作文 《我的妈妈》写作指导教案
我的妈妈作文教学设计
《我的妈妈》作文教学设计【教学目标】1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。
2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3、能写出自己的真情实感。
【重、难点】1、事情怎样写才具体。
2、如何才能抓住神态动作来写。
3、真实感受怎样表达。
【本次习作指导过程】（一）情境导入丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。
播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
学生发表自己的观点父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。
今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。
（板书：爸爸妈妈对我的爱）（二）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1．教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。
我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。
能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？2．教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。
你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？3．教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。
比一比谁说得好。
有信心吗？4．学生发言。
（1）．想一想父母关爱自己的事情。
把事情的过程想完整。
（2）．同桌之间互相说一说。
（3）．小组交流。
每人说一件事情，谈谈父母的关爱。
（三）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1．读一读下面的词语，说一说你最喜欢哪一个？美满和谐和好美好和睦和气和蔼幸福喜悦愉悦团圆团聚原谅谅解体谅富裕充裕充足致富关切体贴细致兴旺舒畅抒怀谦和谦让欢乐欢快欢畅愉快教导祝福祈祷祈福高兴甜蜜和美忍受尊敬崇敬关爱护爱爱护敬重敬佩爱惜温馨温情温柔温和安慰宽慰慰藉微笑畅笑喜笑满足满意满怀温暖欣慰欣喜理解融合融洽爱意爱怜爱美撒娇撒欢散心幸福和协和睦相处幸福美满温馨舒适和谐美满敬老尊贤尊老爱幼彬彬有礼互帮互助互敬互爱体贴细致举案齐眉关怀体贴相敬如宾合家团圆喜上眉梢天伦之乐各得其所怡然自得怡然自乐其乐融融融融洽洽开怀大笑开怀畅饮秩序井然花好月圆喜从天降惊喜万分老泪纵横热泪盈眶喜出望外皆大欢喜丰衣足食美满幸福和睦相处互敬互爱体谅关怀嘘寒问暖无微不至合家欢乐2．读一读下面的诗句，猜一猜描述的是什么景物？说说你最喜欢哪一句。
我的妈妈教案优质5篇
我的妈妈教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!我的妈妈教案优质5篇每次写教案都是一个反思和改进的机会，能够帮助我们不断提高自己的教学水平，教案的编写可以帮助教师更好地解决学生的学习困难，本店铺今天就为您带来了我的妈妈教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
作文《我的妈妈》写作指导教案
作文《我的妈妈》写作指导教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标帮助学生掌握描写人物的基本技巧。
引导学生通过观察和思考，表达对母亲的感激和爱意。
培养学生的写作兴趣和自信心。
1.2 教学内容介绍作文的基本结构和要素。
分析《我的妈妈》这个主题的特点和要求。
引导学生思考母亲的付出和关爱，激发学生的写作动力。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程引入：通过讨论和分享，引导学生思考母亲的辛苦和付出。
讲解：讲解作文的基本结构和要素，分享写作技巧。
实践：学生进行实地观察和思考，收集母亲的素材。
写作：学生根据收集的素材，进行写作练习。
反馈：教师对学生的作文进行评价和指导。
2.2 教学方法讲授法：讲解作文的基本结构和要素，分享写作技巧。
观察法：学生进行实地观察和思考，收集母亲的素材。
实践法：学生进行写作练习，提高写作能力。
反馈法：教师对学生的作文进行评价和指导，给予建设性的反馈。
第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价评价学生的作文内容：是否能够表达对母亲的感激和爱意。
评价学生的作文结构：是否符合作文的基本结构和要素。
评价学生的写作技巧：是否能够运用观察和思考的技巧进行写作。
3.2 教学反馈对学生的作文进行评价和指导，给予建设性的反馈。
鼓励学生的进步，并提出改进的建议。
鼓励学生进行修改和再创作，提高写作能力。
第四章：教学资源与材料4.1 教学资源教材：作文指导书籍、写作技巧资料。
工具：电脑、投影仪、白板等。
素材：关于母亲的图片、故事、视频等。
4.2 教学材料作文纸张：学生进行写作练习的纸张。
作文评价表：用于评价学生的作文。
修改建议表：用于给予学生作文修改的建议。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划第一周：引入和讲解作文的基本结构和要素。
第二周：实践观察和思考，收集母亲的素材。
第三周：写作练习，学生完成作文。
第四周：评价和反馈，学生进行修改和再创作。
5.2 时间安排每周一次课，每次课时长为1.5小时。
每次课的教学内容和时间安排如下：第一周：30分钟讲解，30分钟讨论，15分钟总结。
三年级语文上册作文《我的妈妈》教案
三年级语文上册作文《我的妈妈》教案一、教案名称：三年级语文上册作文《我的妈妈》二、教学目标：1. 学生能够通过观察和思考，描绘出自己的妈妈的外貌特征和性格特点。
2. 学生能运用所学的语言知识，清晰、有条理地表达自己的思想感情。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学重点：1. 如何准确描述人物的外貌特征和性格特点。
2. 如何将自己的感受融入到写作中。
四、教学过程：（一）导入新课教师可以引导学生分享一些关于妈妈的故事，以此激发学生的写作兴趣。
（二）讲授新课1. 教师可以先让学生自由发言，描述一下他们的妈妈。
然后，教师再对学生的发言进行点评，指出他们在描述人物时需要注意的问题，如要注重细节，要有条理性等。
2. 接着，教师可以展示一篇优秀的《我的妈妈》的作文，让学生从中学习如何更好地描述人物。
3. 最后，教师可以给出一些写作提示，如可以从妈妈的外貌、性格、爱好等方面进行描述，也可以写一些与妈妈共同度过的难忘的事情。
（三）实践操作让学生根据教师的指导，开始写作。
在学生写作的过程中，教师应随时给予指导和帮助。
（四）作业布置让学生回家后对自己的作文进行修改和完善，并请家长阅读并给出建议。
五、教学反思：本节课主要是教授学生如何写作《我的妈妈》这篇作文，通过课堂上的讲解和实践，大部分学生都能够掌握如何描述人物的方法。
但在实际写作过程中，有些学生还是存在一些问题，如描述不够具体、没有突出人物的特点等，这些都需要在以后的教学中进一步加强。
六、附录：优秀范文参考（此处可提供一篇优秀的《我的妈妈》作文作为参考）以上就是关于三年级语文上册作文《我的妈妈》的教案，希望对你有所帮助。
作文 《我的妈妈》写作指导教案
作文：《我的妈妈》写作指导教案一、课前谜语。
师：上课前请同学们猜一个谜语：什么是早晨是四条腿,中午两条腿,晚上三条腿。
（谜底人）二、儿歌导入。
1、同学们，老师给你们带来一首歌，听听这首歌写的是谁？（播放《天下的妈妈都一样》）2、写的是谁？明确是妈妈。
3、前几天的母亲节，你为母亲做了什么？（学生答，师适时评价。
）三、明写作对象，教写作方法。
1、如果让你写妈妈，你会写妈妈什么？（点名学生回答。
）2、写一个人物，要先了解这个人物。
写妈妈，我们可以从妈妈的外貌、性格、爱好等方面入手。
3、先静静地想一想，自己的妈妈是什么样的性格？（指名学生回答。
性格：勤劳、温柔、直率、严厉等）4、妈妈把心思放在我们的身上，其实妈妈是有自己的爱好的，谁来说一说妈妈的爱好？5、举例子说一说。
（1）同学们可真棒，谁能举个例子说说自己的妈妈。
用上以下的句式“我的妈妈-------喜欢---------”.（师指导学生组织好语言，在回答问题。
）（2）谁来说一说妈妈对自己关怀的一件事。
6、天下的妈妈性格、外貌不一样，但是她们对孩子的爱是一样的。
（1）是谁在我们生病时，不只疲倦彻夜照顾？（引导学生喊出：妈妈）（2）是谁把最好的东西留给我们。
（引导学生喊出：妈妈）这让老师想起孟郊的一首《游子吟》，师生齐备。
想起《世上只有妈妈好》（播放音乐）7、师范读一篇关于母亲的文章。
8、生活中有许多让我们感动的事情，尤其是妈妈对我们无微不至的关爱，有时我们会把这种爱当做理所当然，今天就让我们拿起笔，写一写自己的妈妈。
9、我们要通过一两件事情写出妈妈，你可以通过这些事情表现出妈妈的性格、妈妈对我的关爱。
里面可以穿插妈妈的外貌、动作、语言等，写得时候要注意凤头、猪肚、豹尾。
凤头就是开头要优美简练，猪肚就是要些事情有条理，人物形象丰满，叙事情生动。
豹尾可以简洁结尾，可首尾呼应。
四、学生习作，师巡视指导。
五、学生自改作文。
（指导学生大声读，读通读顺）六、习作点评。
我的妈妈作文教案
我的妈妈作文教案教案：我的妈妈教学目标：1. 通过写作来表达对妈妈的感激之情。
2. 锻炼学生叙述能力和写作技巧。
教学准备：1. 白板、黑板或教学PPT。
2. 学生作文纸和笔。
教学过程：引入：1. 让学生回顾一下他们的家庭成员，并引导他们谈论一下对家人的感激之情。
2. 引导学生思考并分享一下他们对妈妈的感激之情。
讲解文体特点：1. 解释叙述文的特点，如叙述事件的发展顺序、时间和空间顺序的呈现等。
2. 引导学生思考如何合理组织句子和段落，使文章更具逻辑性和连贯性。
写作过程：1. 让学生先写一篇草稿，写出他们对妈妈的感激之情，并详述妈妈对他们的帮助和支持。
2. 引导学生检查他们的草稿，确保叙述顺序清晰、完整，同时避免重复使用相同的标题性词语。
3. 让学生互相交换作文，进行互相修改和提供建议。
分享和反馈：1. 找几位学生读出他们的作文，并互相发表评论和赞赏。
2. 引导学生对自己的写作进行反思，指出自己的不足之处，并讨论如何改进写作技巧。
作业：1. 结合课堂讲解和修改意见，学生进行修改稿的修改和完善。
2. 下节课时，学生将修改后的作文交给老师。
教学延伸：1. 可以让学生口头陈述他们的作文，练习口语表达能力。
2. 可以让学生用图片和插图来辅助他们的叙述，使作文更加生动有趣。
教学反思：这节课通过引导学生表达对妈妈的感激之情，锻炼了学生的叙述能力和写作技巧。
同时，教师通过互相修改和评论来提高学生的写作质量和思考能力。
教学延伸可以进一步提高学生的口语表达和多媒体技能。
六年级作文我的妈妈教案
六年级作文我的妈妈教案教案标题：六年级作文《我的妈妈》教案目标：1. 学生能够运用所学的词汇和句型，描述自己的妈妈的外貌特征和个性特点。
2. 学生能够使用正确的语法和句式，写出一篇关于自己妈妈的作文。
3. 学生通过写作，表达对妈妈的感激之情。
教学准备：1. 图片或妈妈的照片2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔3. 学生练习册或作文纸教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一张妈妈的照片或图片，引起学生的兴趣。
2. 问学生他们对自己妈妈的印象和感激之处。
讲解（10分钟）：1. 引导学生用简单的词汇和句子描述妈妈的外貌特征和个性特点。
例如：“我的妈妈有长长的黑发，她总是穿着漂亮的裙子。
”2. 教授学生一些相关的形容词和句型，如“漂亮的、善良的、聪明的、有耐心的”等。
实践（15分钟）：1. 学生在练习册或作文纸上写一段关于自己妈妈的短文，描述她的外貌和个性特点。
2. 鼓励学生使用所学的词汇和句型，并提供必要的帮助和指导。
展示和分享（10分钟）：1. 邀请几名学生上台朗读自己写的作文，分享对妈妈的感激之情。
2. 其他学生可以提出问题或给予鼓励和赞美。
操练（10分钟）：1. 给学生一些句子的补全练习，让他们根据提供的句子补充妈妈的相关特征和个性。
2. 学生可以和同桌分享自己的答案，并相互进行检查和讨论。
总结（5分钟）：1. 强调学生对妈妈的感激之情，鼓励他们在日常生活中表达对妈妈的爱和关心。
2. 回顾学生所学的词汇和句型，确保他们能够正确运用。
拓展活动：1. 邀请学生用英语写一封感谢信给妈妈，表达对她的感激之情。
2. 学生可以在班级或家庭中朗读自己写的感谢信，分享自己的想法和感受。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表达能力。
2. 收集学生的作文和练习册，评估他们对所学内容的掌握程度。
3. 对学生的作文进行评价，包括语法、句式和表达能力等方面。
教学反思：在教学过程中，要注意激发学生对主题的兴趣，引导他们积极参与讨论和写作。
我的妈妈作文教案
我的妈妈作文教案作文教案（共1000字）目标：通过本节课的教学活动，学生能够按照提纲要求写出一篇有关妈妈的作文，同时能够运用一定的修辞手法和语言表达技巧进行写作。
教学重点：学生能够写出一篇有关妈妈的作文，并能够通过修辞手法和语言表达技巧增强作文的效果。
教学难点：学生能够运用修辞手法和语言表达技巧增强作文的表达效果。
教学准备：教师准备演讲稿、书写工具和教学课件。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师可以准备一段关于母爱的诗歌或故事，用于引导学生对妈妈的思考和回忆。
教师可以向学生提问，让学生回忆自己与妈妈的互动和感受，鼓励学生积极参与讨论。
步骤二：教学内容讲解（10分钟）教师可以通过课件或黑板，向学生介绍本次写作的主题和要求。
例如：“本次作文的主题是妈妈，请同学们写一篇关于妈妈的作文。
作文可以从妈妈的外貌、性格、行为、爱好等方面入手，可以结合自己的亲身经历进行描写，也可以运用各种修辞手法和语言表达技巧进行写作。
”教师可以通过示范写作或提供写作素材，帮助学生更好地理解写作要求和展示写作技巧。
步骤三：写作活动（30分钟）教师可以让学生开始写作，给予必要的指导和帮助。
教师可以提供一些写作的提示词语或句型，例如：“妈妈总是……”、“妈妈对我……”、“妈妈的微笑……”等，帮助学生展开写作思路。
教师可以引导学生多层次地描写妈妈，从外貌、性格、爱好等不同角度进行描写。
步骤四：作文批改（10分钟）教师可以选择几篇优秀的作文进行批改，并给予学生反馈和指导。
教师可以对学生的作文进行点评，指出其中的不足之处，并提出改进的意见和建议，帮助学生提高写作水平。
步骤五：展示与分享（15分钟）教师可以邀请学生上台展示自己的作文，分享自己与妈妈的亲密时刻。
教师可以组织学生进行作文赏析和互动交流，鼓励学生积极评论和提问。
教师可以以班级为单位，选取一些优秀的作文进行展示，提高学生的写作自信心和分享意识。
步骤六：总结与点评（5分钟）教师可以对本节课的教学活动进行总结，回顾学生所学的知识和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文：《我的妈妈》写作指导教案
一、课前谜语。
师：上课前请同学们猜一个谜语：什么是早晨是四条腿,中
午两条腿,晚上三条腿。
（谜底人）
二、儿歌导入。
1、同学们，老师给你们带来一首歌，听听这首歌写的是谁？（播放《天下的妈妈都一样》）
2、写的是谁？明确是妈妈。
3、前几天的母亲节，你为母亲做了什么？
（学生答，师适时评价。
）
三、明写作对象，教写作方法。
1、如果让你写妈妈，你会写妈妈什么？
（点名学生回答。
）
2、写一个人物，要先了解这个人物。
写妈妈，我们可以从
妈妈的外貌、性格、爱好等方面入手。
3、先静静地想一想，自己的妈妈是什么样的性格？
（指名学生回答。
性格：勤劳、温柔、直率、严厉等）
4、妈妈把心思放在我们的身上，其实妈妈是有自己的爱好的，谁来说一说妈妈的爱好？
5、举例子说一说。
（1）同学们可真棒，谁能举个例子说说自己的妈妈。
用上以
下的句式“我的妈妈-------喜欢---------”.（师指导学生组织好语言，在回答问题。
）
（2）谁来说一说妈妈对自己关怀的一件事。
6、天下的妈妈性格、外貌不一样，但是她们对孩子的爱是
一样的。
（1）是谁在我们生病时，不只疲倦彻夜照顾？（引导学生喊出：妈妈）
（2）是谁把最好的东西留给我们。
（引导学生喊出：妈妈）这让老师想起孟郊的一首《游子吟》，师生齐备。
想起《世上只有妈妈好》（播放音乐）
7、师范读一篇关于母亲的文章。
8、生活中有许多让我们感动的事情，尤其是妈妈对我们无
微不至的关爱，有时我们会把这种爱当做理所当然，今天就让我们拿起笔，写一写自己的妈妈。
9、我们要通过一两件事情写出妈妈，你可以通过这些事情
表现出妈妈的性格、妈妈对我的关爱。
里面可以穿插妈妈的外貌、动作、语言等，写得时候要注意凤头、猪肚、豹尾。
凤头就是开头要优美简练，猪肚就是要些事情有条理，人物形象丰满，叙事情生动。
豹尾可以简洁结尾，可首尾呼应。
四、学生习作，师巡视指导。
五、学生自改作文。
（指导学生大声读，读通读顺）
六、习作点评。
生读文章，学生点评，师补充。
（整理我校田锦艳老师写作指导）。