2020安徽六安中小学教师考编面试真题
2020年安徽省六安市金寨县中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案
2020年安徽省六安市金寨县中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】C2、按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。
A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁【答案】B3、通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化【答案】C4、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。
A、感知动作B、表象C、判断D、概念【答案】A5、下列说法错误的是（）。
A、社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的B、人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭，主要是因为个体有不同的利益需要C、马克思提出的关于人的全面发展学说，给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础D、卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上，持个人本位的教育目的论【答案】B6、《幼儿园管理条例》明确了我国幼儿园实行（）。
A、园长负责制B、党委领导下的园长负责制C、园董事会领导下的园长负责制D、地方负责制【答案】A7、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象（）。
A、有些孩子经常会生造一些词语B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶【答案】C8、从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？（）A、韩愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【答案】C9、（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。
2020下半年教师资格面试结构化真题(中小学)
2020下半年教师资格面试真题汇总中小学结构化面试真题（考生回忆版，仅供参考）1.小明上课晕倒，作为老师你怎么办？【参考答案】（1）保持冷静，机智应对。
遇到这种突发事件，我会保持清醒的头脑，学生的安全是第一位的，及时联系学校医务室，如果情况比较严重，我会马上打120急救。
尽快将学生送去治疗。
（2）维持秩序，联系家长。
我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动，避免因为学生的围观造成秩序混乱，影响对晕倒同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。
在小明得到妥善安置后联系小明的家长。
（3）总结反思，避免事情再次发生。
针对此事，我要进行深刻反省，分析出现该现象的原因，并对学生进行安全教育，避免再次发生同样的事情。
2.你同学成绩很好，但是其他同学向你反映，这名同学自私冷漠，作为班主任你怎么处理？【参考答案】促进学生全面发展是实施素质教育的本质要求，是当代教育改革发展的战略主题。
作为班主任，在实际工作中不仅要注重学生的学习，更应注重促进学生情感的发展。
因此，面对这名学生我会这样做：第一，更新自身教育观念。
可能是自己平时过于注重学习，而忽视了学生综合素质的培养，以至于出现这种现象。
因此，我会在以后的工作中注重对学生的情感教育，让学生全面发展，同时也会通过班会家长会等形式向学生和家长阐述情感教育的重要性，以引起学生们的重视。
第二，与这名学生谈心交流。
我会先肯定他学习上的，并希望能继续保持，与此同时，我也会向其阐述学生情感教育的重要性，希望他能在思想上引起重视并带动行动上的改变。
第三，多开展有利于提高学生情感发展的活动。
如与山区学生结对子，互帮互助的社会实践活动;看望留守儿童的感恩教育系列活动;给父母做饭、叠被子等生活技能大赛;创立美术、摄影、合唱、舞蹈等兴趣小组，开展各项艺术教育活动等。
相信通过这些活动可以让班级里只关心成绩的学生体会课余活动意义，认识到全面发展的重要性。
总之，我会在今后的工作中，努力以德育为先，以教学为中心，以活动为载体培养学生的综合素质，以促进学生的全面发展。
安徽招教面试题目及答案
安徽招教面试题目及答案【安徽招教面试题目及答案】面试题目一：请谈谈你对教育的理解及你作为一名教师的职责。
教育是培养和引导学生全面发展的过程，其目的是帮助学生获取知识、培养技能，培养学生的创造力和解决问题的能力，以便他们能够适应社会的发展和需求。
作为一名教师，我的职责首先是传授知识，确保学生正确地获取和理解教育内容。
其次，我要激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的思维能力和创造力。
此外，我还要充当学生的引路人，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的良好品格和道德素养。
最重要的是，我要以身作则，成为他们的榜样。
面试题目二：请简要介绍你对课堂管理的理解和你在实践中的策略。
课堂管理是为了维持秩序、创设良好学习环境而采取的一系列措施。
我认为课堂管理不仅仅是纪律的管理，更是对学生学习的引导和帮助。
在我的实践中，我采取以下策略来管理课堂：首先，我注重课前准备，制定详细的教学计划，明确教学目标和步骤，以确保课堂的有序进行。
其次，我注重与学生之间的良好关系建立，尊重学生的个性和需求，鼓励他们积极参与课堂活动。
同时，我注重利用多种教学方法和教学媒体，提供多样性的教育资源，以激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，我注重及时反馈和评价，鼓励学生的进步并指导他们提高。
面试题目三：请谈谈你对素质教育的认识和在教学中的实践。
素质教育是以整体发展为目标，培养学生全面素质的教育理念。
在素质教育中，注重学生的身心健康、个性发展、社会适应能力等方面的培养。
在我的教学实践中，我注重以下方面的实践：首先，我注重培养学生的道德品质和人文素养，通过开展班级活动、社区实践等方式，引导学生关注社会问题，培养他们正确的价值观。
其次，我注重学生的创新能力培养，鼓励他们进行独立思考和实践，开展项目式学习等活动，让学生学以致用。
最后，我注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
面试题目四：请分享一次你成功解决学生问题的经历及你所运用的方法。
2020年安徽省六安市裕安区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案
2020年安徽省六安市裕安区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、一般来说，新生儿期属于（）。
A、婴儿期B、先学前期C、学前期D、幼儿早期【答案】A2、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。
A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基【答案】A3、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。
A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份【答案】A4、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。
A、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作【答案】C5、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法【答案】D6、直接决定教育性质的根本因素是（）。
A、教育传统B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【答案】B7、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、主观性B、普遍性C、基础性D、能动性【答案】D8、为人的身心发展提供前提的因素是（）。
A、成熟B、环境C、遗传素质D、教育【答案】C9、社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权，其中不包括（）。
A、国家的权利机构B、国家的经济力量C、国家法占统治地位的思想D、科学技术【答案】D10、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
A、加涅。
2020年安徽省六安市叶集区《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年安徽省六安市叶集区《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑。
”这反映了（）对人的发展起影响作用。
A、教育B、环境C、遗传D、主观努力【答案】B【解析】题干的描述体现了环境对人身心发展的影响。
故选B。
2、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。
A、提倡意义学习B、提倡发现学习C、主张非指导性教学D、主张移情性理解【答案】B【解析】倡导发现学习的是布鲁纳。
故选B。
3、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。
A、50%B、80%C、100%D、150%【答案】A【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
”4、在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响性质和特点，促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的（）。
A、迁移性原则B、整体性原则C、适宜性原则D、系统化原则【答案】A【解析】迁移性原则是指在安排课程表时要充分考虑到各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课程之间产生正迁移，防止负迁移现象的发生；促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生。
故选A。
5、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型【答案】B【解析】放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常运作起到不利的作用，学生感到无所适从。
2020年安徽省六安市霍山县中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案
2020年安徽省六安市霍山县中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构【答案】B2、在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（）。
A、知识B、能力C、态度D、素质【答案】C3、幼儿观察的发展，没有表现在观察的（）等方面。
A、目的性B、观察方法C、直观性D、概括性【答案】C4、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【答案】C5、小学生中常见的焦虑反应主要是（）。
A、交往焦虑B、上学焦虑C、课堂焦虑D、考试焦虑【答案】C6、（）常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。
A、复述策略B、组合策略C、计划策略D、精加工策略【答案】D7、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。
A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力【答案】C8、（）是检查教学效果的一种手段。
A、备课B、上课C、作业检查与批改D、学业成绩考查与评定【答案】D9、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力【答案】A10、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实【答案】B11、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（）。
A、情感陶冶法B、说理教育法C、品德评价法D、实际锻炼法【答案】B12、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
2020年安徽省六安市金安区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年安徽省六安市金安区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、下列不属于意义学习的条件的一项是（）。
A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围【答案】D【解析】A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。
2、小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座，其做法（）。
A、体现礼尚往来的良好品德B、体现关心学生C、利用职权谋私D、严慈相济【答案】C【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。
故选C。
3、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）。
A、“大学者，研究髙深学问者也”B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”C、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”D、“循思想自由原则，兼容并包”【答案】B【解析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自《大学》，是儒家思想中的大学精神的最高境界，主要体现在“至善”。
故选B。
4、小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。
有一天，他表现很安静，就没受到批评。
从那以后，他好像越来越严格要求自己了。
老师的做法属于（）。
A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚【答案】B【解析】负强化是指撤销原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率提高。
安徽省2020年中小学新任教师招聘《小学教育综合知识》考试真题与参考答案
安徽省2020年中小学新任教师招聘《小学教育综合知识》考试真题与参考答案一、单项选择题本大题共30小题，每题1分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长，这属于劳动教育的（）。
A.重大意义B.指导思想C.基本原则D.教育体系2.中共中央国务院引发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是（）。
A.实现优质均衡的义务教育B.实现全面均衡的义务教育C.实现基本均衡的义务教育D.实现初步均衡的义务教育3.《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中“学生独立思考，批判质疑，钻研探究解决问题的思路、方式方法等方面的情况"属于学业发展水平中的（）。
A.知识技能B.学科思想方法C.实践能力D.创新意识4.在教育中强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求，这种观点属于（）。
A.人本主义教育观B.建构主义教育观C.行为主义教育观D.认知主义教育观5.墨子的“素丝说”认为“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，这种说法认为影响人身心发展的主要因素是（）。
A，遗传因素B.成熟程度C.外部环境D.个体主观能动性6.把学生的直接经验置于课程设计中心位置的课程理论流派是（）。
A.学科中心课程论B.学生中心课程论C.社会中心课程论D.问题中心课程论7.教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是（）。
A.演示法B.练习法C.欣赏教学法D.情境教学法8.教育要适合每个人的发展，打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己”，“变成他自己”。
这说明教育应遵循人的身心发展的（A.顺序性B，阶段性C.个别差异性D.不平衡性9.一个国家对本国教育所要培养的人才的质量和规格的总要求是（A.教育目的B.培养目标C.教育方针D.课程标准10.通过摆事实讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的班主任工作方法是（）A.激励法B.说理教育法C.暗示法D.契约法11.李老师每天都坚持写日记，记录自己当天的教育教学的过程和事例，对自己的教学实践进行反思和改进。
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2020安徽六安中小学教师考编面试真题
【导读】高中音乐说课稿:《非洲音乐》.
《非洲音乐》说课稿
一、教材分析
《非洲音乐》是人民音乐出版社高中音乐鉴赏教中《亚非音乐神韵》中的内容.本课介绍了非洲音乐的风格特点、表现形式等.在一
课时的时间里,我将内容作以整合,我重点介绍非洲音乐的基本风格
与独特的节奏运用.
根据对教材的分析,在新课改理念指导下,我特制订如下三维目标:
1、学生通过演唱非洲歌曲,欣赏非洲鼓乐、非洲歌舞等,把握非洲音乐的独特风格.
2、通过教师演唱、启发、学生节奏练习、探究合作等过程与方法,学生充分参与课堂.
3、学生通过对非洲音乐的学习了解非洲的人文精神气质,从而激起理解多元文化、探究世界音乐的兴趣.
根据如上阐述,我制定本课重难点如下:
本课重点是:模仿非洲鼓乐的节奏,进行表演与声部合作,培养音乐实践能力.
本课难点是:感受非洲音乐的特点,理解非洲音乐中节奏的特点.
二、学情分析:
明尚教育提醒您学生经过小学与初中的音乐学习已经具备了基础的音乐理解力与感受力.他们正直青春期,这个年龄段是人生观、价
值观形成的重要阶段,社会道德、伦理等观念逐渐形成.这个年龄段
的学生情感需求强烈而不稳定,音乐鉴赏课恰恰是一种独特的审美性、情感性的教育,富有感染力的音响会丰富学生内心对美的理解,而音
乐作品深层次的内涵与思想性也会随着音乐体验潜移默化影响学生
的生活态度.
三、教法分析:教师主要采用示范法、情境法等引导学生关注音
乐要素.
学法分析:学生通过聆听、感受、体验、演唱等方法,理解音乐、表现音乐.
四、教学过程:
（一）课堂导入:我采用的是情境导入法.出示非洲撒哈拉沙漠落日余晖的幻灯片,播放由歌手朱明瑛演唱的非洲歌曲.同时启发学生
进行思考:这首歌是哪个地区的歌曲？歌曲伴奏中都用到了哪些打击
乐器？学生回答,教师归纳,引出课题:《非洲音乐》.
（二）简介非洲的风土人情与音乐文化.学生讨论、分享课前准
备的有关非洲文化的资料.教师归纳:非洲的音乐文化特点以及非洲鼓、马林巴等打击乐器举足轻重的作用.
（三）欣赏非洲鼓乐与学生学习节奏表演.首先,我播放非洲鼓乐,学生感受鼓乐节奏灵活与多声部交错的特点.然后我将学生分简单分组,每一组进行一个声部的节奏练习,学生用击掌与跺脚表现节奏,强
调不同位置出现的重音.然后我会逐渐引导学生进行多声部的节奏合作,合作整齐正确之后,我会请每个声部几名同学出来围成一个圈,我
来掌握总体速度,学生们一边走一边表现节奏,台上与台下的同学一
起表现各自声部的节奏,感受非洲人民围绕火堆欢乐舞蹈的情境,体
验参与音乐课堂欢乐的气氛.
（四）学唱《非洲赞歌》.出示歌片,教师范唱,学生模仿,提示学生音高要准确,用声音表现出非洲人民热情与富有动感的演唱风格.接下来每个节奏声部组的同学统一创作一个简单循环,适合为非洲赞歌伴奏的节奏型,利用板凳、铅笔等身边的物体合奏,完整演唱《非洲赞歌》,感受非洲音乐歌唱、伴奏与肢体表现与一体的音乐特色.激发学生继续探究非洲音乐的兴趣.
（五）课堂小结:我将用凝练的语言总结本节课所学的内容.并引导学生关注非洲音乐对世界音乐甚至流行音乐的影响.最后我将引导学生课下继续探究非洲音乐,感受非洲音乐带给我们的乐趣.
五、板书设计.
明尚教育祝各位考生顺利通过面试,走上教师岗位！
（蓉蓉老师）。