正能量主题班会 (1)
青春正能量励志主题班会课件(PPT)
课件结束图片与背景音乐
图片：青春笑脸，展示学生们积极向上的精神风貌
背景音乐：轻快、愉悦的乐曲，如《青春修炼手册》等，营造欢乐 氛围
文字：感谢参与，励志前行！
总结回顾：对本课件内容进行简要总结，引导学生将励志精神融入 日常生活
稻壳学院
感谢观看
汇报人：
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对班会中各项活动的评价与反馈
对未来班会活动的建议与展望
01
课件内容
青春正能量励志主题的背景和意义
背景：社会对青少年成长的 高度重视与期待
意义：通过正能量的励志内 容，帮助青少年树立正确的 人生观和价值观，激发他们 的潜能，培养积极向上的心 态和行为习惯。
正能量与励志的概念和内涵
案例分享与讨论
案例1：介绍一个关于青春正能量的案例
案例2：介绍一个关于励志的案例 讨论：针对这些案例进行讨论，引导学生思考如何树立正确的价值观和人 生观 总结：对讨论的内容进行总结，并引导学生树立正确的价值观和人生观
总结与展望
对青春正能量励志主题班会的总 结
对青春正能量励志主题的深入探 讨与展望
案例分享：成功人士的励志故事
内容：介绍成功 人士的背景、经 历和成就，展示 其坚韧不拔、勇 往直前的精神
目的：通过分享 成功人士的励志 故事，激发同学 们的自信心和奋 斗精神
适用场合：适用 于班级、学生会、 社团等组织举办 的青春正能量主 题班会或活动
分享方式：PPT 展示+讲解，配 合视频、图片等 多媒体手段，让 同学们更加直观 地了解故事内容
01
课件目录
课件内容概述
青春正能量励志主题班会 课件(PPT)
课件目录
正能量主题班会教案
正能量主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解正能量的含义，认识到正能量对个人成长和班级氛围的积极影响。
2. 引导学生发现身边的正能量，学会传播和创造正能量。
3. 培养学生的团队合作精神和积极向上的生活态度。
二、教学准备1. 准备关于正能量的视频片段或PPT资料。
2. 准备纸笔，供学生记录感想和分享内容。
3. 安排教室布置，营造轻松愉快的氛围。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放一段关于正能量的视频片段，引发学生兴趣。
（2）提问学生：“你们认为什么是正能量？正能量对我们的生活有哪些影响？”（3）引导学生思考并分享自己的看法，为接下来的学习做好铺垫。
2. 学习正能量（1）教师讲解正能量的含义，包括积极向上的态度、乐观的心态、乐于助人的行为等方面。
（2）教师举例说明正能量在日常生活和学习中的体现，如：同学间的相互帮助、面对困难时的坚持和勇敢等。
（3）分组讨论：让学生分组讨论身边的正能量事例，并选出代表进行分享。
3. 传播正能量（1）教师引导学生思考如何传播正能量，如：赞美他人、鼓励他人、分享快乐等。
（2）小组讨论：让学生分组讨论如何在班级中传播正能量，并提出具体的行动方案。
（3）全班分享：各小组代表上台分享讨论成果，教师给予点评和建议。
4. 创造正能量（1）教师引导学生思考如何创造正能量，如：积极参加活动、保持乐观心态、努力学习等。
（2）个人反思：让学生回顾自己的学习和生活，思考如何在日常中创造更多的正能量。
（3）制定计划：学生根据自己的反思，制定一份个人正能量提升计划，并写下承诺。
5. 总结提升（1）教师总结本次班会的主要内容，强调正能量的重要性和价值。
（2）鼓励学生将所学到的正能量理念付诸实践，让班级充满积极向上的氛围。
（3）布置课后作业：让学生观察并记录一周内自己在传播和创造正能量方面的进步和收获。
四、教学反思1. 本次班会是否达到了预期的教学目标？学生在哪些方面有了明显的提升？2. 在教学过程中，有哪些环节可以进一步优化和改进？3. 如何将正能量的理念融入到学生的日常学习和生活中，形成长效机制？正能量主题班会教案（1）一、教学目标：1. 帮助学生理解正能量的含义及重要性。
初中班会 青春正能量励志主题班会 课件 (30张PPT)
学会表达对朋友的关怀
关心朋友的感受
学会倾听朋友的心声，关注他们的情感变化，支持和鼓励他们，给予温暖的 关怀和帮助。
05
如何做一个充满自信和阳光的人
如何树立自信
树立自信的技巧
发现自己的优点，学会欣赏自 己的长处。
自我认知
了解自己的弱点和短处，找出根 源并积极改变。
自我肯定
在每一次成功和进步中，及时给予 自己积极的反馈和鼓励。
如何保持阳光心态
培养积极心态
关注积极的事物，避免消极情 绪的影响。
调整心态
遇到困难时，学会从不同的角 度审视问题，积极寻找解决办
青春正能量励志主题班会
汇报人：xxx xx年xx月xx日
目录
01/ 02/ 主题班会的目的和背景
正能量励志的内涵和意 义
03/ 04/ 如何积极面对挫折和困 难
如何树立正确的人生观 和价值观
05/ 06/ 如何做一个充满自信和 阳光的人
如何表达感恩和爱心
07/ 主题班会的总结和展望
PA R T. 0 1
背景
社会压力
当前社会竞争激烈，学生面临着多重压力， 需要通过班会进行心理疏导和正面引导。
不良习惯
部分学生存在不良习惯，如沉迷手机、缺乏 运动等，需要通过主题班会进行纠正。
学习动力不足
部分学生存在学习动力不足、目标不明确等 问题，需要通过励志教育激发学生的斗志。
提高自我认知
引导学生更好地了解自己的兴趣、优点和不 足，从而更好地规划自己的人生方向。
03
正能量励志教育有助于培养学生的优秀品质，如坚韧不拔、积
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案教学目标：1. 帮助学生了解和理解传递正能量的含义和重要性。
2. 引导学生思考如何通过自己的言行举止传递正能量。
3. 培养学生的积极向上的价值观和乐观向上的人生态度。
教学内容：1. 传递正能量的定义和意义。
2. 不同方式和途径传递正能量的举例。
3. 分组讨论和演练如何传递正能量。
4. 启发式问题引导学生深入思考。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾近期发生的一些积极正向的新闻事件，让他们思考这些事件如何传递了正能量。
Step 2：概念讲解（10分钟）通过简短的讲解，帮助学生明确传递正能量的定义和意义。
可以举例说明传递正能量对他人和社会的积极影响。
Step 3：多样化的途径（15分钟）列举多种途径和方式来传递正能量，例如：微笑、关心他人、帮助他人、鼓励他人等。
让学生思考不同的情境中如何通过这些方式传递正能量。
Step 4：分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选取一种方式来传递正能量，并进行讨论和演练，模拟实际情境。
Step 5：学生展示（15分钟）每个小组派代表来展示他们讨论和演练的结果，其他同学可以提出建议和意见。
Step 6：启发式问题（10分钟）提出启发性问题引导学生深入思考，例如：你为什么认为传递正能量对他人和社会有积极影响？你在日常生活中如何感受到他人传递给你的正能量？你在面对困难时如何保持积极向上的态度？Step 7：总结（5分钟）总结本堂班会的主要内容，强调传递正能量的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
Step 8：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于自己如何传递正能量的短文，并在下一次班会上进行分享。
教学辅助材料：PPT、小组讨论用纸、笔板书设计：主题：传递正能量要点：- 传递正能量的定义和意义- 不同方式和途径传递正能量- 分组讨论和演练如何传递正能量备注：教案中的具体时间安排可以根据实际情况进行调整。
教师应根据班级年级的情况选择适当的例子和情境来引导讨论和演练。
正能量主题班会教案多篇最新
正能量主题班会教案多篇最新正能量主题班会教案1一、班会背景：高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。
而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。
即将升入高二阶段的我们很有可能热情淡去，没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。
有的学生会幡然醒悟，奋起直追。
有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。
因此高二s 会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。
心理状况也会动荡不安。
针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己。
二、设计理念：首先提出正能量的概念，然后以多个心理学小故事作为理论依据展开，让学生对这一概念有更加清楚的认识，从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
三、班会目的：“正能量”一词是时下很流行的一个词语，它是通过激发内在潜能，使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
通过此次班会，让学生认识什么是正能量，同时将正能量传递给每位学生，让学生再次感受一下正能量的魅力，从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
四、班会准备：准备班会时所用的文字、音乐、视频材料、PPT及道具等。
五、班会过程：1.开篇：尊敬的老师，亲爱的同学们：欢迎来到本周班会，本周班会的主题是“传递正能量，树立新风尚”。
一看到这个主题，可能有的同学对“正能量”一词早有耳闻，可能有的同学脑子里面出现一个大大的问号—什么是正能量呢?不管你是如何理解这个词，我们本周还是共同来讨论这个话题。
首先让我们一起来了解，什么是正能量，以及正能量的由来。
2、讲解主题①正能量的由来：这是一个在2022年经常被引用的一个词。
起初，在奥运火炬传递期间，很多博主在微博上发表“点燃正能量，引爆小宇宙!”和“点燃正能量，运气挡不住”的博文，之后这两句迅速被网友跟进和模仿，这两句话也成了时下网络最热门的句子。
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案班会主题：传递正能量教案编写人：[你的名字]时间：[日期]地点：[地点]参与人员：班主任、全体学生时长：30分钟教案目标：1. 了解正能量的含义和重要性；2. 分享正能量的方式和方法；3. 鼓励学生传递正能量，促进班级积极向上的氛围。
教学准备：1. 主题海报：精心设计的正能量海报，可以包括鼓励的语句或正能量的图片；2. PPT或投影仪：用于展示相关内容和图片；3. 纸和笔：用于学生记录和参与互动；4. 音乐播放设备：背景音乐。
教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）1. 老师播放一段振奋人心的音乐，营造积极向上的氛围；2. 老师分享一段感人的故事或正能量的视频，激发学生的积极情感，并引导学生思考正能量的意义。
步骤二：正能量的定义和重要性（10分钟）1. 通过PPT或黑板写出“正能量”的定义，引导学生理解正能量的概念；2. 分享一些正能量的例子，如帮助他人、积极向上的心态、乐观面对困难等；3. 引导学生思考正能量对个人和班级的重要性，激发学生愿意传递正能量的意愿。
步骤三：传递正能量的方式和方法（10分钟）1. 分享传递正能量的方式和方法，如积极表扬、鼓励支持、帮助他人等；2. 鼓励学生结合自己的实际，提出自己的传递正能量的想法和方法；3. 引导学生思考如何在自己的语言和行为中传递正能量，并鼓励他们在班级中实践。
步骤四：班级正能量行动计划（5分钟）1. 邀请学生提出班级正能量行动的计划和建议，如定期举办正能量分享会、设立正能量小角落等；2. 让学生分组讨论并收集各自的想法，然后由代表进行汇报；3. 综合学生的建议，确定班级正能量行动计划，并向学生表达支持和鼓励。
步骤五：总结和反思（5分钟）1. 老师对本次班会进行总结，强调传递正能量的重要性；2. 邀请学生分享他们在本次班会中的收获和感受；3. 鼓励学生将所学的正能量理念应用到自己的生活中，并定期反思自己的传递正能量的行为。
教学延伸：1. 鼓励学生开展正能量主题的写作、演讲或演示活动；2. 定期组织正能量分享会，让学生有机会分享自己所传递的正能量；3. 建立班级正能量墙，鼓励学生写下自己的正能量心得和鼓励的话语。
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案一、教学目标1. 了解正能量的概念和作用；2. 培养学生传递正能量的意识和能力；3. 培养学生积极乐观的情绪和态度。
二、教学内容1. 正能量的定义和特征；2. 如何传递正能量的方法和途径；3. 积极乐观的生活态度的培养。
三、教学过程1. 热身活动：分享正能量的经历（5分钟）- 学生可以自由发言，讲述自己曾经传递或接收到的正能量的经历，并展示相关图片或视频。
2. 导入新课：正能量的定义和特征（10分钟）- 教师简要介绍正能量的概念和意义，引导学生思考正能量的特征和表现形式。
3. 学习正能量的具体方法和途径（15分钟）- 分组讨论：学生分成小组，就如何传递正能量展开讨论，然后每组派代表分享讨论结果。
- 教师点评和总结：教师对各组的讨论结果进行点评，并总结出传递正能量的具体方法和途径。
4. 案例分析：正能量的传递与影响（20分钟）- 教师给出一些实际案例，让学生分析正能量的传递方式和对他人的影响。
- 学生讨论并得出结论：正能量的传递可以改变他人的情绪，激发他人的积极性。
5. 活动设计：制作正能量海报（30分钟）- 学生分组进行海报设计，要求突出正能量的主题和内容。
- 各组展示海报并进行互动评论。
6. 探究积极乐观的生活态度（15分钟）- 学生观看关于积极乐观心态的视频或演讲。
- 学生自由发言：学生就观看内容进行思考，自由发表自己对积极乐观生活态度的看法。
7. 总结和展望（10分钟）- 教师对本节课的学习内容进行总结，并展望学生在今后如何传递正能量。
- 学生发表个人感想和自己对于传递正能量的期望。
四、教学资源1. PPT：用于展示教学内容和引导讨论。
2. 视频或演讲素材：用于呈现正能量的案例和积极乐观的生活态度。
五、教学评估1. 学生的小组讨论表现和分享内容。
2. 学生制作的正能量海报的创意和表达能力。
六、课后拓展1. 鼓励学生每天记录一份传递正能量的小事件，并在班级中分享。
2. 设置班级正能量墙，在墙上展示学生的正能量记录和鼓励语录。
正能量主题班会
正能量主题班会一、活动背景及目标：在学生的学习生活中，我们面临着各种各样的挑战和困难。
为了帮助学生更好地面对这些挑战，提高班级的凝聚力和向心力，我们决定举办一次以“传递正能量，共筑中国梦”为主题的班会。
通过这次活动，我们希望学生能够更好地认识自己的潜能，激发积极向上的心态，同时增强班级的团结协作精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、活动形式及内容：1、开场白：由班主任致辞，介绍班会的主题和目的。
2、主题演讲：邀请一位正能量满满的老师或学长学姐，分享他们的成长经历和励志故事，传递积极向上的能量。
3、互动游戏：设计一些团队协作游戏，如拼图比赛、团队接力等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
4、主题讨论：引导学生讨论班级存在的问题以及如何通过正能量来改善班级氛围，促进班级和谐。
5、经验分享：邀请在学习、生活上有突出表现的同学分享他们的经验和故事，激励其他同学积极向前。
6、承诺签名：在班会的让每位同学在承诺签上写下自己的名字，表示自己会积极向上，努力拼搏。
三、活动组织及安排：1、活动筹备：提前嘉宾、安排场地、准备游戏道具等。
2、活动宣传：利用班级宣传栏、群等渠道，提前发布活动信息，提醒学生积极参加。
3、活动组织：在活动当天，安排专人负责签到、拍照等工作，确保活动顺利进行。
4、活动总结：活动结束后，及时进行总结和反馈，评估活动的效果和影响。
四、活动效果及评估：通过学生的参与情况和反馈，我们对活动效果进行了评估。
结果显示，大部分学生都感受到了正能量的力量，对未来充满了信心和期待。
同时，班级的凝聚力和向心力也得到了明显提升，学生们更加团结友爱，积极向上。
一些在学业和生活上遇到困难的同学也在活动中得到了鼓励和支持，找到了前进的动力。
五、总结及建议：本次“传递正能量，共筑中国梦”主题班会取得了圆满成功。
通过嘉宾的演讲、互动游戏、主题讨论等形式，我们让学生更加深入地理解了正能量的含义和作用，激发了他们积极向上的心态。
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如何看待学习和工作
• 服务同学耽误了我学习，别人的成绩超过 了我。
• 服务同学锻炼我的能力，帮助别人过关， 相当于我又复习了一遍，别人的成绩超过 了我，对我来说，又有了新的挑战，可以 激发自己的学习动力。
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自我思考
我学习中存在哪些问题，如何解决？ 我有什么好的学习方法与大家分享？ 我认为考试中应注意那些事项？
……
No 坚信： 你有多大目标， Image 就会有多大收获！ 并坚持为之努力
如何积极主动复习
心态 情绪 行为
学习就是查漏补缺、巩固知识、 提 高成绩。
遇见不会的地方，终于找到了不足，又 为考试增添了一分，提高积极心态，马上 攻克难点。
正能量主题班 会 (1)
有些时候，你会有很多的困惑：
• 1、为什么我每天忙忙碌碌，却在考试时与 成功失之交臂？
• 2、为什么我每天熬夜苦读，学习成绩也总 不见起色？
• 3、为什么我的心灵长感疲惫，体会不到快 乐的感觉？
• ……
负能量关键词
随时随地，都请有意识地避让以下负 能量情绪关键词：愤怒、厌烦、失望、担 忧、抱怨、自私、多疑、批评、恐惧、嫉 妒、消极、攻击、委屈、抑郁、憎恨、内 疚、贪婪、狭隘、病痛……
10、最易削弱竞争力和创新力-麻木
对任何工作都难再有热情和积极性， 也没了积极的冲动和想法; 一副不争辩的样 子，如果你是这样，那你已深陷麻木之中 了，这种人被动、无动于衷的情绪和态度 ，如果大家对什么事麻木不仁，想必这个 团队也很快会被竞争对手淘汰掉。
正能量者VS 负能量者
A. 具正能量的人的特征
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另一个秀才也同时看到了这个棺材，一开 始心里也“咯噔”了一下，但转念一想：棺 材，棺材，奥！那不就是有“官”又有“财 ”吗？好，好兆头，看来今天我要红运当头 了，一定高中。于是心理十分兴奋，情绪高 涨，走进考场，文思泉涌，果然一举高中。
这两个故事给我们什么启示？
No Image
开启人生的正能量，用积极、 健康、良好的心态看待问题，控 制好自己的情绪，努力奋斗就会 获得成功。
心态的自我诊断
例：考试中遇到一道难题 你的想法与做法是怎样的？
No Image
心态
情绪
行为
结果
人与人之间只有很小的差异，但这种很 小的差异却往往造成巨大的差异！很小的差 异就是所具备的心态是积极的还是消极的， 巨大的差异就是成功与失败。
——拿破伦.希尔
故事分享一
推销员的故事
No Image
两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，
第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立 刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚， 怎么能买我们脚、
惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来 皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法， 向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大 财.
故事分享二
No
秀才赶考
有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到 了一支出殡的队伍。看到那一口黑糊糊的棺 材，其中一个秀才心里立即“咯噔”一下， 凉了半截，心想：完了，真触霉头，赶考的 日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情 一落千丈，走进考场，那个“黑糊糊的棺材 ”一直挥之不去，结果，文思枯竭，名落孙 山。
1.0316 53.78
0.993650.025
三天打鱼两天晒网
1 .021 0 1 .8 9 14 6 6 .2 1 7-10 4
你们的现状
1 .021 0 0 .8 0 16 5 5 .4 1 8-10 5
面对繁重的学习，巨大的压力， 你对自己说什么？
完了，我不行，没希望了！
我能行，一定有办法！
6、最禁锢自身发展--妒忌
•
凭什么这机会又给了他? 别人的进步
和优势让自己脸上无光，立马心生恨意。
竞争中必有强弱之分，但想要自己的综合
竞争力变强，就要从自身修炼开始，一味
的敌视别人的进步和优势，反而会让自己
陷入负面情绪，最自身发展不利。
7、盲目追求面子--攀比
• 盲目的攀比只会让人忘了重视自己提升和 修炼，容易滋生浮躁情绪。
你跟他在一起感觉是安全、放松、想 接近的，你觉得他浑身散发着诸如善良、 同情心、同理心或愿意去支持你的感觉， 且有他在旁边，你会觉得比自己独处的状 态更好。
B. 具负能量的人的特征
你跟他在一起感觉不安全、紧张，处 于防卫状态，你觉得是被吸取、压榨和剥 削的感觉，你自己的能量衰弱，感觉不舒 服，自己是被挑剔的、挑战的和攻击的， 你会很想逃走。所以做一个正能量的人非 常重要，如果周围人都认为你是一个负能 量的人，对你的工作和人际关系都是很大 的破坏。
3、最耐不住寂寞--浮躁
• 怕左右摇摆的人，也怕急于求成的人。 急于邀功，做事不踏实的人很容易带动其 他人与他一样急行军，而少了脚踏实地的 积累。
4、最易演变成冷暴力--冷淡
• 工作协作中有意不配合，疏远同学，甚至 有意给同学设置障碍等。
5、最无力无能的表现--自卑
• 做起事来总是畏畏缩缩，什么重任都不敢 承担。大家更喜欢与自信、有担当的人合 作。
下面是十种我们在经常遇到的负能量！
1、杀伤力最大辐射面最广--抱怨
抱怨是最易传播，辐射又快又广，也最 具杀伤力的负能量。抱怨让自己和他人陷 入负面情绪中，消极怠工，积极性差，工 作容易出错。
2、最易动摇军心--消极
• 总是有人消极怠惰，对自己缺乏信心， 患得患失。其实这种人的内心能量比较弱 ，而且行动力不高，总在瞻前顾后中蹉跎 了时间和机会。
8、最易形成懒散拖沓之风--懒惰
• 人多少会有一些惰性，懒惰会变成拖沓 懒惰、拖延、不积极，这些会在同学之间 传播，一个传染一个，就造成整个学习氛 围懒散低效。懒惰、低效率的极易被淘汰 。
9、最易影响人际和谐--多疑
• 对感情和周围人际变化比较敏感，更容易 患上疑心病。注意调节学习节奏，做到张 弛有度，避免猜疑变成偏执妄想影响了团 队的和谐和合作。
学习找不到不会的地方，我都学会了， 要把学会的知识系统化。
结果
构建了自己的知识体系
“知网”密密 考点 难逃
心态 情绪
如何取得理想成绩
考试就是把掌握的知识展现出来， 把没有掌握的知识通过推理答对。