我的父亲母亲拉片
我的父亲母亲影评(精选6篇)
我的父亲母亲影评我的父亲母亲影评精选（一）：《我的父亲母亲》就是这样一部影片，一出场，就是暗沉寒冷的天气，一丝寒意从心底慢慢渗透每道骨头。
黑白的画面，穿着厚棉袄的人们，纯朴厚实的气息从画面上吹落下来，沉积在我的内心里。
父亲死了，儿子赶回来为父亲办丧事，而母亲，年老了，仍固执地亲自把相濡以沫几十年的丈夫抬回来。
这黑白暗沉的色彩一转，回忆兜兜转转而来，明朗欢快俏皮的绿色铺天盖地地倾泻下来。
四十多年前的偏僻小村庄，贫瘠落后，但是孩子们向往知识，姑娘们向往感情，村民们期望下一代有出息，于是，一个高大英俊的城里男人出此刻这座村庄里。
他是坐一辆马车来的。
下车后，无数的村民们翘首仰望这个象征着知识和礼貌的男人。
笔挺的中山装，短短的盖分头，干净的笑容。
他回过头去，一个女孩清亮的眸子紧紧追随着他的身影。
那是母亲第一次见到父亲。
第一眼看到父亲，便喜欢上了。
父亲在乡村唯一的一所学校教书，吃的饭是村民们弄得。
而母亲为了让父亲吃上她煮的饭菜，每次都用同一个白底青花纹的碗，并在不远处窥视父亲是否吃了她煮的饭。
那样等待心爱的男人的场面，那样纯朴执著的感情，它们像一根线，牵引着画面不断变换。
母亲开始了每一天跑到很远的地方去挑水，因为那口井靠近村小学，能够看见父亲的身影。
母亲不停踮足回望，而父亲，也带着有点傻的笑容望向母亲。
没有剩余的话语，只有柔情脉脉的眼神。
章子怡美得几乎让人不敢呼吸。
太清纯的美，太清亮的眸子，似乎不存在这个世界上。
世外桃源的平原，微微倾斜的山坡，一向蜿蜒着，起起伏伏，百折曲回。
父亲送学生回家，母亲守候在父亲必经之路，一看到父亲的身影，立即提起篮子，开始了追逐父亲的行程。
最后，有一天，他们应对面相遇了，父亲对母亲简单说了几句话，母亲就欢喜得忘掉了整个世界，篮子丢落在地。
她跑回去，对父亲一笑，像一只小鹿一样欢快地奔跑在山坡上。
这并不是影片的高潮，却让我感动至极。
怀着爱慕的情绪，忐忑不安地在路边守候心爱的人，这样的场景，或许我们每一个初恋的人都经历过。
我的父亲母亲——拉片
人群嘈杂的声音
00:14:17
特
摇
父亲和村里的几个男人一起走
音乐起
羊叫声，人群嘈杂的声音
00:14:25
特
固
面带笑容的母亲，望着父亲走去的方向
音乐起
00:14:27
特
摇
父亲转头看母亲（转了两次）
音乐起
00:14:32
特
固
面带笑容的母亲，看了看两边，确定父亲是否在看她
音乐起
00:14:36
特
摇
父亲再次转头看母亲
00:18:14
特
摇
母亲将面粉倒到盆里，舀了两次
音乐起
瓢和缸撞击的的声音
00:18:20
特
固
母亲在切菜（特写手部动作）
音乐起
切菜声
00:18:24
特
固
母亲在拉风箱，加火（特写手部动作）
旁白
00:18:30
特
固
母亲给锅上的大饼抹上油（特写手部动作）
旁白
00:18:36
特
固
母亲在揉面（特写肩部以上）
旁白
中
固
镜头前是一片黄沙，朦胧中可以看到一个牧羊人
音乐起
马蹄声、铃铛声、马叫声、人喝马的声音、羊的咩咩声
00:14:02
近
固
村里的妇女站在路的一旁，马车从右侧入画，很多小孩跟着马车跑，妇女们（面带笑容）看着马车驶过，眼睛盯着马车驶去的方向，马车从左侧出画
音乐起
马蹄声、铃铛声、马叫声、人喝马的声音、小孩的笑声
音乐起
00:14:39
中
摇
母亲在奔跑，非常高兴
音乐起
00:14:46
近
如何写拉片分析【范本模板】
如何进行影片分析(拉片）——主题结构人物场景景别空间机位光线影调对话一主题正像其它艺术作品一样，影片的主题是电影作品中的灵魂和精华，也是我们为之迷恋的“精神家园”。
更是我们在看了一部影片以后，力图总结分析出来东西。
主题——是电影中内容的核心与内涵；是电影所要表现的主题思想.电影作品中的内容与主题，渗透和体现创作者的世界观,价值观，体现着创作者对生活的认识和情感.电影的主题往往是多元化的、多侧面的、多切入点的。
我们可以这样理解：电影的主题是电影的动作和人物的内涵,是电影的情节和事件的外延。
主题是编剧、导演的生活经验和体会的暗示,艺术作品的主题转化为形象时，是导演思想欲望的情绪宣泄。
现代电影的故事和主题,往往是一句话可以讲清楚,一万句也讲不清楚。
现代电影的主题是深化的，是观众一种内心的情感体验.电影的主题并不是我们在看完电影以后所总结、归纳出来的“心得体会"、“社会意义”和“思想价值”。
而是电影创作者的目标追求和灵魂净化。
电影艺术的主题往往不是简单的,不是表面的，而是深化的，多义的。
需要我们整体的把握。
通常人们理解的影片主题应该包括如下两个方面的层次:1．影片的内容或者是影片的作者力图告诉我们什么。
这一点我们从影片的叙事中、人物中可以清楚的看到和感悟到。
它不是抽象的符号,也不是概念的堆砌，而是体现在充满视觉造型特点的银幕效果上。
2．通过对电影的主题、立意及影片的整体视听形象表达理解，我们感悟到了什么。
主题虽然是影片所表达的创作者对生活、对社会的认识、态度、情感和审美观念,带有明显的个人主观色彩和风格样式,但不会是纯主观化的东西，一定是一种个人生活的感悟。
对于电影作品所表现出的主题，我们要全面的理解，切记不能片面化和简单化。
艺术作品的最大特点就是用一件最普通的故事，宣扬一种极有意义的思想，折射出丰富的思想内涵,照耀和抚慰人们的心灵，从而提高和净化人们的精神境界。
在我们分析、讨论影片主题的时候，往往为了更为深入地了解作品的主题，领会导演的创作意图，应该查阅影片相关的文字资料，必须做如下十个方面的准备工作：1）这部影片是改编自哪一部文学作品（名著）?原著作品中作者表达的是一种什么样的主题思想,时代背景，人物形象？作品传达了一种什么样的精神世界和情感效果？2）这部影片的导演曾经导演过什么作品?他(她)一贯的创作风格是什么?在这一部作品中,采用什么样的手段、方法、风格、样式来完成影片叙事及主题表达？3）这部影片属于哪一类型的风格样式？同一类的影片思味都有哪些？它们之间各有什么区别?4）描述一下,在这部影片中哪一些情节、场景、细节对影片主题的表达有特别重要的作用?你能否做到准确、生动、完整地表达出这种心理的和艺术的感觉？影片中哪一些东西令你激动的回味？5)关于这部影片的事件、背景、人物及大众传媒的相关报道你知道多少?6）从你个人的专业、性别、年龄、文化、修养、价值观、道德观出发，你是怎样认识这部电影的？或者你认为这部影片处在一个什么样的水平上？7）在一个什么样的层面上，我们认为可以充分理解影片所要表达的东西，理解导演所要表达的思想，我们基于一种什么样的出发点？8）我们在视觉生理上和审美心理上多大程度对影片产生认同和共鸣?9）影片中你认为最优秀的,最值得你学习的是什么？影片中的风格样式、叙事结构、造型风格、手段方法、影像效果、人物塑造，哪一些是让你最感兴趣的东西？10)对于这部影片除了大多数公众的意见以外,你有什么不不的意见和看法？你认为影片中最大的不足是什么？这十个问题,基本上可以帮助我们加深对影片的理解.重要的是,我们观看了一部影片，就要思考我们所感受.感悟到的东西。
如何进行拉片
如何进行拉片(影片分析)如何进行影片分析(拉片)——主题结构人物场景景别空间机位光线影调对话一主题正像其它艺术作品一样，影片的主题是电影作品中的灵魂和精华，也是我们为之迷恋的“精神家园”。
更是我们在看了一部影片以后，力图总结分析出来东西。
主题——是电影中内容的核心与内涵；是电影所要表现的主题思想。
电影作品中的内容与主题，渗透和体现创作者的世界观，价值观，体现着创作者对生活的认识和情感。
电影的主题往往是多元化的、多侧面的、多切入点的。
我们可以这样理解：电影的主题是电影的动作和人物的内涵，是电影的情节和事件的外延。
主题是编剧、导演的生活经验和体会的暗示，艺术作品的主题转化为形象时，是导演思想欲望的情绪宣泄。
现代电影的故事和主题，往往是一句话可以讲清楚，一万句也讲不清楚。
现代电影的主题是深化的，是观众一种内心的情感体验。
电影的主题并不是我们在看完电影以后所总结、归纳出来的“心得体会”、“社会意义”和“思想价值”。
而是电影创作者的目标追求和灵魂净化。
电影艺术的主题往往不是简单的，不是表面的，而是深化的，多义的。
需要我们整体的把握。
通常人们理解的影片主题应该包括如下两个方面的层次：1．影片的内容或者是影片的作者力图告诉我们什么。
这一点我们从影片的叙事中、人物中可以清楚的看到和感悟到。
它不是抽象的符号，也不是概念的堆砌，而是体现在充满视觉造型特点的银幕效果上。
2．通过对电影的主题、立意及影片的整体视听形象表达理解，我们感悟到了什么。
主题虽然是影片所表达的创作者对生活、对社会的认识、态度、情感和审美观念，带有明显的个人主观色彩和风格样式，但不会是纯主观化的东西，一定是一种个人生活的感悟。
对于电影作品所表现出的主题，我们要全面的理解，切记不能片面化和简单化。
艺术作品的最大特点就是用一件最普通的故事，宣扬一种极有意义的思想，折射出丰富的思想内涵，照耀和抚慰人们的心灵，从而提高和净化人们的精神境界。
在我们分析、讨论影片主题的时候，往往为了更为深入地了解作品的主题，领会导演的创作意图，应该查阅影片相关的文字资料，必须做如下十个方面的准备工作：1）这部影片是改编自哪一部文学作品（名著）？原著作品中作者表达的是一种什么样的主题思想，时代背景，人物形象？作品传达了一种什么样的精神世界和情感效果？2）这部影片的导演曾经导演过什么作品？他（她）一贯的创作风格是什么？在这一部作品中，采用什么样的手段、方法、风格、样式来完成影片叙事及主题表达？3）这部影片属于哪一类型的风格样式？同一类的影片思味都有哪些？它们之间各有什么区别？4）描述一下，在这部影片中哪一些情节、场景、细节对影片主题的表达有特别重要的作用？你能否做到准确、生动、完整地表达出这种心理的和艺术的感觉？影片中哪一些东西令你激动的回味？5）关于这部影片的事件、背景、人物及大众传媒的相关报道你知道多少？6）从你个人的专业、性别、年龄、文化、修养、价值观、道德观出发，你是怎样认识这部电影的？或者你认为这部影片处在一个什么样的水平上？7）在一个什么样的层面上，我们认为可以充分理解影片所要表达的东西，理解导演所要表达的思想，我们基于一种什么样的出发点？8）我们在视觉生理上和审美心理上多大程度对影片产生认同和共鸣？9）影片中你认为最优秀的，最值得你学习的是什么？影片中的风格样式、叙事结构、造型风格、手段方法、影像效果、人物塑造，哪一些是让你最感兴趣的东西？10）对于这部影片除了大多数公众的意见以外，你有什么不不的意见和看法？你认为影片中最大的不足是什么？这十个问题，基本上可以帮助我们加深对影片的理解。
《我的父亲母亲》故事节选
《我的父亲母亲》故事节选故事节选一：母亲的成长本节选讲述了母亲小时候的成长经历。
母亲出生在一个普通的农家，家境贫困。
但她有着坚定的信仰和不服输的精神。
小时候，她就对读书极有兴趣，但由于家境原因，她不能像其他人一样上学。
于是，她决定自学。
每天，她写着草稿纸上的字母，学习着基础的语文和数学知识。
她用自己的努力和毅力，最终考上了县城的重点中学。
从母亲的成长经历，我们可以感受到她不服输的精神和自强不息的特质。
她的故事告诉我们，只要有信仰和追求，永远不要放弃，用自己的努力去创造美好的未来。
故事节选二：父亲的事业本节选讲述了父亲的事业以及他所面对的挑战。
父亲从小就立志要做一番事业。
他在大学里学习了机械工程，并获得了研究生学位。
毕业后，他参加了一家国有企业，并在不断努力中逐渐崭露头角。
但正当他打算开始新的创业时，他遇到了巨大的挫折。
由于一些不可抗拒的原因，他的事业陷入了困境。
父亲没有被困境压垮，他决定重新开始。
他和一些志同道合的朋友组建了一家公司，并开始了全新的创业之旅。
经过不懈的努力，他们成功地将公司从小而美的规模发展到了一个有影响力的品牌。
本节选讲述了父亲的事业经历以及他所面对的挑战，更主题地向我们诉说着一种无论困境多么严峻都不放弃、勇往直前的精神，同时也散发着一种自信、坚毅的魅力。
故事节选三：爱情故事本节选讲述了父亲和母亲的爱情故事。
父亲和母亲是在大学时相遇的，两人对于对方早有好感。
母亲温柔善良，聪明机智，刚开始时父亲欣赏她的美好品质，却没有勇气表达自己的感情。
母亲也不愿意主动追求父亲，她希望父亲能发现自己的好处。
但命运给了他们机会。
母亲所在的学校举行了一场舞会，失去舞伴的父亲向母亲求助。
正是这次邂逅让他们有机会更好地了解对方，进而成为了一对恋人。
父亲和母亲的爱情故事朴素又充满着情感色彩，充分演绎了爱情带来的温暖与幸福。
他们对彼此的相知相惜，充满爱心与耐心，他们一路走来，成为了建立家庭和谐人生的典范，故事感人至深，让人留下深刻的印象。
我的父亲母亲概述
固定场景的频繁使用
• 影片有许多频繁使用的固定场景，村口路的全景、门框中母亲织布的 背影、校舍的远景等等，背后都有着深意。 • 如村口的路，既是全片的线索，也与父亲母亲爱情的集中体现，它的 全景在片中出现了不下十次，影片从这条路始，也由这条路终，片末 招娣穿着红棉袄跑上这条路，镜头升起，画面伸向远方，那一抹亮丽 的红被定格在画面中，影片就此结束，这既是呼应开头和片名，更是 对主题的提炼，那就是父亲母亲的爱就如这条路，曲折、绵长而又深 刻。
影片简介
• 这部影片属张艺谋早期作品，更是章子怡的成名 作。全片以儿子的第一人称视角，从父亲逝世一 事引入，回忆性地讲述了父亲母亲相识、相爱的 过程。用村子门前的一条普通的路作线索，串起 了整部影片。影片叙事朴实，但感人至深，尤其 是声画运用、节奏把控等方面十分出彩。
故事梗概
• “我”得到父亲去世的消息赶回家乡，见到母亲。 母亲坚持认为要将父亲从县城抬回来安葬。“我” 试图说服母亲，没有成功。年迈的母亲讲述她魂 牵梦绕的初恋，“我”不但体味到那初恋情愫的 凄美动人，甚至还分明读出对美妙人生的执着追 求……
四、色彩的运用
• 1、将色彩与剧情有机结合。（红 黄 白） • 2、 影片人物造型运用色彩形成强烈的反差，达 到绝妙的艺术效果。
•
影片采用低饱和度的黑白画面来叙述父亲去世后的故事时段，体 现一种冰冷感和沧桑感，同时在回忆父亲母亲的故事时段，采用 色彩鲜艳的彩色画面，体现一种浪漫感和幸福感，并通过这种高 反差的色彩运用将影片的时空自然区分，并赋予感情色彩。
声音
• 电影中的声音可以分为三个方面：
• 话语：对白、内心独白、内心对白、旁白 （画外音） • 音乐：有声源音乐与无声源音乐 • 音响：人声——人发出的非话语声 • 物声 • 特殊音响
我的父亲母亲剧情介绍 - 我的父亲母亲的剧情介绍
我的父亲母亲的剧情介绍
70年代，中国北方某农村，村支书的女儿张翠花热情泼辣、勤劳能干。
她在一次村报告会上邂逅了斯文儒雅的知青陈志，并对他一见倾心。
大批知识青年返城，陈志因种种原因滞留于农村，张翠花借机大胆示爱，陈志终于接受了她的爱情。
工农兵大学招生，陈志在岳父帮助下回城上大学，张翠花来到陈家，极尽儿媳孝道。
陈志在大学里认识了女同学叶秀萝，两人互生好感，但他却对张翠花忠贞不渝。
大学毕业后，张翠花如愿以偿的嫁给陈志。
婚后，她相夫教子，努力学习文化知识。
陈志成为年轻的领导干部，事业平步青云，夫妻俩生活幸福。
人到中年的陈志，事业发展遭遇瓶颈。
张翠花对陈志又产生误会，夫妻磨擦不断。
最终他们在孩子们的撮合下一起过年，既像一对老朋友，又像情感深厚的骨肉亲人。
两人临近老年，终于悟出了爱的真谛。
拉片分析
我们在分析电影时，对人物的分析应该把握住如下问题：
1．分析N物在影片中担当的角色：
我们理解的电影中的人物，往往是电影中演员扮演的“人物”十演员自身形象的综合感觉。人物有时候是一个具体的概念，有的时候是一个抽象的概念。
电影的叙事情节，在总体上构成影片的框架；电影的细节与元素构成影片的内容；电影情节的推动，一般不依靠外部的力量，而着重依赖于人物的动作和细节的设置。
电影情节的编排，往往是依据于人物的心理线索和发展。以往的“戏剧式”电影叙事，对于精巧的外部情节的设计和设置是十分依赖的。
现代电影中，对于叙事中的细节越来越重视，用细节的动作和细节的场面积累来推动情节。这种电影的特点是：重视细节的强调，重视细节的重复，形成影片内在的结构，注重细
通常人们理解的影片主题应该包括如下两个方面的层次：
1．影片的内容或者是影片的作者力图告诉我们什么。这一点我们从影片的叙事中、人物中可以清楚的看到和感悟到。它不是抽象的符号，也不是概念的堆砌，而是体现在充满
视觉造型特点的银幕效果上。
2．通过对电影的主题、立意及影片的整体视听形象表达理解，我们感悟到了什么。主题虽然是影片所表达的创作者对生活、对社会的认识、态度、情感和审美观念，带有明显的个人主观色彩和风格样式，但不会是纯主观化的东西，一定是一种个人生活的感悟。
现代电影的剧作结构，往往有很大的随意性和变异性，重点表现在剧作的合情与合理的处理上，有的合情不合理；有的合理不合情；但是，从大多数的影片的构成上分析，合情比
合理更为重要。
《我的父亲母亲》阅读参考答案.doc
《我的父亲母亲》阅读参考答案阅读是学生的个性化行为，应该让学生在积极主动的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
以下是我整理的《我的父亲母亲》阅读训练题目及其参考答案，供各位同学参考和学习，希望通能帮助同学们提高阅读能力!我的父亲母亲⑴有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。
我见过。
父亲母亲，一辈子没有吵架。
⑵父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。
⑶打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。
母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。
⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的......有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。
⑸这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。
但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨："好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。
"⑹曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。
母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。
她经常这样威胁父亲："你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你!"⑺父亲只是"嘿嘿"笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。
母亲的埋怨渐渐平息下来。
⑻母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。
父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。
母亲在家也不会闲着，父亲总说："让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。
"母亲会一边嘴里抱怨着"我嫁到你们家没有过一天好日子"，一边手中忙着家务。
⑼父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。
母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。
而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。
⑽我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。
我的父亲母亲电影影评_电影我的父亲母亲影评观后感
我的父亲母亲电影影评_电影我的父亲母亲影评观后感《我的父亲母亲》以真正的电影手段，创造了极富有生活气息的银幕形象，给观众以深刻的启迪和思考。
下面是店铺给大家整理的我的父亲母亲电影影评，希望能帮到大家!我的父亲母亲电影影评1张艺谋1999年上映的《我的父亲母亲》讲述的是一个简单而又能够让人崔然落泪的故事，讲述了一对青涩男女的爱情故事，一份坚守的爱情。
导演用倒叙的方式，以两人儿子——生子，这一独特视角向我们展开了那份纯净的爱情。
以一条崎岖的山路为引索追溯到那个久远的年代，导演以平缓自然的手法将那段温情的故事向我们娓娓道来。
整个电影中画面用的回忆是彩色的,而现实是黑白的.这样一反常态的色彩安配，黑白的现实开场，父亲去世，儿子归来，母亲却固执的要用人力将丈夫从那条山路抬回来，为下文埋下了伏笔，回忆为彩色，现实为黑白，鲜明的对比是母亲的心境。
她的坚持让儿子想起父亲母亲的往事。
然后由儿子的讲述开始了回忆，进入了正式的故事，落后的山区来了位教书先生，招娣儿是山区里最漂亮的姑娘，两人一见钟情，因招娣儿的执着而开始延续了这份感情。
故事的情节并不复杂，整个故事都在相对安静而又平和中进行，没有歇斯底里，没有过于激烈的冲突，悠扬的音乐，淳朴的感情，真个画面看起来很唯美，北方的四季不断的轮回而那不断变化的色彩与女主角的心情不断的交织，简单干净的情节和同样简单干净的画面，配上柔美悠扬的音乐女主角为了制造邂逅，那种不断的等待，每一个细节，每一份心思都显现的真实存在，细腻的描绘，其中女主角为了寻找男主角送的发卡，在十几里的山路上不断的行走，还有在给男主角做东西吃的时候显示的那般细致和充满感情，甚至在说话时的那份羞涩和暧昧不清都静静的让人们为之动容。
每个细节都说不上多么的有意义，但都饱含纯粹的美好。
这种与我们身处现代充斥着种种利益复杂的感情让人充满深思回味。
整个片子的很大部分都集中在由章子怡饰演的女主角上，通过的是那些不断积累的细致行为，通过了女性的视角来阐述这段深刻的爱的感觉，来表达出那种顽强甚至倔强的爱，在如画的秋季色彩，还有那条望不到尽头的山路，给予女主角各种特写笑靥如花，那扬起的嘴角，红红的脸颊，清澈的眼眸，红色棉袄还有扎着的麻花辫，为了倾慕的人做的种种在不在理智中又合乎情理的事情。
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第一乐章
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
（一）知道父亲每天要送几个路远的孩子回家，母亲在路上痴心等候父亲， 以期能见到他。那份痴情，那种羞涩与期待，影片用一组镜头，将其表现 得十分美丽而浪漫……
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
（二）等候父亲来家里吃派饭。 在父亲的眼里，母亲守候在门口 等候的情景，就是一幅美丽的 画——浪漫而温情……
骆老师被打成“右派”回城， 招娣带上装有刚煮熟的蘑菇馅 儿饺子的青花瓷碗追骆老师而 去！看着远去的马车，招娣伤 心不已……
给骆老师送饭用过 的青花瓷碗
碗匠补被摔碎的 青花瓷碗
已经补好的青花瓷碗
路漫漫其修远兮, 追老师的招娣
吾将上下而求索
拾起摔碎的青花瓷碗
骆老师走了，招 娣很伤心……
•找
第三乐章：
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
父亲母亲相识于三河屯。 青春美好的年华，富于 激情和浪漫。
影片十分注重光线和构 图的运用，具有独特的 美学价值。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
母亲见到马车拉来的青年教师骆长余 心生爱意，十分激动。
特写镜头的运用，很好表现了母亲的 美好情愫。
而飞奔回家的激动画面，更是无言的 诗，将母亲的内心世界表现得耐人寻味。
（三）父亲被打成右派，不能再回 村里教书，招娣苦苦守候在村口， 无论风吹雪打，无论白天黑夜，终 于病倒了……
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
（四） 冰天雪 地守候， 招娣终 于病倒 了
•追
第二乐章：
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
• 骆老师送给招娣一枚红发卡，说“配红棉袄好看”，招 娣非常喜欢。但骆老师被打成“右派”送回城里，不能到招 娣家吃她做的蘑菇馅饺子就乘坐马车走了。招娣听到消息， 急忙带上盛有饺子的青花瓷碗追骆老师而去。
• 结果，骆老师走了，在追赶的过程中，青花瓷碗不慎摔 碎了，那只心爱的红发卡也弄丢了……
我的父亲母亲拉片
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
2020年4月13日星期一
《我的父亲母亲》
本片获得：
第五十届柏林国际 电影节银熊奖；
第十九届伊朗曙光
旬电影节最佳影片 奖；
2001年1月美国独立 电影界圣丹斯电影 节“世界电影”组 别的观众投票大奖。
• 导演 张艺谋
• 美术 韩久平
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
，
招娣的 表现力
骆先生（长余）回望的眼 神……
内再效逆 心现果光 世了非拍 界人凡摄
物，的 形艺镜 象术头 及地，
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
（三）送饭一节，招娣看骆先生吃饭的镜头 ，表现招娣对骆先生的绵绵情意……
小孩子的话：“招娣姐，我们老师问你 呢！”增强了影片的趣味性。
接到父亲病逝的消息，生子乘车返回故乡——三河屯，村长介绍父亲骆老师 病情，母亲坚持自己织一块挡棺布，最后送别生子的“父亲”
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
看着母亲连夜织挡棺布的背影，生子想起父亲 母亲的相爱往事……影片由此转入回忆。
时间：现在 特点：黑白 旁白
矛盾凸显：抬棺与不抬
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
• 骆老师来到三河屯教书，在当地引起了轰动。一挂马车把 骆老师拉到了三河屯，也把招娣的心拴在了骆老师的身上。 她和村里的人一起到村口看先生来到的场景……
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
……
心全位景（ 世村、和一 界人多特）
喜层写影 悦次相片 之地结采 情展合用 ，示的大 烘了镜全 托骆头景 了先语、 招生言中 娣到，景 的来全、 内时方近
• 招娣不断在山岗、草地及她走过的地方寻找……
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
1.红发卡终于找到啦！
2.红色的发卡，熔铸了 多少少女的情思……
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
3.戴上红发卡，招娣百 感交集……
第四乐章：
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
• 作曲 三宝
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
• 这部影片属张艺谋早期作品，更是章子怡的成名作。全片以儿 子的第一人称视角，从父亲逝世一事引入，回忆性地讲述了父 亲母亲相识、相爱的过程。用村子门前的一条普通的路作线索， 串起了整部影片。影片叙事朴实，但感人至深，尤其是声画运 用、节奏把控等方面十分出彩。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
（四）路遇：招娣在骆先生放 学送孩子回家的路上，等 候他，羞涩地看着骆先生 ，人物细节处理十分到位 。
拿着篮子等候骆先生
骆先生交回招娣故意留下的篮子
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
故意留下篮子然后走开
路遇：招娣故意将篮子遗留在路 上，骆先生送还招娣的细节 ，有力地表现了招娣作为少 女复杂的内心世界