教资综合知识口诀
教师资格证考试高频简答题及其记忆口诀
教师资格证考试高频简答题及其记忆口诀教师资格证考试是中国中小学教师资格认证考试的简称，是中小学教师资格的入门考试。
下面将为大家介绍教师资格证考试的高频简答题及其记忆口诀。
一、《中小学教师法》1. 《中小学教师法》的制定目的是什么？答：提高教师职业道德、尊重教师权利、加强教师队伍建设、保护教师合法权益。
记忆口诀：提高、尊重、加强、保护。
2. 《中小学教师法》规定了哪些教师的基本权益？答：获得教育培训、制定教育教学计划、自主选择教材、合理分配教学任务、保障休息时间、参加职工集体协商、依法接受维权服务。
记忆口诀：教、订、选、分、休、协、维。
二、教育教学法律1. 教育教学法律的基本内容包括哪些？答：基本原则、教育机构、学习与评价、学生权益、教师权益、学校管理、教育行政典型案例。
记忆口诀：原则、机构、学评、权益、师权、校管、典例。
2. 根据《教育法》规定，义务教育包括哪几个阶段？答：小学、初中、普通高中。
记忆口诀：小、初、高。
三、新课程标准1. 新课程标准的核心是什么？答：学生。
记忆口诀：核心是学生。
2. 新课程标准的目标是什么？答：培养具有高度文化素养、全面发展、具有国际竞争力的现代人。
记忆口诀：文、全、国际。
四、教学设计1. 教学设计的基本要素包括哪些？答：教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、教学手段、教学评价。
记忆口诀：目标、内容、方法、媒体、手段、评价。
2. 教学设计的原则是什么？答：缜密性、合理性、操作性、个性化、创新性。
记忆口诀：缜、合、操、个、新。
五、教育心理学1. 内向型人格的特点是什么？答：胆小、敏感、依赖、自我批评、内向。
记忆口诀：胆小、敏感、依赖、批评、内向。
2. 什么是记忆？记忆的基本过程包括哪些？答：记忆是人的思维活动的重要内容，包括感知、编码、存储、检索等过程。
记忆口诀：感编存查。
六、教育测量与评价1. 什么是教育测量？答：教育测量是指根据一定的规范和规则，通过各种测量工具和方法，全面、准确地衡量人的各种能力和素质的过程。
2024年下半年教师资格考试《综合素质》20条速记口诀
2024年下半年教师资格考试《综合素质》20条速记口诀【知识点一】素质教育的内涵(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素质教育是促进学生全面发展的教育;(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
【记忆口诀】两个全是新的【口诀解读】两个(个性)全(全体、全面)是(实践)新(创新)的1.【2020·单选】开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标：“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。
”该教师的做法()。
A.干扰了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C.窄化了素质教育的内涵D.指明了素质教育的途径【答案】C【解析】本题考查素质教育的内涵。
题干中语文老师给学生布置的任务都是偏知识性的，没有考虑到学生的全面发展和个性发展，也不利于学生创新精神和实践能力的培养，因此，不符合素质教育的要求。
故本题选C。
【知识点二】“以人为本”的学生观(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。
(2)学生是独特的人。
(3)学生是具有独立意义的人。
【记忆口诀】一发两独【口诀解读】一发(发展中的人)两独(独特、独立意义的人)2.【2021·单选】陶行知说：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，仅我们知道的交给学生。
”这句话隐含的学生观不包括的是()。
A.教师要重视学生的完整性B.教师要重视学生的主体性C.教师要重视学生的发展性D.教师要重视学生的独立性【答案】A【解析】本题考查学生观。
陶行知的话强调学生是自身学习的主体，我们要尊重学生独立、主体的地位，促进学生长远发展。
题干中未体现重视学生的完整性。
故本题选A。
【知识点三】个体身心发展规律：顺序性、阶段性、互补性、不平衡性、个别差异性。
【记忆口诀】顺阶互不差【口诀解读】顺(顺序性)阶(阶段性)互(互补性)不(不平衡性)差(个别差异性)3.【2019·单选】陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是()。
教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总
教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总为帮助各位考生备考教师资格证考试，店铺整理了教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总，希望对大家有所帮助。
教师资格证考试综合素质记忆口诀一、教育观(一)素质教育观口诀：“提素”“个性”“创”“两全”(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二)新课改的教学观口诀：学习过人(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”教师资格证考试综合素质记忆口诀二、学生观口诀：二独一发(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人教师资格证考试综合素质记忆口诀三、教师观(一)教师角色的转变口诀：“促进”“研究“开”“社区”(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师(二)教师行为转变口诀：你我他它(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作教师资格证考试综合素质记忆口诀四、教师职业道德口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——教师职业的基本要求(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求(3)关爱学生——师德的灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业的内在要求(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力。
教师资格证综合素质小学记忆口诀
教师资格证综合素质小学记忆口诀，不过找我简述教育的经济功能、政治功能、文化功能?教育的经济功能:(记忆口诀：两再一新促生产)(1)教育是劳动力再生产的基本途径(2)教育是科学知识再生产的最有效形式(3)教育是进行技术创新的一个重要手段教育的政治功能:(记忆口诀：人鱼公主促政治)(1)教育培养出政治经济制度所需要的人才(2)教育促进政治民主化(3)通过宣传统治阶级的思想意识,创造一定的社会舆论来为政治服务(4)教育通过传播一定的社会政治意识形态,完成年轻一代的政治社会化教育的文化功能:(记忆口诀：两传选新促文化)(1)教育具有传递、保存文化的作用(2)教育具有传播、交流文化的作用(3)教育具有选择、提升文化的作用(4)教育具有更新、创造文化的作用简述确定我国教育目的的依据?(1)特定的社会政治、经济、文化背景(2)受教育者的身心发展规律(3)人们的教育思想(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说简述影响教育制度的因素(建立学制的依据)?(1)生产力发展水平和科学技术发展状况(2)社会政治经济制度(3)青少年儿童身心发展规律(4)本国学制的历史发展和外国学制的影响简述教师专业发展的内容?(1)道德素养:教师的道德素养是从对待事业、对待学生、对待集体、对待自己的态度上体现的。
具体来说,对待事业要忠诚于人民的教育事业;对待学生要热爱学生;对待集体要具有团结协作的精神;对待自己要以身作则,为人师表。
(2)知识素养:教师的知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。
(3)能力素养:教师的能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。
此外,教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
(4)心理素养:一个优秀的教师需要具备良好的心理素质,主要包括四个方面:高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。
教师考编教招教综记忆口诀
教育观1素质教育观(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀：“提素”“个性”“创”“两全”2我国教育目的的基本精神(1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展；(3)适应时代要求，强调学生个性的发展。
口诀：全面建设个性接班人3新课改的教学观(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”口诀：四个转向2学生观(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人口诀：二独一发3教师观1教师角色的转变(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区2教师行为转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀：你我他它4教师职业道德(1)爱国守法——教师职业的基本要求(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求(3)关爱学生——师德的灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业的内在要求(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力口诀：“三爱”“两人”“一终身”5教学原则八大教学原则(1)思想性与科学性相统一的原则(2)理论联系实际原则(3)直观性原则(4)启发性原则(5)循序渐进原则(6)巩固性原则(7)因材施教原则(8)量力性原则口诀：冯巩找阴凉，寻思理直发6教学方法(1)语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法(2)直观性教学方法：演示法、参观法(3)研究性教学方法：讨论法、发现法(4)实践性教学方法：练习法、实验法、实习法口诀：动嘴、眼、脑、手。
教师资格证考试综合素质记忆口诀
教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总一、教育观口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。
(2)爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。
(3)关爱学生——师德的灵魂(没有爱，就没有教育。
教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。
(4)教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。
(5)为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。
(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力(要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。
总之，作为一名教师，我认为“三爱两人一终身”方显教师本色，也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己，精心培育桃李满园春。
爱国守法——基本要求。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业——本质要求。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
关爱学生——师德的灵魂。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人——教师天职和道德核心。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表——教师职业的内在要求。
教师资格综合素质考试40分简答题口诀大全
教师资格综合素质考试40分简答题口诀大全★1.简述生产力对教育的制约作用(1)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。
(2)生产力水平决定教育的规模和速度。
(3)生产力的发展制约着学校结构。
(4)生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。
要点速记摩羯组内不择手段提高速度★2.简述教育与政治经济制度的关系(1)政治经济制度对教育的制约作用1.政治经济制度决定着教育目的。
2.政治经济制度决定教育的领导权。
3.政治经济制度决定着受教育的权利。
要点速记两权一目的。
(2)教育对政治经济制度的影响作用1.教育培养合格的公民和各种政治人才。
2.教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。
3.教育通过提高全民文化素质,推动国家的民主政治建设。
要点速记人(人才)鱼(舆论)公(公民)主(民主)促政治。
★3.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
要点速记严(延时价值)规范(社会性规范),塑(加速个体发展)个性(发展个性),总之要发展。
★4.简述确立我国教育目的的依据(1)特定的社会政治、经济、文化背景。
(2)受教育者的身心发展规律。
(3)人们的教育思想。
(4)马克思关于人的全面发展学说。
要点速记社会、个人、理论三方面。
★5.简述现阶段我国教育的基本精神(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此,要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。
(2)我们要求学生在德、智、体、美等方面全面发展,要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。
(3)适应时代发展的要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。
要点速记社会主义接班人,全面个性多发展。
★6.简述我国现阶段的教学任务(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能、技巧。
教师资格考试：中小学教综背诵口诀
教综背诵口诀心理学一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持口诀：提高记忆有妙招，理解意义明目的，组块编码精加工，过度学习重复习，还得运用记忆术。
1.明确记忆目的，增强学习的主动性。
2.理解学习材料的意义。
3.对材料进行精细加工，促进对知识的理解。
4.运用组块化学习策略，合理组织学习材料。
5.运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。
6.重视复习方法，防止知识遗忘。
7.有效运用记忆术。
8.适当过度学习。
二、简述如何促进知识迁移口诀：材料策略两安排1.精选材料。
2.合理安排教学内容。
3.合理安排教学程序。
4.教授学习策略，提高迁移意识。
三、简述学习动机的激发口诀：启动奖杯（归），动机激发1.创设问题情境，实施启发式教学。
2.根据作业难度，恰当控制动机水平。
3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
4.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习。
四、简述提高问题解决能力的教学口诀：知方思练逻思的问题怎么解决1.提高学生知识储备的数量与质量。
2.教授与训练解决问题的方法与策略。
3.提供多种练习的机会。
4.培养独立思考问题的习惯。
5.训练逻辑思维能力，提高思维水平。
五、良好意志品质的培养口诀：一个世界观，三个锻炼1.加强生活目的性教育，树立科学的世界观。
2.组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。
3.根据学生意志品质的差异，采取不同的锻炼措施。
4.加强自我锻炼，从点滴小事做起。
六、影响知觉选择性的客观因素口诀：强差动奇1.刺激物的绝对强度。
2.对象和背景的差异性。
3.对象的活动性。
4.刺激物的新颖性、奇特性。
七、感知规律口诀：差对强活观组协1.强度律。
2.差异律。
3.对比律。
4.活动律。
5.组合律。
6.协同律。
7.观注律。
八、创造想象产生的条件口诀：型（性）感知（只）思（是）象（向）望（往）1.强烈的创造愿望；2.丰富的表象储备；3.积累必要的知识经验；4.原型启发：从其他事物上发现解决问题的途径和方法；5.积极的思维活动；6.灵感的作用。
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最新 32 个记忆口诀，教育综合知识轻松学！
常用德育原则
◆◆◆
（1）导向性原则
（2）疏导性原则（循循善诱原则）
（3）尊重学生与严格要求相结合
（4）教育的一致性与连贯性
（5）因材施教
（6）课堂与生活相结合
（7）长善救失
（8）灵活施教
（9）集体教育与个别教育相结合
记忆口诀 1
一连营（因）长，双导三结合
◆◆◆
（1）坚定正确的政治方向。
（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。
（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。
记忆口诀 2
政治目标要实现
疏导原则的贯彻要求
◆◆◆
（1）讲明道理，疏导思想。
（2）因势利导，循循善诱。
（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。
记忆口诀 3
手表（表扬）因（因势利导）为很正（正面教育），所以被盗（讲道理）了。
尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求
◆◆◆
（1）爱护、尊重和信赖学生。
（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。
（3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。
记忆口诀 4
提要求：尊（尊重）旨（执行）。
长善救失原则的贯彻要求
◆◆◆
（1）要“一分为二”地看待学生。
（2）发扬积极因素，克服消极因素。
（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
记忆口诀 5
一（一分为二）个人发（发扬）自（自我教育）肺腑。
说服法的基本要求
◆◆◆
1）明确目的性
（2）富有知识性、趣味性
（3）注意时机
（4）以诚待人。
记忆口诀 6木（目）织时代
一堂好课的标准
◆◆◆（1）目标明确
（2）重点突出
（3）内容正确
（4）方法得当
（5）表达清晰
（6）组织严密
（7）气氛热烈
记忆口诀 7
标点内方表演（严）热烈
直观性教学原则的贯彻要求
◆◆◆
1）正确选择直观教具和现代化教学手段；
（2）直观要与讲解相结合；
（3）重视运用语言直观。
记忆口诀 8
植（直观）入宣（选择）讲（讲解）语（语言）
启发性教学原则的贯彻要求
◆◆◆（1）调动学生学习的主动性。
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。
（4）发扬教学民主。
记忆口诀 9
小猪（主动）动手把农民（民主）毒死（独立思考）了。
循序渐进原则的贯彻要求
◆◆◆
（1）按教材的系统性进行教学。
（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
（3）由浅入深，由易到难，由简到繁。
记忆口诀 10
教科系主任（教材系统）抓住了一头猪（主要矛盾）游到（由...到...）了岸边。
理论联系实际原则的贯彻要求
◆◆◆
（1）书本知识的教学要注重联系实际。
（2）重视培养学生运用知识的能力。
（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
（4）补充必要的乡土教材。
记忆口诀 11
阿联在乡（乡土教材）下训练运（运用知识）球技能。
讲授法的基本要求
◆◆◆
（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。
（2）注意启发。
（3）讲究语言艺术。
记忆口诀 12法西（系统）斯（思想）不科学，所以要起（启发）义（艺术）。
谈话法的基本要求
◆◆◆
（1）要准备好问题和谈话计划。
（2）提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。
（3）要善于启发诱导。
（4）要做好归纳、小结。
记忆口诀 13
刘备问（问题）计（计划）孔明（明确），启（启发）用其归（归纳）入帐下。
外铄论代表人物
◆◆◆
荀子、洛克、华生
记忆口诀 14
外出寻找（荀子）落（洛克）花生
内发论代表人物
◆◆◆
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆口诀 15
很多人不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔、孟子）为什么要微（威尔逊）服（弗洛伊德）私访。
现代学制的发展趋势
◆◆◆
a.加强学前教育及其与小学教育的衔接；
b.提早入学年龄，延长义务教育年限；
c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；
d.高等教育的类型日益多样化；
e.终身教育受到普遍重视。
记忆口诀 16
时间线索记忆：学制趋势有 5 点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
如何激发学生的学习动机
◆◆◆
a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；
b.根据作业难度，恰当控制动机水平；
c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。
记忆口诀 17
抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。
记忆口诀 18
理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。
新课改教师角色的转变
◆◆◆
a.教师是学生学习的促进者
b.教师应该是教育教学的研究者
c.教师是课程的开发者和研究者
d.教师应是社区型的开放教师
e.教师应该是终身学习的践行者
记忆口诀 19
学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。
良好师生关系的特点
◆◆◆
a.尊师爱生
b.民主平等
c.教学相长
d.心理相容
记忆口诀 20
关键词：平、师生、教、心
口诀：石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。
如何建立良好的师生关系
◆◆◆
a.了解和研究学生
b.树立正确的学生观
c.提高教师自身的素质
d.树立教师威信
e.发扬教育民主
f.正确处理师生矛盾
记忆口诀 21
关键词：了、 2 树、提、发、处。
口诀：光头强发现了 2 颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。
儿童权利公约
◆◆◆
a.无歧视原则
b.尊重儿童尊严原则
c.尊重儿童观点与意见原则
d.儿童利益最佳原则
记忆口诀 22
两个尊重无关利益
记忆口诀 23
一无一最佳两尊重
教师职业素养
◆◆◆
a.道德素养
b.知识素养
c.能力素养
d.心理素养
e.身体素养
记忆口诀 24
是不是喜欢一个人：身心能知道
如何树立教师的威信
◆◆◆
a.培养自身良好的道德品质
b.培养良好的认知能力和性格特征
c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
d.给学生以良好的第一印象
e.做学生的朋友与知己
记忆口诀 25
朋友知己之间也要培养彼此的好印象。
（怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）
教育改革与发展规划纲要- 工作方针
◆◆◆
a.优先发展
b.育人为本
c.改革创新
d.促进公平
e.提高质量
记忆口诀 26
忧郁改粗体
教育目的个人本位论代表人物
◆◆◆
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
记忆口诀 27
最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。
记忆口诀 28
卢洛浮夸，太过苛求。
教育目的社会本位论代表人物
◆◆◆
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆口诀 29
双孔特干涩。
教学原则
◆◆◆
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则
记忆口诀 30
直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
教师职业道德规范的要求
◆◆◆
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
记忆口诀 31
3爱 2人1终身
记忆口诀 32
关爱教为终。