破冰活动流程及具体内容(20119)
破冰的流程及注意事项
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破冰活动方案
破冰活动方案破冰活动是为了帮助团队成员更好地相互了解和合作，提高团队的凝聚力和协作能力而进行的一系列活动。
下面是一份破冰活动方案的建议，希望能对你有所帮助。
破冰活动方案一、目标：通过一系列有趣的破冰活动，帮助团队成员建立更好的沟通和合作方式，促进团队的凝聚力和协作能力。
二、时间和地点：建议在工作日的上午或下午进行，地点可选择宽敞的会议室或户外空地。
三、活动内容：1. 名字游戏（10分钟）：请每位团队成员在纸上写下自己的名字，然后集中收集这些纸条。
把纸条打乱并重新分发，每个人要把拿到的名字找到对应的人。
通过这个游戏，团队成员可以借助名字建立起初步的联系。
2. 职业自我介绍（15分钟）：请每位团队成员简单介绍自己的职业和工作内容，分享一件工作中的趣事或经验。
这个环节可以让团队成员更好地了解彼此的工作内容和职责，打破陌生感。
3. 团队信任活动（20分钟）：将团队成员分成小组，每个小组分别在一块足够大的布上站立，然后要求所有团队成员合作，不让有人脚踩在布外。
通过这个活动，团队成员需要相互信任，共同合作才能完成任务。
4. 沟通活动（30分钟）：将团队成员分成两组，每组坐成一个圆形。
然后以领头的方式，每个团队从第一个人开始依次传话，最后到最后一个人。
看看最后传出来的信息是否和最初一样。
通过这个活动，可以让团队成员更加重视沟通和理解对方的能力。
5. 团队合作游戏（45分钟）：无论是完成一道复杂团队拼图，还是解开一系列盒子里的谜题，这类合作游戏都能够帮助团队成员理解互相依赖的重要性，形成团队合作的共识。
四、总结：通过这些破冰活动，团队成员之间建立了更好的沟通和合作方式，提高了团队的凝聚力和协作能力。
同时，也为团队后续的工作打下了良好的基础。
以上是一个简单的破冰活动方案，你可以根据实际情况进行适当的调整和细化。
希望这个方案能够帮助你成功开展破冰活动，达到预期的效果。
破冰活动策划书（精选6篇）
破冰活动策划书（精选6篇）破冰活动篇1一、活动梗概1、活动主题：“融冰”联谊会2、活动目的：在老师的细心领导下，在同学们的积极参与下，为了更好的丰富学生生活，更快的让大一新生融入学生会这个大集体中，更好的开展学生会各部间交流，促进学生会成员相互了解，特意开展本次活动。
3、活动地点：新食堂四楼4、活动对象：学生会全体同学5、活动时间：20xx年4月27日(周五)二、前期准备1.由主席团负责通知每个部的部长2.宣传部负责会场的布置，文艺部负责音响设备体育部负责现场活动的安全措施二、活动流程1、开场形式：文艺部群体唱歌表演(5分钟)2、活动内容：1)先由老师(主席)讲话，下来由每个部的部长逐个介我介绍，然后介绍自己部的情况。
2)分组形式：随机抽取数字每个部长担任每个队的队长，负责讲解游戏规则，协调本队工作。
通讯部成员打乱顺序，安排在每个组，也负责做好协调工作。
注意：在主席做的时候，顺便下面完成分组情况.然后各个组之间以小组为单位组内自我介绍。
3、活动游戏：组内游戏(采用积分制)游戏1:数数字规则：1.每组出2个人，在台上围成一个圈，每组中的两个人相间隔(不允许挨着);2.由主持人随机写下1-100中的任意一个数，不公开;由第一组的其中一个人开始猜主持人写下的数字，然后主持人提示大了还是小了，按照顺时针循环，下一个人根据主持人的提示继续猜，直到猜中为止。
本游戏进行12次每次10分表演环节：歌曲《富士山下》表演者：王小博(宣传部)游戏二:我来比你来猜规则：1.每组2名选手参加，一人比划一人猜;2.每组20个词，限时三分钟;3.比划着只能用肢体语言的形式向猜词者传达信息，不得说出任何字;4.猜不出可以喊pass，只能喊5次;5.观众不能提醒。
注意：由幻灯片提示游戏3：心心相印(背夹球)规则：把每组成员两个两个分组。
背夹一圆球，步调一致向前走，从障碍物上穿过，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。
向前走时，双手不能碰到球，碰球要从起点重新出发开始游戏;球掉后从起点重新开始游戏。
破冰活动方案
破冰活动方案破冰活动是一种促进团队合作和互动的活动。
下面是一个破冰活动方案，共计700字。
活动名称：团队之旅活动目的：通过一系列互动游戏，打破成员间的陌生感，提高团队合作意识，增进彼此的理解和信任，从而提升团队的凝聚力和执行力。
活动地点：户外自然环境活动时间：半日活动活动人数：10人以上活动流程：1. 活动开场白（5分钟）：活动组织者向参与者介绍活动的目的和规则，并说明活动的安全事项和注意事项。
2. 游戏一：破冰小跑（10分钟）：要求参与者围成一个圆圈，每个人在园内找到一个伙伴，然后组成一队。
接下来，在音乐的伴奏下，每对伙伴围成一个家庭，并完成指定动作，如：握手、拥抱、高五等。
当音乐停止时，大家再次寻找新的伙伴，继续完成上述动作，直到每对伙伴完成至少三次合作。
这个游戏可以帮助成员快速认识彼此，打破陌生感。
3. 游戏二：搭桥过河（15分钟）：参与者分成五个小组，每个小组在场地一边各自站成一列。
活动组织者在中间设下一条“河”，河上没有桥，只能通过用固定长度的绳子组成“桥”来横渡。
每个小组依次派出一人，通过这个桥跨过“河”，再返回原地，然后下一个小组派出一人，如此循环。
每一个小组在跨过“河”时，必须只能踩在绳子上，不能碰到地面或水中（利用板子做代替）。
完成后，所有小组同时通过这个“桥”，要求大家要通过集体合作才能实现目标。
这个游戏能够增强成员间的合作意识和团队协作能力。
4. 游戏三：拓展同心圆（20分钟）：参与者分成若干小组，不同小组在场地上各自站成一个圆圈。
每个小组手拉手，尽量保持一个完整的圆圈，然后通过固定规则，把各组的圆圈连在一起，最终构成一个大圆圈。
在整个过程中，成员需要密切配合，倾听他人的意见并采取行动。
这个游戏能够加强成员之间的沟通和协作，培养团队成员间的信任感。
5. 游戏四：解救任务（30分钟）：参与者分成小组，每个小组中有一名“被绑架者”。
被绑架者由其他成员带走，并关在一个有获救潜力的区域。
破冰活动方案策划书3篇
破冰活动方案策划书3篇篇一破冰活动方案策划书一、活动主题打破坚冰，融合团队二、活动目的1. 帮助团队成员更好地了解彼此，建立信任关系。
2. 增强团队凝聚力和协作能力。
3. 缓解工作压力，提升团队成员的工作积极性。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体人员]六、活动安排1. 团队热身（10 分钟）通过一些简单的互动游戏，如“大家好”、“抱团游戏”等，让团队成员相互认识，打破隔阂，营造轻松愉快的氛围。
2. 团队建设（30 分钟）分组：将团队成员分成若干小组，每组人数均匀。
选队长：每个小组选举出一名队长。
起队名：各小组为自己的队伍起一个独特的队名。
队训：制定一句简洁有力的队训，展示团队精神。
3. 主题活动（60 分钟）（1）接力拼图将一幅拼图分成若干块，每个小组负责一块。
小组成员需在规定时间内将拼图完成。
这个游戏可以培养团队成员的沟通与协作能力。
（2）盲人方阵团队成员蒙上眼睛，在规定时间内用绳子围成一个正方形。
这个游戏可以让团队成员更好地理解团队合作的重要性。
（3）坐地起身团队成员围成一圈，依次坐在后面成员的腿上，然后一起起身。
这个游戏可以增强团队成员之间的信任和默契。
5. 自由交流（20 分钟）团队成员自由交流，增进彼此的了解。
6. 结束活动（10 分钟）七、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动结束后，要确保将场地清理干净。
八、活动预算1. 场地费用：[场地金额]2. 活动道具费用：[道具金额]3. 餐饮费用：[餐饮金额]4. 其他费用：[杂支金额]总预算：[总金额]九、效果评估1. 通过团队成员的反馈，了解他们对活动的评价和建议。
2. 观察团队成员在活动后的工作表现，评估活动对团队凝聚力和协作能力的提升效果。
篇二破冰活动方案策划书一、活动主题打破坚冰，融合团队二、活动目的1. 帮助团队成员更好地了解彼此，建立信任关系。
2. 增强团队凝聚力和协作能力。
破冰流程和细节
破冰的教学破冰：打开彼此的心扉让彼此更好的进行融入关键在于：破冰活动要多以互动的方式，反问的方法来引导学员，由学员的回答出的关键词和你想要的答案进行项目的开展和项目的设置。
一、1、开场（带入集合）简单队列集合“一二排女生，三四排男生，不男不女，或者分不出性别的站第5排。
2、教练的问好（告诉大家这是行业内独特的问好方式现在教给大家“好，很好，非常好，哦也）*大家牢牢抓住自己的幸福”哦也”3、找以前的参加过拓展活动训练的伙伴介绍自己之前的感受和意义（可多人发表）4、教练的自我介绍（“大家好，欢迎大家来到某某某地方，我姓某，大家可以叫我某教练，也可以叫我某老师……只要你们叫我一声教练，我将马上出现在你身旁为您提供贴身的服务-但不包括特殊服务.不管以前的拓展教练如何教学大家，我将带给大家全新的体验，”）初次见面，掌声随便。
鞠躬5、拓展培训的简单说明拓展式体验培训已经和经济挂钩，也是一种体验经济，工业农业经济都在其范围内，举例（我们去商场买衣服，你会问老板这个衣服怎么样，还合适嘛，老板会让你可以试试穿一下再买。
买衣服都在体验）已经和经济挂钩，从而说明“人生无处不体验，不体验无拓展”举例2问学员姜子牙为什么能活到80岁呀？（反问学员）他之前都在干什么呀？（反问学员）以此总结八个字“好好学习，锻炼身体”6、体验式拓展培训和传统学习的区别：传统的学就像我们现在这样，我在讲，你们在听，很枯燥，很被动。
体验式培训打破了传统的“让我学，我要学”及以下几点特色：1.) 体学。
体验学习以各种活动项目为载体，从中体会到“合理分工，共同的协作，心态的调整，和团队的凝聚力”2）悦学。
愉快的学习大家在开心的学习氛围环境学习3）游学。
游戏中学习不会以什么老鹰抓小鸡等简单游戏，多以团队配合协作等大型的游戏进行针对性的施教学习。
｛而我将已以上的标准严格要求自己为大家提供海陆空三维一体的贴身服务｝二、暖场的互动游戏1、)心心相印，让队员们拳头撞掌心（反问，痛不痛）在让队员拳头撞拳头（同样反问）最后让队员掌拍掌（同样反问）同时谢谢大家的掌声。
破冰策划书活动内容3篇
破冰策划书活动内容3篇篇一《破冰策划书活动内容》一、活动主题“打破坚冰，携手共进”二、活动目的通过一系列的互动活动，帮助团队成员迅速熟悉彼此，打破陌生感和隔阂，增强团队凝聚力和合作意识。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 开场致辞由主持人进行开场致辞，介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 自我介绍每位成员进行简单的自我介绍，包括姓名、职业、兴趣爱好等，让大家有初步的了解。
3. 分组游戏将成员分成若干小组，进行一些团队合作游戏，如接力比赛、团队拼图等。
通过游戏，增进成员之间的沟通和协作能力。
4. 互动环节设计一些有趣的互动问题或任务，让成员们相互交流和合作完成。
例如，“寻找共同点”、“合作搭建高塔”等。
5. 分享交流每个小组选派代表分享游戏中的感受和收获，促进成员之间的思想碰撞和情感交流。
6. 自由交流时间给成员们留出自由交流的时间，让他们可以自由组合，进一步加深彼此的了解。
七、活动准备1. 准备活动所需的道具，如接力棒、拼图、纸、笔等。
2. 提前布置好活动场地，确保场地安全、整洁、舒适。
3. 安排好主持人和工作人员，明确各自的职责。
八、活动预算1. 道具费用：[X]元2. 场地布置费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 尊重每位成员的个性和差异，营造一个包容、和谐的活动氛围。
3. 鼓励成员积极参与活动，但不要强迫。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《破冰策划书活动内容》一、活动主题打破隔阂，携手共进二、活动目的通过一系列有趣的互动活动，帮助团队成员快速打破陌生感，增进彼此之间的了解和信任，提高团队凝聚力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[列出参与人员范围]六、活动内容1. 开场致辞由主持人进行开场致辞，介绍活动目的和流程，营造轻松愉快的氛围。
破冰策划书活动内容3篇
破冰策划书活动内容3篇篇一破冰策划书活动内容一、活动主题“破冰起航，携手同行”二、活动目的三、活动对象[具体活动对象]四、活动时间和地点1. 时间：[具体活动时间]2. 地点：[具体活动地点]五、活动流程1. 签到入场：在活动开始前，安排工作人员引导参与者签到入场，并发放活动资料和礼品。
2. 开场致辞：主持人对所有参加活动的人员表示欢迎，并介绍本次活动的目的和流程。
3. 团队建设：将所有参与者分成若干个小组，每个小组选举一名组长，然后通过一系列的团队建设游戏，如“团队拼图”、“团队搭建”等，让小组成员之间相互熟悉，增强团队凝聚力。
4. 破冰游戏：进行一些轻松有趣的破冰游戏，如“大风吹”、“名字接龙”等，让大家更好地融入集体，打破彼此之间的陌生感。
5. 主题游戏：设计一些与团队合作、沟通、信任等相关的主题游戏，如“盲人方阵”、“驿站传书”等，让参与者在游戏中体验团队合作的重要性，提高沟通和协作能力。
7. 颁奖环节：根据游戏表现评选出优秀团队和个人，并颁发奖品和证书。
8. 合影留念：主持人组织所有参与者进行合影留念，记录美好瞬间。
六、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动道具和材料费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 礼品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全，避免发生意外事故。
2. 工作人员要热情周到，积极引导参与者参与活动，确保活动顺利进行。
3. 活动结束后，及时清理现场，保持环境整洁。
[策划人姓名][日期]篇二破冰策划书活动内容一、活动主题“破冰起航，携手同行”二、活动目的三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动流程1. 签到入场：在活动开始前，安排专人负责签到，并引导参与者到指定区域就坐。
2. 开场致辞：主持人对所有参与者表示欢迎，并介绍本次活动的目的和流程。
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破冰活动流程及具体内容
主持：四川财经职业学院2011级新生各班辅导员
地点：本班教室（需要按分组情况重新布置教室，也可以根据游戏设置需要选择在室外场地进行）
器材：笔（学生自备）、空白卡片60张（A4或B5白纸）、水彩笔或记号笔6套、8开白纸6张、秒表、粉笔、奖品若干（可以是笔记本或书籍等）
流程及内容
一、情况介绍（10分钟）
（一）辅导员自我介绍
（二）介绍学院情况、学前教育及军训安排、生活作息时间以及学院内生活设施情况
（三）讲解破冰活动及其目的
什么是破冰？
“破冰”之意，是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破严冬
厚厚的冰层。
这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。
目的：
1、消除人与人之间的间隔；
2、增加彼此之间的了解与亲密感；
3、便于班级管理和良好班风的形成。
（四）分组情况介绍
按各班级人数分组，建议8—10个人一组（可由辅导员任意指定），
二、破冰活动一：“我是谁的谁的谁” （45分钟）
（一）各小组内部介绍（10分钟）。
1.学员们先绘制一张个性名片，内容包括头像、姓名、工作单位、职位和爱好等。
2.在组内逐一进行自我介绍，尽量让每个学员都记住本小组成员的个人信息。
（二）各组对抗（30分钟）
1.第一小组成员到讲台前背对黑板站成一排，辅导员任意调整学员站位。
该小
组成员都要面向前方，不得回头看黑板，如有违规加时10秒。
2.第一位学员自我介绍来自哪个以及姓名，第二名学员要说：我是***后面的*** , 第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、家乡复述一遍。
辅导员用秒表记时。
3.如某位学员介绍时发生错误，则要求本组学员重新排列位置，并由第一位学员重新开始介绍。
4.学员介绍时，辅导员在黑板上依次写出学员姓名及家乡，确保学员依次介绍的准确性。
5.其他组依次上台，辅导员分组计时。
（三）评出用时最少的优胜组，颁发奖品
（四）活动小结（5分钟）
1 •优胜的小组是用了什么方法和思路，让每个人在短时间记住其他组员？
我们能从中学到什么？
2•当组员出现失误的时候，应该用什么态度、如何对待？
（每个人都可能出现失误，大家都有自己的生活学习习惯，在学习生活中如何和谐相处？）
三、休息（10分钟）
四、破冰活动二：“我的队伍我作主” （55分钟）
（一）小组内部绘队报、编队歌。
（20分钟）
1 •成员共同为自己的小组绘制一张队报，包括队名、队徽、队训，不得有贬低、攻击其他队的内容。
2•为本队编一支队歌，原创、翻唱、改词都可。
每位队员都学会唱队歌。
最好根据本队队歌内容，设计些简单的舞蹈动作或造型。
3 •组内的每位学员都要认真记录，以便向全班介绍情况。
（二）各队依次上台介绍本队队报，并演唱队歌。
（30分钟）
1•活动的优胜队先上台，辅导员在该队里任意指定3位队员，介绍队名、队徽、队训。
2•表演本队队歌。
3•辅导员在其他4队中，每队随机指定3名代表分别对该队的成员、队报、队歌做总体评价（只可以是正面的：如该队成员都很年轻、队歌很激昂、队报色彩漂亮、队训有内涵等等）
每位评价代表发言不超过3句话，评价内容不准同前面代表发言重复，对该队的评价总时间不超过5分钟。
4•另外四队依次上台，重复步骤1 —3。
（三）活动总结（5分钟）
1•队报队歌的设计阶段，队员有没有充分发表意见？是如何达成一致的？有没有发挥所有队员的才能？
2•如何发现别人身上的闪光点？如何欣赏别人？
（每个人都有优点，在学习生活中如何和谐相处？）
五、结束语（15分钟）
请同学来自我总结
辅导员活动总结
热身小游戏:寻人用最短的时间发现您们之间的共同点请来自同一地方的学员相聚在一起（按照省份、市、县区域划分）请出生于同一月份的学员相聚在一起。
感言：相识是种缘份，共同之处拉近了彼此心灵的距离，而我们最大的共同之处是我们都是四川财经职业学院09级XX班的一员，我们将在一起共同生活三年的时光。
我是谁？
活动目标：
1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：
（一）教师发给每位学生一张A4 影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4 纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4 纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子
1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
搭桥游戏
任务：每个小组用十张A4 纸搭建一座桥的一半，然后与合作小组搭建的另一半连结，形成一个跨度为40厘米的桥，此桥必须横跨在二张课桌中间，并能承受400 克的重量。
资源：十张A4 纸、一把剪刀、一卷胶带、一把尺子规则：
1、时间：45 分钟。
2、互相配合的两个小组，在建桥的过程中不能互相观看和讨论。
3、互相配合的两个小组在整个的过程中，有 3 次交流机会，每次 3 分钟。
交流方式为：需要交流时，向主持人提出，每个小组选出 1 名成员作为交流使者，经主持人同意后，两名代表可以离队，单独交流 3 分钟。
4、在规定时间内使物品在桥上放稳 1 分钟为成功完成任务。
思考与交流（ 5 分钟）：在游戏中我为团队作了哪些贡献，自己的哪些能力在游戏中得到体现？
总结：该游戏主要锻炼了参与者的组织能力、策划能力、沟通协调能力、说服能力、执行能力、时间管理与控制能力等。