文献综述方法论ppt课件
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《文献综述的撰写》PPT课件
5.5 结语
即全文的小结，也是作者发表个人见解和 评论部分。 ①对主体部分叙述的内容作一归纳。 ②对主体部分各问题提出评论的意见。 ③对今后研究提出建议或展望。
5.7 参考文献
参考文献是综述的重要组成部分，是读 者深入了解或探讨问题的信息源。因此， 要把所引用的参考文献全部列出。所引用 的参考文献必须是作者直接阅读的文献， 不得转引。著录格式按国家标准要求著录。
起，对不同观点甚至是相反的观点进行比 较，并有所取舍→ 写作提纲。
4.4 写作
根据写作提纲，逐项将内容展开，并注 意观点与内容的一致→初稿→修改（内容 增减、结构统一，数据核对和文字润色） （自己修改、专家意见）→定稿。
5. 文献综述的写作格式和要求
5.1 文题 文献综述的文题一般由所综述的对象和说
《文献综述的撰写》PPT 课件
1. 综述的概念
综述是综合评述的简称。文献综述是将一 定时期内某一学科领域或专题的文献收集 起来，对其提出和探讨的问题进行分析归 纳、综合评论、加工整理，揭示该专题的 现状、成就与未来发展方向的概述性、评 论性论文。
2. 文献综述的作用
（1）为医学工作者提供大量信息 （2）为科研选题提供方便 （3）是学术研究成果的组成部分
4.文献综述的写作步骤
4.1 选题
（1）选题原则 选题要坚持适用性和创新性原 则。选题要从实际出发，目的明确、在理论或实 践上有一定意义。文题不宜过大，应具体，可从 一个侧面入手。
（2）选题来源 ①选自作者较熟悉的学科领域 或专业范围；②选自导师和上级管理部门下达的 科研任务。
4.2 搜集和高血压防治现状》，《抗病毒药物 研究进展》。
例2 《免疫调节与抗衰老》，《神经营养 因子与精神变性疾病》
文献综述ppt完成PPT教学课件
2020/12/10
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二、文献综述的作用
文献综述的作用是通过深入分析过去和 现在的研究成果，指出目前的研究状态、 应该进一步解决的问题和未来的发展方 向，并依据有关科学理论、结合具体的 研究条件和实际需要，对各种研究成果 进行评论，提出自己的观点、意见和建 议。
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三、文献综述的基本特征
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前言的内容和结构具有以下特点：
（1）综述的前言通常包括定义性解释、研究 背景、现存问题或分歧、综述的目的、内容 和范围；
（2）使用一般现在时介绍背景知识，使用现 在完成时叙述他人成果，使用一般将来时或 一般现在时简介本文内容；
（3）句子结构力求简洁明了，多用简单句， 并列成份较为常见；
第一、综合性。文献综述是对某一时期同一课题的所 有主要研究成果的综合概括。因此，要尽可能把所有 重要研究成果搜集到手，并作认真的加工、整理和分 析。
第二、描述性。文献综述在对各种流派的观点作介绍 时，应该保持这些观点的“原味”，这就要求对被介 绍的观点作客观性的描述。因此，撰写文献综述，首 先要站在客观的立场上转述各派的重要观点；同时， 在归纳各种观点时要抓住要点，表述时应简明扼要。
⑤毫无疑问: There is no doubt that⋯
⑥显然: It is obvious / clear / apparent / evident that⋯
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结论不仅是作者对全文的总结，也是作者发 表个人意见的部分，一般有标题Conclusion 或Summary，较短的综述如果没有小标题， 则往往有As mentioned above，To sum up，To conclude，In short，In all 等短 语引出结论。结论的内容包括：对述评的归 纳、对各种问题的评论性意见、对未来研究 的建议或展望。对述评的归纳还可以逐条加 序号撰写结论是的浓缩，语言方面亦如此， 除了使用一般现在时态外，大量使用现在完 成时，以强调该研究到目前所取得的成果。
怎么撰写文献综述ppt课件
第三步： 展开论证
1、选择主题 使用学科语言，提炼研究兴趣，选择学术观点，
最终建立研究课题。
2、文献搜索 检索、选择、分类、存储、速读、组织整理、主题
的精炼与扩展。
3、展开论证 将资料分类,发现论点；然后分析资料，了解与
主题相关的研究已经取得了哪些进展。
4、文献研究 对文献进行集中、综合、分析基金等的查询） • 中国高校人文社会科学信息网（人文社科类）
http:// • 全国哲学社会科学规划办公室（人文社科类，进行 国家社科基金等的查询）
/
（2）外文文献检索系统 ① 外文数据库 ② 搜索引擎等
详情此略
3、 各信息源的优先选用顺序
• 专利、科技报告（理工类） • 报纸 （人文社科类）
2 、检索系统举要
（1）中文文献检索系统 ① 中文数据库 • 整合平台 中国知网（期刊、学位论文、会议论文等） 万方数字资源系统（学位论文、期刊、会议论文等） 读秀知识库（图书、期刊、报纸、学位论文、会议论 文等）
• 书目/索引数据库 首都师范大学书目查询系统 CALIS联合目录 人大复印报刊资料索引数据库 （人文社科类） 全国报刊索引数据库（人文社科类）
关文献，在此基础上选择泛读篇目，一般应达到 50-200篇。在泛读的基础上找到具体的研究方 向，确定题目。
检索工具：书目、题录、索引、文摘
通过书目，了解研究领域出版图书情况，泛 读部分图书了解现有研究视角及已经取得的研究 成果。
通过题录、索引，了解研究领域发表论文情 况，泛读部分论文了解研究情况及最新进展。
• 图书数据库 读秀知识库 超星数字图书馆 方正中小学“学与教”精品电子书库
• 期刊全文数据库 中国知网期刊数据库等其他整合平台期刊库 维普中文科技期刊全文数据库 人大复印报刊资料全文数据库 （人文社科类）
文献综述的写作方法培训教材PPT(41张)
（二）搜集资料 文献资料是撰写文献综述的物质基础，选定题
目后，要大量搜集和阅读有关的中文和外文文献， 进行归纳、整理，从这些文献中选出具有代表性、 科学性和可行性大的单篇研究文献，从某种意义 上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影 响文献综述的水平。
选择文献应先看近期的（近3-5年），后看远 期的，在广泛阅读资料的基础上，再深入阅读其 中有代表性的文章。
（四）撰写
根据写作提纲，逐项将内容展开。写作过 程中可根据需要调整结构和补充内容。论述观 点时，作者可有倾向性，但不同观点也应列出。 初稿写出后，要反复修改和补充，包括内容增 减、结构统一、数据核对和文字润色，综述发 表前，最好请有关专家和同行审阅，力求做到 主题明确、层次清楚、数据可靠、文字精练、 表达准确。
②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行 科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为 今后科研活动打基础的过程；
③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综 合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高。
三、分类
大综述：较为宏观，涉及的范围为整个领 域、专业或某一大的研究方向；
小综述：较为微观，可以涉及到相当小的 研究方向甚至某个算法，谈的问题更为具 体与深入。
四、写作步骤
确定选题; 文献资料的搜集与积累; 分析、筛选资料;整理,使之系统化; 撰写综述。
（一）选题 选题是写好文献综述的首要条件。选
题要从实际出发，具有明确的目的性，在 理论或实践上有一定意义。 文献综述选题
范围广，题目可大可小，大到一个领域、 一个学科，小到一种算法、一个方法、一 个理论，可根据自己的需要而定。
（三）整理资料
综述不是众多文献资料的堆积，而是作者在阅 读了一定量的资料的基础上，根据资料的重要程 度进行细读，抓住其主要观点和结论，对掌握的 资料进行分析、综合，先列出提纲，写出各级的 大小标题，然后将观点相同的资料分别归入有关 问题，并排好顺序。
文献综述ppt课件
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3. 文献综述的步骤
文献综述撰写一般有以下几个步骤： 1. 选题 2. 收集和阅读文献 3. 拟写提纲 4. 成文和修改
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3. 文献综述的步骤--选题
选题：文献综述写作的关键环节，选题要突出一个 “新”——就是选题新、资料新。综述只有选题新、资料新
才 具有参考价值，才能引起读者的阅读兴趣。
题录、简介、文摘等检索工具。 三次文献: 是在一、二次文献的基础上，经过综合分析而编写出来的文
献，人们常把这类文献称为“情报研究”的成果，如综述、 专
题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册等。与此类 似，也有把情报区分成一次情报、二次情报、三次情报的。
4
1. 文献
论文要参照零次文献。 文献综述是在一、二次文献的基础上，经过 综合分析而编写出来的论文。
近10年中外外语听力研究比较 引言
1. 国外近年来听力研究 1.1 听力过程中涉及的认知因素 1.2 听力过程中涉及的语用和情感因素 1.3 听力教学的手段与技巧 1.4 多媒体环境下的听力教学 1.5 学术听力 1.6 听力评估 1.7 语用形式在听力理解过程中的作用 2. 国内近年来听力研究
2.1 。。。
3
1. 文献
根据文献内容、性质和加工情况可将文献区分为：零次文献、一次 文献、二次文献、三次文献。
零次文献: 未经加工出版的手稿、数据原始记录等文件。 一次文献: 以作者本人的研究成果为依据而创作的文献，如期刊论文、
研究报告、专利说明书、会议论文等。 二次文献: 是对一次文献进行加工整理后产生的一类方面，如书目、
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3. 文献综述的步骤—搜集和阅读文献
首先是一种追溯的能力：确定主题后，开 始深入地追溯，纵向查清某主题的来龙去 脉；其次是一种归纳能力：众多文献呈现在 面前，必须发现互相间的关系。相对第一种 纵向的考察，第二种归纳是横向的、空间的。
3. 文献综述的步骤
文献综述撰写一般有以下几个步骤： 1. 选题 2. 收集和阅读文献 3. 拟写提纲 4. 成文和修改
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3. 文献综述的步骤--选题
选题：文献综述写作的关键环节，选题要突出一个 “新”——就是选题新、资料新。综述只有选题新、资料新
才 具有参考价值，才能引起读者的阅读兴趣。
题录、简介、文摘等检索工具。 三次文献: 是在一、二次文献的基础上，经过综合分析而编写出来的文
献，人们常把这类文献称为“情报研究”的成果，如综述、 专
题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册等。与此类 似，也有把情报区分成一次情报、二次情报、三次情报的。
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1. 文献
论文要参照零次文献。 文献综述是在一、二次文献的基础上，经过 综合分析而编写出来的论文。
近10年中外外语听力研究比较 引言
1. 国外近年来听力研究 1.1 听力过程中涉及的认知因素 1.2 听力过程中涉及的语用和情感因素 1.3 听力教学的手段与技巧 1.4 多媒体环境下的听力教学 1.5 学术听力 1.6 听力评估 1.7 语用形式在听力理解过程中的作用 2. 国内近年来听力研究
2.1 。。。
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1. 文献
根据文献内容、性质和加工情况可将文献区分为：零次文献、一次 文献、二次文献、三次文献。
零次文献: 未经加工出版的手稿、数据原始记录等文件。 一次文献: 以作者本人的研究成果为依据而创作的文献，如期刊论文、
研究报告、专利说明书、会议论文等。 二次文献: 是对一次文献进行加工整理后产生的一类方面，如书目、
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3. 文献综述的步骤—搜集和阅读文献
首先是一种追溯的能力：确定主题后，开 始深入地追溯，纵向查清某主题的来龙去 脉；其次是一种归纳能力：众多文献呈现在 面前，必须发现互相间的关系。相对第一种 纵向的考察，第二种归纳是横向的、空间的。
第四讲 文献综述PPT课件
六、文献综述存在的主要问题
（一）某些必要的相关文献综述缺失 （二）文献综述与所研究的问题相关不大 （三）与教科书写法雷同 （四）内容都是叙述和罗列 （五）引用的参考文献数太少，过时陈旧 （六）许多内容未能加注和引用文献 （七）文献引用不规范
文献综述的评价
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参考文献与注释
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一、参考文献的写法
一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为 综述，而是手册或讲座了。
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③先进性： 综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资 料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及 时传递给读者。
8
• 综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读 和收集的材料，加以归纳、总结，做出评 论和估价。并由提供的文献资料引出重要 结论。
4
二、文献来源
• 理论文献：依托原始文献，阅读社会学理论的专 著，英文水平高的，建议阅读英文文献。
• 实证文献：阅读社会学专著、社会学权威、核心 报刊、学位论文、会议论文集、研究报告等。
• 其他文献：国家、省市的政策文件。
三、文献综述的特点
①综合性：
综述要"纵横交错"，既要以某一专题的发展为纵 线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内 、国内到国外，进行横的比较。
• 一篇好的综述，应当是既有观点，又有事 实，有骨又有肉的好文章。
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综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅 大小不一。
大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文 献可数百篇乃至数千篇；小的可仅有千余字，参考 文献数篇。
一般的文献综述多为3000～8000字，引文15～20 篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1／3 。
及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展
《文献综述写作》课件
《文献综述写作》PPT课件
什么是文献综述
文献综述是一篇综合评述和分析相关领域已有文献研究的文章。它对已有研究进行总结、归纳和批判性分析， 探讨研究领域的现状、问题和趋势。
为什么要写文献综述
写文献综述有以下几个重要原因：
1 理解研究领域
通过文献综述，研究人员可以全面了解研究领域的现有知识，避免重复研究，填补知识 空白。
收集相关文献，筛选出与研究主题最相关和有质量的文献。
3
文献综述的结构和组织
按照逻辑顺序将文献综述分成不同的章节，构建有条理且连贯的内容框架。
文献综述的写作要点
清晰明了
文章结构清晰，段落之间有 连贯性，表达准确简洁。
批判性思维
对文献进行分析和评价，发 现不足之处，提出自己的观 点和见解。
适度引用
合理引用他人研究成果，给 予作者应有的学术尊重和认 可。
文献综述的常见问题与解决方法
1 缺乏系统性
在文献综述中，常常出现文献选择不恰当、缺乏批判性分析等问题。解决方法是制定文 献筛选标准、加强阅读和分析能力。
2 冗长和重复
有时文献综述内容冗长，重复论述已有的结论。解决方法是要精简内容，突出创新点。
3 文献综述的时效性问题
由于研究领域的快速发展，文献综述很快就会过时。解决方法是定期更新综述，关注最 新研究进展。
2 确定研究问题
文献综述可以帮助研究人员确定研究问题，找到研究的切入点，指导后续研究的开展。
3 建立理论框架
通过对文献的综合分析，研究人员可以建立研究的理论框架，为研究提供理论依据和参 考。
文献综述的基本结构与写作方法
1
选择研究主题
选取一个有深度、有广度的研究主题，明确研究的范围和目的。
文献综述(简易)PPT演示课件
这篇前言讲述了情报综述所收集的资料的范围和来源，对主要内容、目的、意 义进行了概述。
摘要撰写案例
例2
题目：我国教育信仰研究的回顾与反思——基于2000-2014年研究的文献分析
论文运用内容分析法，对2000-2014年间发表的“教育信仰”研究文献，分别从发文数量、文献类
型、作者类型、研究方法和研究内容等五个维度进行统计，分析发现：教育信仰的研究成果数量呈逐 年上升趋势；但也存在着教育信仰理论体系的不完善、研究方法比较单一、理论研究者与实践工作者 的合作研究不够等问题；未来的研究，应深化教育信仰的理论研究和体系构建，加强实证研究和混合 研究，加强高等院校和科研院所理论者与中小学实践工作者的合作研究。
《转化学习困难学生》这一课题在国内外都开展了比较充分、系统的研究，尤其是对学习困难学 生的界定、类型、特点、形成原因、“矫治”的理论和对策都有较详尽的论述……
这篇情报综述的前言虽然简短，但扼要说明了研究现状及焦点问题。
摘要撰写案例
例2
题目：国内外对教科书中插图研究的文献综述
插图是教科书的重要组成部分之一，有吸引读者兴趣、形象化知识内容等众多文字不能代替的优点
注：正文写法没有固定的格式。但都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的 历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，正文部分应特别注意代表性强、具有科学性的文 献引用和评述。
结束语的撰写
结束语是作者
根据所收集到的情报资 料及综述的主题内容进 行分析研究所作出的结 论，也可以介绍尚待解 决的问题、预测未来的 发展趋势等。
正文撰写案例
例：上海市中小学教学关键要素研究
教学要素是教学论研究的重要课题之一，国内外学者的相关研究目前主要集中在两方面。 一是研究确定教学要素的名称和数目，即教学要素具体都涉及哪些要素。在这一点上，学者 们分歧很大，有提出教师、学生、教学内容三要素的（如刘克兰）；有提出教师、学生、教学内容、 教学手段四要素的（如张楚廷、南京师范大学《教育学》）；有提出教师、学生、媒介、检查、教学 目标五要素的（如德国控制论学派）；有提出教学意向、教学课题、方法、媒介、人类学及社会文化 条件六要素的（如德国的柏林学派）；有提出学生、教学目的、教学内容、教学方法、教学环境、教 学反馈和教师七要素的（如李秉德）。 二是探讨教学诸要素之间的关系，这方面的研究不单是开列一些所认为的教学要素，而是重 点探讨各要素之间的关系，研究的结果通常是把多种教学要素组织成一定的结构，通过要素之间的相 互作用、相互关联的静态或动态关系来把握教学的规律。如张楚廷提出了教学要素的层次理论，吴文 侃从活动主体、活动条件和活动过程三个维度来将他所称的九种要素组织成一个特有的要素模式。 综观国内外学者对教学要素的研究，可以发现，大多数的研究集中在要素的数目以及关系上，但 对于导致良好教学的至关重要的要素以及这些要素所具有的特征，相关的研究还很少。此外，教学要 素研究中所依据的理论多是信息论、控制论、哲学认识论等理论，当代心理学的一些与教学关系密切 的理论未被教学论研究人员用于教学要素的研究中。
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2
找出研究空白点
a.对已有观点进行评述（批 判） b.提供论述证据 c.指出之前研究的空白 d.说明所综述研究和当前研 究的相关性 e.提出新的研究视角或理论 框架
3
陈述如何填补该空白 点
a.研究目标、重点、问 题或假设 b.研究立场 c.研究设计/过程 d.拟采用的术语或定义
Hale Waihona Puke 12LR的结尾13
注意事项
（1）非研究性文献（比如：研究背景、相关信息） （2）理论框架 （3）与研究课题相关的研究文献 （4）批判性思考：一、总结归纳以前学者的观点，二、
分析理论、思想、设计、方法、结论中的价值和优缺点
4
内容要求
（5）从已有研究中找出空白或欠缺 （6）说明填补这项空白的重要性 （7）提出进一步研究的问题和假设，以及研究方法和设
16
案例分析-主体部分
语步一&二：(句7-10)进一 步具体介绍前人研究话题。 (句11)为 支撑理论依据。 (句12-14)作者对前人研究 模型的评价。
17
案例分析-主体部分
语步二：(句28-29)进一步 综述新的研究视角。(句30) 给出评价和理论支撑。
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案例分析-主体部分
语步二：(句1, 2)引入话题 中心，突出研究话题重要性。 (句3)接着提出支撑理论依 据。(句4-6)界定二语习得动 机，介绍概念。
21
案例分析-结语部分
总结所有综述过的前人研究， 分类阐述。
22
案例分析-结语部分
总结前人的研究不足之处， 综合阐述，为提出本研究意 义做铺垫。
陈述本研究目的，课题/问 题/假设。研究方法等（本 部分不必要）
23
案例分析-引语部分
引语部分一般最后写，主要 介绍综述的主要构成，有条 理的阐述每一部分写哪些内 容。
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语言特点
评价话语
详略得当
转述动词&时态
研究主题
转述/换句话说
行文连贯，衔接充分 ，综述要有关联性
转述观点清晰，明确
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语言技巧
连贯技巧
1. 重复关键词 2. 使用衔接词 3. 使用指示代词
转述动词&时态
评价话语
1. 注意动词之间的细微差 别：noted, stated,
argued, contended,
间）
间）
设计框架
研究方法
主要发现
局限
与同类文献 的相同和不
同之处
7
主题路线图
8
主题提纲
9
内容结构
开头
正文
结尾
1. 写作目的 2. 结构和主题 3. 意义
1.总结章节要旨 2.重申综述目的 3.宣告研究目的 和理论立场等
10
LR的开头
11
LR正文
1
确立研究领域，总 结前人研究成果
a.介绍有关的概念定义 和理论 b.综述主题的重要性 c.综述主题的各研究活 动
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案例分析-主体部分
语步一&二：总结1990年代 研究并批评Gardner研究， 从而引出任务动机和沟通意 愿。
主体部分，接着综述任务动 机和沟通意愿，不同研究视 角以及实证研究。
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案例分析-主体部分句型
综述前人研究(人名，年代，研究 主题，角度/方法，结论) 与其他研究进行比较 评价前人研究，批判不足之处
有时遇到方法的问题，所以也会涉及研究方法文献。这种情况一般发生 在博士论文中。
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硕士论文与期刊论文区别
文献综述
硕士论文
1.单独一章 2.包含研究的理论 框架
期刊论文
1.放在引言里 2.理论框架一般不 在引言里，自成一 章
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案例分析-主体部分
语步一：(句1, 2)引入话题 中心，突出研究话题重要性。 (句3)接着提出支撑理论依 据。(句4-6)界定二语习得动 机，介绍概念。
claimed, established. 2. 动词丰富性 3. 时态：一般过去时用在
人名后，某人提出…一 般现在时和完成时用在 评价，解释中；
1. 如何评价W.p97 2. 使用评价话语 如：模糊语，增强
语，态度语，介 入语，自称语
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LOGO
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计框架
5
写作步骤 一、前期准备：确定综述包含哪些主题
1.阅读文献，做好读书笔记，总结归纳每篇文献的主要信 息，绘制图表
2.找出这些文献的关联性，可以总结出主题路线图 3.列出自己的文献综述包含哪些主题
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文献阅读笔记
关键词
作者（时 作者（时 作者（时 作者（时 作者（时
间）
间）
间）
文献综述
LOGO
1
文献综述
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内容要求
2
写作步骤
3
硕士论文与期刊论文区别
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案例分析
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语言特点
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文献综述是在对文献进行阅读、选 择、比较、分类、分析和综合的基 础上，研究者用自己的语言详述所 研究主题相关的前期成果，通过批 判性评价前人研究找出“研究空 白”，由此构建自己的“研究空 间”。
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内容要求
1.在介绍前人的相关研究时，可以按年代顺序、不同的问题或者不同的 观点等进行综述，不要只是简单的罗列。
2. 如果某一研究领域里持相同观点的研究者很多，选取三四个人即可， 但一定保证要提到最有影响的人和最新的研究成果。
3.文献综述中，要不要提到方法论的文献？ 答：关于方法的综述通常放在研究方法一章。不过，评价他人研究时，