传递正能量 主题班会
传递正能量主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-14
目录 Contents
• 引言 • 正能量的重要性 • 如何传递正能量 • 传递正能量的实践方法 • 案例分享与讨论 • 总结与展望
01
引言
主题背景
传递正能量
正能量是一种积极向上的力量， 能够激发人们的内在潜能，促进 个人和团队的发展。
班会目的
06
总结与展望
总结本次班会的主要内容
传递正能量的重要性
强调正能量对于个人、团队和社会的重要性，以及传递正能量的意 义。
分享正能量故事
邀请同学们分享自己或身边的正能量故事，激发同学们的积极情绪 和向上精神。
探讨如何传递正能量
通过讨论和互动，让同学们了解如何传递正能量，包括积极面对生活 、保持乐观态度、关心他人、勇于承担责任等方面。
03
如何传递正能量
如何传递正能量
积极向上的心态传递- 保持乐观心态
以积极、乐观的态度面对生活中的挑战和困难，用正面的 语言鼓励自己和他人。- 关注积极面
真诚友善的交往方式- 真诚待人
以真诚的态度与他人交往，不虚伪、不做作，建立信任和 良好的人际关系。- 友善沟通
勇于担当的责任意识- 勇于承担责任
对未来传递正能量行动的展望
制定传递正能量计划
建立正能量团队
鼓励同学们制定自己的传递正能量计划， 明确目标和行动步骤，确保能够持续传递 正能量。
鼓励同学们组建正能量团队，共同传递正 能量，相互支持和鼓励，形成良好的团队 氛围。
拓展传递正能量的途径
持续关注和支持
引导同学们通过多种途径传递正能量，如 参加志愿者活动、帮助他人、传播积极信 息等，让更多的人感受到正能量的力量。
青春正能量,传递爱与希望主题班会
激励个人
正能量可以点燃我们内心的斗志和动力，帮助我们克服挫折、提高自信，实现自己的梦想。
改善社会
当正能量在社会中广泛传播时，它能够增进人与人之间的理解和善意,营造积极向上的氛围。
引导发展
正能量能够激发创新动力,推动社会进步,为个人和国家的发展注入正能量。
增进团结
正能量可以消除偏见、促进包容,增强人们的凝聚力和向心力,推动团结合作。
以正能量推动发展
1
注入正能量的力量
正能量不仅能激发个人的积极心态和潜能,也能感染周围的人,进而推动整个社会的发展。
2
引领美好未来
以正能量为驱动,我们可以超越眼前的困难和挑战,为社会带来更多希望和无限可能。
3
促进社会和谐
正能量的传播有助于建立和谐共融的社会氛围,增进人与人之间的理解和信任。
4
推进改革创新
正能量的传播方式
1
身 Modeling
以身作则,展示正能量的生活态度和行为,成为他人学习的榜样。
2
言 Motivation
通过积极正向的语言,鼓舞他人,传递正能量,启发他人内心的正能量。
3
行 Participation
参与社会公益活动,用行动传播正能量,带动更多人投身其中。
用正能量照亮未来
青春正能量的传播带来了无穷的力量和希望。让我们携手共同传播正能量，用心去感受生命的美好，用行动去影响身边的人，用正念去塑造更加美好的明天。
引领积极向上
正能量引导人向善向上,帮助人们克服困难,朝着更美好的未来不断前进。
正能量的重要性
正能量是我们通往成功与幸福的关键。它能给我们带来积极乐观的心态,激发我们的潜能,帮助我们克服困难并勇敢面对未来。正能量还能增强我们的自信心,促进人际交往,引领我们走向美好的人生。
传递正能量 主题班会
传递正能量主题班会
《传递正能量》
今天的主题班会我们谈论的是如何传递正能量。
积极向上的心态和乐观的情绪不仅能让自己过得更开心，更能感染他人，让周围的人也感受到正能量。
在这个充满挑战和压力的社会环境中，正能量是我们共同需要的。
以下是我们在主题班会上分享的一些方法和观点。
首先，要关注自己的言行举止。
我们要做一个乐观向上的人，用积极的态度面对生活中的挑战。
在日常生活中，我们可以多说一些鼓励的话语，少抱怨和诉苦。
尽量将快乐分享给周围的人，传递正能量。
其次，要提高对他人的关注度。
当我们关心他人的感受和需要，主动帮助他人时，也会为他人带来正能量。
我们可以主动和他人交流、分享生活中的快乐和收获，也可以通过积极参与团队活动来传递正能量。
再次，要坚持积极的生活态度。
在面临困难和挑战时要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法。
当我们为自己设定目标并努力追求时，也会给他人带来正能量。
最后，要相信自己的力量。
我们要相信自己能够影响他人，让他人受到正能量的感染。
相信自己的正能量可以改变周围的环境和他人的心情。
通过今天的主题班会，我们懂得了传递正能量的重要性，也掌
握了一些方法和技巧。
希望大家在日常生活中能够积极传递正能量，让我们身边的人都能感受到快乐和温暖。
让我们一起努力，共同传递正能量，让社会更温暖，让生活更美好。
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案尊敬的全体同学：大家好！我是班主任XXX。
我带领着这个温暖、向上的集体，感到十分荣幸。
在新学期的开端，我决定组织一次传递正能量的主题班会，希望大家都能参与其中，共同营造一个充满爱与阳光的班级氛围。
现将班会教案通知如下：一、主题：传递正能量二、目的：激发正能量，促进班级凝聚力的提升，培养学生的积极心态和向上精神，让大家在成长的道路上收获更多的梦想与希望。
三、时间：××年××月××日上午××:××四、地点：××教室五、流程：1. 开场（5分钟）- 主持人的开场白，向全体同学介绍本次班会的主题及目的。
- 播放一段激励人心的视频，营造积极向上的氛围。
2. 分享正能量故事（15分钟）- 选择2-3名同学事先准备好的正能量故事，让他们上台分享自己的故事。
- 可以包括逆境中坚持不懈的努力、乐观向上的人生态度等内容。
- 鼓励同学们分享自己的正能量经历，增强互相的学习和鼓励。
3. 互动游戏“正能量赛跑”（20分钟）- 将全体同学分为若干小组，并为每个小组准备好小纸条。
- 每个小组成员轮流抽取一个小纸条，上面标注着不同的任务，如“给一位同学送去鼓励的话语”、“给一位家人或朋友写一封感谢信”等。
- 同学们依次完成任务，并进行分享和交流，增进感情。
4. 主题演讲（15分钟）- 选派数名同学事先准备好主题演讲，讲述自己对正能量的理解以及如何将正能量传递给他人。
- 同学们可以通过举例、故事、经验等方式进行演讲，展示自己的思想和观点。
5. 总结与展望（5分钟）- 由主持人进行总结发言，对本次班会进行回顾。
- 展望未来，鼓励同学们继续传递正能量，积极追求成长。
六、注意事项：1. 班会期间，请各位同学保持安静，认真听取他人的分享和演讲，并尽量参与互动环节。
2. 请同学们提前准备好分享的故事、演讲稿等材料，并保持良好的心态和积极向上的态度。
传播正能量的主题班会
传播正能量的主题班会
主题班会：传递正向力量
大家好！今天我们的主题班会将围绕着“传递正向力量”展开。
在这个快节奏、竞争激烈的时代，我们每个人都难免会受到各种负面情绪和压力的影响。
但是，我们作为一群积极向上的年轻人，应该学会如何传递正向力量，给予自己和他人更多的支持和激励。
首先，我们应该关注自己的情绪和心理健康。
在面对困难和挑战时，我们要学会积极面对，并找到解决问题的方法。
同时，我们也要学会表达自己的情感和压力，寻求他人的支持和理解。
与此同时，我们也应该主动关心他人的情绪和心理健康，给予他们鼓励和支持。
其次，我们要学会正向思考。
积极的心态能够帮助我们更好地面对生活中的挑战和困难。
无论遇到什么困境，我们都要坚信自己能够克服，努力寻找解决问题的方法，并从中获得成长和经验。
同时，我们也要鼓励他人保持积极乐观的心态，帮助他们摆脱困境，重新找到前进的动力。
最后，我们要用言行去传递正面能量。
我们每个人都有影响身边人的力量，在与他人相处的过程中，我们要用友善、理解和鼓励的态度去对待他人，传递正向力量。
我们要学会欣赏他人的长处，给予他们真诚的赞美和鼓励，让他们感受到我们的关心和支持。
总之，传递正向力量是我们每个人的责任，也是我们成长的关键。
通过关注自己的情绪和心理健康、积极思考以及用言行去传递正能量，我们可以使我们的班集体和整个校园充满着积极向上的能量。
让我们一起努力，成为传递正向力量的倡导者和践行者！谢谢大家！。
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案一、主题概述本次班会的主题是传递正能量。
在当今社会，面对各种压力和挑战，每个人都需要积极向上的能量来面对困难并取得成功。
本次班会将着重讨论如何传递正能量，以及积极心态对我们个人和集体的影响。
二、活动准备1. 会议室布置：将会议室布置成温馨舒适的环境，可以用几束鲜花、阳光灯光和积极的名言等元素增添积极的氛围。
2. PPT制作：准备一份精美的PPT，包括主题背景、相关图片、引用名言等内容，用于活动展示。
三、活动流程1. 开场导入在会议室布置完毕后，班会主持人对本次班会的主题进行简要介绍，并引入下一个环节。
2. 名人名言分享在这一环节中，成员们将分享自己喜欢的鼓励人心的名人名言。
每位成员可以准备一句或多句名言，并简要介绍其中蕴含的正能量。
大家可以通过PPT展示，也可以现场朗读。
3. 正能量讲座请邀请一位有相关经验的专家或老师，进行一场关于传递正能量的讲座。
这场讲座可以包括以下内容：a. 理解正能量：介绍正能量的概念、意义和作用。
b. 个人影响力：探讨积极心态对个人的成长和发展的影响。
c. 团队合作：通过积极的沟通和互助关系，共同培养团队中的正能量。
4. 小组讨论将学生分成小组，每个小组讨论如何在校园中传递正能量，提出相关建议和具体行动计划。
每个小组选出一位代表，向全体成员汇报并展示他们的想法和计划。
5. 成果分享请每个小组选派一位代表，分享他们讨论和提出的具体行动计划。
其他成员可以提出意见和建议，形成共识，并将计划付诸实践。
6. 活动总结由班会主持人对本次班会进行总结，并强调传递正能量的重要性。
鼓励全体成员积极传递正能量，并敦促大家将讨论出的行动计划付诸实践。
四、教案评价通过这次主题班会，预计能够达到以下几方面的效果：1. 增强正向思维：通过名人名言分享和讲座，激发成员们积极乐观的思维方式。
2. 加强团队凝聚力：通过小组讨论和行动计划的制定，增强团队成员之间的互动和合作。
3. 促进实践行动：通过成果分享和总结，鼓励成员们将讨论出的行动计划付诸实践，进一步传递正能量。
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案班会主题：传递正能量教案编写人：[你的名字]时间：[日期]地点：[地点]参与人员：班主任、全体学生时长：30分钟教案目标：1. 了解正能量的含义和重要性；2. 分享正能量的方式和方法；3. 鼓励学生传递正能量，促进班级积极向上的氛围。
教学准备：1. 主题海报：精心设计的正能量海报，可以包括鼓励的语句或正能量的图片；2. PPT或投影仪：用于展示相关内容和图片；3. 纸和笔：用于学生记录和参与互动；4. 音乐播放设备：背景音乐。
教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）1. 老师播放一段振奋人心的音乐，营造积极向上的氛围；2. 老师分享一段感人的故事或正能量的视频，激发学生的积极情感，并引导学生思考正能量的意义。
步骤二：正能量的定义和重要性（10分钟）1. 通过PPT或黑板写出“正能量”的定义，引导学生理解正能量的概念；2. 分享一些正能量的例子，如帮助他人、积极向上的心态、乐观面对困难等；3. 引导学生思考正能量对个人和班级的重要性，激发学生愿意传递正能量的意愿。
步骤三：传递正能量的方式和方法（10分钟）1. 分享传递正能量的方式和方法，如积极表扬、鼓励支持、帮助他人等；2. 鼓励学生结合自己的实际，提出自己的传递正能量的想法和方法；3. 引导学生思考如何在自己的语言和行为中传递正能量，并鼓励他们在班级中实践。
步骤四：班级正能量行动计划（5分钟）1. 邀请学生提出班级正能量行动的计划和建议，如定期举办正能量分享会、设立正能量小角落等；2. 让学生分组讨论并收集各自的想法，然后由代表进行汇报；3. 综合学生的建议，确定班级正能量行动计划，并向学生表达支持和鼓励。
步骤五：总结和反思（5分钟）1. 老师对本次班会进行总结，强调传递正能量的重要性；2. 邀请学生分享他们在本次班会中的收获和感受；3. 鼓励学生将所学的正能量理念应用到自己的生活中，并定期反思自己的传递正能量的行为。
教学延伸：1. 鼓励学生开展正能量主题的写作、演讲或演示活动；2. 定期组织正能量分享会，让学生有机会分享自己所传递的正能量；3. 建立班级正能量墙，鼓励学生写下自己的正能量心得和鼓励的话语。
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案一、教案背景和目标传递正能量是培养学生积极向上、乐观向善的核心需求之一。
本次主题班会旨在通过针对性的教育活动，帮助学生更好地理解正能量的概念，并通过实践和互动，使他们能够在日常生活中传递正能量，成为班级和社会的积极力量。
二、教案内容和活动安排1. 引导学生讨论正能量的含义和重要性（15分钟）活动目标：通过讨论，帮助学生深入理解正能量的概念和意义。
活动步骤：- 教师向学生提问：“你们对正能量有什么理解？”- 学生自由发言，教师记录学生的回答，并适时引导学生进行思考和补充。
- 教师总结学生的回答，向学生解释正能量的含义和重要性。
2. 分享正能量的故事和经历（20分钟）活动目标：通过学生的分享，激发他们传递正能量的意愿。
活动步骤：- 教师准备一些正能量的故事和经历，如成功故事、感人事迹等。
- 学生依次分享自己遇到的正能量故事或经历，并谈谈自己的感受和体会。
- 教师适时引导学生，让他们认识到传递正能量的重要性，并鼓励他们在日常生活中主动传递正能量。
3. 小组讨论和展示正能量活动（25分钟）活动目标：激发学生参与正能量活动的兴趣，培养团队合作能力。
活动步骤：- 将学生分成小组，每个小组共同讨论并确定一项传递正能量的活动。
- 小组展示自己的活动方案，包括活动目标、实施计划和预期效果等。
- 教师和其他学生对每个小组的方案进行评价和提供建议。
- 小组成员分享活动期间的团队合作经验和心得体会。
4. 角色扮演：传递正能量的场景模拟（30分钟）活动目标：通过角色扮演，培养学生传递正能量的能力和技巧。
活动步骤：- 学生自行分组，每个小组选出一位起初面临挫折或消极情绪的角色，其他小组成员扮演传递正能量的角色。
- 每个小组进行现场演练，其他学生观摩并给予评价和建议。
- 教师对每个小组的表现进行点评，指出其中的优点和需要改进之处。
5. 总结和展望（10分钟）活动目标：总结本次主题班会的收获，并展望未来的正能量传递。
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• 最想得到的东西是钱 • 觉得读书没有用，很多没有读书的人都获 得了成功,所以不用努力 • 看不惯当前的社会，觉得这个国家一无是 处 • 特别在意别人的看法，担心别人取笑自己 • 觉得人生苦短，应该及时玩乐，再不疯狂 就老了，要疯狂的玩 • 不喜欢听到批评，觉得别人是在多管闲事 • 不爱运动、不喜欢集体活动、不喜欢劳动 • ……
高二四班 第四次班会
你有以下症状吗？
• • • • 看到有钱人，觉得他肯定是暴发户 看到当官的，觉得他肯定是贪官 看到女明星，觉得她们百分百都是潜规则 看到有人成功，觉得他肯定用了什么见不 得光的手段 • 看到别人用的手机、穿的鞋子不如自己就 觉得自己高人一等 • 看到自己用的手机、穿的鞋子不如别人就 觉得自己低人一等 • 觉得很多人很多事都达不到自己的标准
4、最易演变成冷暴力--冷淡
• 工作协作中有意不配合，疏远同学，甚至 有意给同学设置障碍等。
5、最无力无能的表现--自卑
• 做起事来总是畏畏缩缩，什么重任都不敢 承担。大家更喜欢与自信、有担当的人合 作。
6、最禁锢自身发展--妒忌
• 凭什么这机会又给了他? 别人的进步 和优势让自己脸上无光，立马心生恨意。 竞争中必有强弱之分，但想要自己的综合 竞争力变强，就要从自身修炼开始，一味 的敌视别人的进步和优势，反而会让自己 陷入负面情绪，最自身发展不利。
7、盲目追求面子--攀比
• 盲目的攀比只会让人忘了重视自己提升和 修炼，容易滋生浮躁情绪。
8、最易形成懒散拖沓之风--懒惰
• 人多少会有一些惰性，懒惰会变成拖沓 懒惰、拖延、不积极，这些会在同学之间 传播，一个传染一个，就造成整个学习氛 围懒散低效。懒惰、低效率的极易被淘汰。
9、最易影响人际和谐--多疑
开启人生的正能量，用积极、健康、良好的 心态看待问题，控制好自己的情绪，努力奋斗就 会获得成功。
要始终相信
• 一分耕耘，一分收获。 • 别人在成功的时候，已经付出了超出你想 象的努力，所以不要妄自揣测比你成功的 人。 • 一个积极乐观、心胸开阔、内心强大的人 才更接近成功。
2、最易动摇军心--消极
• 总是有人消极怠惰，对自己缺乏信心， 患得患失。其实这种人的内心能量比较弱， 而且行动力不高，总在瞻前顾后中蹉跎了 时间和机会。
3、最耐不住寂寞--浮躁
• 怕左右摇摆的人，也怕急于求成的人。 急于邀功，做事不踏实的人很容易带动其 他人与他一样急行军，而少了脚踏实地的 积累。
例： 考试中遇到一道难题
你的想法与做法是怎样的？
甲
想法
乙
真该死，这道题怎么做不出，万 一做不出怎么办？不行，一定要 做出来。
这道题，我难别人也难，所以别 慌，让我想想，既然想不出来， 先做后面的题目，回头再来做这 道。
情绪
镇定、从容不迫
急躁、冒汗、理不出头绪
¾ 时间 过去
会做的题目做好 正仔细分析难题
• 对感情和周围人际变化比较敏感，更容易 患上疑心病。注意调节学习节奏，做到张 弛有度，避免猜疑变成偏执妄想影响了团 队的和谐和合作。
ห้องสมุดไป่ตู้
10、最易削弱竞争力和创新力--麻木
对任何工作都难再有热情和积极性， 也没了积极的冲动和想法; 一副不争辩的样 子，如果你是这样，那你已深陷麻木之中 了，这种人被动、无动于衷的情绪和态度， 如果大家对什么事麻木不仁，想必这个团 队也很快会被竞争对手淘汰掉。
后面还有好多题目没做 真心慌
考试即将 结束
解出难题，复查 放弃解不出的题
还有题目没做完 顾不上复查了
结果
考出实际水平
考不出实际水平
心态
情绪 结果
行为
人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往 造成巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还
是消极的，巨大的差异就是成功与失败。
——拿破伦.希尔
苏东坡与僧人佛印是好朋友，一天，苏东 坡对佛印说：“以大师慧眼看来，吾乃何 物？”佛印说：“贫僧眼中，施主乃我佛如 来金身。”苏东坡听朋友说自己是佛，自然 很高兴。可他见佛印胖胖堆堆，却想打趣他 一下，笑曰：“然以吾观之，大师乃牛屎一 堆。”佛印听苏东坡说自己是“牛屎一堆”， 并未感到不快，只是说：“佛由心生，心中 有佛，所见万物皆是佛；心中是牛屎，所见 皆化为牛屎。”吃亏的倒是大才子苏东坡。 这两个故事给我们什么启示？
如何看待学习和工作
• 服务同学耽误了我学习，别人的成绩超过 了我。 • 服务同学锻炼我的能力，帮助别人过关， 相当于我又复习了一遍，别人的成绩超过 了我，对我来说，又有了新的挑战，可以 激发自己的学习动力。
秀才赶考
有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。 看到那一口黑糊糊的棺材，其中一个秀才心里立即“咯噔”一下， 凉了半截，心想：完了，真触霉头，赶考的日子居然碰到这个倒 霉的棺材。于是，心情一落千丈，走进考场，那个“黑糊糊的棺 材”一直挥之不去，结果，文思枯竭，名落孙山。 另一个秀才也同时看到了这个棺材，一开始心里也“咯噔” 了一下，但转念一想：棺材，棺材，奥！那不就是有“官”又有 “财”吗？好，好兆头，看来今天我要红运当头了，一定高中。 于是心理十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思泉涌，果然一举 高中。
B. 具负能量的人的特征 你跟他在一起感觉不安全、紧张，处 于防卫状态，你觉得是被吸取、压榨和剥 削的感觉，你自己的能量衰弱，感觉不舒 服，自己是被挑剔的、挑战的和攻击的， 你会很想逃走。所以做一个正能量的人非 常重要，如果周围人都认为你是一个负能 量的人，对你的工作和人际关系都是很大 的破坏。
心态的自我诊断
• 如果你的回答中有很多“是”的话，很遗 憾，你浑身上下充满了“负能量”。 • 愤怒、厌烦、失望、担忧、抱怨、自私、 多疑、批评、恐惧、嫉妒、消极、攻击、 委屈、抑郁、憎恨、内疚、贪婪、狭隘、 病痛…… • 下面是十种我们在经常遇到的负能量！
1、杀伤力最大辐射面最广--抱怨
抱怨是最易传播，辐射又快又广，也最 具杀伤力的负能量。抱怨让自己和他人陷 入负面情绪中，消极怠工，积极性差，学 习无法进步。
“正能量”指的是一种健康乐观、 积极向上的动力和情感。 正能量既是一种积极的人生态度， 也是一种积极的学习态度和生活态度。 正能量的内涵十分丰富：代表积 极、不消极；镇定、不恐惧；面对、 不逃避；自信、不自卑；善建、不破 坏。
正能量者VS 负能量者
A. 具正能量的人的特征
你跟他在一起感觉是安全、放松、想 接近的，你觉得他浑身散发着诸如善良、 同情心、同理心或愿意去支持你的感觉， 且有他在旁边，你会觉得比自己独处的状 态更好。有一句话是说，“我喜欢你不仅因 为你的样子，也因为和你在一起时我的样 子”，你的积极能量也会跟着上升。