领导力-领导力训练
培养领导力的领导力训练活动方案
培养领导力的领导力训练活动方案一、背景介绍在当今竞争激烈的社会环境中，具备良好的领导力已成为组织和个人成功的重要因素。
因此，培养和提升领导力已成为许多组织关注的焦点。
本文将提出一项培养领导力的训练活动方案，旨在帮助参与者发展领导能力，提升团队合作与组织管理能力。
二、训练目标1. 帮助参与者了解领导力的重要性和基本要素。
2. 培养参与者在不同情境下的领导能力。
3. 提升参与者的沟通与协作能力。
4. 培养参与者的问题解决和决策能力。
5. 激发参与者的创新与变革意识。
三、训练内容1. 领导力理论介绍通过讲解领导力理论，如特质理论、行为理论和情境理论，帮助参与者理解领导力的基本概念和核心要素。
2. 个人领导力评估使用专业的领导力评估工具，帮助参与者了解自身的领导力水平和发展需求，为后续训练内容提供参考。
3. 团队协作与合作训练通过模拟团队项目、角色扮演等活动，培养参与者在团队协作中的领导技能，提升团队绩效和合作效能。
4. 沟通与影响力训练通过实际案例分析、游戏互动等方式，帮助参与者提升沟通与影响力技巧，学习如何有效地与他人沟通和影响他人的行为。
5. 问题解决与决策能力培养建立情境模拟，让参与者面对和解决真实工作中的问题，并引导他们进行全面思考、分析和决策，提升问题解决和决策能力。
6. 创新与变革思维培养通过创意训练、头脑风暴等活动，激发参与者的创新意识，培养他们在变革与创新中的领导力。
四、训练方法1. 理论讲解与案例分析讲师通过直观的案例和实际经验，结合领导力理论的讲解，帮助参与者理解和应用领导力的相关知识和技能。
2. 小组合作与讨论分组讨论、小组项目等形式，激发参与者的团队合作和协作意识，促进知识的交流和分享。
3. 角色扮演和情境模拟利用角色扮演和情境模拟的方法，让参与者身临其境地体验和应用领导力技能，加深理解和运用。
4. 反馈和评估提供个人领导力评估报告和集体训练总结报告，帮助参与者了解自身的发展成就和提升方向。
关于领导力训练的四次反思
关于领导力训练的四次反思
第一次反思
在进行领导力训练的过程中，我深刻地意识到领导力的重要性。
作为一个领导者，我需要具备一定的能力和技巧来激励和引导团队，以实现共同的目标。
通过研究和实践，我明白了领导力不仅仅是指
示他人去做某事，而是要关注团队成员的需求和潜力，帮助他们发
展和成长。
第二次反思
在领导力训练中，我意识到自己的沟通能力有待提高。
有效的
沟通是领导者取得成功的关键因素之一。
我学会了倾听团队成员的
意见和想法，积极回应他们的反馈，并清晰明确地传达我的期望和
目标。
这种开放和透明的沟通方式有助于建立信任和合作关系，提
高团队的绩效。
第三次反思
领导力训练让我意识到自己需要更好地管理时间和优先事项。
作为一个领导者，我需要学会合理安排时间，分配任务和资源，以确保工作的高效完成。
通过制定明确的目标和计划，并进行有效的时间管理，我能够更好地提高团队的工作效率和生产力。
第四次反思
最后一次反思让我认识到领导力的关键在于赋权和培养团队成员的能力。
作为一个领导者，我应该相信团队成员的能力，并给予他们足够的自主权和责任。
通过培养团队成员的技能和知识，我能够建立一个高效的团队，共同应对挑战并取得成功。
在未来的领导力训练中，我将继续关注这四个方面的反思，并不断改进自己的领导能力。
通过持续研究和实践，我相信我能够成为一个更优秀的领导者，为团队的成功做出更大的贡献。
领导力21天训练计划简介
领导力21天训练计划简介领导力21天训练计划简介导语：领导力是现代社会重要的素养之一，具备良好的领导力可以帮助人们更好地完成团队目标，提高工作效率和团队凝聚力。
为了帮助个人提升领导力，并在21天内形成良好的领导习惯，我们特别设计了领导力21天训练计划。
本文将简要介绍该训练计划的内容和目标。
第一天至第七天：建立自我领导在第一周的训练中，我们将帮助参训者建立自我领导能力。
领导不仅仅是指导他人，也包括对自己的自律和自我管理。
在这一周的训练中，我们将重点介绍以下几个内容：1. 设定目标：我们将帮助参训者设定明确、可量化的目标，并制定详细的计划来实现这些目标。
2. 提高时间管理能力：时间管理是领导力的重要组成部分，我们将介绍一些时间管理技巧和工具，帮助参训者合理规划时间、提高工作效率。
3. 培养自律性：自律是成功的基础，我们将帮助参训者培养自律性，通过设定规则和建立良好的习惯来更好地管理自己。
4. 有效沟通：领导者需要具备良好的沟通能力，我们将介绍一些沟通技巧和方法，帮助参训者更好地与他人沟通。
第八天至第十四天：团队领导力培养在第二周的训练中，我们将帮助参训者培养团队领导力。
领导团队需要具备更高的能力和更广泛的视野。
在这一周的训练中，我们将重点介绍以下几个内容：1. 建立团队愿景：领导者需要有远见和领导力，我们将帮助参训者学会制定和传达团队的愿景，并帮助团队成员共同迈向目标。
2. 团队合作与协调：领导者需要懂得团队协作和协调的重要性，我们将介绍一些团队合作和协调的技巧和方法，帮助参训者更好地管理团队。
3. 激励与激发团队成员潜能：领导者需要激励和激发团队成员的潜能，我们将介绍一些激励团队成员的方法，帮助参训者更好地激发团队的创造力和活力。
4. 解决冲突与危机管理：领导者需要具备解决冲突和危机管理的能力，我们将介绍一些解决冲突和危机管理的方法，帮助参训者更好地处理团队中的问题和挑战。
第十五天至第二十一天：领导力提升与综合应用在第三周的训练中，我们将帮助参训者进一步提升领导力，并将之前学到的领导技能综合应用于实际工作场景中。
如何进行意见领袖和领导力训练
如何进行意见领袖和领导力训练近年来，随着社会的发展和竞争的加剧，每个人都必须不断提升自己的实力和领导力，以应对未来不确定的挑战。
而意见领袖和领导力训练则成为了一个相对新兴的话题，在现代社会中具有重要的意义。
本文将从如何进行意见领袖和领导力训练两个方面进行探讨，为读者解析其具体内容和步骤。
一、意见领袖训练1. 建立稳定性强的社交网络意见领袖是一个相对抽象的概念，其实在很多方面都是和社交网络息息相关的。
在日常生活中，我们要想成为意见领袖，必须建立一个稳定性强的社交网络。
这个社交网络不仅仅包括微信、QQ、微博等社交软件上的人脉关系，还包括在现实生活中所建立的人际网络。
2. 提高影响力和话语权意见领袖的话语有一种神秘的力量，它能够让听众产生共鸣，感受到其故事和感受的真实性。
如果想成为意见领袖，必须提高自己的影响力和话语权。
可以通过主动去参加各种各样的社交活动、加强自己的表达能力和演讲技巧等方法提高自己的影响力和话语权。
3. 了解社会热点话题和舆情城市化对社会大环境的影响等诸多重要话题都是大众非常关心和关注的问题，而成为一个意见领袖，必须对当今社会的各种热点话题和舆情非常熟悉。
可以通过关注各大新闻网站、即时新闻和社交媒体等多方面渠道获取信息，加强了解社会热点和舆情的能力。
二、领导力训练1. 建立优秀领导形象领导力是一种影响力和感召力，成为一个优秀领导就必须建立一个优秀领导形象。
这个领导形象包括外在形象和精神形象两方面，需要从自己的服饰、言谈举止、素养和思维方式等方面着手进行培养和提升。
2. 掌握组织和调度能力领导并不仅仅是单纯的领导下属，更重要的是掌握组织和调度能力。
领导能力越强，就越能够掌握组织和调度能力，通过流利地组织工作进展和合理的调度实现目标，领导团队更好的完成任务。
3. 培养团队精神和引导员工领导力不仅是一种个人能力，更是发挥和引导团队成员的能力。
在领导团队的过程中，很多时候团队成员对于任务和方案并不一定非常了解，此时就需要领导通过开放的、透明的讨论来引导团队成员。
九点领导力训练内容（2）
九点领导力训练内容（2）九点领导力训练内容第七模块信任是关于自己核心理念：信任别人的领导者，从“我”开始，建立信任。
他们对人的信任起点是100%，放弃控制，完全信任，相信对方有能力把事情办好，相信对方会全力以赴，相信无论出现什么局面，自己都有能力解决。
信任是有风险的，风险多大自己决定，本节内容：1. 信任的因道术是什么?2. 为什么说信任是关于自己的?3. 为什么人们习惯于将信任的决定权交给别人?4. 为什么人们总是把受骗的原因推到被信任者的身上?5. 控制会导致管理成本增加，工作效率降低体验训练：《关于信任》第八模块共赢是一种格局核心理念：共赢是一种心态，共赢是一种取向，有一方先主动伸出共赢的榄枝，大家才有可能走向执手合作。
所以说，心中有气度的领导者，才会有共赢的心态;以尊重为出发点的领导者，才可能实现共赢;对外在环境和他人的体谅，则是共赢的表现方式。
本节内容：1. 共赢的因道术是什么?2. 市场经济让人自由流动，领导者与下属的关系已过渡为一种共生共存的关系。
3. 企业内外环境的转变要求领导者必须心态共赢、策略共赢。
4. 共赢是将各种力量结合起来，将阻力也融合为合力，大家从中受益。
5. 共赢的心态必然有体谅的表现，共赢的心态是为了“做大蛋糕”的共同追求。
体验训练：《红黑游戏》第九模块人生是一场感召游戏核心理念：感召是影响和改变他人心态和行为的能力，感召是激发他人自愿行动的能力。
感召不同于命令，命令是一种权力的表现，感召的表现则是一种启发和邀请。
感召是基于对方的理想，通过理想的感召，让对方看到新的可能性，从而在心态上改变。
本节内容：1. 感召的因道术是什么?2. 感召是一种心态，是心灵活的碰撞和认同。
3. 为什么说“感召不同于说服”?4. 感召是团队实现共赢的牵引力，是团队向一个方向前进的聚光灯5. 有感召力的人一定是自己先做到影片学习：《妈妈洗脚》第十模块一切皆有可能核心理念：可能性首先产生在信念和心态上。
提升团队领导力和管理能力的训练课程
提升团队领导力和管理能力的训练课程提升团队领导力和管理能力的训练课程在当前充满竞争和变革的商业环境中，团队领导力和管理能力是每个组织和企业所需的重要素质。
为了使团队能够提高工作效率，取得更好的业绩，组织和企业越来越注重团队领导力和管理能力的培养。
为了满足这一需求，许多培训机构和企业开发了一系列的课程，旨在提升团队的领导力和管理能力。
一、课程背景现代商业环境中，团队的高效运作是成功的关键。
然而，要打造出高效的团队并不容易，这需要团队领导者具备一定的领导力和管理能力。
因此，提升团队领导力和管理能力的训练课程应运而生。
二、培训目标1. 提高团队领导者的自我认知和情绪管理能力：团队领导者的自我认知和情绪管理能力直接影响团队的凝聚力和工作氛围。
通过培训，团队领导者能够更好地了解自己的优势和不足，有效地管理和控制情绪，提高团队的工作效率和凝聚力。
2. 培养团队领导者的沟通能力和决策能力：良好的沟通和明智的决策是团队成功的关键。
课程将帮助团队领导者提升沟通技巧，学习有效地与团队成员沟通，理解和解决团队成员的需求和问题。
此外，课程还将培养团队领导者的决策能力，使其在各种复杂情况下能够作出正确的决策。
3. 培养团队领导者的团队建设和激励能力：团队的建设和激励是团队领导者的核心任务。
通过培训，团队领导者能够了解团队成员的特点和需求，为团队建立一个积极向上的工作环境。
同时，课程还将教授团队领导者如何激励团队成员，激发他们的工作热情和创造力，提高团队的整体绩效。
三、培训内容1. 自我认知和情绪管理：课程将帮助团队领导者了解自己的个性特点和情绪反应，并提供相应的管理方法，以便更好地控制情绪，提高工作效率。
2. 沟通和决策能力：课程将培养团队领导者的沟通技巧，包括有效倾听、清晰表达和积极反馈等。
同时，课程还将让团队领导者学会正确决策，考虑各种因素，做出明智的决策。
3. 团队建设和激励能力：课程将培养团队领导者的团队建设技巧，包括设定共同目标、制定明确的角色和责任等。
如何训练自己的领导力
如何训练自己的领导力领导力是一种非常重要的技能，作为一名领导者，良好的领导力可以帮助我们更好地组织和管理团队。
领导力不是天生的才能，而是可以通过训练和实践来获得和提高。
下面我将分享一些方法，让你能够训练自己的领导力。
一、培养自信心领导者需要有强烈的自信和决心来面对挑战和解决问题。
而自信是从内心来的，你需要从内心深处感受到自己的能力和价值。
要想增强自信，可以尝试以下几个方法：1、通过学习和成长不断提升自己的技能和能力。
2、通过实践来验证自己的能力，同时不怕犯错，从错误中吸取教训，不断成长进步。
3、保持积极乐观的心态，相信自己能够面对任何挑战。
二、建立目标一名优秀的领导需要有清晰的目标和计划，同时也需要激发团队成员的热情和动力。
建立目标和计划可以帮助你清晰地了解你和团队要达成的目标，以及需要采取的行动方案。
以下是一些有用的建立目标和计划的方法：1、确立长期和短期目标，制定可行的计划。
2、根据实际情况，评估和评定目标和计划的可行性。
3、不断追踪目标和计划的实现情况，及时进行调整和改进。
三、培养团队合作领导者需要具备团队协作和沟通的能力，能够有效地组织和鼓励团队成员合作和沟通。
以下是一些方法，帮助你培养团队合作的能力：1、建立有效的沟通渠道，保持与团队成员的互动和联系。
2、了解团队成员的能力和弱点，合理分配任务和资源，优化团队协作。
3、鼓励团队成员分享经验和知识，鼓励创新和想象力。
四、培养领导力领导力是一种长期的学习和实践的过程，需要不断地培养和提升。
以下是一些方法，帮助你提高领导力：1、通过参与培训和学习班、读书和社团，不断学习和提升自己的领导能力。
2、寻找榜样和导师，吸收他们的经验和知识，参考他们的成功经验。
3、利用工作经验和机会，不断实践和提升领导力。
五、关注个人形象领导者需要不断关注自己的形象，塑造出一个积极阳光、信任、安全的形象，能够给团队成员带来正面的影响。
以下是一些关注个人形象的方法：1、保持良好的精神状态，积极乐观的态度，自信地展现自己。
领导能力训练培训
领导能力训练培训本次培训介绍领导能力训练是本次培训的核心内容，旨在帮助参与者提升自身的领导能力，从而更好地应对工作中的各种挑战。
培训内容主要包括以下几个方面：领导力的本质。
培训将深入剖析领导力的内涵，使参与者明白领导力并非仅仅是一种管理技能，更是一种对人的理解、对团队的关注以及对组织目标的追求。
领导者的品质。
培训将探讨优秀领导者的共同品质，如诚信、公正、包容、创新等，并引导参与者思考如何培养这些品质，以提升自身的领导力。
领导者的沟通技巧。
培训将教授参与者如何运用有效的沟通技巧，包括倾听、表达、说服等，以便在实际工作中更好地与团队成员沟通，提高团队效率。
领导者的决策能力。
培训将引导参与者学习如何分析问题、权衡利弊、做出决策，并教会他们如何在决策过程中保持冷静和果断。
领导者的影响力。
培训将探讨如何通过提升个人魅力、建立信任和展现专业能力来增强领导者的影响力，使他们在团队中具有更高的权威和影响力。
本次培训采用理论讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，旨在让参与者充分吸收和运用所学知识，提升自身的领导能力。
通过培训，参与者将能够更好地理解领导力的本质，培养优秀的领导品质，掌握有效的沟通技巧，提高决策能力，以及增强影响力。
本次领导能力训练培训将帮助参与者全面提升领导力，为他们在职场中的发展奠定坚实基础。
让我们共同期待本次培训的圆满成功！以下是本次培训的主要内容一、培训背景随着社会的发展和企业的壮大，领导力已成为组织成功的关键因素。
然而，领导力的培养并非一蹴而就，需要通过持续的学习和实践。
为了帮助员工提升领导能力，从而推动组织的发展，我们特举办本次领导能力训练培训。
二、培训目的本次培训旨在帮助参与者深入理解领导力的本质，培养优秀的领导品质，掌握有效的沟通技巧，提高决策能力，以及增强影响力。
通过培训，参与者将能够在职场中更好地发挥领导作用，推动团队和组织的发展。
三、培训内容本次培训将涵盖领导力的本质、领导者的品质、领导者的沟通技巧、领导者的决策能力以及领导者的影响力等方面。
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领导力训练一、领导力思维1、共同分享负担的领导者思维——大雁范例。
2、你领导的人越多，需要的领导者就越多——摩西的改变。
3、寻找他人身上的领导者素质。
无论瓶子大小，奶油总是浮到最上面来。
4、为潜在领导者提供成长机会。
故事：旅行者与小镇老人：领导者应鼓励旁边的人以这样的眼光看待环境。
宠物鹦鹉的故事：当人们不工作时，领导者为他们提供一些专家认为他们会喜欢的东西。
然而，从来不看他们真正需要什么。
增长机会的内容①、使潜在的领导者与他所在领域的成功人士接触。
②、提供一个安全的环境，使潜在的领导者能放心地冒险。
⑧、为潜在的领导者提供他所需要的资源及工具。
·④、为潜在的领导者提供一个有经验的老师。
⑤、花时间和金钱对潜在领导者欠缺的方面进行培训。
游戏：高台信赖。
二、领导者的品质1、个性2、影响力3、积极的态度4、优秀的人际关系能力5、明显的天赋6、经证明的成功经历7、信心8、自律9、有效的沟通技巧10、不安于现状三、领导力训练1、管理力研讨：提高会议效率法研讨与演练：繁琐事物简化法2、创造力实战演练：头脑风暴法研讨与演练：检查表法3、解决力游戏：话图研讨与演练：案例分析法4、沟通力研讨：沟通能力分析训练法研讨与简介：内容强调理解研讨法5、学习力介绍最优学习法领导者与学习的关系6、专业能力、知识研讨与演练：基本研讨法7、基础知识研讨与演练：角色定位演示法8、态度、观念介绍：PTI——个人心理治疗法四、领导者的最大快乐——训练一支领导人的梦之队测试能力一、适用对象在这一部分，我们精选了几套典型的测试题。
不论是领导决策人员，还是经营管理人员，亦或是一般员工，都可以使用这些测试题。
读者可以在较短的时间内，检测自己的表现，估量自己的能力。
对于领导决策者和经营管理者而言，可以通过测试检验自己的领导能力、经营管理能力，以及其它经营管理技能。
对一般员工而言。
可通过测试，自我检查在工作中的表现，检验自己各方面的能力，使你可以清楚地了解自己，更好地扬长补短。
另外，这一部分的测试是服务于方法篇的。
每一则测试题后面都指明了提高该项能力的方法。
读者通过测试发现自己不足之处后，可以通过检索或直接查找，并使用这些方法弥补自己的不足。
二、编排体例测试部分是按照各项能力排序的，它共分为四部分(一) 关于管理能力的测试；(二) 关于创造力和解决问题能力的测试；(三) 关于沟通表达能力的测试；(四) 关于员工工作态度、观念及心理状态的测试。
鉴于不同的公司对员工专业知识和技能的要求大有不同，而难以编一套适合各种不同公司的测试题，因而没有编排有关员工专业知识和技能及学习能力的测试，但是各公司均可根据自己的情况自行组织。
三、特色这些测试题并非仅仅以理论为基础，而且还从实践出发，帮助读者完善自己，教你像别人观察你一样观察自己，也让领导管理者清楚地认识员工。
测试题一、关于管理能力的测试1．你是一位好领导吗?领导及管理能力是经营管理技能的一个重要方面，它关系到公司运行的效率及公司的效益。
那么，你是一位好的领导吗?你的管理能力如何?请首先回答下列问题，再对照答案进行判断。
①在以下三种职业中，你最喜欢哪种?A．做某个组织的发言人。
B．做某个团体的领导人。
C．做一支军队的指挥官。
②你认为授权下级有何好处?A．有利于提高员工个人能力。
B．可以让上级领导集中精力于高层管理。
C．减轻上级领导的工作负担。
⑧当你准备作出一项与下属员工的工作密切相关的决定时，是否征求他们的意见?A．是的，我一贯重视员工的意见。
B．不，我认为管理者有权作决定。
C．不一定，这要取决于我是否有时间。
④你授权给下级时，给他们多大权限?A．希望他们先斩后奏。
B．每作重要决定时都征求你的意见。
C．自行决定是否要征求你的意见。
⑤你希望下属参与制定工作计划吗?A．不，因为他们会劝我降低指标的。
B．是的，因为这样才能使他们发挥积极性，真正全心全力地完成工作。
C．有时候，但重大项目除外。
⑥如果某位部下在完成一项艰巨任务过程中表现出色，你会：A．立即向他表示祝贺。
B．不加评论，避免他趁机要求加薪。
C．遇到他时顺便表扬几句。
⑦如果某位一向表现很佳的员工突然业绩下降，你会：A．尽快找他促膝谈心，找出问题所在。
B．态度强硬地逼他改正。
C．让人事部门去调查原因。
⑧如果你将向全体部下宣布一项重要的新措施，你会：A．发一份简报，将新措施方案刊载在其中。
B．安排一名助手去向大家解释。
C．召开一次专门会议，向每位下属详细解释新方案。
⑨如果某位部下因未获提升而情绪低落，你会：A．告诉他那个职位本来就不适合他。
B．教他改进的方法，以便在下一次提升时脱颖而出。
C．劝他别伤心，告诉他谁都会有挫折。
⑩如果你对某位下属捉出的过激方案不感兴趣，你会：A．指出这个方案的缺陷，同时鼓励他重新考虑新方案。
B．告诉他这个方案不合时宜，成本太高，不能实施。
C．表示你将认真考虑他的意见，随后丢进档案柜不再理会。
2．你能有效地授权下级吗?对于任何公司来说，领导能否有效的授权下级，都密切关系到公司运行的玫率，关系到管理阶层能否作出正确的决策。
先回答前2个问题，再做以后的测试：1、你认为权力下放有何益处?A．有利于提高个人能力。
B．可以让上级领导集中精力于高层管理。
C．减轻上级领导的工作负担。
2、你授权下级时，希望他们：A．先作出决定再告诉你。
B．每作重要决定时都征求你的意见。
C．自行决定是否需要征求你的意见。
当你将一项任务交给一位经验不足的部下去处理时，你怎样向他交待任务? 请回答下列问题(在你认为要做的步骤后打“√”)：3、首先解释这项任务的具体内容并告诉他最终目标?4、讲解这项任务的重要性及公司与本部门将如何受益?5、授予他一些完成任务所必需的特权?6、询问他是否需要特殊培训?7、澄清某些他不清楚的，但与此有关的公司规定?8、简介一下将与他合作的某些关键人物的情况，并尽量安排他们会面?9、明确规定完成任务的期限和检查进展情况的闩期?10、明确奖惩办法?11、明确汇报的内容?12、确保他完成这项任务的基本要求?13、请他放心，假如有困难，你一定协助解决?14、祝他好运?3．你善于调动部下积极性吗?能否调动员工的积极性是衡量经营管理者能力的重要尺度之一。
本测试题由一系列源于实际工作的问题组成，解决问题的方式也多种多样，都无绝对的正确与错误之分。
你可以选出自己喜欢的方式，同时亦可参考其他可行之道。
①你喜欢采取什么方式与部下交流?A．尽量与有关个人直接谈，减少会议数量。
B．定期召开部门会议。
C．根据谈话内容，确定单独面谈或召开会议。
·②假如由于某位部下的失误，使你陷入难堪的局面，你：．A．严厉斥责当事人并警告他再发生类似事件的严重后果。
B．态度温和地与当事人共同探讨，并注意不挫伤他的自信心和自尊心。
C．从积极的角度分析问题，制定预防重蹈覆辙的措施。
⑧一位最受你器重的部下突然辞职，加入了你们的竞争对手公司，你：A．对他的背叛行为深表失望。
B．祝他在新的工作岗位上获得成功发展，并保证为他写一份有利于他的推荐信。
C．接受他的辞呈并检查他临行前的交接工作是否圆满。
④你如果与某位将调来与你合作的同事深恶痛绝，你：A．直接或间接地表示出自己对他的态度。
B．把这件事当作一次挑战，试着与他交朋友。
C．只与他保持纯粹的“工作”关系。
⑤当你准备进行内部大改组，尝试新的经营策略时，你：A．从部门的整体利益出发考虑问题。
B．从员工的利益出发考虑问题。
C．综合以上二者的利益。
⑥你喜欢让员工参与制订新的经营策略吗?A．把决策看作自己的个人责任，不希望员工参与。
B．完全彻底地尊重员工意见，通过民意测验来决策。
C．逐个征求员工意见，再作决定。
⑦假设新策略不仅制定出来了，而且获得实施，你是否：A．亲自抓实施工作，例如发布指示、检查工作进度及纠正偏差?B．把注意力集中在保持士气上，及时解决员工的后顾之忧?C．确保员工对新策略融会贯通，放手让他们大胆干?⑧你在评价员工的表现时，最重视以下哪些因素?A．他们取得的成果。
B．他们与形形色色的人合作的能力。
C．他们与同事合作的能力。
⑨如果你的部门承担了一项重大项目，需要投入大量人力、物力和精力，那么在分配工作时，你是否：A．完全凭着自己对每个人的经验、能力的印象分配?B．与部下展开民主讨论，形成一个人人满意的分配方C．充分衡量这个项目对于个人发展的意义，使每个人都能得到积累经验、开扩眼界的机会?⑩在挑选高级行政人员时，你最重视的是：A．他担当这份工作的能力?B．他将从这份工作中得到的乐趣?C．他继续发展的潜力?4．你懂得如何选拔人才吗?选拔人才是一项至关重要的商业决定，它直接影响着你自己及其他员工的-工作。
一名真正的人才对整个公司的成就有着重大的作用。
聘用有生产力、有高度主动性和积极性的员工，对其他同事会产生一种良好的影响，可以鼓舞员工于劲，振作员工士气，消除工作压力，创造更高效益。
因此—名经营管理者必须懂得如何挑选人才。
而面试则是选拔人』·十最重要的一个环节，它不仅是管理能力的一个重要方面，而且也是一项需要技巧的工作，任何偏见和猜疑都会影响你的判断力。
那么你懂得如何选拔人才吗?假如你要面试一名高级主管候选人，下列测试题可检验你的面试技巧。
①你认为成功的面试需要具备什么条件，即要挑选到优秀人才的基本条件是什么?A．面试者态度和蔼。
B．界定应试者工作范围，即对应试者将承担何种工作有明确的认识。
C．优雅、舒适的会见环境。
②阅完应试者的有关资料(履历表、申请表等)，你：A．随便问些问题。
B．准备一些从应试者资料上得到的，并且你希望知道得更详细的问题，如目前的工作，个人兴趣等。
C．根据以往经验，准备几个难度大的问题测试。
⑧应试者在会见室就座后，你会怎样开始提问?A．首先与他谈一下天气或昨天的球赛，以消除他的紧张情绪。
B．询问他的姓名、地址后，直接开门见山地问他应试的原因。
C．询问他目前的工作及有何爱好等。
④你认为面试中你和应试者发言的比例应该如何?A．应该是由面试者控制交谈方向，面试者问，应试者答。
B．除了询问与回答外，还应留下一部分时间，其中一半时间用于面试者介绍公司及其它状况，另一半时间让应试者自山发言。
C．最好是让应试者有六成发言机会，面试者只占四成。
⑤鉴于应试者一旦被录取，他将负起管理几位员工的责任，因而你想了解他有无“人事管理”的能力。
你会：A．采取诱导的方法，问一些比如“你认为……”或“你怎样……”之类的问题。
B．请他回答一些“是”与“不”的问题。
C．提出自己的观点，请他加以评论。
⑧当应试者对某个问题的看法与你截然不同时，你会：A．不露声色，但在心里已经确定不聘用他了。
B．明确表示自己的反对态度。
C．不妄加评论，再提一个补充问题。
⑦当应试者问起这份工作的前途时，你怎么回答?A．向他描述公司对员工的提拔政策，与他共同探讨如何争取机遇。