车的兴趣。
2. 基本概念：介绍共享单车的定义，让幼儿认识共享单车。
3. 使用方法：讲解共享单车的使用步骤，演示操作方法。
4. 实践操作：幼儿分组尝试独立操作共享单车，教师巡回指导。
5. 环保教育：讲解共享单车环保意义，培养幼儿的环保意识。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在操作过程中的感受，教师总结经验。
8. 活动延伸：组织幼儿进行共享单车骑行比赛，巩固所学知识。
六、教学内容与课时安排1. 第一课时：认识共享单车，了解使用方法（教学目标1、2）2. 第二课时：独立操作共享单车，培养环保意识（教学目标3、4）4. 第四课时：共享单车骑行比赛，巩固所学知识（教学目标7）5. 第五课时：总结与反思，拓展活动（教学目标8、9）七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评价其操作技能和环保意识。
2. 终结性评价：通过共享单车骑行比赛，评价幼儿的综合运用能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，进行自我评价。
八、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，教师要耐心讲解，简化操作步骤，确保幼儿易于理解和掌握。
幼儿园：大班共享单车教案设计
幼儿园大班共享单车教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解共享单车的概念，知道共享单车的好处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现共享单车的特点。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，养成爱护共享资源的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解共享单车的概念及使用方法。
难点：培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护共享资源。
三、教学方法：采用观察、讲解、游戏、讨论等方法进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：共享单车图片、视频、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室。
五、教学内容：1. 引入：通过展示共享单车图片，引导幼儿观察并说出共享单车的名称。
2. 讲解：讲解共享单车的概念，让幼儿了解共享单车是一种共享资源，可以方便人们出行。
3. 观看视频：播放共享单车使用的视频，让幼儿了解共享单车的使用方法，以及如何爱护共享单车。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让她们讨论共享单车的优点和如何爱护共享单车。
5. 总结：总结共享单车的优点，教育幼儿要爱护共享资源，培养幼儿的环保意识。
6. 游戏：组织幼儿进行“共享单车骑手”的游戏，让幼儿在游戏中体验共享单车的乐趣，增强对共享单车的认识。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论共享单车的优点，并尝试在出行时使用共享单车。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示共享单车图片，引导幼儿观察并说出共享单车的名称。
2. 讲解共享单车：讲解共享单车的概念，让幼儿了解共享单车是一种共享资源，可以方便人们出行。
3. 观看使用视频：播放共享单车使用的视频，让幼儿了解共享单车的使用方法，以及如何爱护共享单车。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让她们讨论共享单车的优点和如何爱护共享单车。
5. 总结共享单车的优点：教育幼儿要爱护共享资源，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、讨论情况以及课后作业的完成情况，评价幼儿对共享单车知识的理解和环保意识的培养。
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课题
【第7题】
共享单车
课型
综合复习
课时
1
日期
主备
教师
侯东辉
参与备课教师
王维仁
授课教师
侯东辉
课堂学习目标导航
知识技能
复习excel photoshop powerpoint三个模块相关基本操作：
1.信息加工：excel photoshop
2.信息集成：powerpoint
过程方法
引导学生进行规范的操作练习，通过合作学习、自主练习熟练掌握题中所要求的基本操作。
情感态度
价值观
培养学生的自主学习和合作探究的精神。培养学生实际动手操作能力，并将知识应用于实践中
学习重点
题中所要求的excel photoshop信息加工与powerpoint信息集成操作知识
学习难点
激发学生的学习兴趣，解决首次探究-展示交流-反馈评价
8.完善调查内容。
【操作】选定任意一张幻灯片（是因为反正最后每张幻灯片的背景要一样，选在那张上操作都无所谓），右击或“格式”-背景，填充效果—图片—选取“封面背景”图片—确定–全部应用。
【操作】
“胶片展窗.jpg”最适合插入进第二张幻灯片。
“柱形图”最适合插入进第四张幻灯片。
【操作】选定任意一张幻灯片，打开菜单“幻灯片放映”-“幻灯片切换”--在软件窗口右边找到“幻灯片切换”—进入任选一种效果，在下方点击应用于所有幻灯片。
9.保存文件。
【操作】文件-保存
【测试反馈】
使用考试系统进行测试，小组之间反馈提高，共性问题教师强调。
【教后记】
（2）数据源选定以后，插入-图表-柱形图-下一步；系列产生在“列”（因为整列是完整的数据，选定的数据）-下一步；图表标题为“出行方式统计”-完成。
6.保存文件。
【操作】文件-保存
活动三、编撰调查报告（共3.5分）
7.打开“共享单车调查报告.ppt”文件。
【操作】快速查找扩展名是.ppt的powerpoint文件，核对文件名后打开。
3.保存文件并存储为“胶片展窗.jpg”。
【操作】文件-存储并存储为“胶片展窗.jpg”。
活动二、处理统计数据（共4分）
4.打开“出行方式统计表.xls”文件。
【操作】快速查找扩展名是.xls的excel文件，核对文件名后打开
5.分析统计数据。
【考查点1】标题合并居中，并调整字号，使文字醒目。
【操作】选定【A1:C1】单元格，在格式工具栏中按“合并及居中”按钮
教学过程：
【第7题】共享单车
【阅读】
共享单车解决了最后一公里的出行问题，成为一种非常便捷的交通工具。但随着共享单车数量的不断增加，在使用及管理过程中存在一些不尽人意的地方。为此，李洁同学在社会实践活动中开展了关于改善共享单车管理的项目调查。完成“共享单车”调查报告。
（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）
活动要求：
活动一、制作胶片展窗（共2.5分）
1.打开“胶片展窗.psd”文件。
【操作】快速查找扩展名是.psd的photoshop文件，核对文件名后打开。
2.合成效果图。
填补空缺图片与电影胶片框，制作出有电影胶片框效果的展窗。
【操作】文件-打开-素材，任选定一幅单车图片和胶片框图片-打开。窗口-排列-水平平铺，点工具栏中的第一个“移动工具”-用鼠标把刚才新打开的图片依次直接拖入到“胶片展窗.psd”中-调整位置和大小即可。
【考查点2】表格内容添加内外边框并设置统一的对齐方式。
【操作】选定【A2:C 6】单元格区域，在格式工具栏中按“边框”按钮
【考查点3】以柱形图呈现共享单车出现前后交通工具的使用率，标题为“出行方式统计”。
【操作】
（1）先分析数据源，重点看“呈现”二字后的每个文字内容，
共享单车出现前后交通工具的使用率,指的是【A2 :C6】；