2015年心理咨询师二级考试试题及答案详解
2015年心理咨询师二级《基础知识》附答案详解1( )表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。
A.离差智商B.比率智商C.百分等级D.标准九分数参考答案：A参考解析：离差智商是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数，为使其与传统的比率智商基本一致，韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为15。
所以离差智商建立在统计学的基础之上，它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。
而比率智商是心理年龄与实足年龄之比，为避免小数，将商数乘以100。
2难度是指项目的难易程度，P值越大，难度越( )。
A.高B.低C.大D.小参考答案：B参考解析：难度指测验项目的难易程度。
通过率P是答对或通过该题的人数百分比。
通过率越高，项目难度越低;通过率越低，难度越高。
3人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当作对象，其他部分当作背景，这表明知觉具有( )。
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性参考答案：B参考解析：知觉有四个基本特性：①整体性，知觉在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来，知觉为一个整体的特性;②选择性，人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当作对象，其他部分当作背景;③恒常性，在一定范围内，知觉条件发生了变化，而知觉的映像却保持不变的特性;④理解性，在知觉外界物体时，人们总是用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性。
4良好人际关系的原则不包括( )。
A.交换原则B.平等原则C.强化原则D.相互原则参考答案：C参考解析：良好的人际关系原则包括相互性原则、交换性原则、自我价值保护原则和平等原则，其中，自我价值保护原则是最重要的原则。
5关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是( )。
A.感觉阈限用感受性大小来衡量B.感受性用感觉阈限大小来衡量C.感受性越高感觉阈限越高D.感受性和感觉阈限的关系并不确定参考答案：B参考解析：能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。
感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。
6人际交往中，第一印象很重要，这是因为存在( )。
A.近因效应B.刻板印象C.光环效应D.首因效应参考答案：D参考解析：在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要作用。
最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称为首因效应。
首因效应是第一印象作用的机制。
第一印象一经建立，对其后的信息的组织、理解有较强的定向作用。
个体对后续信息的解释往往是根据第一印象来完成的。
7解释心理测验分数的比较基础是( )。
A.常模分数B.常模C.导出分数D.分数参考答案：B参考解析：要理解常模，必须要先理解常模分数，所谓的常模分数就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数，而大量的常模分数构成的分布，就是常模，它是解释心理测验分数的基础。
8性行为问题按严重程度从弱到强可分为( )。
A.性行为失调、性行为障碍和性行为变态B.性行为失调、性行为变态和性行为障碍C.性行为变态、性行为失调和性行为障碍D.性行为障碍、性行为失调和性行为变态参考答案：A参考解析：性行为问题依据自我体验、行为表现、对生活和工作的影响和对社会功能的影响程度，可分为三种：①性行为失调，只在各类性行为阶段上出现轻微的性心理或行为问题，是偶发性的、偏离正常的性情绪体验，持续时间很短;②性行为障碍，在性行为过程中的某环节上，因某种因素引发的性行为持续性偏离和异常，并能影响其他阶段的性行为;③性行为变态，是一组以人格变态为基础的性行为紊乱，又称“性人格变态”，可以发生在行为的任何环节。
9有精神障碍的人其心理活动( )。
A.部分异常B.不能被矫正C.完全异常D.可直接测量参考答案：A参考解析：有精神障碍的人，其心理活动也只是某一方面或某些方面是异常的，并非所有心理功能都发生异常，如精神分裂症患者的意识和智能多是完好的。
10 20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为( )。
A.有目的的交谈B.有结构的交谈C.有理论的交谈D.有价值的交谈参考答案：A参考解析：会谈法是心理咨询人员掌握的心理学方法之一。
在20世纪20年代，临床心理学家就把这种方法定义为“一种有目的的交谈”，特别在初诊接待时，心理咨询人员都要采用这种方法获得临床信息以及建立与求助者之间的“帮助关系”。
11属于心理学“感觉”范畴的是( )。
A.到旅游胜地游览，对风景感觉良好B.领导感觉小王是个有前途的青年C.白天进电影院，眼前感觉一片漆黑D.初恋的感觉很美好参考答案：C参考解析：生活中“感觉”一词的含义要比心理学中“感觉”的概念宽泛得多。
“到旅游胜地游览，对风景感觉良好”，这里的“感觉”是知觉过程;“领导感觉小王是个有前途的青年”，这里的“感觉”是人的信念想法，是思维过程;“白天进电影院，眼前感觉一片漆黑”，这里的“感觉”是感觉过程(视觉);“初恋的感觉很美好”，这里的“感觉”是情绪情感过程。
12从发展的角度看，心理健康是一种( )。
A.健康常模B.心理状态C.心理相对平衡过程D.心理绝对平静的过程参考答案：C13归纳和解释临床资料的先决条件是( )。
A.资料的可靠性B.恰当的咨询理念C.良好咨询关系D.丰富的咨询经验参考答案：A参考解析：在临床资料整理的过程中，需要对资料来源的可靠性予以说明。
所谓临床资料的可靠性，是指报告临床情况的人不是求助者自身，而是其亲友或转诊的中介人，由于亲友和中介人受专业知识、职业特点的影响，使他们对问题的客观性质不能按专业要求作出评价，所以，心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料。
而在整理资料时，来自亲友和中介人的资料，应首先判断其真实程度并给予说明后，方可使用。
14自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。
A.能有自己独特的感受B.能意识到自己的存在C.能将自己作为活动的主体来认识D.能用适当人称代词(如我，你)称呼自己和他人参考答案：C参考解析：当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫T分数。
即T=50+102。
15精神发育迟滞形成的原因是( )。
A.内心冲突变形B.获得性知识的丧失C.内心冲突强烈D.早期大脑发育不良参考答案：D参考解析：精神发育迟滞指先天或围生期或在生长发育成熟以前，由于多种致病因素的影响，使大脑发育不良或发育受阻，以致智能发育停留在某一阶段，不能随着年龄的增长而增长，其智能明显低于正常的同龄人。
16婴儿期思维的典型特征是( )。
A.直觉行动思维B.表象思维C.具体形象思维D.动作形象思维参考答案：A参考解析：按皮亚杰的心理发展阶段说，婴儿的思维处于感知运动阶段，其典型特征是直觉行动思维。
直觉行动思维是指婴儿的思维活动离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。
即婴儿思维依靠动作进行，不能离开动作之外进行思考，只能思考动作所接触到的事物。
17记忆过程的基本环节有( )个。
A.2B.3C.4D.5参考答案：B参考解析：记忆有三个环节：识记→保持→再认/再现(回忆)。
识记是学习和取得知识和经验的过程，保持是知识和经验在大脑中储存和巩固的过程，回忆是从大脑中提取知识和经验的过程。
三个环节紧密联系，不可分割。
18对青年人来说，高强度刺激通常情况下是指( )。
A.刺激强度超过阈限B.超过个人耐受力极限的事件C.刺激频率突然增加D.关系到个人发展前途的事件参考答案：D参考解析：在进行严重心理问题诊断时，首先需要分析求助者是否经历过较强烈的现实性的刺激。
通常情况下，对青年人来说，关系到个人发展前途的事件，大致都属于高强度的刺激。
19移情的两种不同类型是( )。
A.正移情和反移情B.真移情和假移情C.负移情和正移情D.明移情和暗移情参考答案：C参考解析：移情(transference)是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到咨询师身上，并相应地咨询师做出反应的过程，发生移情时，咨询师成了求助者某种情绪体验的替代对象。
移情通常有两种类型：①负移情，是指求助者把咨询师视为过去经历中某个给他带来挫折、不快、痛苦或压抑情绪的对象，在咨询情境中，原有的情绪转移到了咨询师身上，从而在行动上表现出不满、拒绝、敌对、被动、抵抗、不配合等;②正移情，是指求助者把咨询师当作以往生活中某个重要的人物，他们逐渐对咨询师发生了浓厚的兴趣和强烈的感情，表现出十分友好、敬仰、爱慕甚至对异性咨询师表现出性爱的成分，对咨询师十分依恋、顺从。
20灾难症候群分为( )个阶段。
A.2B.3C.4D.5参考答案：B参考解析：灾难症候群的产生及其特性有三个阶段。
惊吓期：受害者对创伤和灾难丧失知觉，表现为“失魂落魄”。
恢复期：受害者出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，表现为“后怕”。
康复期：心理重建达到平衡。
2015年5月二级心理咨询师真题【理论+技能+参考答案】完整版
2015年5月二级心理咨询师真题【理论+技能+参考答案】完整版第一部分职业道德（第1~25题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
◆错选、少选、多选，则该题均不得分。
卷册一:职业道德(第1~25题,共25道题)一、职业道德基础理论与知识部分答题指导:◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
◆错选、少选、多选,则该题均不得分。
(一)单项选择题(第1~8题)1、关于道德评价,正确的说法是( )。
(A)每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价(B)道德评价是一种主观判断,没有客观依据和标准(C)领导对员工的道德评价具有权威性(D)道德评价的关键是看其行为是否符合社会道德规范2、关于“德”和“才”的关系,正确的说法是( )。
(A)在市场经济社会,“才”比“德”重要(B)“才”决定了一个人贡献的大小,所以“才”比“德”重要(C)“德”者,“才”之帅也(D)有“德”之人必然是有“才”之人,因而“德”重于“才”3、关于售后服务,正确的做法是( )。
(A)客户未对售出商品提出意见,表明商品不存在问题(B)由于产品质量问题导致客户使用不便,要亲自登门致歉(C)商品既已售出,概不更换(D)维护自身形象,拒绝投诉者登门4、职业道德的特征是( )。
(A)内容上的持续变动性(B)范围上的相对有限性(C)形式上的普遍单调性(D)执行中的权威强制性5、可持续发展的理念所蕴涵的道德要求是( )。
(A)代际公平(B)艰苦奋斗(C)团结协作(D)科技为本6、我国社会主义道德建设的基本原则是( )。
2015年心理咨询师二级技能真题及答案
2015年心理咨询师二级技能真题及答案第一部分技能选择题(l一100 题，共100道题）本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答1一100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求助者，女性，28 岁，已婚，本科学历，教师。
案例介绍：求助者是独生女，家境富足。
当年谈恋爱时，其父母曾明确要求她婚后要与他们共同居住，孩子随娘家姓，求助者的男友没有明确提出反对意见。
求助者结婚后与父母同住。
一个多月前求助者顺产一男婴，其父母非常高兴，多次催促报户口，让孩子随求助者的姓。
可求助者的丈夫坚决反对，坚持用自己的姓。
求助者了解父母的守旧思想，也知道丈夫的自尊心很强，想劝说父母但担心他们生气，影响他们的身体健康，想劝说丈夫又怕引发夫妻矛盾，对今后孩子的发展产生不利影响。
求助者不知该如何处理，内心苦恼、烦躁。
后悔生了孩子，有时为小事发脾气，甚至与父母及丈夫吵架。
最近有时失眠，食欲下降。
曾到医院检查，未见明显异常。
为解决内心苦恼主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者温柔善良，孝顺父母，懂事听话，人际关系良好。
平常身体健康。
多选：1、该求助者出现的主要症状包括（）。
(A）动机冲突（B）后悔(C）情绪低落（D）失眠单选：2、可能反映求助者社会功能改变的是（) 。
(A）后悔生孩子（B）人际交往不良(C）与父母吵架（D）内心苦恼压抑多选：3、引发该求助者问题的社会原因包括（）。
(A）父母的要求（B）丈夫的反对（C）生了男孩子（D）孝顺父母亲单选：4、引发求助者问题的心理原因是（）。
(A）担心引发矛盾（B）与父母有矛盾(C）人际关系不好（D）与丈夫有矛盾单选：5、引发求助者心理问题的关键原因是（）。
(A）孝顺父亲母亲（B）存在内心的冲突(C）目前情绪烦躁（D）后悔与父母同住单选：6、对该求助者的初步诊断最可能的是（) 。
2015年11月心理咨询师二级理论真题与解析讲解
2015年11月心理咨询师二级矣锦华职业道德（一）单项选择题（第1～8题）l、关于道德的说法中，正确的是()。
(A)道德是处理人与人、人与社会、人与自然关系的特殊行为规范(B)道德是一种理想化的、难以落到实处的行为规范(C)道德是一种人人能够认同，但人人又不愿意身体力行的行为规范(D)道德是一个缺乏共同评价标准的行为规范【答案】A2、社会主义荣辱观的主要内容是()。
(A)谦虚谨慎，戒骄戒躁，脱离低级趣味(B)树立正确的权力观、地位观、利益观(C)牢记“两务务必”(D)“八荣八耻”【答案】D3、建设节约型社会，很重要的一个方面是要求从业人员树立强烈的()。
(A)改革创新观念(B)节能减排意识(C)团结协作意识(D)求真务实精神【答案】 B4、古人所谓“慎独”的意思是()。
(A)人是合群的社会性动物，要加强合作和谐，不能搞单打一(B)人的心灵需要慰藉，要防止出现曲高和寡的状况(C)人在独处时，要谨防发生违背道德要求的意念和行为(D)要树立独立人格意识，防止发生侵犯独立人格的现象【答案】C5、我国社会主义道德建设的基本原则是()。
(A)集体主义(B)合理利己主义(C)社会主义(D)温和功利主义【答案】A6、企业文化的自律功能是指()。
(A)不断强化从业人员追求利益最大化的动机(B)严格按照法律矫正员工的动机和行为(C)加强制度建设，通过制度建设推动企业行为规范化(D)开展职业纪律教育，增强从业人员的纪律意识【答案】C7、某公司奉行“不惜一切为顾客服务”的理念，正确理解的是()。
(A)要不计成本地满足顾客的要求(B)无条件地满足顾客提出的任何要求(C)一切都是顾客说了算(D)顾客的满意程度决定企业的命运【答案】D8、关于打造品牌，正确的说法是()。
(A)只要掌握了高新技术，就能打造品牌(B)打造品牌，核心任务是加强广告等媒体宣传工作的力度(C)员工具有敬业精神和强烈的社会责任感是打造企业品牌的内在力量(D)质优价高才能打造品牌【答案】C（二）多项选择题（第9～16题）9、企业文化的功能包括()。
2015.5心理咨询师二级考试(理论+技能)真题与答案
2015年5月二级心理咨询师理论部分真题与答案第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）—、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。
）26.身体内部性质明确、部位具体的异常知觉，属于( C )。
(A)内感性不适(B)非真实感(C)内脏性幻觉(D)被洞悉感27.思维鸣响属于( D )。
(A)思维障碍(B)注意障碍(C)情感障碍(D)感知障碍28.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是( A )。
(A)思维奔逸(B)思维散漫(C)被洞悉感(D)妄想心境29.不受患者意愿支配的杂乱多变的想法大量地涌现在脑内，这种症状可能是( C )。
(A)破裂性思维(B)思维松弛(C)强制性思维(D)超价观念30.弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和( C )。
(A)主体性焦虑(B)想象性焦虑(C)客体性焦虑(D)现实性焦虑31.情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现称为( C )。
(A)情感淡漠(B)意志增强(C)情绪倒错(D)意志减退32.幼儿游戏属于( B )。
(A)互动游戏(B)象征性游戏(C)实物游戏(D)规则性游戏33.基本上能掌握母语全部发音的年龄是( D )。
(A)8个月左右(B)1岁左右(C)2岁左右(D)3岁左右34.一般说来，记忆广度的最高峰在( B )。
(A)童年期(B)少年期(C)幼儿期(D)青年期35.发展缓慢型婴儿教养的关键在于( B )。
(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心(B)让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境(C)父母理智地克制自己的烦躁(D)父母采用奖惩相结合的办法36.人们可以通过自己所属的社会群体认识自己，这说的是( D )。
(A)主我(B)客我(C)超我(D)镜我37.个体行为稳定性和一致性的关键是个体( D )。
(A)神经系统发育正常(B)社会化的环境和谐(C)道德发展水平较高(D)有稳定的自我意识38.自尊=成功/抱负，这个公式的提出者是( C )。
2015年二级心理咨询师理论真题.
2015年二级心理咨询师理论真题第一部分技能选择题(1—100题，共100道题)本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答1～100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求助者，女性，48岁，某学校教师，班主任。
案例介绍：求助者是业务很优秀的老师，在某重点中学担任班主任。
求助者今年暑假外出游玩时发生车祸，其母因伤重去世，求助者身体受轻伤，但额头上留下一道很长的瘢痕。
求助者为母亲去世的事非常痛苦，后悔带母亲出去玩，认为自己本命年倒霉，认为老师和学生都会议论自己破了相，丈夫也会嫌弃自己。
开学后求助者以身体不适为由经常请病假，学校领导、老师及家人多次做工作，但无效。
现在求助者看到镜子中的自己就苦恼不已，不想让别人看见自己，不与亲戚来往，也不参加学校的活动。
有时想到自己刚刚48岁，今后人生的路还很长，内心很烦恼。
为此茶饭不香，难以入睡，经常做噩梦。
为这些事与丈夫、女儿经常产生矛盾。
在丈夫、女儿的再三劝说下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着得体。
从小对自己要求严格，人际关系良好。
平常身体健康。
多选：1、引发该求助者心理问题的负性生活事件包括( )。
(A)自己遭遇车祸(B)因伤无法继续工作(C)母亲车祸去世(D)家庭矛盾积怨很深多选：2、本案例中求助者心理问题的主要特点包括( )。
(A)身体症状较轻(B)内心矛盾冲突强烈(C)情绪症状明显(D)社会功能明显受损多选：3、该求助者的错误认知体现在( )。
(A)为容貌感到苦恼(B)老师学生议论自己(C)自己本命年倒霉(D)丈夫女儿批评自己单选：4、为明确对该求助者的诊断，还需重点收集了解的资料是( )。
(A)躯体损伤情况(B)行为反应情况(C)情绪反应情况(D)病程持续时间多选：5、引发该求助者心理问题的压力及压力源包括( )。
(A)生物性压力源(B)同时性叠加压力(C)环境性压力源(D)继时性叠加压力多选：6、引发该求助者心理问题的原因主要包括( )。
2015年11月二级心理咨询师真题及答案
2015 年 11 月一理论知识一、单项选择题（26~85 题，每题1 分，共60分，每小题只有一个最恰当的答案）54、将目标总体按某种变量分类后再随机抽取样本的方法是( ) 。
( A) 随机抽样( B) 系统抽样( C) 分组抽样( D) 分层抽样55、用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( ) 。
( A) 常模( B) 标准分数( C) 原始分( D) 常模分数56、测验只有用于与测验目标一致的目的才会有效，是指效度的( ) 。
( A) 连续性( B) 相对性( C) 有效性( D) 绝对性57、对于测验项目，要想获得较高的区分度，则 P 值应越接近( ) 越好。
( A) 0.30 ( B) 0.50( C) 0.70 ( D) 0.7558、编制心理测验的过程中进行预测时应注意( ) 。
( A) 预测对象应随机抽取( B) 题意不清的项目可以忽略( C) 预测时限可稍微放宽( D) 施测过程可以灵活掌握59、在报告测验分数时应注意( ) 。
( A) 尽量使用专业术语( B) 当事人不可参与测验分数的解释( C) 应告知测验分数的解释( D) 当事人无需知道该测验的目的80、某求助者的中国比内测验结果 IQ 为 130，其智力等级是( ) 。
( A) 优秀( B) 超常( C) 极优( D) 极超常81、龚耀先 1984 年主持修订的 EPQ 中文版共有()个条目。
(A)62(B)85(C)88(D)9082、施测应对方式问卷（CSQ），可以()(A)了解受测者人格特质(B)了解受测者解决问题的能力水平(C)评定受测者健康水平(D)了解受测者心理发展的成熟程度83、韦氏儿童智力测验的适用对象年龄范围是()(A)2-18 岁(B)4-16 岁(C)5-15 岁(D)6-16 岁84、在 CBCL 中与爱好体育运动项目有关的问题主要是考察( ) 情况。
( A) 活动( B) 社交( C) 生活( D) 学习85、对 SCL- 90 的因子分和廓图进行分析时，可以得到的结果是( ) 。
2015年5月二级心理咨询师技能真题及答案
2015年5月二级心理咨询师真题技能+参考答案卷册一：技能选择题第一部分技能选择题(1~100题，共100道题)本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答1~100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求助者，女性，25岁，未婚，公司职员。
求助者自述：因感情问题痛苦，伴有失眠，一个多月。
案例介绍：求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。
毕业后求助者回到家乡工作，男友在异地读研究生，双方无法经常见面，甚感苦恼。
半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友，很有好感。
交往中该校友对求助者多有帮助，让她很感动，双方产生了感情并开始约会。
一个多月前男友突然来了，提出不读研究生了，要在这里找工作并准备结婚。
求助者很矛盾，两个男人自己都喜欢，放弃谁都觉得为难，不知该怎么办。
有时也觉得内疚，觉得对不起他们。
有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。
最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，出现心慌、出汗、噩梦等症状。
虽然还能坚持工作，但效率下降。
幻想着自己要是能分身就不会再苦恼了，还曾经把两个人认错、把名字喊错。
担心自己会得精神病，主动来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身普通工人家庭，家教严格，自幼懂事听话，工作上认真负责，人际关系良好。
希望心理咨询师帮助她明确是否出现心理疾病，并为她做出选择。
单选：1、该求助者目前的主要症状是( )。
(A)强迫(B)抑郁(C)焦虑(D)恐惧多选：2、在本案例中，求助者出现了( )。
(A)幻觉(B)知觉障碍症状(C)错觉(D)记忆障碍症状单选：3、对该求助者的初步诊断是( )。
(A)神经症(B)一般心理问题(C)神经症性心理问题(D)严重心理问题单选：4、引发该求助者心理问题的最根本的原因是( )。
(A)男友催婚(B)现实冲突(C)父母压力(D)道德规范单选：5、针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其( )。
二级心理咨询师专业技能考试真题答案（2015年11月）
二级心理咨询师专业技能考试真题答案（2015年11月）2015年心理咨询师二级考试已经结束了，考生们都来看一下专业技能的真题答案吧，看你做对了多少呢？本文“二级心理咨询师专业技能考试真题答案（2015年11月）”由心理咨询师考试频道整理而出，以下信息仅供参考！二级问答:怀疑精神分裂的症状，求助者存在自制力在他打妻子的时候觉得自己不对所以只是怀疑有精神分裂的症状但初步诊断为抑郁神经症案例问答题第二道答案:已经收集的资料涉及三个方面首先躯体方面主要是头痛，心慌，没有胃口吃饭，难以入眠心理方面的症状。
涉及认知情绪行为和人格四个方面情绪症状：认知方面的症状主要是认为自己动手打了妻子不对，收集到的情绪方面的症状包括情绪低落苦恼，收集到的行为方面的症状是在家动手打了妻子，收集到的人格方面的症状是从小敏感多疑做事虎头蛇尾。
收集到的社会功能方面的症状主要包括与家人产生矛盾。
问答题第四道答案：求助者的生物方面的原因包括，男性，三十一岁，无器质性病变。
心理方面的原因主要包括存在被害想法，父亲与亲友发生矛盾主动打电话告诉父亲亲戚要害他，而且在家里面睡觉的时候，一定要锁好卧室的门，人格特征从小敏感多疑做事虎头蛇尾，社会功能方面的原因本科毕业之后做生意一直不顺父亲出自四百万做生意，所剩无几而且欠债五十万，虽结婚半年后参加聚会，目睹父亲与亲戚发生矛盾便主动告诉父亲亲戚要害他是小的诱发事件，家庭教养方式父亲管教严格但简单粗暴。
案例问答题第五道答案：咨询过程中如何表达尊重，尊重意味着咨询师对求助者无条件的接纳，尊重意味着平等，尊重意味着礼貌，尊重意味着信任，尊重意味着保护隐私，尊重意味着真诚。
案例问答题第六道答案：认知行为疗法中的特点一求助者和咨询师是合作关系，二假设心里痛苦是很大的程度上由于认知过程发生机能障碍的结果，三强调认知从而产生情绪行为方面的改变，四通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。
认知行为疗法的原理认为情绪和行为问题的原因是由于认知引起的，要改变情绪和行为问题就要改变我们的认知，当认知发生改变我们的情绪和行为症状就会缓解。
2015年5月二级心理咨询师考试《理论知识》真题及解析(教师版)
27、“衣食足而知荣辱”符合马斯洛的理论，即人的需要具有（ ）。 A、整体性 B、选择性 C、层次性 D、动力性
【答案】C 【解析】233网校答案：C
28、对行动的目的有深刻的认识，能支配自己的行动，使之服从于活动目的的意志品质是（ ）。 A、自觉性 B、果断性 C、坚韧性 D、自制性
【答案】A 【解析】233网校答案：A
【答案】B 【解析】233网校答案：B
24、内脏器官的活动处于正常状态时（ ）。 A、引不起内脏感觉 B、引起不太强的内脏感觉 C、引起不规律的内脏感觉 D、引起节律性的内脏感觉
【答案】A 【解析】233网校答案：A
25、“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有（ ）。 A、整体性 B、选择性 C、恒常性 D、理解性
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 【解析】233网校答案：C 233网校解析：模仿律=B+C+几何级数律
20、神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是（ ）。 A、树突 B、细胞核 C、轴突 D、细胞质
【答案】A 【解析】233网校答案：A
21、外周神经系统是把（ ）联系起来的神经结构。 A、躯体神经系统与植物神经系统 B、中枢神经系统与周围神经系统 C、交感神经系统与副交感神经系统 D、中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官
【答案】D 【解析】233网校答案：D
13、自尊=成功/抱负，这个公式的提出者是（ ）。 A、C•罗杰斯 B、K•勒温 C、W•詹姆士 D、W•冯特
试卷链接：/t/i2U6dOc.html
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【答案】C 【解析】233网校答案：C
【答案】B 【解析】233网校答案：B 233网校解析：人本主义-自我实现，行为主义-求助者学习建设性的行为改变消除适应不良的行为，完形学派-帮助求助者觉察 此时此刻经验，交互分析学派-成为自主性的人。
2015年二级心理咨询师考试《专业技能》真题精选(教师版)
2015年二级心理咨询师考试《专业技能》真题精选（教师版）试卷题量：98题试卷总分：594分试卷限时：120分钟测评/引用码：7sX7yXI一、一、案例分析不定选择题{GTR}案例五：社交恐惧症一般资料：求助者，女性，19岁，某高校大二学生，因害怕上课，无法正常学习前来咨询。
案例介绍：求助者生长在西北地区的普通工人家中，家境贫寒，从小就觉得自己不如别人。
认为自己长得又黑又丑，感觉父母和他人都不太喜欢自己，因此不愿与他人交往，也没什么知心朋友，把主要精力都放在了学习上，学习成绩一直较好，如愿考上了大学。
上大学后，很不适应学校的环境和生活，更加觉得自己处处不如别人了。
英语老师是一位年轻博士，非常有才华，是公认的帅哥，求助者很喜欢上他的课，更喜欢他这个人。
在大一学期末的一天，上课时不知怎么就想到：自己要是有这么一位男朋友该多么幸福啊!正幻想着，旁边的同学推她，原来是老师正在提问她。
求助者认为自己丑，从来没有勇气主动提问或回答过老师的提问，现在正在走神，又与老师有关，老师提问的问题是什么都不知道，因此憋得满脸通红，十分紧张，双手颤抖，大脑一片空白。
老师见状又问了一遍。
其实那个问题不难，但由于紧张结结巴巴没答上来。
老师没有明确批评，但求助者还是觉察到老师有些埋怨。
从此，一上英语课就心慌、紧张、出汗、不敢抬头，心里忐忑不安，总是在想千万别让我回答问题，根本听不进讲课的内容。
好在适逢学期末，总算把英语课熬了过去。
可是这学期还是不敢去上课，偶尔强迫自己去一次，便浑身冒汗，双手颤抖，呼吸困难，不敢抬头，完全不能听课。
后来发展到上其他课也很紧张、不安，怕被老师提问。
现在只要是人多的地方就不能去，只能待在宿舍里。
求助者为此非常痛苦，知道老师和别人其实不可怕，是自己心理上出问题了，但就是改变不了。
求助者害怕这样下去会得精神病，迫切希望得到心理咨询师的帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母均为下岗工人，家境贫寒。
求助者学习很努力，学习成绩较好。