学校卫生检查表
最新小学学校纪律、卫生检查表
校园整洁检查表（卫生岗）第周星期值周生：___________班级巡视情况检查表（学习岗）第周星期值周生：___________课间文明检查表（纪律岗）第____周星期值周生：__________第一章经济法律法规概述练习题一、填空题1.法律是由国家或并由的行为规范的总和。
对法律有广义和狭义两种理解，狭义的法律是指，广义的法律是指（）。
2.经济法的调整对象主要有（）关系，（）关系，（）关系，（）关系。
3授权性规范是指（）。
4命令性规范是指（）。
5静止性规范是指（）。
6强制性规范是指（）。
7任意性规范是指（）。
8经济法的作用包括（），（）二、判断题（在正确的题后括号内画“√”号，错误的画“╳”号）1.只有全国人民代表大会或全国人大常务委员会制定的法律，才能由国家强制力保证实施。
（）2.法律与法律规范是同一概念。
（）3.法律体系是由一个国家在同一历史阶段的现行法和即将制定的发所构成的有机统一体。
（）4.社会主义法制的要求就是以事实为依据，以法律为准绳。
（）5.法律与法治不同，含义一样。
（）6.《消费者权益保护法》第四十八条规定：“依法经有关部门认定为不合格的商品，消费者要求退货的，经营者应当负责退货。
”该法条中关于“经营者应当退货”的规定属于法律规范三要素中的制裁要素。
（）7.我国《反不正当竞争法》第十一条关于“经营者不得已排挤竞争对手为目的，以低于成本的价格销售商品。
“的规定，属于强制性规范。
（）8.只要是调整经济关系，就应当使用经济法。
（）9.法的调整与法的实用是一回事。
（）10.国务院制定的《中华人民共和国外汇管理条例》属于行政法规。
（）三、单项选择题（在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的序号写在题后括号内）1.法律规范是构成法的基本细胞，通常由（）三部分组成。
A．假设、制裁、处罚 B.推定、主体、制裁C.假定、处理、制裁D.假定、制裁、客体。
校园环境检查表
校园环境检查表校园环境作为学生学习和生活的场所，对于学生的健康成长起着重要的作用。
为了确保校园环境的良好状况，保障学生的身心健康，学校需要定期进行校园环境检查。
以下是一份校园环境检查表，供学校进行参考。
一、教室环境1. 教室内空气流通是否良好？是否存在异味或污染源？2. 课桌椅是否完好，是否存在锐利的边缘或有损伤的地方？3. 灯光是否明亮，是否有闪烁或过亮的情况？4. 黑板或白板是否清洁，书写是否清晰可见？5. 教室内是否有噪音干扰，是否存在影响学习的因素？二、卫生间环境1. 卫生间是否保持干净整洁，是否有异味？2. 水龙头、洗手台、马桶等设施是否完好，是否有漏水或损坏的情况？3. 卫生间内是否配备充足的洗手液、卫生纸等卫生用品？4. 卫生间内是否有防滑措施，以防止学生在使用过程中发生意外？三、食堂环境1. 食堂内是否保持整洁，是否有脏乱、积水等情况？2. 食堂内是否有垃圾分类和垃圾桶，是否有垃圾清理的措施？3. 食堂内是否有合理的座椅和用餐区域，是否存在拥挤或无法正常用餐的情况？4. 食堂内是否有安全通道和应急出口，以应对突发情况？四、校园道路和绿化环境1. 校园道路是否平整，是否有坑洼或杂草丛生的情况？2. 校园绿化是否良好，是否有树木倒伏、树枝折断等安全隐患？3. 校园道路是否有合理的交通标志和指示牌，以引导学生行走和交通安全？4. 校园周边是否有垃圾桶和垃圾分类设施，以保持周边环境整洁？五、安全设施1. 学校是否配备了灭火器、灭火器箱、消防栓等灭火设备，是否定期检查和维护？2. 学校是否配备了安全出口指示和应急疏散通道，是否有明确的疏散计划和演练？3. 学校是否配备了安全监控设备，是否能够及时发现和处理安全问题？六、其他1. 学校是否有规范的校园环境管理制度和责任人，能否及时处理学生反映的问题？2. 学校是否定期开展校园环境检查和评估，是否有整改措施和跟踪记录？3. 学校是否有相关的环保教育和宣传活动，提高学生的环保意识和责任感？通过以上的校园环境检查表，学校可以全面了解校园环境的状况，及时发现问题并采取相应的措施进行整改。
学校卫生监督检查表
5、宿舍内无虫媒及老鼠①是□②否□
6、防虫媒措施①有□②无□
共＿ 间检查了＿间）
厕所
1、排气装置①有□②无□
2、洗手设施①有□②无□
3、蝇、蛆①有□②无□
4、明显异味①有□②无□
三、检查中发现需立即改进的问题:
被检查单位负责人（签字）：卫生监督员（签字）：
时间：年 月 日时间：年 月 日
传
染
病
管
理
1、传染病疫情报告制度：①有□②无□；
2、专（兼）职传染病疫情报告人员：①有□②无□
3、因病缺勤病因追查与登记制度：①有□②无□
4、病因排查结果记录：①有□②无□
5、开展晨检并记录①有□②无□
6、对传染病病愈返校情况进行管理（如要求提供病愈证明等）：①有□②无□
7、开展因病缺课监测网络直报:①是□②否□
5、饮水供应 有□（开水、桶装水、直饮水） 无□
6、供应桶装水索证 有（企业卫生许可证、检验报告）□ 无□
7、供水人员健康证明：①有□②无□
8、学生饮水自带饮具：①是□②否□
第4项仅对自备水或二次供水单位检查
校医室建设
1、校医配备情况：①有□②无□ ；人数 人
2、校医室设备及设施情况：①有□②无□
3、保健教师配备情况：①有□②无□ ；人数 人
2、有无设立卫生管理机构：①有□②无□；
3、学校卫生工作纳入学校工作计划：①是□②否□；
4、制定相关卫生管理制度和检查考核制度 ①有□②无□；
饮
用
水
卫
生
1、建立生活饮用水卫生管理制度①有□②无□
2、饮用水卫生工作管理人员①有□②无□
3、供水方式: ①城市自来水□ ② 二次供水□ ③ 自备水□④桶装水□
班级卫生检查记录表
班级卫生检查记录表一、每周卫生检查每周一次的卫生检查，是保证班级环境整洁与学生身体健康的重要措施。
二、学生个人卫生学生们应每天保持个人卫生。
这包括早晨起床后洗脸刷牙，保持头发整洁，穿干净整洁的服装，保持指甲修整，以及勤洗手等。
三、教室卫生教室是学生们学习的主要场所，保持教室环境的整洁有利于学生的学习效果和身体健康。
四、桌面和地面清洁学生们要保持自己的桌面整洁，随时清理掉桌面上的垃圾，不堆放零食或者其他不相关物品。
地面上的垃圾也需要及时清理，保持干净整洁。
五、墙壁和玻璃清洁经常擦拭教室的墙壁和玻璃。
墙壁上的涂鸦和不相关的标记需要及时清除，保持墙面整洁。
玻璃也需要经常擦拭，确保通透明亮。
六、垃圾分类学生们需要按要求将垃圾进行分类。
纸类、塑料类、玻璃类等垃圾需要放入相应的垃圾桶中，确保环境的整洁和垃圾的有效处理。
七、洗手间卫生洗手间是学生们经常使用的场所，保持洗手间的卫生是防止疾病传播的重要措施。
学生们在使用洗手间后，要及时冲洗马桶、洗手盆等设备，并保持洗手间干净整洁。
八、校内环境卫生除了教室和洗手间，学校其他的场所也需要保持卫生。
学生们需要注意走廊、楼梯、过道等地方的清洁，不乱扔纸屑和垃圾。
九、学生饮食卫生每个学生都需要关注自己的饮食卫生。
学生们应确保食物的新鲜和卫生，不随意购买街边小吃和不合格食品。
十、卫生习惯的养成养成良好的卫生习惯对学生的身体健康和个人形象有重要影响。
学生们可以养成定期整理个人物品的习惯，如整理书包，整理桌面，整理床铺等。
总结班级卫生是学习环境的基本要求，也是学生身体健康的保障。
学生们应该自觉遵守卫生规定，确保班级的整洁和文明。
希望通过每周的卫生检查，能够促使学生们自觉保持卫生，并形成良好的卫生习惯。
只有班级环境整洁，学生们的身体健康才能得到有效保障。
初中学校卫生检查表
九班
早上 下午
九（4）班
早上 下午
九（5）班
早上 下午
九（6）班
早上 下午
九（7）班
早上 下午
九（8）班
早上 下午
八（1）班
早上 下午
八（2）班
早上 下午
八（3）班
早上 下午
八（4）班
早上 下午
八（5）班 早上
教室
得分
学校卫生检查表
公共区
得分 班级 时间
八（6）班
早上 下午
八（7）班
早上 下午
八（8）班
早上 下午
七（1）班
早上 下午
七（2）班
早上 下午
七（3）班
早上 下午
七（4）班
早上 下午
七（5）班
早上 下午
七（6）班
早上 下午
七（7）班
早上 下午
七（8）班
早上 下午
七（9）班
早上 下午
七（10） 早上
班
教室
得分
八（5）班 下午
七（10）
班
下午
公共区 得分
学校卫生监督检查表
吉安初中卫生工作监督检查表学校校长（签字）： 卫生监督员（签字）：检查时间： 年 月 日 检查项目检查内容 备注 学校卫生综合管理学校卫生工作应实行校长负责制：是□ 否□； 有无设立卫生管理机构：有□ 无□； 学校卫生工作纳入学校工作计划：是□ 否□； 制定相关卫生管理制度和检查考核制度：有□ 无□； 饮用水 供水设施是否符合卫生要求： 是□ 否□ 水质符合卫生标准：是□ 否□；水质监测情况：合格□ 不合格□ 学生饮水：开水□ 纯净水□ 其它： 自带杯具：是□ 否□传染病管理 卫生室配备情况： 有□ 无□ ；保健教师配备情况： 有□ 无□ ； 卫生室设备及设施情况： 有□ 无□传染病疫情报告制度：有□ 无□； 因病缺勤病因追查与登记制度： 有□ 无□ 对传染病病愈返校情况进行管理（如要求提供病愈证明等）：有□ 无□ 学校传染病应急预案： 有□ 无□ 晨检制度：有□ 无□ 建立并有记录：是□ 否□ 查验接种证制度： 有□ 无□ 本年度是否开展学生健康检查是□ 否□：学生健康档案建立： 有□ 无□ 传染病防治宣传资料：有□ 无□本年度是否开展传染病防治知识培训： 是□ 否□学校教学环境卫生 学校是否开展教学环境监测：是□ 否□教师人均面积是否符合卫生要求：是□ 否□；（教学环境监测未开展不填该项） 课桌是否符合卫生要求：是□ 否□； （教学环境监测未开展不填该项） 黑板是否符合卫生要求：是□ 否□； （教学环境监测未开展不填该项） 教室采光、照明、微小气候是否符合卫生要求：是□ 否□； 学生宿舍是否符合卫生要求：是□ 否□； 卫生室是否符合卫生要求：是□ 否□； 学校公共环境卫生：整洁□ 不整洁□； 公共厕所：（1）水冲式厕所是□ 否□公共厕所否符合卫生要求：是□ 否□；。
学校卫生监督检查表
学校卫生监督检查表学校名称(注册全称)学校地址(注册地址)组织机构代码学校类别邮编普通高校( )中等专业学校( )市中学( )市小学( )县中学( )县小学( )市中小学( )县中小学( )民工子弟学校( )技工学校( ) 职业中学()经济类型国有全资( )集体全资( )股分合作( )私有( )中外合资( )其它办学性质公办()民办()其它主管部门法定代表人卫生负责人身份证号码联系电话教职员工总数住宿学生总数班级总数学生总数男生数女生数学生宿舍有( )间、无( ) 洗浴场所有( )户、无( )图书馆(阅览室) 有( )个、无( ) 游泳场所有( )个、无( )体育馆有( )个、无( ) 厕所有( )间( )蹲位建立学校突发公共卫生事件应急处理预案(提供材料) 是( )否( )建立校长为第一责任人制度(提供材料) 是( )否( )建立突发公共卫生事件应急处理领导小组(提供材料) 是( )否( )建立突发公共卫生事件报告制度(提供材料) 是( )否( )配备突发公共卫生事件专(兼)职报告人员(提供材料) 是(报告人名)否( )定期(每学期 1 次)开展防控突发公共卫生事件宣传教是( )否( )育活动(提供材料)每学年开展一次突发公共事件应对演练(提供照片) 是( )否( )有学校传染病暴发疫情处置内容(提供材料) 是( )否( )有学校饮用水污染事件处置内容(提供材料) 是( )否( )有学校预防接种或者预防性服药的异常反应处置内容(提是( )否( )供材料)有防实验室危（wei）险化学品等有毒有害物质伤害处置内容是( )否( ) (提供材料)熟知突发事件上报部门及联系电话(提供材料) 是( )否( )因校方责任发生的其它突发公共卫生事件(提供材料) 有( )无( )建立主要领导(校长)传染病防控负责制(有校长为第是( )否( )一责任人的传染病防控工作小组) (提供材料)将传染病防治工作纳入学校年度工作计划(提供材料) 有( )无( )建立传染病疫情发现、信息登记与报告制度(提供材料) 是( )否( )有专职或者兼职传染病疫情登记报告人员(提供材料) 有(报告人名 )无( ) 建立学生晨检制度(提供材料) 是( )否( )建立学生有学生因病缺勤登记、追踪制度和复课证明查是( )否( )验制度(提供材料)新生预防接种证查验登记及补漏种记录(提供材料) 有( )无( )定期(每学期 1 次)开展预防传染病知识的宣传活动(提是( )否( )供材料)寄宿制或者 600名学生以上非寄宿学校配备卫生专业技术是( )否( )人员(有执业资格证书)；(提供材料)600 名以下非寄宿学校配备保健教师或者卫生专业技术人是( )否( )员(有执业资格证书) (提供材料)因校方责任发生传染病暴发流行(提供材料) 有( )无( )学校有：医务室( )卫生所( )校医院( )保健室( )有医疗机构执业许可证(提供复印件) 是( )否( )医生持有《医师执业证书》 (提供复印件) 是(有人)否( )护士持有《护士执业证书》 (提供复印件) 是(有人)否( )保健教师具有教师资格的教师担任(提供复印件) 是( )否( )接受过学校卫生专业知识和急救知识培训(包括通知、是( )否( )课件、人员签到表、测试卷) (提供材料)有各类管理、卫生制度并上墙(提供材料) 有( )无( )建造面积大于 40 平方米(保健室大于 15 平方米) 是( )否( )设有诊室、处置室、治疗室(保健室除外) 是( )否( )医疗废物处置符合规定是( )否( )消毒剂和消毒器械有生产和产品卫生许可批件(提供材有( )无( )料)对发生传染病的班级、宿舍等环境及时消毒并有记录有( )无( )(提供材料)是( )否( )出诊箱、处置台、注射器、敷料缸、方盘、镊子、紫外线灯、高压灭菌设备、药品柜等制定学生常见病与多发病防治计划、措施(提供材料) 有( )无( )建立学生健康档案(提供材料) 是( )否( )每年对学生进行健康体检(提供材料) 是( )否( )建立体检异常学生登记记录(提供材料) 有( )无( )建立体检结果向家长反馈制度(提供材料) 有( )无( )开展预防近视专题宣传活动(提供材料、照片) 有( )无( )定期(每学期 1 次)开展健康生活方式、营养和慢性病有( )无( )预防知识教育和宣传活动(提供材料、照片)学校开展教学环境自身检测工作(提供材料) 是(采光、照明、噪声、弱小气候)否( )供水方式：集中式供水( )二次供水( )分质供水( )分散式供水()自备水源( )其它 ( )饮水方式：开水( )桶装水( )水处理设备净化水( )沙滤水( )其它集中式供水依法取得卫生许可证(提供复印件) 有( )无( )建立饮用水卫生管理制度(提供材料) 是( )否( )配备兼职或者专职饮用水卫生管理员(提供材料) 有( 名)无( )饮用水卫生管理员定期进行健康体检(提供材料) 是( )否( )开展饮用水卫生定期卫生检查并有记录(提供材料) 是( )否( )制定饮用水突发事件应急预案(提供材料) 是( )否( )涉水产品符合相关卫生要求(提供材料) 是( )否( )水质监测频率符合当地规定要求(提供材料) 是( )否( )供应饮用水水质符合卫生要求(提供材料) 是( )否( )因校方责任发生校内生活饮用水污染事故(提供材料) 有( )无( )水质监测必须监测的指标细菌总数： 100 CFU/mL；总大肠菌群：不得检出；消毒剂余氯量：≥ 0.05 mg/L (管网末梢水)；色度：15；浑浊度： 1；嗅和味：无异臭、异味；肉眼可见物：无； PH 值：不小于6.5 且不大于 8.5。
学校卫生监督检查表
学校卫生监督检查表学校名称：负责人：联系电话：在校学生总数：监督检查人员：（签名）、陪同人员：监督检查日期：年月日时间：填表说明：1、《传染病防治法》规定的传染病分为甲类、乙类和丙类。
甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。
乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
1、学校卫生专业技术人员：医学院校毕业或已获得医士（护士）以上职称者，以医药卫生专业技术为主要职责，在各级各类学校从事卫生保健工作人员。
（二）保健教师：非医学院校毕业的教师，因工作需要，经培训考核合格后而从事专职或兼职学校卫生保健工作的人员。
（三）学校传染病疫情报告人：负责传染病疫情报告的学校专职或者兼职卫生专业技术人员、保健教师，或经培训合格的学校其他在编人员。
4、学校供管水人员具体负责水源的卫生防护、供水设施的维护、饮水的消毒和消毒效果监测记录等工作。
采用氯化消毒的学校，应根据监测情况调整加氯量。
《四川省学校自建集中式供水卫生指导意见》1、以地下水为水源的卫生防护：（1）水井周围30m范围内不得设置厕所、渗水坑、粪坑或化粪池，不得堆放垃圾、粪便、废渣和铺设污水管道，不得使用工业废水或生活污水灌溉，不得施用持久性或剧毒的农药，并不得从事破坏深层土层的活动。
（2）取水设施的卫生要求：尽可能修建取水层在第一不透水层以下的深井，并修建符合要求的井壁、井台、井栏、井盖、排水沟和泵房等设施。
井壁：上部使用钢管、水泥、混凝土及其它符合卫生要求的不透水材料封闭严密，下部（含水层部分）为滤水管。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级
教室卫生（80分）
清洁区（20分）
合计得分
地面、墙顶干净，用拖把清洗（20），地面有垃圾或污迹每处扣2分，墙顶有蜘蛛网每处扣2分。
门窗、讲台、墙壁干净（20），讲台摆放不整齐扣5分，门窗没擦洗每处扣3分，墙壁有污迹、灰尘每处扣2分。
桌椅整齐、桌面干净（10）桌椅不齐整每张扣1分，桌面摆放不齐整每张扣1分。
卫生角干净，工具摆放整齐（10）
教室物品摆放无序每处扣5分。
室外走廊、楼梯干净、拖洗（20）
没拖洗扣10分，不干净每处扣3分。
卫生区干净无杂物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纸屑（20），有垃圾、石块每处扣2分。
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级