《企业战略管理操作与卓越领导力的提升》课程大纲
公司战略和风险管理课程标准
《企业战略管理》课程标准注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课）4.合作者：须是行业企业人员一、课程定位本课程为投资理财专业限选课程。
企业战略管理是一门融合管理科学与领导艺术、既有理论范式又强调灵活应用的综合性、实务型课程。
通过本课程学习，旨在培养学生在企业管理实践中，具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力，能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企业一般性的战略及战术问题，为他们进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基础。
二、课程设计思路在全球化背景下，“商场如战场”，企业惟有运筹帷幄，制定科学有效的战略决策，才能决胜千里。
“企业战略管理”理论产生于上世纪30-40年代，目前已经发展成知识体系较为成熟、实践及应用价值非常大的工商管理学科的一门必修课程，常常被称为管理学的“顶尖石”。
本课程是企业制定、实施以及评价跨职能决策的一门艺术和科学。
因此，它具有综合性、实战性的特点。
通过本课程学习，旨在培养学生在企业管理实践中，具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力，能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企业一般性的战略及战术问题，培养和提升他们的战略思维能力、综合分析问题能力和有效配置资源的能力，为进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基础。
三、课程学习目标通过本课程学习，学生应掌握会计职业基础知识和基本核算技能，培养学生具有敬业精神、团队合作和良好的职业道德修养。
具体目标及能力如下：（一）知识目标掌握本课程的体系、结构及各章内容间的内在联系，知晓国内外企业战略管理的理论与实践最新发展动态及趋势。
能运用战略管理的基本概念、基本原理和基本方法解决企业战略的一般性实际问题。
（二）能力目标重点培养学生适应四川省中小企业、高科技企业及外向型企业的中高层管理者岗位要求的国际化视野、战略思维、战略决策与运作能力，提高他们的战略管理素养，为日后从事综合管理等工作打下较扎实的基础。
企业管理学教学大纲
企业管理学教学大纲一、 课程概述企业管理学是一门涵盖企业战略制定、组织设计、人力资源管理、营销管理、财务管理等方面的综合性课程，旨在培养学生对企业管理理论与实践的深刻认识，提升其将理论知识运用于现实经营实践的能力。
二、 课程目标本课程的目标有以下三点：1. 培养学生系统化地理解企业管理学理论，并掌握理论操作性；2. 强化学生对企业管理的实践应用，加强实战技能的巩固；3. 提高学生的创造性思维和团队协作能力，使其成为职业生涯中优秀的企业家和管理者。
三、 课程安排1. 企业战略制定（8周）• 企业战略的基本概念和意义• 企业战略的制定过程• 企业战略的评估与选择• 企业战略的实施与调整2. 组织设计（8周）• 组织设计的基本原则和步骤• 组织结构的类型与特点• 管理职能与组织形式的关系• 组织变革与管理挑战3. 人力资源管理（8周）• 人力资源管理的基本任务和流程• 面试与招聘流程• 整合与发展人才• 绩效评估与激励机制4. 营销管理（8周）• 营销管理的基本流程和策略• 市场研究• 品牌定位与产品定价• 渠道管理与客户关系维护5. 财务管理（8周）• 财务管理的基本概念和目标• 会计信息的分析与利用• 资本预算和投资决策• 融资策略和资本结构四、 教学方法1. 理论授课：通过文献阅读和实例讲解，详细讲解企业管理学理论；2. 案例教学：引导学生深入剖析实际案例，并进行讨论和演练，切实提高学生的实践应用能力；3. 课程设计：组织学生策划并实施企业模拟运营，培养学生的创造性思维和团队协作能力。
五、 课程评估本课程评估由平时成绩、中期考试和期末考试三部分组成，其中平时成绩占20%（包括课堂讨论、作业、实验、小组合作等），中期考试占30%，期末考试占50%。
六、 教学资源1. 教材：《企业管理学》（第二版），作者：戴尔•C•萨默斯和莎拉•L•加德纳2. 课程网站：提供教学资料下载、网上交流互动和在线练习等功能；3. 课件：提供讲义和课件下载。
企业课程大纲
企业课程大纲课程名称: 企业战略与管理课程简介:企业战略与管理课程是为了帮助企业家和管理人员建立并提升他们在组织中的战略和管理能力而设计的。
课程内容涵盖了企业战略的制定、实施和评估，以及管理职能在组织中的关键作用。
通过学习本课程，学员将能够全面理解和应用战略管理的核心概念和工具，进而为他们的企业取得长期的竞争优势和可持续发展奠定基础。
课程目标:1. 了解企业战略与管理的概念及其作用；2. 掌握战略规划的基本步骤和工具；3. 了解战略实施和评估的关键要素；4. 理解组织管理过程中的各个环节和职能；5. 发展和提升企业战略和管理能力。
课程大纲:第一模块: 企业战略基础知识1.1 企业战略的定义和重要性1.2 环境分析和战略制定1.3 企业核心竞争力的发展与维持1.4 战略与组织文化的关联第二模块: 战略规划2.1 宏观环境分析与战略选择2.2 SWOT分析和战略定位2.3 目标制定与绩效评估2.4 战略与业务计划的结合第三模块: 战略实施与执行3.1 战略转化为行动计划3.2 组织结构和流程设计3.3 人力资源管理与组织文化建设3.4 战略变革管理和风险控制第四模块: 组织管理4.1 领导与管理风格4.2 决策和问题解决4.3 人才管理和绩效评估4.4 创新和变革管理第五模块: 战略评估与调整5.1 绩效评估与战略学习5.2 战略调整和应对市场变化5.3 战略管理中的利润与风险管理5.4 战略评估方法与工具备注:本课程总共包含五个模块，每个模块包含多个主题。
每个主题以讲座、案例分析和小组讨论的形式进行教学。
此外，还将安排实地考察和嘉宾讲座，以便学员更好地理解和应用课程中的理论知识。
通过该课程的学习，学员将具备制定和执行企业战略的能力，能够适应市场环境的变化并快速作出决策。
这对于他们的企业生存与发展至关重要。
欢迎有意向的学员报名参加！。
战略管理 教学大纲
战略管理教学大纲一、课程名称（一）中文名称：战略管理（二）英文名称：Corporate Strategy?二、课程性质专业任选课三、课程教学目的战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。
通过教学使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略。
学习本课程的基本要求是把理念和行为结合起来，将最新的战略管理理论结合中国企业的实践，使学生学习该课程后，能够将所学的知识系统整合起来考虑企业战略与风险管理问题，能把市场营销、投资理财、人力资源、生产运作和研究开发等只能战略与企业总体战略结合起来系统分析；把企业的内部环境从长远发展的高度来概括、总结，提出可操作性思路；系统规划持续竞争优势和核心竞争能力。
四、课程教学原则与教学方法（一）课程教学原则1.要系统、全面、准确地阐述战略管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系实际。
2.增加案例教学的比重，要突出典型案例的剖析。
3.建议布置适量的作业题，以综合练习、案例分析等形式为主。
（二）课程教学方法1.课堂讲授2.案例分析3.开展课外阅读4.学生参与五、课程总学时36学时六、课程教学内容要点及建议学时分配第一章战略管理概论教学目标了解和掌握战略管理的性质、过程、概念和特点；战略管理系统；了解战略管理理论的演进、战略管理者。
战略管理的性质、过程、概念和特点；战略管理系统教学难点战略管理的过程；战略管理系统建议课时2.5课时教学内容第一节战略管理的性质一、战略管理是整合性管理理论，是企业最高层次的管理理论二、战略管理是企业高层管理人员最重要的活动和技能三、战略管理的目的是提高企业对外部环境的适应性，使企业做到可持续发展第二节战略管理理论的演进一、科学管理先驱法约尔和泰罗对企业计划理论的贡献二、长期规划时代这个时期的主要特点：（一）需求结构发生变化（二）科学技术水平不断提高（三）全球性竞争日益激烈（四）社会、政府和顾客等提高了对企业的要求和限制三、战略规划时代四、战略管理时代第三节战略管理的感念和特点一、战略管理的概念企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。
《企业战略管理》课程教学大纲
《企业战略管理》课程教学大纲一、课程简介《企业战略管理》是一门高级管理课程，旨在培养学生对企业战略制定和执行的理论和实践能力。
本课程通过理论教学、案例分析、团队项目等方式，使学生能够全面了解企业战略管理的核心概念和关键要素，并能够运用所学知识进行实际问题的解决。
二、课程目标1.培养学生对企业战略的认知能力，使其能够理解战略管理的重要性和影响；2.掌握战略管理的理论和方法，能够在实践中运用；3.培养学生团队合作和解决问题的能力；4.培养学生对市场环境和竞争状况的敏感性，能够及时调整战略。
三、教学内容1.企业战略的基本概念和分类-战略与战术的区别-企业战略的四个基本要素：目标、范围、资源配置和竞争优势-企业战略的分类：市场导向战略、资源导向战略、创新导向战略等2.外部环境分析-PESTEL模型：政治、经济、社会、技术、环境和法律因素-五力模型：竞争对手、供应商、顾客、替代品和进入障碍-行业生命周期和市场定位分析3.内部资源和能力分析-VRIO模型：价值、稀缺性、不可复制性和组织支持-核心竞争力分析-资源配置和组织结构4.战略制定和执行-竞争战略：成本领先、差异化和专注战略-合作战略：联盟、合资和兼并战略-战略实施和调整5.案例分析和团队项目-分析实际企业的战略问题，提出解决方案-团队合作，共同完成战略项目四、教学方法1.理论授课：教师介绍并讲解相关概念、理论模型和分析方法；2.案例分析：选取实际企业案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题；3.小组讨论：将学生分为小组，让他们讨论和分享对课程内容的理解和观点；4.团队项目：将学生分成团队，提供实际的战略问题，要求团队合作完成项目报告；5.班级讨论：教师引导学生对案例和项目进行全班讨论，加深对战略管理的理解。
五、考核方式1.课堂讨论和小组演示；2.个人写作和报告；3.团队项目报告和展示；4.期末考试；六、参考教材3. Hill, C. & Jones, G. (2024). Strategic Management: An Integrated Approach. Cengage Learning.1. Mintzberg, H., Ahlstrand, B., & Lampel, J. (2024). Strategy Safari: A Guided Tour Through The Wilds of Strategic Management. Free Press.2. Johnson, G., Whittington, R., & Scholes, K. (2024). Exploring Corporate Strategy: How Organizations Use Strategy To Achieve Success. Prentice Hall.3. Grant, R.M. (2024). Contemporary Strategy Analysis: Text And Cases. Wiley.。
领导力课程大纲
领导力课程大纲一、课程简介领导力课程是旨在帮助学员培养和提高领导能力的一门课程。
通过理论探讨、案例分析和实践训练等方式，本课程旨在帮助学员理解领导力的概念、原则和技能，提升其领导力水平，成为有影响力的领导者。
二、课程目标1. 掌握领导力的基本概念和理论。
2. 了解不同领导风格和其在组织中的应用。
3. 培养团队管理和决策能力。
4. 培养有效沟通和协调能力。
5. 提升自我认知和自我管理能力。
6. 培养情商和人际关系管理能力。
7. 培养变革和创新能力。
三、课程内容Module 1: 领导力概念与理论1.1 领导力定义与特征1.2 领导力的发展历程1.3 领导风格与领导行为Module 2: 团队管理与决策能力2.1 建立高效团队2.2 团队角色分配与冲突管理2.3 团队决策与问题解决Module 3: 有效沟通与协调能力3.1 沟通的基本原理与技巧3.2 跨文化沟通与多元团队管理3.3 协调冲突与谈判技巧Module 4: 自我认知与自我管理能力4.1 自我认知与自我评估4.2 情绪智力与压力管理4.3 时间管理与目标设定Module 5: 情商与人际关系管理能力5.1 情商的重要性与构成要素5.2 积极影响力与建立良好人际关系5.3 建立与他人的信任与合作关系Module 6: 变革与创新能力6.1 领导力与变革管理6.2 鼓励创新与促进组织学习6.3 发展未来的领导力四、教学方法1. 理论讲授：通过专业的讲师进行理论讲解，提供领导力相关的知识和概念。
2. 案例分析：通过实际案例的分析，帮助学员理解领导力在不同场景下的应用。
3. 小组讨论：鼓励学员参与小组讨论，分享自己的观点和经验。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式进行情境模拟，锻炼学员的领导技能。
5. 实践训练：设计实际场景的演练，帮助学员应用所学知识解决实际问题。
五、评估方式1. 课堂参与度：对学员在课堂上的积极参与和互动进行评估。
2. 个人报告：要求学员撰写个人报告，总结自己在课程中的学习和成长。
企业管理培训课程大纲
一、课程背景随着经济全球化和市场竞争的加剧，企业面临着前所未有的挑战。
为了提升企业竞争力，加强企业管理，提高员工素质，本课程旨在通过系统的培训，帮助企业管理者掌握现代管理理念、方法和技能，提升企业的整体管理水平。
二、课程目标1. 使管理者深入了解企业管理的基本理论和实践方法。
2. 提升管理者的决策能力、沟通协调能力、团队建设能力和领导力。
3. 培养管理者对市场变化和行业趋势的敏感度，提高企业应对风险的能力。
4. 通过案例分析、互动讨论等形式，激发管理者的创新思维，提升企业创新能力。
三、课程内容第一部分：企业管理基础理论1. 企业管理概述- 企业管理的概念、职能和作用- 企业管理的发展历程和趋势2. 企业战略管理- 企业战略的制定与实施- 战略分析工具与方法- 企业战略调整与变革3. 组织结构与设计- 组织结构的基本类型与优缺点- 组织设计的原则与方法- 组织变革与流程优化4. 人力资源管理- 人力资源规划与配置- 员工招聘与选拔- 员工培训与开发- 绩效管理与薪酬福利5. 财务管理- 财务报表分析- 成本控制与预算管理 - 资金管理与企业融资第二部分：管理技能提升1. 决策能力- 决策的原则与方法- 决策风险与应对策略 - 案例分析与讨论2. 沟通协调能力- 沟通的基本原则与技巧 - 团队沟通与跨部门协作 - 案例分析与讨论3. 团队建设与领导力- 团队建设的原则与方法 - 领导风格与领导力提升 - 案例分析与讨论4. 创新能力- 创新思维与方法- 企业创新战略与实施- 案例分析与讨论第三部分：行业趋势与风险应对1. 行业发展趋势分析- 国内外行业发展趋势- 行业竞争格局与机遇- 企业应对策略2. 风险管理- 企业风险识别与评估- 风险应对策略与措施- 案例分析与讨论第四部分：实践应用与案例分析1. 企业管理实践案例分析- 国内外知名企业管理案例分析- 案例分析与讨论2. 企业内部管理实践- 企业内部管理实践分享- 案例分析与讨论3. 企业内部培训与实施- 企业内部培训体系构建- 培训实施与效果评估- 案例分析与讨论四、教学方法1. 讲授法：系统讲解企业管理理论和方法。
《企业战略管理》学习指南
《企业战略管理》课程学习指南工商管理本科教育培养的目标是培养两种类型的人才：（1）为培养研究型人才打基础，为更高一级的研究生教育输送人才；（2）为工业企业和服务业输送具有培养潜力的具备较好管理知识和能力的专业人才。
企业战略管理是以研究企业如何建立和发挥竞争优势所采取的一系列长期、重大和根本性行为为研究对象的学科，是工商管理知识体系和工商管理本科专业培养计划中的重要组成部分。
根据学校的办学定位和本科培养目标，《企业战略管理》课程教学应该达到：1、通过课堂和实验教学使学生理解环境、优势和企业战略之间的关系；2、理解企业战略管理的概念、过程和模型；基本掌握战略思维方式和方法。
在工商管理教育中，《企业战略管理》是工商管理类专业的必修课，通常会被安排在本科教学计划的最后阶段，因此，企业战略管理被认为是“最后和最重要的课程”。
这种课程教学安排既是工商管理知识体系内在规律的反映，也是因为这门课程的教学还承担了另外两个特殊的目的：1、通过企业战略管理的教学，学生们可以对以前所学习的各种管理知识和能力进行整合，初步形成战略意识、整体观念和综合解决问题的能力；2、通过企业战略管理的教学，学生们可以树立权变的思维方式，并且初步掌握因应环境、对象和任务灵活运用各种管理理论和方法的能力。
基于以上的要求，建议本科学生在学习的时候能做到以下几点：1、认真学习本课程提供的教材和参考资料，掌握好课堂上所学的知识、理论、方法和工具；2、积极参加案例讨论和课程研究项目工作，按照案例讨论和课程研究项目所给出的学习指南开展案例讨论和课程研究项目，培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力；3、认真阅读老师要求的相关文献，写出深刻的读书笔记；4、平时要多看一些工商企业的新闻报道和相关研究的资料，并从战略的角度进行理解，锻炼自己将理论知识结合于分析实际问题的能力；5、运用战略管理课程中学到的相关的工具、方法和思维模式，规划自己的人生道路，安排好自己的行动；6、尽量多到企业进行实地参观和学习，多向企业人士请教问题，最好是能利用假期时间到企业进行实习。
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《企业战略管理操作与卓越领导力的提升》课程大纲
课程：企业战略管理操作与卓越领导力的提升第一部分：企业战略管理与操作
一、企业管理战略的概述
1、现代企业的经济增长点
2、成功企业的基本特征
3、几个重要的问题
4、什么是战略
5、战略分析—战略定位—企业的战略目标
6、“市场”与“资源”
二、《企业战略管理》帮您解决以下的问题
1、深刻认识企业不败的核心——战略管理
2、认识企业竞争的本质——帮您掌握战略资源
3、深刻认识我的对手——不战而胜
4、认识我自己——掌握机会，避免经营风险
5、行业的选择——帮您找对的事情做
6、企业的价值——“上下同欲”的使命的塑造
三、《企业战略管理》如何解决您的问题
1、战略管理的作用
2、把握机会，避免风险——宏观环境的分析
3、企业定位——市场结构分析
4、竞争强度——行业结构分析及竞争对手分析
5、我的目的是什么？——企业的使命和战略目标
6、企业的发展方向——企业总体战略制定
7、竞争中求发展——企业竞争战略的制定
8、稳中求胜——企业战略的实施
第二部分：卓越领导力的提升
一、权力与影响力
3、假定目标不能实现，怎么办？
五、领导教练技术
1、OJT传授法
2、启发式培训法
3、启发法成功要决
4、小组学习法
◆其他培育法
5、识别差距GAPS培训法
6、确保学以致用
7、培育部属的方向和机会
8、领导者如何做好授权工作
六、工作沟通（沟通决定影响力）怎样与部下工作沟通
1、下达命令的技巧
2、赞扬部下的技巧
3、批评部下的方法
七、提高团队影响力
1、以身作则
2、理性说服
3、相互帮助
4、人际网络
5、形成联盟
八、激励机制及策略
策略一：创造良好的工作气氛
策略二：认可与赞美
策略三：金钱激励
策略四：晋升激励
策略五：根据类型进行激励
第三部分：领导者的创新管理
一、创新的价值及含义
1、海尔的创新之路
2、海尔发展历程与海尔管理创新
二、制约创新的因素
1、市场环境
（1）狼鹿相关效应（2）宝洁法则
2、信念与思维方式
（1）总裁的生命周期（2）定位或定势效应（3）从众心理
3、企业规模的扩张与官僚气息
（1）恐龙效应（2）红绿灯效应
4、工作激情
（1）阿莱斯定理（2）拉肯定理
5、工作环境
（1）疲钝效应（2）青蛙效应（3）伊利亚德定理
6、知识
（1）皮尔斯定理
三、企业创造性地解决问题
1、解决问题需要你的创新
2、解决问题的步骤
①创意解决问题的流程图
②寻找目标
③寻找事实
④寻找问题
⑤寻找创意
⑥寻找解决办法
⑦寻求接纳
3、创造性解决问题的方法
①纵深技术
②横向思维技术
③广角思维法
四、企业管理创新
1、企业成功的标志
2、企业发展各阶段特征（1）成长阶段
（2）巩固阶段
（3）停滞阶段
3、企业的寿命
4、思想创新
5、行为创新
6、服务创新
7、组织创新
8、制度创新
9、技术创新
10、市场营销创新
11、管理规范创新
12、岗位工作指导
13、新的战略思维。